七年级上册生命与健康教案.docx
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七年级上册生命与健康教案
七年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:
课题
第一课生命真奇妙
课时计划
第1课时
教学
目标
知识与能力：
引导学生了解世界上的生命有哪些。
过程与方法：
用互动、探究的方法让学生引导学生了解各种生命的奇妙之处在哪里
情感、态度、价值观：
引导学生热爱并保护好大自然。
教学重点
如何保护好大自然。
教学难点
如何保护好大自然。
教学准备
PPT课件
板书设计
生命真奇妙
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
活动一：
学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。
活动二：
根据学生的讨论，小结生命的种类：
动物/植物/微生物。
同时讨论：
人与其他动物有什么不同
活动三：
讲述“世界爷”的故事。
有一次，要修一条公路通过加利福尼亚的大森林，可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。
砍掉它吧，这是珍贵的树种，实在可惜；留下它吧，明明是个前进的障碍。
在这左右为难时，有人建议……你有什么好主意吗？
有人建议：
干脆就在这棵树的根部凿一个隧道，就像往常逢山凿洞那样。
这样既不妨碍公路通过，又留下了这棵树。
这棵顽强的巨树，直到现在仍然健壮地生活着，每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。
活动四：
学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”，要求说出它们的名称以及特点。
活动五：
根据学生的讨论，呈现食物链。
活动六：
介绍自然之子--年轻的骄子
算一算：
如果把地球46亿年的历史比作一天中的24小时，那么，人类是在最后的（20秒钟）才诞生在地球的怀抱里的。
在生物进化时钟里，每小时约合18750年，每分钟约合312.5万年，请算一下人类是什么时候诞生的？
探讨：
人类作为自然骄子，应该以什么样的态度对待大自然呢？
小结：
对其他物种抱平等、尊重的情怀。
人与自然和谐相处。
学生讨论
认真听讲
交流心得
课后反思
七年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:
课题
读懂我自己
课时计划
第2课时
教学
目标
知识与能力：
引导学生了解新生命是怎样孕育出来的。
过程与方法：
通过学习，感悟，引导学生珍爱生命，孝顺父母。
通过活动了解母亲怀孕的艰辛。
情感、态度、价值观：
引导学生认识到天生我才必有用。
教学重点
让学生充分认识自己的优点。
教学难点
让学生充分认识自己的优点。
教学准备
PPT课件
板书设计
读懂我自己
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一：
现场调查
二：
结合幻灯片
三：
我是唯一
四：
我很重要。
你曾经得过第一名吗？
你曾得过超过100名选手竞争的第一名吗？
你曾得过超过1000名选手竞争的第一名吗？
引入：
其实，我们都可以举手，因为我们都曾在一次有过亿竞争对手的竞争中脱颖而出，知道是哪一次吗？
体会：
“我是一个奇迹！
”说一说在了解自己的生命来源后的感想。
看书P.10的内容，并讨论：
世界上有可能存在完全相同的两个人吗？
教师评价，小结:
（我们无法让世界上存在两个完全相同的人，于是，我们每个人都是这个世界的唯一，不可重复的唯一。
）
阅读P.11《人生的金币》，思考并分享:
（童年已不可能再重来—不管你愿不愿意。
那么，你希望你的人生花完少年这枚金币的时候能换回什么呢？
你凭什么可以得到你希望得到的那些呢？
）
探讨：
1.在日常生活中，你是否感受到了自己的对父母，对朋友的重要？
2.你觉得自己是个重要的人吗？
为什么？
教师评价，引导：
（每个人都可以是重要的，只要你愿意！
“只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要的活着！
”）
课后活动：
课本P.8活动天地。
探讨
交流体会
自主学习
反思
课后反思
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授课教师:
课题
生命的承诺
课时计划
第3课时
教学
目标
知识与能力：
引导学生认识生命的美丽、神奇与伟大
过程与方法：
利用讲故事，树榜样，思考与探讨的方法引导学生敬畏生命：
仁慈、友善地对待自然界的一切生命
情感、态度、价值观：
保持身心健康、远离危险、防范侵害
教学重点
如何保持身心健康，珍爱生命
教学难点
如何保持身心健康，珍爱生命
教学准备
PPT课件
板书设计
生命的承诺
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、敬畏生命。
二、守护自己的生命
三：
对话心灵：
结合幻灯片，讲故事。
1.全国十佳中学生：
刘梅；
2.难忘的一课：
汶川大地震。
分享：
听了这些故事，你有什么样的感受呢？
小结：
生命是我们极为宝贵的财产！
读P.17-19里的内容思考，探讨：
为了守护好自己的生命我们可以做些什么？
教师评价、小结：
（善待身体；保持心理健康，注重品德修养;远离危险，防范侵害；乐于创造）
现在，请你对你的生命作一个承诺，你的承诺是什么？
请把它写下来，并读给自己听！
认真听故事，交流感想
阅读，相互探讨
自主完成
课后反思
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授课教师:
课题
生命花季
课时计划
第4课时
教学
目标
知识与能力：
引导学生了解青春期的生理特点。
过程与方法：
通过健康教育促使学生养成健康的行为。
情感、态度、价值观：
引导学生悦纳自己青春期
教学重点
青春期男女生理特征及变化
教学难点
青春期保健
教学准备
PPT课件
板书设计
生命花季
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、变化静悄悄
二、青春不烦恼。
三、自学
1.完成P.22活动天地。
2.说一说：
青春期是指的哪个年龄阶段？
（在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
归纳总结青春期的年龄阶段：
一般来说，人从11、12－17、18岁，是青春期。
从17、18岁到23－－25岁，是青春后期，也叫青年期。
从广义来说，青春期和青春后期，都可以叫青春期，二者只是成熟程度上的不同。
）
探讨1：
你知道如何应对青春痘吗？
（痤疮是发生在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病，发生的因素多样，一般都是由于内分泌失调所引起，最直接的因素就是毛孔堵塞。
毛孔堵塞以后，毛囊里面的油脂排不出来，青春痘就这样发生了。
不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。
只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。
青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的）探讨2：
调查：
你的变声期来临了吗？
说一说：
我们在变声期时如何保护好嗓子？
（男生约13-15岁进入变声期，全程约为6个月至2年。
女生则比男生稍早，大概11-13岁左右进入变声期。
如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。
所以歌唱的变声期则需要1年半——2年，甚至3年才能完成。
饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!
）探讨3：
我们是叛逆的吗？
用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。
让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！
（P.26-27）并和同性别同学探讨：
青春期的生理卫生常识。
自己观察
主动了解
独立完成，相互探讨
课后反思
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授课教师:
课题
男生女生
课时计划
第5课时
教学
目标
知识与能力：
了解人类有性别的原因；
过程与方法：
通过探讨，理解内在美比外在美更重要
情感、态度、价值观：
引导学生了解男女平等的正确含义，尊重生命，尊重自然的规律。
引导学生悦纳自己的性别。
教学重点
让学生了解社会对不同的性别有不同的要求
教学难点
引导学生悦纳自己的性别
教学准备
PPT课件
板书设计
男生女生
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、性别---生命的杰
二、悦纳自己的性别。
作
三、阳光男孩与魅力女生。
四、阅读空间
探讨：
为什么会出现两种性别呢？
（性染色体为决定性别的染色体，共有一对，男的为XY，女的为XX。
）
在自然状态下，出生婴儿中的男女比例大致是平衡的。
探讨1：
那么，我们现在的男女比例又是怎样的呢？
为什么会出现这样的情况呢?
（严重失衡,重男轻女的封建思想仍旧存在）
探讨2：
受传统封建思想的影响，有人利用现代科技进行胎儿性别鉴定，并按照性别决定是否终止妊娠。
你如何看待这个问题？
你认为这样会产生什么样的社会后果？
教师小结：
无论男孩还是女孩，都是生命的杰作。
每个人的性别都是自然选择的结果，我们应该为自己的出生而感到骄傲和自豪。
现场采访：
做男孩好还是做女孩好？
教师评价、小结：
社会对男孩和女孩在仪容、服饰、姿态和行为等方面的要求都有所区别，我们要按照社会对男女的不同行为规范，扮演好自己的性别角色。
探讨：
俗话说：
爱美之心，人皆有之。
说说你是怎样理解这个“美"字的？
教师小结：
外在美+内在美才是真正的美。
内在美比外在美更难得，更宝贵！
活动天地：
p.32
（内在美的意义十分丰富：
它包括充满活力与朝气、勤劳、善良、乐于助人、有爱心、孝顺……）
《我丑，但不伪装美丽》
相互探讨
共同合作
独立完成，交流体会
课后反思
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授课教师:
课题
花季的握手
课时计划
第6课时
教学
目标
知识与能力：
正确的理解“朋友”与“伙伴”的区别；正确看待青春期异性之间的交往。
过程与方法：
通过活动，了解一些增进人际关系的技巧
情感、态度、价值观：
引导学生认识和珍惜同性和异性之间的友谊
教学重点
了解青春期友情与爱情的区别
教学难点
了解青春期友情与爱情的区别
教学准备
PPT课件
板书设计
花季的握手
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、了解这节课的脉络：
积极与人交往学会与异性交往
二、自由回答：
你人生中的第一个朋友是从什么时候开始的。
教师评价，小结：
（帮同学们区分“伙伴”和“朋友”，引导大家认识友谊的可
贵，珍惜友谊。
）
三、议一议：
青少年交友有什么好处？
教师评价，小结：
（心理学家赫洛克指出，青少年结交朋友有以下好处：
带来安全感。
度过快乐时光。
获得与人和睦相处的生活经验。
使其为人宽厚，并发展其理解能力。
提供获得社会知识的机会。
……）
四、说一说：
你有和别人建立良好人际关系的好办法吗？
教师评价，小结：
（微笑：
微笑很重要，会让人感到世界多么美好。
赞美：
用心发现别人的优点，适时赞美。
己所不欲，勿施于人：
自己都不愿意，为什么要强加给别人？
换位思考：
设身处地从他人的角度考虑问题。
）
其中，讲到有关“赞美”这个环节时，让学生在活动中体验赞美人和别人赞美的感受，让学生体会到赞美别人并没有想象中的容易。
要用心才行。
五、学会与异性交往
1.现场采访：
我们是否需要和异性交往？
（青少年喜欢与异性交往是正常的心理需求。
正常的异性交往对中学生来讲具有重要意义：
有利于智力上的取长补短。
有利于个性的丰富完善。
有利于活动中的相互激励（异性效应）。
有利于性心理的成熟。
）
思考问题
讨论
讨论
交流体验
课后反思
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授课教师:
课题
不参赌不涉黄
课时计划
第8课时
教学
目标
知识与能力：
认识赌博的危害；让学生了解色情淫秽不等于性知识学习网上报警；
过程与方法：
用具体事例、视频文件揭示赌博和黄色污染的危害，给学生以警示。
情感、态度、价值观：
引导学生充分认识赌博的危害，自觉远离黄色污染，培养高尚的情操；引导学生认识到违法往往从违纪开始，要自觉遵守校纪校规，养成遵纪守法的良好习惯。
教学重点
引导学生充分认识赌博的危害，自觉远离黄色污染，培养高尚的情操
教学难点
引导学生充分认识赌博的危害，自觉远离黄色污染，培养高尚的情操
教学准备
PPT课件
板书设计
不参赌不涉黄
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
导入
过程
一、拒绝赌博行为
1.探讨：
小赌真的怡情？
学生自由发言
2.PPT出示案例一
例如：
大学生黄某家庭经济条件比较好，二年级开始接触校园周围的游戏机。
刚开始只是“好奇”，“输赢在5元以内”。
不久上了瘾，经常通宵达旦地赌，“从家里拿来的钱一小部分用于吃饭，大部分用于赌，经常身无分文”。
仅仅半学期，他就向同学和女友借债3000多元。
“到了这种地步，我已无法收手”；“赌，令我输没了志气，输没了理想，输没了脸面。
我不想再活下去了。
”最后，他选择了卧轨自杀，了却了自己的一生。
3.探讨：
怎样抵制和拒绝参与赌博？
学生讨论、发言教师评价、小结：
（一）违法往往从违纪开始，要自觉遵守校纪校规，养成遵纪守法的良好习惯。
（二）充分认识赌博的危害，培养高尚的情操，多参加健康积极的文体活动，充实自己的业余活动。
（三）要防微杜渐，分清娱乐和赌博的界限。
很多赌博成瘾的人都是从“消遣”、”带点刺激”等开始的，久而久之，胆子也壮了，胃口也大了，从而陷入赌博的泥潭。
（四）思想上要警惕，不要因为顾及朋友、同学的情面而参与赌博。
遇到他人相邀，要设法推脱。
（五）要从根本上关心同学出发，制止他人参与赌博，必要时要向老师或学校有关部门报告。
4.课外延伸--澳门赌博业
博彩业发展需有序有度
澳门的年度博彩收益已超过美国拉斯维加斯。
但拉城以角子机娱乐为主，澳门则以赌台娱乐为主，赌具的平均投注额高于拉城。
另外，澳门博彩业的最大特色在于以吸引豪客的贵宾厅。
贵宾厅虽然不显山露水，但收益占博彩业总收益的七成。
贵宾厅中介人想尽办法吸引各地富商来澳门一掷千金，造成大量资金外流，亦衍生洗钱、腐败等问题。
另外，博彩业也冲击到澳门的社会价值观。
以前在赌场从业不太体面，现在赌场职位变得炙手可热。
不少年轻人高中毕业不思升学，急着到娱乐场赚"快钱"。
5.讲解：
地下六合彩危害
地下六合彩的危害是显而易见的。
首要的一点就是对国家经济秩序的破坏。
许多彩民将原本准备投入再生产的资金或家中的积蓄，更有甚者将自家留来买种苗的费用或孩子上学的学费都拿来用于六合彩赌博，致使当地资金大量流失。
去年11月，银监会浙江台州分局和人民银行仙居支行曾分别对此现象进行调查，按照他们的估计，截至10月底，“该县约有2亿元以上资金因‘六合彩’流出县外。
”而2003年仙居县的财政收入不过2.05亿元6.探讨：
如果身边有人买地下六合彩，你会怎么做？
（二）远离黄色污染
1.PPT出示案例一：
八年级学生张晓，家境宽裕，为了其开拓视野，增长知识，父母为他买了台电脑，并安装了宽带……（p.49）
思考：
目前毒害青少年的黄色污染有哪些？
思考：
黄色污染对青少年有何危害？
探讨：
青少年应怎么样拒绝黄色污染？
2.辨析：
色情淫秽不等于性知识
性知识包括生理、心理、道德等方面的内容。
3.探讨：
打击黄色污染，我们可以做些什么？
学生讨论、发言教师小结。
4.PPT出示“湘警网”页面，指导学生遇到不健康的页面怎样在网上举报。
认真听讲，自主反思
赏析澳门赌博业
思考，黄色的危害
课后反思
七年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:
课题
反对迷信 抵制邪教
课时计划
第9课时
教学
目标
知识与能力：
了解迷信的由来、表现形式以及危害；了解邪教的特征。
过程与方法：
通过讲故事，看视频的方法了解迷信以及邪教的特征，学会辨别迷信和邪教。
情感、态度、价值观：
引导学生健康的人生观，价值观走向正确的方向。
教学重点
通过讲故事，看视频的方法了解迷信以及邪教的特征
教学难点
学会辨别迷信和邪教
教学准备
PPT课件
板书设计
反对迷信 抵制邪教
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、当心迷信的欺骗与迷惑
1.讲述迷信的由来
考古学家分析了古人迷信思想的产生根源，认为：
古人当时生存极为困难，世界到处充满灾害。
他们面对暴风雨、严寒和瘟疫而束手无策，仅靠手中的石斧和木棍打击野兽。
既不会造房，也不会种粮，唯一的收获是林中的野果、块根和动物肉食。
能活20来岁已很不错了。
在毫无知识的历史长河中，当然对大自然给予的动物和植物倍加珍惜。
世界许多民族都有关于古人与动物的神秘血缘关系的神话。
像现在选市长一样，古人每一个氏族选出一种动物作为神奇始祖的保护者，这就是图腾。
图腾动物禁止捕杀。
古埃及人杀了一只猫要犯死罪。
中华民族很少吃蛇肉可能也和图腾有关吧！
2.思考迷信的荒诞
外国人奇怪中国人为什么把一条似蛇非蛇的巨龙在空中舞来舞去，还自称是龙的传人，难道巨蛇能变成人吗？
中国人也觉得外国人可笑。
古埃及人把猫、鳄鱼、绵羊、鹤立墓下葬，以示崇拜。
蒙古人和很多民族尊重牛，古希腊以公牛为宙斯神的化身，古埃及的圣牛有寺庙、陵墓和宫殿，而且还有奴隶作清洁工。
3.呈现迷信活动的表现形式
算命电脑算命 星座解说 周公解梦
人生预测 ……
4.探讨：
封建迷信有什么危害呢？
学生自由讨论，发言，可举身边的事例。
教师小结：
迷信摧残人们的生命与健康
5．破除迷信的故事
（1）
武人陈五，最讨厌家里人迷信鬼神。
一天，他含了一枚青李子，哄骗家属道：
¡°我腮帮子肿了，真痛啊！
¡±说完，睡在床上不吃不喝。
妻子忧心忡忡，便找来巫婆。
巫婆说陈五生了疔疮，因为他素来不信鬼神，所以鬼神也不来搭救。
陈家的人都围着巫婆磕头，求她发发慈悲。
她点点头表示同意。
陈五连连喊痛，叫道：
“请巫师快来救救我吧。
”
巫婆便按住陈五的面颊，装神弄鬼地看了又看，正想说些鬼话骗人，没料到陈五把青李子¡°噗¡±地吐出，面腮上的疔疮顿时消失了。
巫婆满面羞惭，陈五将她赶出家门。
陈家人从此再不迷信鬼神了。
破除迷信的故事
（2）
河南省新野县有个龙背村。
传说很久很久以前，有一老龙，为救一方百姓，违背天条布云施雨，被龙王打入凡间，累死于此，尸体化为200余亩的黄土高坡。
龙背村由此而得名。
千百年来，每逢天旱，百姓们便会供上猪头大馍，烧香磕头，祈求老天降下甘霖。
于是，龙背村人便形成了一个迷信思想：
龙背上不能挖沟、打井，否则，就等于断龙背动龙脊，老龙怪罪下来，村里便会死人。
所以，千百年来，这200余亩土地的收成年年靠天。
三、总结
我们要远离迷信，远离邪教，远离愚昧，做一个有知识、有智慧的人。
学生思考讨论，迷信的由来
赏析故事，思考为什么这些人会迷信，会相信邪教。
课后反思
七年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:
课题
温馨的斑马线
课时计划
第10课时
教学
目标
知识与能力：
学习交通安全标识；学习受伤时应急措施；学习车险时的注意事项。
过程与方法：
用生动的视频，具体的事例引导孩子们遵守交通规则。
情感、态度、价值观：
引导学生自觉的遵守交通规则，加强安全意识，珍惜生命。
教学重点
引导学生自觉加强安全意识，珍惜生命
教学难点
学习受伤时应急措施；
教学准备
PPT课件
板书设计
温馨的斑马线
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、斑马线——温馨的生命线
1.PPT出示统计数据
2005年，我国平均每天有近10名中小学生丧生在车轮之下；2006年，在全国中小学校园安全事故中，交通事故导致受伤的人数占全年受伤总人数的45.74%
2.探讨：
你同意下列哪种观点，并说出理由：
观点一：
交通规则是对我们出行的限制和约束。
没有交通规则该多好啊。
观点二：
交通规则是我们出行的保障，是生命的保护神。
3.学习交通标志
你能说出这些标志的含义吗？
第一组：
警告车辆、行人注意危险
第二组：
禁止或限制
第三组：
指示车辆、行人进行
二、自觉遵守交通规则
1.思考、回答下列问题
如果你是行人，该怎样过马路？
骑行应注意些什么？
安全乘车有哪些注意事项？
你了解乘机的常识吗？
2.观看中学生交通警示教育视频
三、遭遇车祸时的救护
1.专家在线：
PPT演示：
受伤时应急措施：
出血受伤时应急措施：
骨折
2.动动脑
抢答：
以下做法哪些是正确的，哪些是不正确的？
为什么？
1.）车祸发生时，迅速跳车。
2.）车祸发生时，大声呼喊救命。
3.）车祸发生后，尽可能的自救，逃出车祸车辆。
4.）车祸发生后，在无法自救的情况下，等待救援。
5.）有人在车祸中受伤，不管情况怎样就立即将其从车中拉出。
观察数据
思考，回答问题
学习，讨论
课后反思
七年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:
课题
水的叮咛
课时计划
第11课时
教学
目标
知识与能力：
船只遇险时如何自救学习游泳场所的安全标志游泳时手脚抽筋溺水的处理
过程与方法：
用观看视频，分享学生自身经验的方法学习水上安全知识
情感、态度、价值观：
加强安全意识，珍惜，爱护自己和他人的生命
教学重点
船只遇险时如何自救
教学难点
游泳时手脚抽筋
教学准备
PPT课件
板书设计
水的叮咛
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、水上行船莫大意
1.探讨：
乘船外出，应注意些什么？
学生自由发言
教师评价、小结：
（不管水性好坏，游客出发前最好在行囊中预备一个携带型气枕或者充气式救生圈；上船的第一件事就是留意观察救生设备的位置和紧急逃生路径；发现船上出现超载要保持警惕，尤其是船体剧烈颠簸时，要高度戒备，换上轻装，将重要财物随身携带。
）
2.探讨：
船只遇险时你会如何自救？
提示：
是继续待在船上还是跳水？
你会选择什么样的位置跳水？
为什么？
你会在意跳水时的高度吗？
你会用什么样的姿势跳水？
跳水后你会做什么？
学生讨论、分享。
3．观看视频文件：
船只遇险自救。
二、中流击水有讲究
1.分享：
你喜欢游泳吗？
你认为游泳的好处有哪些？
学生自由回答，教师小结：
（增强心肌功能
增强抵抗力
减肥
健美形体
加强肺部功能
护肤
……）
2.分享：
你游泳前会做些什么准备工作？
3.学习游泳场所的安全标志
4.播放视频文件：
游泳时手脚抽筋怎么
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