量化评估细则123.docx

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量化评估细则123

固镇县宋店中心校教师教育教学

量化评估细则

为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的进程，全面提高教育教学质量，充分发挥、调动广大教职工的积极性、主动性、创造性，增强其组织性、纪律性、责任感和竟争意识，实现教书育人、管理育人、环境育人，促进学校、家庭、社会的三教合一，加速文明校园的建设进程，建立稳定、有序、协调、高效的教学秩序，使学校各项工作迈向制度化、规范化、科学化的轨道，结合江泽民同志的“三个代表”的要求和上级有关常规管理的基本要求之精神，结合本中心校实际，特制定本细则，望遵照执行。

一、思想品德（20分）

1、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党、热爱社会主义。

2、热爱本职工作、刻苦钻研业务、工作认真负责。

3、热爱集体、团结合作、顾大局、识大体、敬业勤勉、甘于清贫、乐于奉献。

4、教书育人、为人师表、躬耕于教坛，积极参与素质教育教学改革及实践活动。

5、热爱学生、不体罚学生或变相体罚学生，不嘲笑讽刺、侮辱学生。

6、自觉遵守国家的法律法规，维护社会公德。

7、自觉自愿地完成学校分配的各项工作，工作态度热情、诚恳。

二、业务能力（15分）

1、学历达标。

2、能运用教育科学的理论指导教育改革实践。

3、教材运用自如，有熟练驾驭课堂教学的能力和技巧。

4、积极参与教学实践活动，能对学生进行素质教育。

5、认真改革教法，不断探索。

6、对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力强，工作效率高。

7、能指导或协助其他教师开展教学研究。

8、能按要求进行三字一画（话）一写等教师基本功训练，并有明显提高。

9、能初步掌握计算机操作技术，能进行简单的课件制作。

三、出勤（10分）

1、按时上下班，不迟到、不早退。

2、按时进课堂、不提前退堂、不缺堂。

3、教研活动（包括听课，座谈、反馈等）不迟到，不早退，不缺席，并能认真参与。

4、学校组织的会议、活动（包括升旗仪式、两操、竟赛等）不迟到，不早退，不缺席。

5、全学期出满勤4分，公事算出勤，如：

外出开会，听课或参加其他活动。

6、法定假日，如：

婚假、产假、丧假等算缺勤，但不扣分。

四、教育教学（60分）

1、计划、总结（8分）

⑴根据要求按时、按质、按量订好教学工作计划，且任务明确，重点突出，措施具体、得当，有创新，进度安排合理，不缺不漏。

⑵重视教学中的信息反馈，及时写好阶段小结、工作经验小结或教学实验、实践报告。

2、备课、记录（15分）

⑴把握教材体系，做到备课超前一周左右，备教一致，有创新，不照抄照搬他人现成教案。

⑵教案有明确的教学目标，有实现目标的教学过程，有教学信息反馈（如：

边页点评，教后记，教学反思等），备课的课时符合教师用书的计划数量。

⑶教学设计精心而独到，符合新课标精神。

板书设计，要有科学性，做到形象、合理，易解易记。

⑷作业设计和检测要有备课。

⑸课前能做好教具、学具的准备工作。

对实验和作业能做到课前操作和演算。

⑹各科备课、记录等均能做到内容具体、充实，实用性强，有质量。

书写规范、认真，杜绝使用不规范的简化字、异体字等（特殊情况下需要除外）。

3、课堂教学（20分）

⑴教材处理

1教学目的（目标）明确，教学内容准确，符合课标要求和学生实际水平，深浅适宜，详略得当。

2教材组织条理清楚，教学秩序设计科学，符合学生认知规律，能恰当进行思想品德教育。

3教学突出重点，环节合理、清楚、节奏紧凑，时间安排恰到好处。

能培养学生的创新精神和综合实践能力。

4设计精密，充分体现课型特点，教学结构合理，能灵活变通。

5注意基础知识、基本技能的落实，能发掘教材中的能力因素。

⑵教学方法

1因课制宜，选择有效的教学方法。

2重视调动学生学习的积极性，主动性，正确处理主导与主体的关系。

3面向全体学生，注意课堂信息的反馈与矫正。

⑶教学基本素养

1正确使用学科语言，清晰、精练、确切，逻辑严谨。

2板书工整，设计合理，教具运用恰当。

3教态自然、亲切、能灵活驾驭课堂。

⑷教学直观效果

1课堂气氛和谐，学生思维活跃，注意力集中。

2当堂检查面广，目的（目标）完成度高。

4、作业（5分）

⑴精心设计作业，要有一定的目的性、启发性和科学性，杜绝机械式作业，重复作业，提倡拓展式作业，创新作业。

⑵作业批改符号运用合乎要求，评定方法、等级公正、合理、直观，对缺交、迟交或作业质量差的学生予以加强督促指导，不得忽视、歧视任何一个学生的作业。

⑶作业数量和质量达到要求。

5、课外活动（2分）

⑴课后辅导坚持面向全体学生。

⑵积极组织开展学科兴趣小组活动，内容丰富，形式多样，培养学生的特长，参与度，成效显著。

6、教研教改（8分）

⑴重视教改信息研究，有书面心得体会、教学反思，不断运用现代素质教育理论改革教学方法。

⑵积极参加教研活动。

（如：

上好研究课、示范课、观摩课等）积极参加教研座谈、反馈等活动。

⑶活动时要认真以参与学习讨论，不得开小会、谈笑、喧哗批改作业和进行无理争议及做其它事情。

每周老师业务学习笔记1500字以上，政治学习笔记500字以上。

⑷每位教师每学期听课不少于15节，且有翔实记录、评价意见。

⑸认真做好教学活动中的阶段性总结，每人每学期须写一份最佳教学设计和一篇教学反思（不少500字）上交存档。

⑹每人每学期须写教育教学经验总结一篇，抄袭他人之作，一经发现视为无效外，限期补写，扣0.5分。

每人每学期须向本地教育杂志或其它教育杂志、刊物投稿一次。

7、学生成绩检测（2分）

1认真做好学生平时成绩的检测、记载工作，重视单元效果检查及反馈。

2检测符合规定的次数，应全批全改，不得让学生或他人参与批改，并认真做好质量因果分析。

五、教师办公（10分）

1、严守作息时间，办公时间内集中精力处理好教学业务工作和班务工作，深钻教材，认真备课、处理作业。

2、上班时间不准处理家务、私事，不准把自己的小孩带进办公室玩耍，不准在办公时间内闲聊、听音乐（如mp3、mp4等）、暄笑、打牌、下棋、到处闲走、闲坐。

3、注意穿着仪表，不准在办公室脱鞋晾脚，要保持办公室整洁，书本放置有序。

六、加分项目

1、班主任工作：

⑴与家长的联系（3、5、7、8每项1分，其余每项0.8分）

1通过与家长的联系，了解学生家长、家庭的基本情况，掌握家庭成员对学生的教育方法、期望和影响。

2向家长介绍学生情况，征求家长对学校教育的意见和要求。

3每学期召开家长会1—2次，每学期家访人次不得低于学生人数的30%，且有详实记录。

⑵与科任教师的配合

4经常主动向科任教师介绍学生在校内外的表现情况。

5及时了解掌握科任教师对学生的看法、意见、反映和要求，协调各科任教师之间的关系，统筹安排活动课时间的分配。

⑶学生工作

6经常与学生谈心，对班里每一个学生的思想状况、学习情况、政治表现、健康状况、性格特点、爱好特长、校外表现等十分了解。

⑷工作计划

7根据学校、年级教育、教学计划要求，按学期制定出本班工作计划，计划要以教学为中心，可操性作强，突出德育教育的重要地位。

8严格履行班主任一日工作常规。

⑸德育目标

9班内学生德育评优者居多，学困生进行转化工作好，学生违纪现象少。

10重视学生非智力因素的培养，通过转化与教育引导学生学习趣味浓，求知欲强，学风好，有科学的学习方法，并有显著效果。

11学生能坚持“两操”、“两课”活动，有良好的卫生习惯，班内学生发病率低，体育达标率高。

12重视教育学生树立正确的审美观和提高审美能力，学生热爱劳动、积极参加公益活动，尊重老师和他人的劳动成果，爱护公共财物，珍惜粮食和其它物品

⑹学生干部的培养

13通过指导和引导，建立起良好的班委会或队委会，并指导班委会或队委会的各项工作的开展。

14注意培养班、队干部的独立工作能力，学生干部的成长逐年有所提高。

⑺班风与校风

15学生集体意识强，组织纪律严，团结协作好。

16学习风气浓，竟争意识强，学风正派，作业不抄袭，考试不作弊。

17班内墙报、园地健康、活泼，有良好的学习环境。

⑻校内教育

18根据年级和班级特点，有计划开展学生系列化思想教育；班、队会时间要专时专用，坚持每日晨会10分钟，主题班会每学期举行1—2次，小型活动一周一次。

19平等对待学生，尊重学生人格，不辱骂、体罚或变相体罚学生，正确评价每一个学生。

20学生参加与班、校活动积极主动，热情高，效果好。

⑼校外教育

21积极主动取得家长、社会的支持与配合，组织校外教育活动，形成学校、家庭、社会思想教育统一网络。

22每学期组织1—2次校外参观或实践活动，以培养学生的组织管理能力、社交能力、动手能力等。

⑽总结、学籍

23定期检查（自查）班主任工作计划的执行情况，做好班主任工作记录。

24每学期须上交班主任工作经验总结一份或有关的科研论文一篇。

25认真做好学籍填写及上报工作，认真写好学生的成绩报告单。

⑾纪律、卫生、安全

26经常对学生进行纪律、卫生、安全教育，组织学生积极参与文明校园的创建活动。

2、辅导员工作（一方为班主任的，另一方为辅导员）

参照班主任工作6、7、12、13、14、15、18、20、21、22、23、24、26项。

3、指导、辅导学生参加比赛、竞赛等活动获奖加分

⑴学生参加省、市级比赛获一、二、三等奖的，分别加4、3、2分。

⑵学生参加县级各种比赛、竞赛、活动等获一、二、三等奖的，分别加3、2、1分。

⑶学生参加镇级各种比赛、竞赛、活动等获一、二、三等奖的，分别加2、1、0.5分。

⑷校级各种比赛、活动获一、二、三等奖的，分别加1、0.5、0.3分。

⑸以上四项每次活动只取最高奖项一次加分，不重复加分。

4、教师参加比赛、活动等加分项目

⑴参加省、市、县、镇（片）、校级备课、上课、说课、演讲等公开教学活动，依次加5、4、3、2、1分。

如获一、二、三、等奖的，再依次加3、2、1、0.5、0.2分。

⑵在国家省、市、县级正式教育杂志、刊物上发表论文的，依次加10、8、6、4分，（《固镇教研》比照县级，但征文比赛、非国家正式报刊除外。

）在非教育杂志、刊物上发表诗歌、散文、小说等作品，比照⑵-1加分，但都必须提供有效的原始证件。

⑶指导青年教师参加各种比赛等活动，比照⑴-0.5加分，但必须是经学校认可的。

5、对学校公益事业热心倾力，具有无私奉献精神，工作不讲条件的，一次性加3分，但须经校方认可。

6、接受学校临时性指派、分配的工作，视其工作量和接受工作的态度、主动性而决定加0.5—2分。

7、对学校工作提出的建设性意见被学校采纳或认可的，可根据意见的价值性加0.5—2分。

8、坚持正义，为人仗义，勇于抵制不良现象的，一次性加2分。

9、能正确、及时减轻、消除事故隐患或在重大事故中做出较大、巨大贡献的，经研究后加5分以上。

10、全学期没有一次减分项目的，一次性加10分。

11、统考、抽检获同年级一、二、三名的，依次加5、3、1分，或与上学年特定阶段成绩相比，按每提高一个百分点加0.1分计算。

12、抽检年级的及格率、优秀率达标的，分别加2、4分。

七、减分项目

1、决策或工作失误，造成严重影响的，（如：

学生辍学、流失）扣2分，如存在故意扣4分以上。

2、一学期旷课累计1天以上或事假15天或病假30开以上的，扣2分。

3、确因工作态度粗暴，体罚或变相体罚学生，造成一定影响或后果的，扣2分，直至由有关部门追究其经济责任、行政责任和刑事责任。

4、私自采用各种名目乱收费或变相向学生推销、压售、诱售学习用品或其它物品的，扣2分，直至追究个人应负的责任。

5、捕风捉影、中伤、诽谤他人、侮辱他人的，扣2分。

6、借酒、借事滋事，影响正常教学、办公、学习的，扣2分。

情节严重或造成严重后果的，应停职检查，直至追究个人的责任。

7、不能和同事团结协助，给学校带来负面影响，甚至触及学校整体工作的，扣4分。

8、组织、策划闹事、闹会、打架、赌博的，扣5分以上。

参与的，扣2分以上。

9、不经学校同意，私自随意调课、缺堂、冷堂的，一经发现，按每次扣1分计算。

10、工作态度强硬、冷漠、消极怠工、软抵抗，不服从分配的，一次性扣2分。

11、备课、记录、作业批改、基本功训练等不按要求进行，了草马虎、纯属应付的，或虽经指出后，仍一意孤行，拒不改正的，一次性扣2分。

12、迟到或早退一次扣0.1分，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分，旷工一节扣0.2分，旷工一天扣1分。

八、附注

1、本细则一——五项总合为120分。

2、每学期（年）的最后总积分可做为教师评优、评职、晋升、提干、竟争上岗、支教、末位淘汰的依据。

3、校长的积分为最高积分的95%，副校长为校长的95%，主任为副校长的95%，副主任为主任的95%，工勤人员为副主任的90%

4、班子成员带班的，其积分从两方面衡量，以较高的记分。

5、本细则在执行过程中如遇变故，经研究调整后执行。

6、在政策和学校经济许可的情况下，积分可与经济挂钩。

按每分元计算，一学期（年）累计兑现一次。

7、本细则的解释权为中心校。

8、本细则自公布之日起实行。

固镇县第八小学

二○一二年九月