中考前家长会发言稿.docx
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中考前家长会发言稿
中考前家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
今天的家长会，我要和大家探讨两方面的问题：
一个是中考来临前我们家长该做些什么？
一个是升入高中后家长应该做些什么？
中考来临前我们家长该做些什么？
在中考前的这段时间里，我们家长该做些什么呢？
我们要以孩子复习应考为中心，通过孩子、学校、家长三方面共同努力，才能确保孩子在中考中取得理想成绩。
针对这一问题，我想从三个方面与大家交流交流。
一、这一时期学生存在的主要问题。
这一时期学生存在的主要问题有：
一种是成绩一贯不理想的人：
没有明确的目标，或目标不高，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做，午睡不睡，还影响别人；另一种是想好好学习，但学习不得法的人：
或三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；或不重视各课知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；或是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平得不到提高。
或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。
二、在最后阶段，我们家长该做些什么呢？
根据各自孩子的特点，一是分两步走；二是从三方面入手；三是四项注意。
1、分两步走：
一是腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去，切不可简单粗暴；二是中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。
心态平常中考门槛轻松过。
创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。
2、三方面入手：
一是思想上鼓劲帮孩子建立自信：
明确目标，相信孩子的能力。
成功的关键在于为与不为，肯定孩子这段时期的表现，一定能实现目标；二是生活上贴心照顾：
这段时间孩子思想高度紧张，精力高度集中，家长一定要督促孩子劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。
这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，调整好生物钟；三是心理上热情疏导：
中考是一次基础性的选拔考试，试题难度不会太大，绝大多数情况下可准确反映孩子平时的学习水平。
要告知孩子不必过分担忧中考时会出现意外失误，发挥不了自己的正常水平。
只要像平时一样，认真、努力就行了。
同时要告知孩子，考试不是命运大决战，也非人生终极点。
在重点高中招生名额有限的情况下，名落孙山是很正常的事，这决不是耻辱。
即使这次考不上重点高中，普通高中也可以，只要自己肯努力，改变命运的机会多得是，成才的坦途仍在。
有了坦荡的胸怀，树立崇高的志向，做好考得上和考不上的两手准备，榜上无名，脚下有路。
只要孩子能情绪饱满，临场不乱，思想上没有包袱，就能应试自如，取得理想的成绩。
3、四个注意点：
一是切忌期望过高。
不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考580分”、“一定要上公费一中、一定要走择优、一定要进前二十名等”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。
其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：
“只要尽到最大努力就行了！
”
二是切忌制造紧张空气。
为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。
其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。
明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。
三是切忌打击孩子的自信心。
自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在考前阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。
当孩子某一次考前测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。
四是切忌唠叨。
在孩子复习迎考期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！
”、“你一定要考好呀！
”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。
有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。
三、帮助学生进入考前最佳状态：
“适度紧张”。
情绪的好坏直接影响考生的学习效率和考试成绩，考前心理不外乎3种情况：
一种是过度紧张，一种是满不在乎，还有一种是适度紧张。
前两种情况都不足取，只有“适度紧张”才是最佳状态，在这种状态下，考生信心十足，平心静气，精力集中，思维敏锐，答题准确。
提醒学生家长：
学生能否“适度紧张”和家长的期望值有直接的关系。
不同的学生家长要采用不同的办法：
一是针对满不在乎的：
他们的表现往往是目标不高，缺乏动力，没有时间紧迫感的。
要引导他们三中公费虽然可以轻松考上，但要想进入实验班没有好的成绩是进入不了的。
同时要让学生明确实验班和普班在很多地方是不一样的。
二是针对过度紧张的：
他们的表现往往是目标过高，压力过重，一味用功埋头苦读，每次模拟的成绩都在一中择优边缘、配额边缘，还有想要进入前二十名的考生，要帮助他们适当放松（例如在复习间歇跳10分钟绳，散散步，听听音乐，晚上看看新闻），调节情绪，缓解压力。
升入高中后家长应该做些什么。
一、要明确这一代子女所面临的三个特殊问题。
一是孩子心理健康的问题。
咱们的孩子大多是独生子女。
原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。
而我们却还在用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。
咱们的孩子是几乎都是在电视机、电脑前长大的孩子。
可以说电视的时代是没有童年的时代。
在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。
进入高中阶段更是如此，想要自立的时候，又懵懵懂懂的刚接触社会，具有强烈的叛逆性，他们不愿与不理解他们的老师沟通，更不愿与不理解他们的父母沟通。
家长要充分理解，咱们的孩子是第一代在市场经济环境下长大的孩子。
这代人是最辛苦的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。
因此面临很大的压力，很容易有心理健康问题。
二是家庭教育落后的问题。
我们国家的家庭教育非常落后，特别是咱们的家长没有这一代小孩的成长经历，加上家长没有专门研究家庭教育。
现在是市场经济了，社会发展节奏太快了，咱不研究学习家庭教育，咱就跟不上孩子的成长步伐。
三是我们的教育制度。
我们国家是完全的市场经济，可是我们的教育制度非常滞后，到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
由于以上几个特殊问题，家长和教师都感觉到现在的孩子难教。
二、针对这些问题家长应做些什么呢？
我觉得针对这些问题家长至少要从三个方面做好准备。
第一方面：
家长要转变观念。
在市场经济环境下，孩子的智力教育主要靠老师，家长辅助；品质教育主要靠家长，老师辅助。
不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动承担起教育孩子的责任。
为什么把转变观念放在第一呢？
因为“二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。
”你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能成功呢？
为了便于大家记忆，我讲个故事，《猫抓老鼠的故事》。
有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去．没有被猫抓住，其它老鼠很敬佩这只老鼠：
“哎呀!
你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。
” 这只老鼠很得意。
猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时．外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：
“猫已经走了，现在我们可以出去了。
”这只老鼠说：
“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。
”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：
“现在可以出去了。
”为什么说狗叫了就可以出去了呢?
因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。
于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了。
没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。
老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。
你看这只猫怎么说的：
“都什么年代了，21世纪了，我不换两招我哪有饭吃？
我多学了一门外语就成功了，那个狗叫是我学的。
”
猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教育，不与时俱进能行吗？
伴随着信息时代的到来，社会发展节奏实在是太快，这对于现代的孩子来说好处多多。
但任何事情都是一分为二的，同样，这个世界对孩子诱惑的东西也实在太多。
现在社会上不良风气越来越多，中学生网恋，沉迷网络游戏，沉迷色情网站，中学生早恋，因条件优越没有抗挫折能力，缺乏实践能力……这些都直接影响着孩子的健康成长。
所以，光靠一个老师不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。
在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。
在市场经济环境下，家长不亲自参与孩子的教育是不行的。
所以说，要想孩子成才，你必须主动承担起教育孩子的责任。
因为，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不一定能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的。
你不能把自己孩子这个宝压在别人身上，只要你的教育方法好，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。
那家长如何掌握好的教育方法呢？
唯一的办法就是学习。
学会与孩子沟通，学习好的教育孩子的方法。
在这里我可以向大家推荐几位教育名家：
教孩子学习方法学魏书生；家庭教育方法学陈忠联；培养孩子良好学习习惯学孙云晓。
那如何与孩子沟通呢？
这是我今天要与大家交流的第二个方面。
第二方面：
要学会与现代的孩子沟通。
就目前看，大多数家长与孩子沟通的方式存在着很大的弊端，主要体现是一少一多：
做父亲的与孩子沟通一次，很少超过四句话；做母亲的与孩子沟通，一句话要三遍以上。
有专家给中国的父母总结，最多的话是：
别看电视了、别老玩游戏了、赶快写作业、不好好学习能考上好学校吗？
考不上好学校将来有好工作吗？
现在竞争这么激烈，你将来喝西北风啊？
各位如果不相信的话，可以准备一个录音机，家长一方在训孩子的时候，另外一个人就打开录音机，也不用多录，就录一个星期，然后找一个地方放你们两个人听听，不把你们两个人烦死才怪。
家长无法跟孩子沟通，究竟是谁的责任？
看看以下家长与孩子沟通的几种方式，你自然就有了答案。
（家长与孩子沟通的几种方式：
）
第一种，指责埋怨型的沟通。
这种当爸爸的比较多。
第二种，迁就讨好型的沟通。
这种当爷爷奶奶的比较多。
第三种，打岔啰嗦型的沟通。
这种当妈妈的比较多。
第四种，超强规范型的沟通。
这种当领导的比较多。
我们提倡的是平等和谐型的沟通。
那怎样才能与现代的孩子平等和谐的沟通呢？
陈忠联总结出了家长与孩子沟通“六要”、“六不要”、“六个秘诀”。
提供给大家作参考：
亲子沟通“六要”。
1、要经常为孩子找出优点，并能具体说出孩子的优点。
2、要时常对孩子表示信赖，并告诉他：
“你一定行!
”
3、要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需要，并能真诚表达父母自己的感受。
4、要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会。
5、要常观察孩子的需要与期待，使他常处于愉快和满足的状态中。
6、要与孩子—起谈论解决问题的方法。
亲子沟通“六不要”。
1、不要在情绪高涨时，急于与孩子沟通或讨论问题。
2、不要把工作情绪转嫁到孩子身上。
3、不要太过急躁，因为急躁容易使问题更加严重。
4、不要先判断是非对错或与孩子互相怪罪，因为这也于事无补。
5、不要用批评、指责的语气（以言语或是肢体暴力管教）。
6、不要说出‘你真笨”、“你不好”、“你傻呀”等话语。
与孩子沟通六秘诀。
1、给他机会。
2、能进能退。
3、潜移默化。
4、缩短距离。
5、疏导情绪。
6、知足常乐。
经过专家的研究，沟通的好坏直接影响孩子的成长，看看你的孩子是在哪种情况下成长的：
指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；
敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞能；
嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；
鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信；
赞许中长大的孩子，将来容易爱人爱己；
认同中长大的孩子，将来容易把握目标；
友善中长大的孩子，将来会对别人多一份关爱。
另外，要想更好的了解自己的孩子，还有一个办法是：
“从孩子最好的朋友谈起，从招待孩子最好的朋友入手，也许因此使你更了解自己的孩子。
”
那要想做到这些，我们做家长的还需要“学习学习再学习”。
前面已经说过，因为信息时代，社会发展得太快，孩子在接受新鲜事物的过程中，已经远远超过了大人的步伐。
网络上流行的孩子们的一些用语足以说明了这一点。
有的学生把不懂网络知识的父母叫做“菜鸟”，意即新手，自称为“老鸟”。
当代家庭教育在他们的口中竟成了“菜鸟”教育“老鸟”。
譬如“蛋白质”这类看似不雅的网络名词（“蛋”乃笨蛋，“白”乃白痴，“质”即神经质），大人根本不解其义。
可见，学习好的教育孩子的方法多么重要。
这也是我今天要与大家交流的第三个方面。
第三方面：
学习好的教育孩子的方法。
方法一：
教孩子学会感恩，养成孝敬父母的习惯。
只有懂得感恩的孩子，他才会懂得感激父母的养育之恩；懂得感激父母之恩的孩子，也才可能懂得感激知遇之恩、提拔之恩。
懂得感恩的人，他心里才会装有别人，别人心里自然会有他，他的交际面自然宽阔得多，他今后的人生也才可能走得顺畅。
记得看过这样一个真实的故事：
一位十三、四岁的少年，在家里就因为一点小事和妈妈顶撞起来，离家出走了。
当他在大街上晃荡了一整天，肚子也饿得不行了，而口袋里却没有钱，实在走不动了就在一户人家门前坐下来休息。
这家的老奶奶看见他疲惫不堪的样子，就扶他进屋，还给他下了一大碗面端给他吃，这孩子实在饿坏了，就毫不客气的一口气就把那碗面吃光了，然后，他深深的感谢老人救了他。
老人简单的了解了这个孩子的遭遇后说：
“你是一个善良、也懂得感恩的孩子。
我今天只是给你下了一碗面，你就能对我这么感激，可是你真正应该感激的人还是你的父母，从小到大，他们不知为你下过多少碗面，为你做了多少比我更能表达关心爱护你的事……”老人的话还没说完，这孩子就双膝一跪，感谢老人的教导，然后飞快的跑回家了。
从这个故事中我们明白：
很多时候，受恩时间越久，越容易忘记，所以受人家一顿饭则感激不尽，若是吃久了，就会生起好吃不好吃的想法。
当孩子已具备了某些做事能力，而做父母的还是事无巨细、面面俱到，后勤服务，呼之即来，挥之即去，做孩子的哪会知道父母的辛苦，哪会珍惜父母的爱。
这种没有理智的、没有原则的溺爱，只会让孩子一次次错过了行孝的机会。
父母给孩子包办的越多，孩子就认为你对他好是理所当然的事。
哪一天，就算你帮他做的十件事中，有九件都做得好，只有一件不能让他满意，那孩子可能就会说你不好，冲你发脾气。
所以，过于宠爱的孩子必定不孝。
我想“慈母多败儿”，这个“慈”字说的就是宠爱和溺爱的意思。
因此，孩子能做的事绝不能让他麻烦别人。
比如以下情形：
孩子做作业遇到问题，叫妈妈过来一下，你有没有要求他自己走过来问？
孩子在看电视，看见你过来，说妈妈你顺便帮我拿杯水，你能拒绝他吗？
孩子说妈妈，我今天上体育课打篮球，手都抖了，你能不能帮我洗双袜子，你会帮他吗？
如果这些你都帮他做了，你会发现日后的生活，你会非常不幸：
因为你总是随手帮孩子做了一切，而孩子却从来没有给你倒过一杯水，给你夹过一次菜。
试想，这样的孩子会孝顺吗？
再看另外一个例子：
北京有一个母亲那真叫绝了，她全家都非常爱吃桔子，妈妈买桔子从来不按照斤买，而是按照3的倍数来买，15个、21个等等。
晚饭后看电视全家人看桔子，妈妈都是让儿子去拿3个桔子，洗干净、擦干净，一人分一个。
就剩下最后3个桔子了，儿子拿在手里一会儿看看爸爸、一会儿看看妈妈，妈妈一看就明白了儿子小心眼，儿子的想法是就剩3个了，你们两个人还吃啊？
妈妈给丈夫使了一个眼色要吃，结果爸爸妈妈一边吃桔子儿子一边流眼泪，儿子心里想你们真的吃了，一点也不心疼我。
这个妈妈后来说：
“哎呀我的天啊，我把这个桔子吃下去，一点味也没有吃出来。
”有教育家总结：
“这个妈妈做得太对了，现在孩子不是缺两个桔子，而是缺的心中要有别人。
”在独生子女的年代，千万别让你的孩子吃独食，一定要培养他学会分享。
分桔子的孩子长大了，考上北京大学，亲戚们都很高兴，这个给50，那个给100，一共给了500块钱。
他妈妈说没有想到，春节回家看奶奶，儿子把这500块钱装了一个红包都给了奶奶。
大家想想，现在的孩子有500块钱，属于自己的钱，能省下给一个远方的老人吗？
为什么这个孩子如此有孝心、爱心呢？
就是因为这个妈妈家里一做了好吃的东西，先让孩子给姥姥、姥爷送一份，因为靠的很近。
每一个月去邮局给爷爷奶奶汇款都带着儿子去填单子、办手续，而且还得让儿子写上一句问候老人的话，多少个21天过去了，多少个90天过去了，孩子孝敬长辈已经形成了一个习惯了，这就是孔老夫子说的名言少成若天性、习惯如自然，就是小时候养成的习惯，会像他的天性一样自然，这就是家庭教育的一个很高境界。
方法二：
教孩子学会合作，养成乐于合作的习惯。
教孩子学会合作，很重要的一点就是教会孩子善于看到别人的优点。
现在独生子女多，都很自我，很难看到别人的优点。
但是，小孩从小不会看别人的优点，他长大了也就不会与他人合作，在市场经济环境下就不会站在巨人的肩膀上奋斗，他就很难成功。
所以从小教育小孩学会看别人的优点十分重要。
那么，怎样教会孩子看别人的优点呢？
我们讲一个简单的故事，就能让孩子一辈子记住这个道理。
这个故事是大家都知道的，就是龟兔赛跑的故事。
龟兔赛跑的故事过去的说法是兔子骄傲自满，打瞌睡了，龟跑赢了。
现在有了新的版本：
第一次比赛，兔子打瞌睡了，乌龟跑赢了。
兔子就想，我跑得这么快，怎么跑不过乌龟呢？
提出进行第二次比赛，这一次，兔子不打瞌睡了，结果兔子跑赢了。
这回乌龟想，我第一次比赢了，第二次怎么又输了呢？
那不行，就提出进行第三次比赛，这一次，兔子没有打瞌睡，乌龟又跑赢了。
乌龟怎么能跑赢呢？
原来乌龟把终点站设在一条河的对面!
兔子很快跑到河边，但不会游泳，过不去。
乌龟慢慢爬，慢慢爬，快爬到河边，回头看了兔子一眼，跳下去，游了过去，又跑了第一。
从这里，我们教育学生，乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点，你不要以为只有你聪明，别人都笨，每个人都有每个人的优点。
这个时候兔子也得想着啊！
于是兔子就跟乌龟商量，我俩合作吧，将来在陆地上我背着你跑，在河里面你背着我游，我们共同快点到达目的地。
所以，我们教会学生要学会合作，按照现在时尚的说法就是要学会整合资源，从小就要有这个意识。
一个故事，两个道理，终生难忘。
在这里，我要告诉大家的是：
在这个高科技发展的时代，独生子女占据主流的时代，因为独生子女都很自我，所以谁学会了合作，谁就能脱颖而出，因为物以稀为贵吗？
方法三：
教孩子学会劳动，养成勤俭节约的习惯。
为什么“穷人的孩子早当家”?
因为穷人的孩子生活压力大，家务劳动和其他事务多，他的动手能力很强。
所以，越是富裕的家庭，孩子的心智成熟得越慢，长大了，什么都不会做，连衣服都不会洗，离不开父母，离不开家。
而现在社会需求的是综合性的人才，是具有实践能力的人才，除非你是高精尖的人才，否则很难找到工作。
在上个世纪末，有关方面对各国小学生每日从事家务劳动的时间做过统计：
美国为1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时．日本0.4小时，中国仅为0.2小时，即12分钟。
2002年，中国城市独生子女人格发展调查也发现，独生子女平均每日家务劳动时间为11.32分钟。
与一些发达国家相比，我国孩子家务劳动时间要少得多，甚至只是美国的零头。
作为发展中国家的中国，按说劳动应多于发达国家，却为何出现这么一种状况呢？
最根本的就是观念问题。
许多家长这样要求孩子：
只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。
这是一句非常典型的话，其含义是分数决定命运，一切为了考试，什么道德呀、体育呀都算不了什么，劳动更是不必提及的事。
那么，我们来看看孩子是否需要劳动，劳动对于儿童成长有何意义？
美国哈佛大学的学者威特伦花了40年的时间，追踪观察了256名波士顿少年，结论是：
从小爱劳动、能干事的孩子成年后，与各种人保持良好关系的比不爱劳动的孩子多2倍，收入多5倍，失业少16倍，健康状况也好得多，生活过得充实美满，因为劳动能使孩子获得各种能力，感到自己对社会有用。
在美国，家长从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。
美国的中学生有句口号：
“要花钱自己挣!
”不管其家里多富有，男孩子12岁以后就会给自己的父母家里剪草、送报赚些零用钱，女孩子做小保姆去赚钱。
有个女孩每周六要去餐馆打工。
母亲告诉她，你完全可以在家里帮妈妈干活，照样可以领取工资。
但这女孩觉得在家赚自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表示自己有自立的能力。
所以，做父母的，一定不要心疼孩子从事有意义的劳动。
寒暑假、双休日可以给他们创造一些锻炼自己的机会。
让孩子们在劳动中体会父母生活的艰辛，知道父母赚的血汗钱有多么不容易，从而形成勤俭节约的习惯。
方法四：
教孩子学会适应，形成快速适应新环境、新教师的能力。
要想让孩子学会适应，就要教会孩子学会宽容。
孩子学会宽容，他与父母之间、老师之间的矛盾就会减少，有利于孩子健康成长。
很多小孩，今天跟爸爸妈妈生气，明天跟老师生气，后天跟同学生气，这样的孩子将来很难成功。
特别是进入高中阶段，孩子有了自己的主见，是叛逆性最强的时期。
所以，很容易和老师、家长产生矛盾，矛盾多了，对孩子没有好处，特别是学生跟老师有矛盾，吃亏的还是学生。
这个时候，当家长的要通过两种方式来解决这类问题。
一是弯下腰，鼓励孩子建立自信，学会宽容。
二是通过学习，教会孩子学会初高中的衔接办法。
当家长的弯下腰来，承认这个时代的家长、老师有很多方面不如孩子。
在孩子非常自信的时候，你就可以提醒孩子，你是现代人，你爸爸妈妈和老师都是过去那个年代的人，现代人就应该宽容过去时代的人，让他站高一点，给他面子，他自然就有宽容之心，他能宽容别人，也从中找到成就感。
有了宽容的心态，即使老师说错了话，即使父母在教育方面不那么尽人意，他也不跟你计较。
孩子不跟大人计较，就减少了许多矛盾。
同时，当父母的要知道初高中衔接上的缺陷：
初中老师放手的地方少，高中老师放手的地方多，在当前高中进行课改的过程中，更为明显。
因为课改注重培养孩子的能力，课堂活跃，学生动手能力得到提高，但双基落实较差。
初中老师几乎是手把手领着孩子预习、听课、记笔记、复习，检查作业及时；而高中老师讲得非常快，预习、复习巩固完全依靠学生来完成。
所以家长要教会学生养成预习和复习的习惯：
当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。
不要每次去看孩子，领着大吃一顿就没事了。
你可以通过问哪一科老师教得怎样来判断学生这一科学的怎样，然后跟老师沟通，帮助学生制定合理的计划。
这样孩子很快就能适应新的环境，新的教师和新的生活。
方法五：
教孩子学会节制，形成自我管理的能力。
陈忠联有句名言：
聪明的人不一定都能成功，有聪明才智又能很好地控制自己的人将来一定能成功。
在这里给大家提供一个案例：
2004年世界心理学大会在北京举行，澳大利亚的一位心理学博士在会上讲了一个案例。
中国、澳大利亚两国幼儿跨文化的研究，把两国一些三四岁的孩子抽样抽出来，然后每一个人面前放两盘巧克力，一盘多、一盘少，中间放一个铃铛。
研究人员问小朋友你们喜欢吃巧克力吗，回答说喜欢吃，那么好今天就吃巧克力，但是有一个规定，谁要想吃这盘多的巧克力就得等到15分钟之后再吃，你如果等不及马上吃也可以，但是只能吃少的这一盘，吃之前按铃铛。
孩子们回答说明白了，于是这个游戏开始了。
没有过一会儿中国的孩子就纷纷按铃了，拿了少
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