二年级英语教学设计第三册 Lets enjoy Rhyme.docx
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二年级英语教学设计第三册LetsenjoyRhyme
二年级英语教学设计——第三册Let‘senjoy--Rhyme
一、主要新授内容（newcontents）Let‘senjoy--Rhyme（Onsummerdays______.）
二、学习目标（Objectives）
1、通过阅读有关夏天的儿歌，培养同学热爱自然热爱生活。
2、学会认读有关形容词的单词big，white，high，培养同学最基本的阅读能力。
3、结合本课的主题――夏天，创设语言使用环境，学会用onsummerdays，Iliketo...，I+verb+alot来表达。
4、在儿歌扮演的过程中，激发同学学习的兴趣；在儿歌朗读中培养同学良好的语感。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）
Pre-taskPreparation是指我们要求同学运用目的语（即所学的语言）之前，出现给同学的新语言资料。
也就是我们常说的：
Input。
在这个环节主要让同学获得对新语言资料的第一次感知。
Activity1Rhyme
1、教学辅助（Aids）
1）单词卡片
2）录音机
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Rhyme
Sayandact：
Itiswinter-
Snow，snow.
Winter，winter，
Itiscold！
Myhands，Mytoes，
Cold，cold，cold.
复习以前学过的儿歌，激发同学的兴趣，为新课作准备。
2
Readthewords
（教师出示本单元单词卡片）Canyoureadthem？
（将卡片贴在黑板上）
复习单词为新授打下扎实的基础。
Activity2Lookandsay
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-20）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questionsandanswers（cloud）
Whatseasonisit？
Whatdoyousee？
Iseethecloud.
通过多媒体设置的画面吸引同学的注意力，鼓励同学开口表达。
2
Differentshapesclouds.
Thecloudlookslikearabbit.
通过看一看，说一说，为新授作准备。
Activity3（Quickresponse）
1、教学辅助（Aids）
1）录音机
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listenandact
（录音机里播放音乐的节奏，同学根据教师的指令做动作）
Iliketorun.
Iliketoswim.
Iliketodance.
Iliketojump.
在节奏感很强的音乐声中复习动词表达，充沛调动同学的积极性，为新课作准备。
2
Actout
（请一个小组同学上台扮演，请下面同学做评委，看一看，评一评，谁做得最好）
2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）
While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两局部。
机械性操练可以让同学准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到贮存。
由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。
在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住同学的注意力，维持学习兴趣。
Activity1Repetition
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-21）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
New：
high
Lookatthecloud.Itishigh.：
High，high.thecloudishigh.
High，high.thecloudsarehigh.
（出现高挂于天的云彩）
S：
通过媒体展示，引出新课内容，激发同学的兴趣。
2
Repetition
1.Readaftertheteacher.
2.Lookandsay（出现高挂于天的星星，太阳，彩虹，月亮）
High，high.thestarishigh.
High，high.thestarsarehigh.
通过看图说句子，巩固单词的发音。
Activity2（Doasurvey）
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-22）
2）屏幕
3）表格
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Doasurvey
T：
Whatdoyouliketodoonsummerdays？
（小组小调查）
Iliketo
通过调查，操练句型。
2
Total
进行全班统计，结果出现在大屏幕上。
通过调查激发同学的学习兴趣。
Activity3（Repetition）
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-23）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Newphrase：
....alot.
OnsummerdaysIliketodrink.DrinkCokes.IdrinkfiveCokes.Idrinkalot.
引入新授。
2
Repetition
Readaftertheteacher.
Makesomesentence.
通过读读练练，巩固句子的发音和用法。
完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段。
意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使同学的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。
由于本教时先完成词汇的新授，因此就先设计有关词汇的意义性操练活动，再导入新授句子前，完成词汇巩固。
Activity4（Readarhyme）
1、教学辅助（Aids）
1）图片
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listening
（Playthecassette）
Whatdoyouhearinthisrhyme？
（season，activities）
让同学带着问题去听，可以培养同学良好的听力习惯。
2
Repetition
1.Sayaftertheteacher
2.Sayandact
在说说做做演演中学习儿歌，能加深记忆。
Activity5（Readarhyme）
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-24）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Lookandlearn
Whatarethechildrendoingnow？
Whatdotheyliketodo？
Onsummerdays....
多媒体的画面为同学展示书上儿歌场景，通过听听录音，了解儿歌的内容，同时引出新的儿歌。
2
Repetition
1.Readafterthetape
2.Followthechildren
3.Acttherhyme
在说说做做演演中学习儿歌，能加深记忆。
3、任务后期完成阶段（Post-taskactivitysection）
Post-taskActivity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导同学运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：
output。
同学通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据同学的实际水平设计或选用提供的活动，使同学在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。
由于一年级的语言量非常有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。
Activity1（Makeanewrhyme）
1、教学辅助（Aids）
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Groupwork
在小组内讨论，创编新的儿歌。
（可以替换单词，也可以替换句子，如：
Onsummerdays，Thesunishot.Iliketorun.Irunalot..）
为儿歌编配动作
发挥同学的想像，指导同学灵活运用所学的语言，培养同学的创新精神。
2
SayandAct
各小组展示创编的内容，进行自评和互评。
鼓励同学大胆开口，善于表达。
Activity2（Lookandsay）
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-25）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Lookandsay
根据画面内容的变化，有节奏地朗读儿歌。
运用多媒体画面的切换，巩固操练所学儿歌。
2
Pairwork
观看画面，想像小朋友们在夏天还会干什么，两人一组讨论，创编儿歌。
通过两人讨论，激发同学的想像，一起创作新的儿歌。
Activity3（Anewrhyme）
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-26）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listening
（Showsomepicturesandintroduceanewrhyme）
Onwinterdays，
Thewindiscold.
Iliketorun.
Irunalot..
根据同学掌握的情况，适当拓展另一首简单的儿歌，加强语感的训练。
2
Repetition
Readaftertheteacher
Sayandact
在扮演中强化所学知识，可以达到事半功倍的效果。
Activity4（Readandmatch）
1、教学辅助（Aids）
1）同学练习册
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
练习册第23页Colourandtrace
练习册，看第五页上的图片，两人一组讨论交流：
Whatdoyouliketodo？
完成练习
可以体现同学之间的思维和语言积累的差别发挥同学的想象力，培养同学主动、灵活使用语言的能力
2
练习册第23页drawthepath
完成练习
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