沟马中学校长教代会学校工作报告.docx

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沟马中学校长教代会学校工作报告

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　　沟马中学校长教代会学校工作报告

　　勇立潮头奋发图强开创沟马中学教育教学新局面

　　各位代表、同志们：

　　沟马中学历经五十多年的办学实践，教育教学成果显着，积淀了丰厚的校园文化，形成了独具特色的马中精神和校训，马中品牌在全区具有较高的知名度。

但随着新课程改革的逐步实施，学校办学理念相对滞后、教学质量不能持续保持在高位、学校的社会影响力逐步下降等问题逐一暴露在我们面前。

我们马中人能正视不足，积极思考学校的发展新定位，重新制定发展总目标和落实新措施，抓住学校转型这一机遇，奋发图强，认真查找学校办学方面的差距，着力思考解决教育理念落后、教育方法陈旧、教学手段单一、队伍建设乏力等方面的突出性问题，经过几年的努力，取得了阶段性的成果。

现在我代表学校向大会作工作报告，请予审议，并请各位代表提出意见。

　　一、近三年来工作回顾

　　在上级主管部门的正确领导下，在全校教职工的通力协作之下，学校扎实践行“高效、低耗，和谐、进步”的盐都教育发展主题，大力实施“四名”工程，积极推进新课程课堂教学改革，努力打造义务教育优质均衡发展的高地，各项工作进位争先。

主要成绩表现在：

　　一是办学理念进一步明晰。

学校“十一五”期间提出了“一切服务于学生未来发展”的办学理念，秉承“凝心聚力、顽强拼搏、打造特色、勇争一流”的马中精神，学校各项管理工作上了台阶，精细化管理经验被全区推广。

“十一五”后期，省****了义务教育优质均衡改革发展示范区建设意见，与之相适应，我校提出了“为了学生的发展而发展学生”的办学宗旨，追求“学生舒心、家长开心、领导放心、社会称心”的办学理想，校训“路在脚下”成了我校师生不断进步的思想动力，“学生发展和教师专业成长同步”成了学校发展的重要举措，“办学理念先进，教学质量一流，特色特长鲜明，校园环境优美，教学设备精良，地方干群满意”成了学校发展的目标，进一步形成“人人成功，个个快乐”的办学理念。

　　二是民主管理进一步加强。

自2008年秋学期始，学校首先依据教育法、教师法等法律法规，****了沟马中学学校章程，修订了各项管理制度，编写了《沟马中学学校制度汇编》，对学校包括行政管理、教育教学管理、总务后勤管理、环境管理、教师学生管理等方面的管理要求进行了严格的规范，做到用制度约束一切教育教学行为，使教育教学行为有章可循。

其次是成立了教职工代表大会，发挥教代会的作用，让每一位教职工都能共同参与学校管理，共谋学校发展大计。

每学年中涉及到的招生、教师聘任、教师评优晋级、绩效考核、校内维修、大额财务支出、学校规划等重大校务，一律执行校委会先会办，由教代会审议通过后实施，有效地保障了学校管理的民主性，充分调动了全体教职工参加学校管理工作的积极性。

　　三是办学行为进一步规范。

我校全面贯彻党和国家的教育方针，深刻理解规范办学行为的重要意义，严格执行省“五严”规定，从办让人民群众满意的教育的现实需要出发，坚持依法办校、从严治教，促进学校建设步入规范化轨道。

严格按照课程计划，开齐上足教好规定课程，注重学生知识、能力、品行、身心健康等全面发展，坚持面向全体，注重每一个学生的发展，着眼于学生的终身发展，突出学生能力的培养和综合素质的提升。

几年来，我校学生在各级各类比赛中频频获奖，2010年7月，我校学生参加区初中学生篮球比赛获（女子组）第五名，2010年10月，我校学生参加中小学生“阳光伙伴集体绑腿跑”，初中男子组、女子组均获团体三等奖，2011年3月份，我校学生参加区中小学生跳绳、踢毽比赛，获（初中组团体）第二名，以zz等为代表的几十名同学，分别在区中小学中华经典诗文朗诵比赛、区中小学生独唱、独奏、独舞比赛、省中学生信息学奥林匹克竞赛、市“校讯通杯”征文比赛、区中小学生运动会等各种赛事中荣获多种奖项，学校近几年连续获得体育人才输送先进单位荣誉称号，得到主管部门及社会干群的一致好评。

我校教师严格执行教学“五认真”，精心备课上课，严格控制学生作业量，严格控制学生在校集中教学活动时间，严格规范考试，注重学法指导和教学设计，取得了较好的成绩。

我校10届初中毕业班实绩和今年八、九年级的实绩居于全区先进行列就是明证。

加强学籍管理，严格控辍控流等方面我校的成绩也是大家有目共睹的。

　　四是德育功能进一步放大。

我校每学期都根据学生实际制定切实可行的德育工作计划，学校工作计划中都含有德育工作的目标及措施。

校支部、政教处、团委等职能部门能精心设计、组织德育活动，班主任、任课教师都能立足班会、课堂，运用各种活动载体，抓实学生的思想教育，学校德育工作成绩喜人。

校园文化布置德育气氛浓厚，三风、守则、“八更”目标、标语、条幅、名人名言、名人挂像等随处可见，文明教育、感恩教育、守法教育、爱国教育等活动贯穿学生

　　学习始终，大力促进了学生良好品德的形成。

2010年底，我校启动了德育校本教材的编写工作，目前校本教材《路在脚下》已经投入了使用，该教材的创编填补了我校自编教材的空白，同时必将对我校的德育工作产生积极的影响。

　　五是教学质量进一步提升。

教学质量是学校的生命线，是学校的中心工作。

近几年来，我校终于走出质量的低谷，实现了高位运行。

2010年喜获区初中教育教学质量二等奖，2011年初中教育教学工作会议上又传喜讯，我校七、八年级教学质量稳居区第一板块。

综观成绩的取得，得力于教学的有效管理，得力于教师的辛勤付出，得力于同学们的刻苦努力。

在执行“五严”规定的大背景下，学校及时调整策略，首先在人事上进行了调整，把组建年级组、班级教师团队的权利交还给一线教师，实行学校确定年级组长，年级组长聘用班主任，年级组长和班主任共同聘任教师的三级聘任制，实行团队绩效捆绑考核，有效地调动了教师工作的主动性；其次是用好绩效考核这一杠杆，实行优绩优酬，有效地激发了教师工作的积极性；第三是加强教师之间的合作，加大集体备课、教研的督查和考核力度，实现教学资源共享、教学信息互通，发挥备课组团队的集体智慧；第四是组织好小班授课的学法研讨与交流，寻找提升教学质量的新增长点。

　　六是课改力度进一步加大。

面对新课程改革大潮的到来，我们清醒地认识到转变教师观念的重要性。

教师要牢固树立“以生为本”的观念，要在教学过程中用自己的实际行动体现“以生为本”，使学生在潜移默化中形成“以人为本”的理念，为他们将来终身发展打下坚实的基础。

为此，我校利用暑期学习时间，分别特聘了邹思凯和赵维坤两位特级教师为我校全体教师做了专题讲座。

为了改变传统的授课模式，我们组织了30多位教师赴如皋实地考察了“活动单导学”课堂，为推进课堂改革，促进我校新型课堂模式的形成做好了准备。

为了在全校推广“活动单导学”模式，我们还组织了率先进行课改的七年级部分教师为全校教师开放课堂，展示我校课改的新成果。

我们还注重课改经验的总结，让课改成绩突出的教师走上讲坛，现场解说课改的做法和体会，让“变苦学为乐学”、“师导生学”等先进理念成为大家的共识。

目前，随着我校教育现代化的进一步推进，各种现代化教学媒体进入课堂，教学手段的多样化必将会促使我校的课堂改革进入一个全新的局面。

　　七是队伍建设进一步优化。

从校级领导班子到中层管理干部，都能牢固树立“管理就是服务”的观念，他们中多数是从事学校各级管理工作十多年的经验丰富的中青年同志，也有竞聘上岗、得到认同的管理新兵。

实践证明，这是一支思想上有活力，工作上有创新，管理上有办法的强有力的领导集体。

从班主任队伍来看，经过3年的各类培训，站在班主任岗位上的都是具有很强班级管理能力的教育骨干。

从教师业务素质来看，绝大多数教师都能胜任一门或几门学科的教学工作。

他们中有市、区学科带头人2人、区教学能手1人、市、区教坛新秀4人，还有众多的校级名师，他们在市、区各级各类教学技能大赛中频频获奖，为学校争得了荣誉。

如孙加雨校长在基础教育改革中成绩突出，被评为盐城市基础教育课程改革先进个人；陈群、陈梦飞两位老师在市青年教师会教中获一等奖；顾信艳、王国荣、蒋娟三位老师在区青年教师会教中获一等奖；陈群、王琴两位老师在区有效课堂教学特色课观摩展评中获一等奖；近几年来晋升中高级职称教师无论是数量还是质量上都有新的突破。

这是一支师德过关、技术过硬、作风顽强的业务团队。

从后勤服务来看，后勤人员敬业精神强，乐于奉献，工作负责，得到师生及家长的一致好评。

　　八是安全工作进一步到位。

安全是学校工作的底线。

学校在上级主管部门的指导下，专门成立了安保处，完善了相关工作制度，明确了安全责任，配备了相关器械，落实了安保措施及工作规范。

校园安全实行督查制度，每月由安保处牵头，由学校安全领导小组相关责任人负责校园全方位的安全检查，发现问题及时落实整改，把安全隐患消灭在萌芽状态。

班级每周在安保处的指导下，认真开展安全教育活动，确保学生人身安全、行车安全、用电安全等教育常抓不懈。

学校还定期组织全校性的消防、紧急逃生等安全演练，切实提高师生的紧急避险和自救能力。

　　九是财务管理进一步完善。

完善了财务管理制度，学校的一切涉及钱财物的活动都有严格的规范流程，现金、实物保管、采购均实行专人负责制，大宗采购必须是3人以上集体行动，实行报批一支笔等，从根源上杜绝了违纪行为的发生。

严格执行物价部门制定的收费标准和有关政策、法规，严禁超标准收费或巧立名目乱收费。

实行校务公开，所有收费项目及重大财务支出等项目均须在校务公开栏公示，保证了工作的透明度，接受群众的监督。

定期进行学校财务审计，学校理财小组有权监督学校的财务收支情况，并把审计结果向教代会汇报。

　　十是招商引资工作取得实质性进展。

我校每年都向局勤工办提供有价值的招商信息。

今年5月份，我校徐翠兄老师从上海和广东东莞引进民声电子科技盐城有限公司和联恒电子科技有限公司入驻盐城中小创业园，已完成一期投资5500万元，预计产值1亿元，利润3000万元，提供就业岗位300个，为区教育系统招商工作作出了积极的贡献，使我校招商引资工作取得了实质性进展。

　　三年来，学校的工作在取得了显着成绩的同时，也存在不足，有些问题的解决还需更长的时间和更多的精力。

主要表现在如下几个方面：

　　1、全员管理的意识还需进一步加强。

要牢固树立“人人都是管理者”的观念，这是学校对每一位教职员工的要求。

但实际工作中存有不到位现象，部分教职工对参与学校管理还有抵触情绪。

一种表现为“教师只要教好书就行”，是典型的守旧思维，对新形势下教师的职责理解不到位；一种表现为“天塌下来有高个子顶着”，属于推卸责任型，缺少应有的工作责任心；一种表现为“该我的事情我做”，有点事不关己高高挂起的意思，缺少了全局意识。

学校不是哪一个人的学校，我们还是要多点责任心。

把工作当做事业来做，事业会越做越强；把事业当做工作来做，我们的事业会越做越小。

学校做大做强，需要我们共同努力。

那些学校办着招收不到好生员的历史值得铭记和反思。

　　2、德育工作的实效性还需进一步增强。

我校的德育工作就常规来说基本到位，但距离有特色还有较大的差距。

就德育的实效性来看，对学生进行德育工作是做了，但对德育复杂性方面的研究还有缺失，德育方法不多。

德育过程中如何发挥学生的积极性、主动性方面做得还不到位，如何变学生的被动地接受教育为主动地自我教育方面的实践还较少。

　　3、教学质量的高位运行任重道远。

学校在发展，质量在提高，这是不争的事实。

但是，我们也应该看到，学校的教学质量还不够稳定，还不能持续保持在高位。

课堂改革轰轰烈烈，但还没有完全形成自身的特色。

我区提出了“三性五要素”主体性教学模式，我校在此教学模式下刚刚起步尝试，还没有形成富有校本特色的、稳定的、师生共同认可的教学模式。

教师有效课堂人人达标活动已将结束，但教师课堂的有效与高效还大有提升空间。

　　4、规范与安全工作还需常抓不懈。

规范及安全工作整体较好，但偶尔还有执行不力的情况，安全工作的硬件投入还需进一步加大，安全意识还需进一步加强。

　　几年来的学校工作，成绩是主流，我们也收获了几点基本经验，这些经验将会在今后较长一段时间作为学校工作的指南。

　　1、学校工作支撑点在教师，落脚点还在教师。

只有教师的发展才能有学校的发展。

　　教师是立教之基、兴教之本、强教之源。

教师发展是学校发展的关键因素。

学校的中心工作是教育教学工作，教育教学质量的高低又是本系统及社会评价学校优劣的主要依据。

没有敬业的教师支撑着的学校要想有好的质量是不可想象的。

学校要想发展，就必须为教师的成长提供适合的空间和土壤，使教师甘愿为之奉献一生。

在教学工作中要坚持“三让”，即让名师有决策权，有成就感；让更多的教师有话语权，有幸福感；让所有的教师有知情权，有认同感。

只有留住了教师，发展了教师，才能得到他们更多的奉献，才能使学校走上可持续发展之路。

　　2、规范的办学行为、全员质量意识是学校办学质量提升的关键。

　　严格执行办学规范，就会不走弯路，就会不犯错误或少犯错误，就能保证学校的办学方向，促进学校和谐发展；反而言之，办学行为失范，就会产生矛盾，出现问题，必将阻碍学校的发展。

办学行为规范不是学校发展的终极目标，它是学校追求办学质量提升的良好而又必要的基础环节。

学校办学质量能否提升的另一个关键在于是否树立了全员质量意识。

全员质量意识包括两个方面，一是全体教师要有质量意识，要把追求教育教学质量的最优化作为工作的目标；二是全体教师要有面向全体学生的意识，要平等对待每一位学生，不歧视后进生，促使每一位学生都能得到发展。

显而易见，全员质量意识的确立对于学校办学质量的提升起着决定性的作用。

我们严格按照教学规范办事，牢固树立全员质量意识，一定会迎来办学质量质的飞跃。

　　3、扎实推进课改，发挥学生学习的自主性是质量提升的新的增长点。

　　以前的授课模式不是没出过好实绩，但那时的学生的发展是被动的发展，学生高分低能的情况普遍存在。

推进新课改，教师首先要转变观念、转变角色，把握好主导地位，发挥好主导作用，充分发挥学生学习的自主性，教给学生学习的方法，切实引导学生由“要我学”向“我要学”转变，由“死读书”、“读死书”向“好读书”、“读好书”转变，促进“学生自主发展”。

学生学会了学习，积极主动地学习，教学质量的提升指日可待。

　　二、今后几年学校工作的指导思想、奋斗目标及具体措施

　　基本指导思想

　　认真落实党和国家的教育方针政策，坚持科学发展观，坚持依法治教，积极推进素质教育。

坚持以“安全、优质、满意”为办学目标。

牢记“路在脚下”的校训，坚持“以人为本”观念，坚定“人人成功，个个快乐”理念。

深化教育教学改革，扎实开展教育教学科研，提高教师的教育艺术和教学水平，形成具有校本特色的教学模式。

教师要做学习型教师，学校要做发展型学校，教育教学质量能高位运行。

　　奋斗目标

　　以构建现代学校制度为核心，以规范化、精细化、人本化的学校管理，实现学校良性的可持续发展。

扎实推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节，促进学生的健康成长。

增强教师的质量意识、责任意识和奉献意识，全面提高教育教学质量，鼓励教师创新教育教学方法，走名师之路，真正实现教师学生双向同步发展。

全力打造沟马中学教育品牌，形成具有校本特色的人才培养模式，提高学校的知名度。

　　具体措施

　　1、学校管理工作

　　明确办学方向，坚持制度管理，形成管理特色。

学校要实现健康、快速、可持续的发展，必须要客观地认识校情，理清思路，准确定位。

坚持正确的办学方向，必须要有完善的管理机制。

要牢固树立向管理要质量、靠管理求发展的观念，进一步探索现代学校的管理思路及方法，采取“请进来”、“走出去”两步走，一方面听取专家的意见和建议，一方面放开视野，不断学习，认真反思，在实践中不断总结，形成具有特色的管理模式。

　　增强效益意识，坚持依法治校，提高执行力度。

认真执行党和国家有关教育方针政策，加强政治学习，提高全员的法制意识，在学校管理和教育教学等各项管理中自觉规范办学行为，做到有法必依，依法治校。

学校管理干部尤其要学会并善于依法处理教育工作中遇到的各种实际问题，提高依法行政的能力和水平。

全体教职员工要能够切实改进工作作风，从根本上去除对事业不负责、对群众利益不关心、对工作不尽心的思想，要牢固树立管理出效益的意识，真正承担起岗位职责，提高执行力，培养雷厉风行的工作作风。

　　提高服务意识，强化民主管理，追求管理高效。

以服务教育教学工作为中心，建立高效的管理体系，各部门既分工明确，又团结合作。

继续完善教职工代表大会制度，不断推进民主管理进程，提高教代会参与学校管理的能力。

重视党、团、工会等组织的建设工作，发挥其引领作用，倡导全员参与管理，构建和谐管理、自主管理的新局面。

继续推行全程值班考核制度，对德育工作、教学工作、校园安全、环境

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　　尾页

　　卫生、后勤服务等各条块工作进行全程量化督查考评，发现问题及时记载和反馈并落实限时整改。

　　2、教育工作

　　更新德育方法，营造德育氛围，构建“全方位德育”环境。

以全员德育、全程德育实践为基础，在传统德育模式下，逐步推行“体验德育”、“实践德育”实验。

以校园文化为载体，营造德育的良好氛围；以课堂教育为主阵地，主导学生形成良好的世界观；以班会为重要阵地，教会学生自我教育的方法；设立“感恩教室”，陈列爱党教育、爱国教育、社会公德教育等实践材料，让学生在实践中体验，在体验中实践，培养学生自我德育的主动性。

　　明确德育工作主题，锻造德育队伍，提升德育能力。

遵循德育工作规律，搭建主题教育平台，将德育主题有序贯穿于每学年、每学期、每月、甚至每周的活动之中。

同时，加强德育活动实效性方面的评估和研究，以研讨促培训，促进德育队伍专业水平的提升。

　　健全德育激励机制，重视德育评估功能，增强德育的实效。

从学校、教师和学生三个维度出发，把德育与教师的评优奖惩、职务晋级、职称评聘等紧密挂钩，与学生的先进评比、素质评定等有机结合，建立起有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。

　　3、教学工作

　　坚持“质量立校”不动摇。

质量是学校的生存线，是学校工作继德育之后的又一个重点，是目前乃至今后相当一段时间里社会关注、群众期望、教师追求的热点。

学校的教学质量目标是高位运行。

全体教师要时刻关注质量、想方设法提高课堂教学的有效性；年级组要加强集体备课的指导，加强业务活动的交流；教务处要加强教学活动的调研，强化教学过程的管理。

　　坚持“教学规范”不动摇。

严格执行省“五严”规定，严格执行课程计划，严控学生在校学习活动时间，关注学生身心健康，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

　　坚持“实践创新”不动摇。

高度重视新课改工作，坚持教科研制度。

教科研研究内容要立足校情，加强“自主、合作、探究”学习模式的研究，重视鼓励学生自主学习，鼓励学生充分发展自己的特长。

采取“问题即课题”的小课题研究模式，着力解决好改革中遇到的难题，迈小步，不停步，循序渐进，逐步形成具有校本特色的教学模式。

　　4、队伍建设

　　创建和谐的领导集体。

做学习型领导集体，在实践中学习党的方针政策和教育理论，掌握教育改革的前沿思想；做专家型领导集体，学校班子成员要不断提高研究、指挥、决策和协调能力，力争成为某一方面的权威；做实干型领导集体，班子成员结合到具体部门，结合到具体年级组、具体教研组，扎实推进学校各项工作，全面深化素质教育。

　　打造优质的师资队伍。

加强师德修养，加强周六教师的学习管理，不断提高教师的政治素质和业务素质。

大力弘扬正气，形成制度育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人和爱岗敬业的良好氛围。

增强队伍的全员管理意识、全员质量意识。

完善管理机制，严格执行规范管理，提高教师参与管理和主动管理的积极性。

　　加强教师成长目标管理。

加大教师业务培训的投入，不断提高教师的业务技能和教科研能力。

帮助明确个人发展目标，制定好教师个人成长规划，鼓励教师朝着“名师”方向努力，促进教师队伍的可持续发展。

　　5、后勤工作

　　全体后勤人员要加强学习，提高服务意识，提升服务水平，为广大师生提供更优质的服务。

进一步健全后勤岗位工作责任制，从学校工作需要出发定岗、定责，使每一位后勤人员都明确自己的工作职责，做到事事有人管，事事有记录，事事有落实。

　　各位代表，同志们，学校的进步离不开你们的齐心协力，学校的发展是我们共同的责任。

我们有理由相信，只要我们团结一心，继续发扬“凝心聚力、顽强拼搏、打造特色、勇争一流”的马中精神，我们学校的明天必将更加辉煌灿烂！

　　谢谢大家。

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