詹文明《杜老师的时间》读后感.docx

詹文明《杜老师的时间》读后感.docx

《詹文明《杜老师的时间》读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《詹文明《杜老师的时间》读后感.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

詹文明《杜老师的时间》读后感

詹文明《杜老师的时间》读后感

　　导语：

《杜老师的时间》是由东方出版社出版编著的实体书，由德鲁克管理学家、德鲁克管理哲学思想的实践者、传播者詹文明编写。

以下是品才网小编整理的《杜老师的时间》读后感，欢迎阅读参考。

詹文明《杜老师的时间》读后感　　一、沟通不良是结果、关系不良是原因。

（不可硬命令）

　　沟通：

下（属）情上（级）达成功后，上情才可下达。

　　发现员工长处：

透过有目地、有条理、有系统的工作，才有效性。

　　员工期望自己能些什么?

透过自发性的意见交流，才能取得共识，甚至意想不到的效果。

　　忙人能力受限，能人从来不忙。

　　行销两支柱（柯特勒）：

1意见交流;2讨论（达到共识成果）

　　二、两宝一剑：

两宝：

行销和创新;一剑：

指知识员工的生产力。

　　目标：

越高越好，无穷大。

1愿望前景;2顾客是谁?

应该是谁?

　　经营两宝：

行销和创新。

　　想赚钱就得先：

创造客户。

（收益不封顶）

　　三、自我管理从时间开始

　　真正的管理是人：

实现自我管理，而不是什么时间管理或管理时间（莫当等鞭来抽的牛）。

　　时间是常数;人是变数。

　　“变易”才是时间的本质：

（不同人群时间价值不同）。

知识员工能主动改变自己的心智习惯，朝有效、贡献方向发展，这时间才有意义。

　　四、自我检查：

时间花哪里了?

　　时间分：

1生产性时间（价值创造）;2非生产性时间（没价值）;3浪费时间。

　　分工：

不重要的扔、放、转到下属。

（自己抓头、抓大、抓前景）发挥自己的长处

　　工作成果：

以工作绩效来衡量。

　　可以工作性质不同来分：

A、质重于量。

　　B、质量并重。

　　C、量重于质。

　　五、长处不同于专长：

长处不一定是专长;专长也不一定是长处。

　　专业：

指主修的专业知识和技能，也称“潜能。

　　长处：

指进入工作后，发挥出来的“绩效”。

　　提问例子：

为什么来这家公司?

　　学的专业是什么?

（或想学的是什么?

）

　　个性优势是什么?

（如：

乐观、积极、向上）

　　核心价值是什么?

（如：

贡献、推动、发展）

　　在别处表现如何?

　　如何做到：

自己认为表现好的工作的?

　　如何洞察质量的改变?

　　“水昆”=混：

）

　　六、与上司的有效沟通：

　　发现上司的长处（短处放心里，凡是人都有短）。

　　公司为何雇你?

工作的同时（职责）就是扶佐上司，（富一代没文化，就是靠雇员帮的，给钱就是爷，没钱不理人，只能成牛等人来鞭）

　　向上司汇报要：

简单扼要。

　　1、要了解发现上司行为风格，不要盲目尊敬!

（别马P拍到马腿上：

）

　　要先上沟（通），才能下通（知）

　　2、深入了解上司对你的期望，期望你的成绩实现后，如何实现目标，更期望不要给他制造麻烦和意外。

先做对人，再做对事!

（人多力量大，众人拾柴火焰高;蚁能溃坝）

　　七、会议：

　　明确性质和目地：

通过有目的、有条理、有系统的开。

　　1、时不要长;

　　2、制度要得当;

　　3、决策不要草率粗糙;

　　4、关系建立不要不良

　　会后追踪落实情况，达成有效的会议效果。

　　会议总量超过1/4的，肯定是未上轨道企业。

　　同事关系建立必须以“绩效的关系”为主，工作没有私人情谊，只有工作伙伴。

　　八、工作在于贡献：

　　1、直接的成果

　　2、价值的承诺和实现（商品或服务方面）

　　3、未来的人力发展（培育人才、接班人，包括自己）

　　企业是结合一群很平凡的人做着不平凡的事!

　　管理者要：

调整自己、改变自己，协助员工，尽情发挥他的长处。

　　不要打击员工的工作士气，就是对员工最好的激励。

领导要帮员工消除工作上的障碍，而不是剥夺他们工作的自主权!

　　量大才会福大：

小心眼、爱计较、难成宰相。

　　九、有效的管理者

　　纪律：

向所有错误说NO

　　朝发意、昼力行、夜反省，良好的循环才有好成果。

　　（早上思考创新、创意;白天努力实践行动;晚上自我检查对公司及同事、顾客有什么贡献?

）

　　现年代变化大，要时时要好规划，不能失控。

　　老板自有老板的判断，他是最终成败的全部负责人。

　　做事先后：

重未来，不重过去。

　　二八定律：

企业20%的卓越人才，应专注在重大机会上，才能缔造出80%的成果来。

（必须建立在创新的基础上）。

创新：

改变现资源财富的创造性潜力的方法，需要勇气和执行力。

　　十、人事决策：

高风险，必须适才适用，最好公推公论。

　　用人5要素：

1、该职务内容、作用与效能。

　　2、明确的制度，定出候选人的最低标准。

　　3、该职务需要，其善长什么?

候选人吻合吗?

　　4、多方咨询其它同事的不同意见。

　　5、确保候选人了解新职位的工作内容。

　　十一、提高成功效率：

坚守用人的原则。

（应才适用，诚实正直优先）

　　不论能力、绩效多好，不符合公司共同价值观的一律不用!

　　工作内容随着岗位变化而变化，与公司所需的能力不附，再长处也没用。

　　经理人不在于改造人类，而是怎样更好的运用每个人的才能。

（用人之长，勿用之短）

　　十二、制度要随人、随时变动：

急时废除不合人性的制度。

　　日落条款：

指能够灵活适应于环境变化的制度。

（正面的越多越好，负面的尽量减少）

　　五力分析：

（缺点：

重外，疏内潜力）

　　组织5项修炼理论：

（开放而坦诚的团队）

　　1、自我超越

　　2、改善心智模式

　　3、建立共同愿景

　　4、团队学习

　　5、建立团队

　　十三、目标管理与自我控制。

　　“管理哲学思想的系统”（经理人，一个自由人来行动）

　　哲学管理思想三特点：

1、对自己、团队、绩效、成果负责。

发挥自我控制精神。

　　2、开放的系统观（社会整体宏观思维）

　　3、创新（不动不变等于落后，落后就只能等挨打）

　　学习心法（心态管理法）：

对员工投其所好，发挥所长为目地。

　　十四、养身智慧。

　　生活要规律，做事要讲原则。

吃≠养生（应时、应人、应量）

　　腰跟寿命成正比，腰粗命智短、腰细命长。

　　起得早、睡得好、七分饱、常跑跑、多笑笑、莫烦恼、天天忙、永不老。

　　问题躲不了：

急时发现问题，解决问题才是光明大道。

　　十五、工作生活两不误。

　　生活：

有计划不忙、有原则不乱。

　　有效性：

是实务的综合，靠自己亲身体验、感受得来的。

（所以不存在：

教会徒弟、饿S师傅;同

　　一老师也只几个尖子生;不存在竟争力）。

　　心智决定视野，视野决定格局，格局决定命运，命运决定未来。

　　才能≠成就（高学历不等于高成就）

　　唯有：

有目地、有条理、有系统的工作，有效性才高。

　　能力=对的事情、对的方法

　　十六、做对事情的能力

　　要先听不同的意见：

事实着手，先有立场，再找理由。

　　事前不肯花时间精力商讨，今后可能要花更多的时间、精力去弥补。

　　有效决策=做对事情的能力

　　决策原则：

1、没有反对意见及异议的，绝不作决策（万事有好坏双面性）

　　2、重视解决问题，要着眼机会的开发。

　　3、要判断：

是例行性的决策?

还是策略性的决策。

　　4、没有最好的决策，只有最适合的可行性方案

　　不要埋头拉车（那是牛、蠢人干蠢事），要抬头问路。

　　知行合一：

知识加上行动，结合起来一起发力。

　　实践是检验真理的唯一标准!

（邓小平）

　　"时间"（TIME）是根本不存在的东西，你一定认为不可思议，怎么会不存在呢?

那么"时间管理"也就不存在了吗?

是的，这是人类历史上最大的骗局，也是历史的谎言。

　　杜老师认为，时间只是衡量事物变异的工具，时间若要存在，必须要能以永恒的视角来看待，只有与永恒连结的"时间"，人类才能体现意义和价值。

为此，时间也才会有价值和意义。

需要管理的，不是时间，而是人的行为。

　　对于困扰与公司治理的了然等人，杜老师告诉他们，管理自己的行为要以"顾客"为目标。

杜老师将人的活动分为ABC三类--生产性活动、介于生产与浪费之间的活动、浪费性活动，然后分别进行管理。

　　对于最常见的影响生产力的因素--浪费性活动，杜老师指出了浪费时间的四项主因，这不仅是对公司管理者的警示，也是对我们每个人日常生活的警示。

管理自己的行为不仅要在工作中，也要在生活中。

只有真正改变自己的行为，才能成就理想的自己。

显示全部信息

　　詹文明:

"杜老师工作室"支持人。

德鲁克管理学家，德鲁克管理哲学思想的实践者、传播者，曾在美国加州克莱蒙特大学彼得?

德鲁克研究中心深造，师从德鲁克先生。

多年来，以"国际级企业布道家"为职志，受邀担任企业、各型组织领导者或CEO的首席咨询顾问，协助造就世界级企业。

漫画绘图:

聚龙创作工作室。

　　时间根本就不存在

　　做任何一件事都要有"目的说，结果论"

　　时间只是衡量事物变异的工具

　　管理自己的行为要以"顾客"为目标

　　二十一世纪人类最伟大的革命--自我管理

　　管理A类活动--生产性活动

　　管理B类活动--介于生产与浪费之间的活动

　　管理C类活动--浪费时间的活动

　　智慧的午餐

　　时间不用管理，要管理的是自己的行为

　　浪费时间的主因之一:

缺乏制度

　　浪费时间的主因之二:

人力过多

　　浪费时间的主因之三:

架构不良

　　浪费时间的主因之四:

资讯错误

　　整合时间:

从自我纪律做起

　　……