二年级英语教学设计第三册 Lets enjoy Rhyme.docx

1、二年级英语教学设计第三册 Lets enjoy Rhyme二年级英语教学设计第三册 Lets enjoy -Rhyme一、主要新授内容(new contents) Lets enjoy -Rhyme (On summer days_.) 二、学习目标(Objectives) 1、 通过阅读有关夏天的儿歌，培养同学热爱自然热爱生活。 2、学会认读有关形容词的单词big，white，high，培养同学最基本的阅读能力。 3、结合本课的主题夏天，创设语言使用环境，学会用 on summer days，I like to. ，I +verb+alot来表达。 4、在儿歌扮演的过程中，激发同学学习的兴趣

2、；在儿歌朗读中培养同学良好的语感。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求同学运用目的语（即所学的语言）之前，出现给同学的新语言资料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让同学获得对新语言资料的第一次感知。 Activity 1 Rhyme 1、教学辅助(Aids) 1) 单词卡片 2）录音机 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme Say and act： It is winter- Snow，snow. W

3、inter，winter， It is cold！ My hands，My toes， Cold，cold，cold. 复习以前学过的儿歌，激发同学的兴趣，为新课作准备。 2 Read the words （教师出示本单元单词卡片）Can you read them？ （将卡片贴在黑板上） 复习单词为新授打下扎实的基础。 Activity 2 Look and say 1、教学辅助(Aids) 1）电脑（2B-U7-20） 2）屏幕 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers （cloud） Wha

4、t season is it？ What do you see？ I see the cloud. 通过多媒体设置的画面吸引同学的注意力，鼓励同学开口表达。 2 Different shapes clouds. The cloud looks like a rabbit. 通过看一看，说一说，为新授作准备。 Activity 3 （Quick response） 1、教学辅助(Aids) 1）录音机 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listen and act (录音机里播放音乐的节奏，同学根据教师的指令做动作) I like t

5、o run. I like to swim. I like to dance. I like to jump. 在节奏感很强的音乐声中复习动词表达，充沛调动同学的积极性，为新课作准备。 2 Act out （请一个小组同学上台扮演，请下面同学做评委，看一看，评一评，谁做得最好） 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两局部。机械性操练可以让同学准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到贮存。由于本教时新授内容

6、有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住同学的注意力，维持学习兴趣。 Activity 1 Repetition 1、教学辅助(Aids) 1）电脑（2B-U7-21） 2）屏幕 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 New ：high Look at the cloud. It is high.： High，high. the cloud is

7、 high. High，high. the clouds are high. (出现高挂于天的云彩) S： 通过媒体展示，引出新课内容，激发同学的兴趣。 2 Repetition 1. Read after the teacher. 2. Look and say(出现高挂于天的 星星，太阳，彩虹，月亮) High，high. the star is high. High，high. the stars are high. 通过看图说句子，巩固单词的发音。 Activity 2 （Do a survey） 1、教学辅助(Aids) 1）电脑（2B-U7-22） 2）屏幕 3) 表格 2活动过程

8、（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Do a survey T：What do you like to do on summer days？（小组小调查） I like to 通过调查，操练句型。 2 Total 进行全班统计，结果出现在大屏幕上。 通过调查激发同学的学习兴趣。 Activity 3 （ Repetition ） 1、教学辅助(Aids) 1）电脑（2B-U7-23） 2）屏幕 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 New phrase： .a lot. On summe

9、r days I like to drink . Drink Cokes. I drink five Cokes. I drink a lot. 引入新授。 2 Repetition Read after the teacher. Make some sentence. 通过读读练练，巩固句子的发音和用法。 完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使同学的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。由于本教时先完成词汇的新授，因此就先设计有关词汇的意义性操练活动，再导入新授句子前，完成词

10、汇巩固。 Activity 4 （ Read a rhyme ） 1、教学辅助(Aids) 1） 图片 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listening (Play the cassette) What do you hear in this rhyme？ (season， activities) 让同学带着问题去听，可以培养同学良好的听力习惯。 2 Repetition 1. Say after the teacher 2. Say and act 在说说做做演演中学习儿歌，能加深记忆。 Activity 5 （ Read a

11、 rhyme ） 1、教学辅助(Aids) 1） 电脑（2B-U7-24） 2） 屏幕 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look and learn What are the children doing now？ What do they like to do？ On summer days. 多媒体的画面为同学展示书上儿歌场景，通过听听录音，了解儿歌的内容，同时引出新的儿歌。 2 Repetition 1. Read after the tape 2. Follow the children 3. Act the rhyme

12、在说说做做演演中学习儿歌，能加深记忆。 3、任务后期完成阶段（Post-task activity section） Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导同学运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。同学通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据同学的实际水平设计或选用提供的活动，使同学在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。由于一年级的语言量非常有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。 Activity 1（Make a n

13、ew rhyme ） 1、教学辅助(Aids) 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Group work 在小组内讨论，创编新的儿歌。 （可以替换单词，也可以替换句子，如：On summer days，The sun is hot.I like to run. I run a lot.） 为儿歌编配动作 发挥同学的想像，指导同学灵活运用所学的语言，培养同学的创新精神。 2 Say and Act 各小组展示创编的内容，进行自评和互评。 鼓励同学大胆开口，善于表达。 Activity 2（Look and say ） 1、教学辅助(Ai

14、ds) 1）电脑（2B-U7-25） 2）屏幕 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look and say 根据画面内容的变化，有节奏地朗读儿歌。 运用多媒体画面的切换，巩固操练所学儿歌。 2 Pair work 观看画面，想像小朋友们在夏天还会干什么，两人一组讨论，创编儿歌。 通过两人讨论，激发同学的想像，一起创作新的儿歌。 Activity 3（A new rhyme ） 1、教学辅助(Aids) 1）电脑（2B-U7-26） 2）屏幕 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose

15、1 Listening (Show some pictures and introduce a new rhyme) On winter days， The wind is cold. I like to run. I run a lot. 根据同学掌握的情况，适当拓展另一首简单的儿歌，加强语感的训练。 2 Repetition Read after the teacher Say and act 在扮演中强化所学知识，可以达到事半功倍的效果。 Activity 4（Read and match ） 1、教学辅助(Aids) 1) 同学练习册 2活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 练习册第23页Colour and trace 练习册，看第五页上的图片，两人一组讨论交流： What do you like to do？ 完成练习 可以体现同学之间的思维和语言积累的差别发挥同学的想象力，培养同学主动、灵活使用语言的能力 2 练习册第23页draw the path 完成练习