九年级文言文复习总结资料.docx
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九年级文言文复习总结资料
九年级文言文复习
《陈涉世家》
一、《陈涉世家》节选自（《史记》），作者（司马迁），字子长，西汉人，（文学）家，（史学）家，他用毕生精力著成了我国第一部（纪传体通史）。
二、阅读课文第二段“二世元年七月……皆指目陈胜”，回答下列问题：
1、下列各组中加点的词语意义相同的一项是：
（C）
A、乃丹书帛曰“陈胜王”；一男附书至；B、度已失期；关山度若飞；
C、会天大雨，道不通；会宾客大宴；D、又间令吴广之次所旁丛祠中；又何间焉；
2、下列加点的词古今意义相同的一项是：
（B）
A、楚人怜之；B、吴广以为然；C、若为佣耕，何富贵也；D、尝与人佣耕；
3、对这段文字相关内容的理解，正确的一项是：
（B）
A、“或以为死，或以为亡”的意思是：
“或者认为死了，或者认为灭亡了。
”
B、陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。
C、“等死，死国可乎？
”表现了陈胜对国家形势的分析。
D、本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
4、选文能表现陈胜所说的“鸿鹄之志”的词句是（举大计/或“死国”）。
5、陈胜、吴广举行起义的根本原因是（天下苦秦久矣），而起义的直接原因是（会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩）。
（用选文中的原句回答）
6、陈涉分析当时形势时提出什么起义策略口号？
（诈自称公子扶苏、项燕）
7、说出他们做了哪些舆论准备？
（A、问卜念鬼；B、丹书鱼腹；C、篝火狐鸣；）
8、用现代汉语翻译下列句子：
（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。
（扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。
）
（2）固以怪之矣。
（士兵们本来对这件事已经觉得很奇怪了。
）
（3）为天下唱，宜多应者。
（向全国发出号召，应当有很多相应的人。
）
9、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（C）
A、发闾左/讁戍渔阳，九/百人；B、发闾/左讁戍/渔阳，九百人；
C、今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕；D、今诚/以吾众诈/自称公子扶苏、项燕；
10、下列加点词意相近的一项是（C）
A、道不通；得道者多助；B、举大计亦死；是以众议举宠为督；
C、等死，死国可乎；且欲与常马等不可得；D、扶苏以数谏故；骑千余卒数万人；
11、下列词的用法不相同的一项是（B）
A、二世杀之；河曲智叟笑而止之；B、今诚以吾众诈自称公子扶苏；杀之以应陈涉；
C、百姓多闻其贤；惧其不已也；D、项燕为楚将；皆次当行，为屯长；
三、阅读第三段“吴广素爱人……杀之以应陈涉”，回答下列问题：
1、解释下列加点的词语：
（1）吴广素爱人（向来，素来）；
（2）尉果笞广（用鞭打）；
（3）并杀两尉（一齐）；（4）召令徒属（召集）；
2、下列加点词意义或用法相同的一项是（C）
A、广故数言欲亡；河曲智叟亡以应；B、以激怒其众；策之不以其道；
C、夺而杀尉；温故而知新；Ｄ、陈胜佐之；何陋之有；
3、在文中陈胜向士卒发出号召（壮士不死即已，死即举大名耳），提出（王侯将相宁有种乎）这一千古流传的体现人人平等的朴素唯物主义思想的名言。
请翻译这两句话：
（大丈夫不死就罢了，死就要干出一份大事业啊）
（王侯将相难道是天生的贵种吗）
4、请说出此次起义过程：
A、并杀两尉；B、为坛而盟；C、胜利进军；
三、请结合全文谈谈你对陈胜的看法：
他：
抱负非凡；有洞察时局能力；勇敢机智；有非凡组织领导才能；
四、词语练习：
1、解释下列加点的词语：
（1）辍耕之垄上（去，往）；
（2）怅恨久之（失望）；
（3）九百人屯大泽乡（停驻）；（4）会天大雨（适逢，恰巧遇到）；
（5）今亡亦死（逃走）；（6）等死，死国可乎（同样）；
（7）乃丹书帛曰“陈胜王”（写）；（8）卒中往往语（到处）；
（9）忿恚尉（恼怒）；（10）为坛而盟（盟誓）；
（11）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（攻占土地）；（12）比至陈（等到）
2、翻译下列句子：
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉？
（燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢）
（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（现在逃跑了抓了回来也是死，起来造反也是死，同样是死，倒不如为国事而死好吧？
）
（3）又间令吴广之次所旁丛祠中。
（又暗使吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中。
）
3、找出下列句中的通假字，在括号内写出其本字，并解释其含义：
（1）发闾左讁戍渔阳（讁通“谪”，充军）；
（2）为天下唱（唱通“倡”，首发）；
（3）固以怪之矣（以通“已”，已经）；（4）将军身被坚执锐（被通“披”，穿）；
4、解释下列一词多义：
A、或：
或以为死（有人）；或异二者之为（或许）；而或长烟一空（有时）
B、比：
比至陈（等到）；其两膝相比者（靠近）；天涯若比邻（挨近）
C、为：
为坛而盟（筑）；项燕为楚将（担任）；可以为师矣（做）
D、国：
死国可乎（国事）；则有去国怀乡（国都）；固国不以山溪之险（国防）
五、中考演练——延伸阅读第二段并回答问题：
1、下列加点词语的意思及用法相同的一组是（C）
A.度已失期/宁信度，无自信也；B.项燕为楚将，数有功/数月之后，时时而间进
C.扶苏以数谏故，上使外将兵/既克，公问其故；D.固以怪之矣/家贫，无从致书以观
2、用现代汉语翻译下面的句子。
①失期，法皆斩。
译文：
误了期限，按照（秦朝的）法律，都要被杀头。
②天下苦秦久矣；译文：
全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。
③卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：
士兵们（或：
士兵中）到处谈论（晚上发生的事情），都指指点点地看着陈胜。
3、下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是（A）
A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
D.（又间令吴广）夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
4、读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。
（陈胜）斩木为兵，揭竿为旗。
天下云集响应，赢（赢：
提，背）粮而景（景：
同“影”，像影子一样）从。
山东（山东：
崤山以东，即东方诸国）豪俊遂并起而亡秦族矣。
①这段文字与《陈涉世家》（节选）中陈胜怎样的预见相一致?
请你把陈胜的预见写出来。
答：
号程天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。
②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。
答：
《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的原因和策划（谋划）的经过；《过秦论》中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。
（意对即可）
《唐雎不辱使命》
一、《唐雎不辱使命》节选自（《战国策》），是西汉末年（刘向）根据战国史书整理编辑的。
二、阅读文章第二段，回答问题：
1、请说出唐雎和秦王是怎样进行针锋相对的斗争的？
（秦王一面装出施恩加惠的脸孔，指责安陵君“轻寡人”，一面以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力；唐雎以“受地于先王，愿终受之，弗敢易！
”的严正立场，断然拒绝易地。
）
2、阅读文章第二、三段“秦王怫然怒……徒以有先生也”，回答下列问题：
1、解释下列加点词：
（1）仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色）；
（2）长跪而谢之（道歉）；
2、翻译下面文言语句：
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（我明白了：
韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
）
3、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
（你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
）
（2）与臣而将四矣。
（我将效法他们三人，与你同归于尽）
4、用自己的话简要回答：
唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？
从中可以看出唐雎是个怎样的人？
从文中可以看出秦王是个怎样的人？
（首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。
其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。
最后，唐雎“挺剑而起，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
”）
（唐雎是一个有勇有谋，不畏强暴，敢于献身的人。
）
（秦王是一个骄横狂暴，阴险狡诈，外强中干的人。
）
5、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
（示例：
（1）墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国；
（2）晏子出使楚国，令楚王自取其辱；（3）诸葛亮舌战群儒，联吴抗操。
）
三、词语练习：
1、解释下列加点的词语：
（1）唐雎不辱使命（辱没，辜负）；
（2）以大易小（交换）；
（3）请广于君（扩充）；（4）以头抢地耳（撞）；（5）休祲降于天（吉祥）
（6）天下缟素（穿丧服）；（7）秦王色挠（屈服）（8）寡人喻矣（明白，懂得）
2、翻译下列句子：
（1）以君为长者，故不错意也。
（把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
）
（2）亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
）
（3）怀怒未发，休祲降于天。
（心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。
）
（4）长跪而谢之。
（直身而做，向唐雎道歉。
）
3、解释下列多义词：
（1）徒：
免冠徒跣（光着）；徒以有先生（只）；徒劳无功（白白地）；
（2）以：
以大易小（用）；而安陵以五十里之地存者（凭）；徒以有先生（因为，由于）；以君为长者（把）；
（3）于：
受地于先王（从）；安陵君因使唐雎使于秦（到）；所欲有甚于生者（比）；
四、中考演练——阅读第三、四段，回答下列问题：
1、解释下面句子中加△的词。
（2分）
①以头抢地耳（撞）②长跪而谢之（道歉）
19、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（C）
例句：
天下缟素，今日是也
A、渔人甚异之；B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
C、公将鼓之；D、吾妻之美我者，私我也
2、把画线句子译成现代汉语。
（2分）
原文：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：
韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。
3、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？
不畏强暴、敢于斗争的精神
（二） 秦穆公①尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。
穆公谓曰：
“是吾骏马也。
”诸人皆惧而起，穆公曰：
“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。
”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。
居三年，晋攻秦穆公，围之。
往时食马肉者相皆曰：
“可以出死④，报食马得酒之恩矣。
”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公⑤以归。
此德出而福反也。
（选自《说苑》卷六《复恩》）
【注释】①秦穆公：
春秋五霸之一。
②不饮酒者杀人：
不喝酒会死人的。
③次：
次序。
④出死：
出力（为国君）拼死作战。
⑤惠公：
晋国国君。
1、请用“／”给下面句子断句（共3处）。
秦穆公尝出而亡其骏马／自往求之／见人已杀其马／方共食其肉。
2、下列句中加点词解释不正确的一项是（A）
A、亡其骏马（死亡）；B、是吾骏马也（这）
C、杀马者皆惭而去（离开）；D、遂溃围（冲破）
3、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（D）
A、方共食其肉；方七百里；B、即以次饮之酒；必以分人；
C、晋攻秦穆公，围之；何陋之有；D、此德出而福反也；温故而知新
4、文章最后用“德出而富反”一句，对秦穆公作了评论，请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于人的，又获得了怎样的回报。
（骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死，亲手给他们斟酒喝；后秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并战胜了晋国。
）
《出师表》
一、《出师表》是选自《汉魏六朝百三名家集．诸葛亮丞相集》，作者（诸葛亮），《三国演义》中被称为（卧龙）先生，与之其名的“凤雏先生”是（庞统）。
二、陆游曾称赞：
“出师一表真名世，（千载谁堪伯仲间）。
”杜甫在《蜀相》里表达深深惋惜之情的名句是“（出师未捷身先死），长使英雄泪满襟。
”
三、在出师表中诸葛亮对于国内政事和北伐分别提出建议，请用原句回答诸葛亮向后主提出了哪些建议？
（国内政事：
诚宜开张圣听（广开言路）
陟罚臧否，不宜异同，昭平明之理（赏罚分明）
亲贤臣，远小人（亲贤远佞））
（其中亲贤远佞最重要）
北伐：
托臣以讨贼兴复之效。
（目标：
北定中原，兴复汉室）
四、阅读《出师表》第一段与第六段，回答问题：
1、选出对加点词解释有误的一项（C）
A、此诚危急存亡之秋也（这里是“时候”的意思）；B、以光先帝遗德（发扬光大）；
C、臣本布衣，躬耕南阳（弯着腰）；D、咨臣以当世之事（询问）；
E、引喻失义（适宜、恰当）
2、选出加点词词义、用法相同的一项（A）
A、恢弘志士之气；醉翁之意不在酒；B、欲报之于陛下也；痛恨于桓、灵；
C、先帝不以臣卑鄙；属予作文以记之；D、忠志之士忘身于外者；同予者何人；
3、翻译下列句子：
1、侍卫之臣，不懈于内。
（负责侍卫的大臣在宫廷里毫不懈怠。
）
2、先帝不以臣卑鄙。
（先帝不因为我身份低微，见识短浅。
）
3、后值倾覆。
（后来遇到兵败。
）
4、第一段中诸葛亮向后主提出应该（开张圣听），不应该（妄自菲薄）（引喻失义）（以塞忠谏之路也）。
（用原文回答）
5、第六段文字着重记叙了刘备（三顾茅庐）和诸葛亮（临危受命）两件事。
6、简答：
（1）文中表现作者无意于功名利禄的句子是：
（苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯）
（2）文中被千古传颂的一个对偶句是（受任于败军之际，奉命于危难之间）
7、选出理解有误的一项（C）
A、文中“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅，“臣”指诸葛亮。
B、第一段文字的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
C、第一段文字中“不宜妄自菲薄”的意思是“不应该狂妄自大，鄙薄别人”
D、第二段文字中最后一句概叙了作者跟随先帝艰苦创业的历史，感情极为深沉。
8、由“三顾臣于草庐之中”演变而来的成语是：
（三顾茅庐）
五、阅读第二段到第五段，“宫中府中……可计日而待也”，回答问题：
1、解释加点的词：
（1）平明之理（治）；
（2）论其刑赏（罚）；（3）以遗陛下（给予）；
（4）贞良死节（坚贞）；
2、解释下面的短语：
（1）作奸犯科——做奸邪事情，犯科条法令；
（2）悉以咨之——都拿来问问他们；
（3）优劣得所——好的差的各得其所；
（4）性行淑均——性情品德善良平正；
3、翻译下列句子：
亲贤臣，远小人，此先汗所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（亲近贤臣，远离小人，这是汉朝前期能兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。
）
4、列出文中的几组反义词：
（宫中府中；陟罚；臧否；异同；内外；大小；优劣；亲远；贤臣小人；兴隆倾颓）
5、在下面的横线上填上四字短语：
（1）第二段作者提出了（严明赏罚）的建议；
（2）第三段作者做出了（内政安排）；（3）第四段作者做出了（军政安排）；（4）第五段提出了（亲贤远佞）的建议。
6、用“/”将文段分为两层，并在下面横线上说明理由：
（第二段之后划“/”，前者为严明赏罚，后三段皆为“亲贤远佞”）
六、阅读第六段到第七段“臣本布衣……允之任也”回答问题：
1、解释下面句中加点的词：
（1）臣本布衣（平民）；
（2）先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）；
（3）遂许先帝以驱驰（奔走效劳）；（4）深入不毛（不长草的地方；）
2、下列各句中，加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（A）
A、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽；B、臣以王吏之攻宋也，为与此同类；
C、不以物喜，不以己悲；D、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也；
3、用现代汉语翻译下面句子的意思：
（1）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我愿意竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都）
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（这就是我用来报答先帝并尽忠陛下的职责本分。
）
4、下列对这几段的分析，错误的一项是（D）
A、表、记，都是我国古代的一种文体；
B、两段文字五次提到先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。
C、作者把“北定中原”看作自己“报先帝而忠陛下之职分”。
D、这两段文字，寓情于义，感人至深。
5、选文中提到蜀军北伐的有利条件是（今南方已定，兵甲已足。
）
6、诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，请结合《三国演义》中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。
（火烧赤壁，火烧博望，火烧新野，七擒孟获，空城计等）
中国历史上还有许多像诸葛亮那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们流传下来的名言或事迹。
（霍去病“匈奴未灭，无以家为”；马援马革裹尸；岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”“待从头，收拾旧河山”；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；陆游“尚思为国戌轮台”；林则徐虎门销烟；邓世昌甲午海战壮烈殉国等）
七、中考演练——阅读《出师表》（节选）和《中国古代寓言选•晏子之御》，完成以下问题：
【甲 文】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙 文】晏子为齐相，出。
其御①之妻从门间而窥。
其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。
既而归，其妻请去③。
夫问其故。
妻曰：
“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。
今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。
今子长八尺，乃为人仆御。
然子之意，自以为足。
妾是以求去也。
”
其后夫自损抑⑦。
晏子怪而问之，御以实对⑧。
晏子荐以为大夫。
注释：
①御：
马夫。
②驷马：
四匹马拉的车。
③去：
离开，这里指离婚。
④相：
担任国相。
⑤志念：
志向和思考的东西。
⑥自下：
谦虚。
⑦自损抑：
克制自己，保持谦卑。
⑧对：
回答。
1、解释下列短语。
（1）简拔：
选拔；
（2）裨补阙漏：
弥补缺点和疏漏之处；
（3）优劣得所：
才能高的低的都得到合理的安排；（4）意气扬扬：
趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）名显诸侯：
在诸侯各国都有很大的名声。
2、用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。
将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。
（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。
3、选出理解和分析有误的一项。
（D）
A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。
B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。
C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。
用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
4、诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。
（诸葛亮推荐文武大臣的原则：
忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。
晏子的标准则是：
有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。
）
《公输》
1、《公输》选自（《墨子》），此书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
墨子，名翟，是春秋战国之际（墨家）学派的创始人。
他在政治思想上主张（兼爱，非攻）。
二、用简明的话说说墨子是怎样一步步止楚攻宋的？
（墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：
一是公输盘理屈词穷（设杀人圈套诱使公输盘说“吾义固不杀人”，再从“宋何罪之有”指出现实与其话自相矛盾，并从‘不可谓智’‘不可谓仁’‘不可谓忠’‘不可谓强’‘不可谓知类’各个角度批判了公输盘的行为，让其无话可说。
）
二是使楚王理屈词穷（先用假设，以富人盗窃穷人为喻，诱使楚王说出‘必有窃疾’，随即用三个颇有夸张意味的对比表现楚富与宋贫，类推出楚攻宋即和窃疾同类的结论，使楚王无话可说。
）
三是模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，以实力迫使楚王放弃攻宋。
）
三、阅读《公输》“公输盘为楚造云梯之械……子墨子曰：
‘胡不见我于王？
’公输盘曰：
‘诺。
’”回答问题：
1、解释下列语句中加点词的意义：
（1）愿借子杀之（希望）；
（2）公输盘不说（通“悦”，高兴）；
（3）不可谓智（明智，聪明）；（4）胡不见我于王（引见）
2、下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一组是（D）
A、公输盘为楚造云梯之械；我从北方闻子为梯；
B、将以攻宋；臣以王之攻宋也，为与此同类；
C、子墨子闻之；愿借子杀之；D、子墨子起，再拜；寓逆旅主人，日再食；
3、选出词义相同的一项是（A）
A、公输盘不说；秦王不说；B、北方有侮臣者；舟首尾长约八分有奇；
C、有余于地而不足于民；东坡现右足；D、愿借子杀之；天子之怒；
4、选出词的用法不同的一项是（B）
A、以：
以君为长者；以牒为城；B、之：
宋何罪之有；受地于先王而守之；
C、于：
有余于地；不足于民；D、而：
宋无罪而攻之；知而不争；
5、解释下面加点的词语：
（1）吾义固不杀人（善良坚持道义）；
（2）不可谓仁（对人亲善、友爱）
（3）不可谓智（称为）；（4）知而不争（劝阻、劝谏）
6、翻译下面的句子：
（1）宋何罪之有？
（宋国有什么罪）
（2）义不杀少而杀众，不可谓知类。
（自己说坚持道义不杀少数人却去杀害众多的人，不能说是明白事理。
）
（3）夫子何命焉为？
（先生有什么见教呢）
（4）吾既已言之王矣。
（我已经对大王说过这件事了）
5、这几段文字最主要的描写方式是（对话描写）
6、概括这几段文字的大意：
（墨子巧言说服公输盘）
7、选文中墨子是从那几个方面展开推论，是公输盘折服的？
（请从文中摘录出有关的字词回答）
（智、仁、忠、强、义）
墨子的言行反映出他的什么特点（请写出两点）
（反对不义战争，能吃苦耐劳，坚守正义，能言善辩；机智，勇敢）
四、词语练习：
1、解释下列加点字：
（1）子墨子九距之（通“拒”，阻挡）；
（2）子墨子之守圉有余（通“御”，抵挡）（3）公输盘诎（通“诎”，理屈）；（4）说：
公输盘不说（通“悦”，高兴）；请说之（解释）；（5）见：
见公输盘（拜见）；（6）然：
虽然，公输盘为我为云梯（这样）；然臣之弟子（但是）；（7）类：
不可谓知类（事理）；为与此同类（类别）；
2、翻译下列句子：
（1）胡不已乎？
（为什么不停止攻宋呢？
）
（2）胡不见我于王？
（为什么不向楚王引见我呢？
）
（3）此为何若人？
（这是什么样的人呢？
）
3、请说出公输盘和楚王的性格特征：
（公输盘：
顽固、阴
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