小学美术二年级下册全册20课教案表格式教学设计.docx
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小学美术二年级下册全册20课教案表格式教学设计
第一课小滚筒作画.......................................................................................................................1第二课滚印真有趣.......................................................................................................................3第三课我认识的花边...................................................................................................................5第四课器皿上的花边...................................................................................................................7第五课裙子上的花边...................................................................................................................9第六课千变万化的手套.............................................................................................................10第七课杯子的新外衣...................................................................................................................12第八课袜子变魔术...................................................................................................................14第九课有特点的鞋子.............................................................................................................16第十课我想飞.......................................................................................................................17第11课我的直升机..............................................................................................................19第十二课节日的大轮船.............................................................................................................21第十三课彩色的电话号码.....................................................................................................22第十四课漂流瓶.......................................................................................................................25第十五课在公园里.................................................................................................................27第十五课我们玩得真高兴.....................................................................................................28第十七课假日的餐桌.................................................................................................................30第十八课杂技.........................................................................................................................32第二十课泥工:
贴彩泥.........................................................................................................34
小滚筒作画第一课
教学目标:
1（认知和技能:
知道用小滚筒蘸上水粉颜料在纸上来回滚动能留下痕迹。
掌握用滚筒作滚印的方法。
2（过程能力和方法:
尝试用滚筒滚印痕迹。
讨论痕迹的肌理美。
在滚印的基础上进行添加创作。
3（态度情感和价值观:
体验滚印的乐趣，发现滚印产生奇妙痕迹的秩序美感，激发追求美的多样形式的
欲望。
教学重点:
用滚筒滚印出美妙的痕迹。
教学难点:
1
掌握控制滚筒滚印的能力。
教学准备:
教具:
多媒体课件、范画、滚印工具。
学具:
水分颜料、滚筒。
课时:
2课时
教学过程:
环节教师活动学生活动教学策略媒体使用
1，教师演示一粗一1，生观察粗细线条，引入运用多种感官策实物投影
细两线条。
并根据问题回答。
略提问:
这两条都是如:
两条线一粗一
启发学生思考，激线条，但有什么不同,细。
细线条使你想到细线条使人想象发兴趣。
了什么,雨丝、杨柳等等。
粗线条使你想到粗线条使人想起
了什么,马路、床单等等。
教练策略2，教师出示两幅范2，学生观察范图，思
图，一幅以细线描考问题并回答如:
细线培养学生对生活实物投影
绘的作品，一幅以作品给人精细的感觉，的积累粗线为主的作品。
粗线作品给人粗旷、奔
提问:
两幅作品有什么放的感觉。
不同,
细线条的作品给人什么样的感觉,粗线条
的呢,
3、出示课题《美妙的
痕迹》
1，看书自学1，学生看书，讨论方新授合作学习策略粗线条是怎样画法。
培养学生仔细观出来的,学生探究出结果后在
草稿纸上玩一玩，练一察的能力
练，感受其中的乐趣。
2，观赏第4、第5页2，学生欣赏范画，并的作品和教师准讨论作画的要求
备的其他作品。
如:
颜料有浓淡变化，
请大家讨论，怎样线条有曲直变化等认知学徒策略实物投影
的作品才算表现成等。
功,说出自己的观点。
3，你想用粗线条表现3，学生交流各自的绘
2
什么,画设想。
4，请同学们创作一幅3，学生动手创作。
可以粗线条为主的作品，多练几张。
表现出粗线条的美感
来。
启发学生运用学
5，师巡视辅导。
可另会的各种类型的发些其他种类的
材料来尝试体验纸，如宣纸，让学
不同的效果生尝试。
6，完成后为自己的作
1，展示小组作品整品起一个题目评价
合起来形成的大1，观赏整合起来的作品。
提问:
巨作，谈各自的感评价策略从画面中同学们受。
培养学生鉴赏能感受到了什么,实物投影
2，选择其中喜欢的力作品，说说它的成2，学生互评功之处。
如:
是否
表现了大胆的创
新,
3，今天用滚筒的印痕
创作了粗线条的作品，3，学生谈学习体会
你的体会是什么,
第二课滚印真有趣
教学目标:
1（认知和技能:
掌握不同工具的滚印技巧。
懂得用各种滚印肌理表现主题。
2（过程能力和方法:
寻找能滚印的各种工具和材料，并绘制出富有想象力的作品。
用滚筒蘸上颜料在纸上练习滚印图案。
利用滚印好的花纹纸制作装饰品。
3（态度情感和价值观:
在滚印的过程中寻找、探究痕迹的肌理美感，体验美术活动的多样性。
教学重点:
利用各种滚印工具滚印出美妙的痕迹。
3
教学难点:
认识滚印出不同效果的痕迹。
发现痕迹的肌理美感。
教学准备:
1.教具:
多媒体课件、范图、滚印工具。
2.学具:
水粉颜料、滚筒、饮料瓶等。
课时:
2课时
教学过程:
环节教师活动学生活动教学策略媒体使用
抛锚策略引入1（回忆上节课所学1（学生讲讲滚筒印色画实物投影
内容，复习旧知的方法通过比较让学生识激起本节课的兴2（揭示课题:
印印趣。
新授3（学生讨论，交流画画3（出示上节课作业:
上次我们花了很长时间才能添画好，你们能不能想出一个简单的方法使空白的格子马上填满东西,4（教师小结:
用拓实物投影印，对称剪纸„„5（学生自己创造一种方方法并出示相应法进行尝试练习范例学生欣赏5（比赛:
要求学生游戏情景策略二人一组，看谁能充分发挥学生的快把格子里填满。
想象，在原有的基6（教师点评，并对
7（学生回答:
滚印不同础上进行变化。
创意新的同学进
8（学生讨论，交流行表扬。
教练策略为什么老师滚出的线条7（出示范画，找出有粗有细，有的带花纹，特点有的带圆点„„实物投影8（请学生思考9（学生了解不同制作方法揭示谜底:
老师是靠这些工具做出来的。
9（出示各种材料:
4
十字交叉策略纱布、透明胶、及
让学生了解不同时贴„„的材料能制作出
实物投影不同的滚印痕迹10（教师演示几种10（学生欣赏
在滚条上作变化
的方法。
11（要求演拿出自己11（学生二人一组讨论小组合作策略准备的材料，创作其思考并尝试创作。
体验合作的乐趣他方法。
12（教师选出几幅有12（学生介绍制作方法创意的作品给学生欣赏13（教师小结:
做一启发学生大胆创幅有创意的画有很多意，发挥自己的想方法，除了以上两种，象能力我们也可以在纸上动脑筋，这就要求我们能运用各种材料进行想象力的发挥。
14（要求学生选择一14（学生二人一组创作种方法或自己创造一滚印作业种方法进行创作。
评价
15（生自我上台展示并
介绍方法。
评价策略
16（创设情境:
创意16（评委:
全班同学（每培养学生鉴赏能
大赛。
介绍完一个，认为好的力
举一下手，看谁票数为
多）
17（选出最佳创意前17（请学生颁奖三名，发奖品表扬。
18（小结。
第三课我认识的花边
教学目标:
1（认知和技能:
了解花边的特点，懂得用单个纹样可以纵向或横向排列成连续纹样——花边。
2（过程能力和方法:
5
通过观察发现花边的特点，在游戏活动中，掌握花边图案的变化规律，学会用拼贴和剪纸的方法来制作自己喜欢的花边。
。
3（态度情感和价值观:
体验多种方法绘制花边的乐趣，感受花边图案在生活中的广泛运用。
教学重点:
掌握花边的特点，学会用各种不同的方法绘制花边。
教学难点:
用彩纸粘贴和对称折剪的方法制作花边。
教学准备:
教具——花边范作、欣赏资料、多媒体课件。
——剪刀、胶水、彩纸等。
学具
课时:
2课时
教学过程:
环节教师活动学生活动教学策略媒体使用
1、黑板上出示:
1、回忆花边抛锚策略引入
相同的小鸭纹样若干启发学生回忆生活中的花边。
2、多种方法排列电脑3、揭示课题:
我认识的花边通过欣赏各种图4、还有什么物品可以4、欣赏:
各种图案组组成花边案组成的花边，让电脑成的花边学生进一步了解新授
1问:
花边是怎样排列1、讨论:
花边的特点。
组成花边的内容
的,形式是很丰富的，2、学生反馈，为设计制作花边实物投影3、师小结:
提供很好的实例。
3、同桌说说花边的作美观、整齐、有规律
用。
4、师小结:
美化、装饰。
5、找出花边的异同处。
5、出示几条不同排列丰富学生感性认识，的花边，学生找出异同
开拓视野。
之处。
6、标出排列的方向。
6、欣赏书本，用箭头标出方向。
实物投影7、学生摆放出不同的7、师发几何纸片给学方向。
部分学生上投影生任意摆放。
展示。
6
8、师小结:
横排、竖
排、上下颠倒、斜排。
。
。
。
合作学习策略9、教师出示范例:
9、小组讨论:
用贴纸
通过尝试激发学方法制作花边
10、师发彩纸10、学生生练习。
生的学习兴趣
11、请学生展示自己的让学生欣赏完范作品
例后自己动手尝12、欣赏书本，学生第
试，激发学生学习二次练习。
13、找找书本上还有那积极性，因为材料实物投影
些不同的方法并讨论。
易于表现，也易于14、学生反馈:
修改。
剪贴、镂空、拓印。
。
。
15、教师示范:
将纸条
对折3次折叠成8份，
给学生选择的余用剪刀进行剪挖，使纹
地让学生根据自
样保持连续重复。
16、学生练习用折剪的己的兴趣来创作
方法制作花边。
17学生剪制花边作品展示评价策略评价1、上了今天的课你有2、评出最佳设计培养学生鉴赏能奖。
什么感想,力3、师点评小结。
4、鼓励用新方法制作花边。
第四课器皿上的花边
教学目标:
1（认知和技能:
知道器皿上和陶器、瓷器上有美丽的花边图案。
学习用二方连续的多种构图形式，如:
散点式、直立式、波浪式„„装饰器皿。
2（过程能力和方法:
通过欣赏绘制器皿上的花边，学习器皿花边的配置方法，培养耐心、细致的描绘能力。
3（态度情感和价值观:
欣赏陶器与瓷器上的花边图案，比较欣赏不同民族花边的特点，感受人类文化艺术的伟大。
教学重点:
在器皿上添画花边，使器皿更有装饰感。
教学难点:
7
波浪式花边图案的运用。
教学准备:
1（教具:
花边范作、多媒体课件、带有花边图案的生活用品。
2（学具:
油画棒、彩纸、剪刀、胶水等。
课时:
2课时
教学过程:
环节教师活动学生活动教学策略媒体使用
1上节课我们学习制1答:
装饰在衣服、家抛锚策略引入实物投影
作的花边有什么用,具„„启发学生回忆前2演示用花边圈住一2学生欣赏图片。
一节课制作花边
个陶胚罐。
的感受。
3出示古代陶器瓷器3请学生分析这条纹样运用多种感觉策
的图片。
是哪一个图案变化成略揭示课题:
这节课我们的,丰富学生感性认
一起来研究《器皿上的识，
花纹》开拓视野。
4分析单独纹样。
实物投影
小结:
今天，我们也来装饰一个器皿。
1想一想，用什么方法1答:
对折剪的方法。
新授
做一个左右对称的罐
子,2游戏:
比赛剪一个罐2学生集体参加游戏。
游戏情景策略子的外形。
（每人用对称的方法
通过游戏，激发学（形状特别，能够装很剪一个容器的形状）
多东西）实物投影生的学习兴趣
3出示泥胚罐，并围上3让学生认识到可以合作学习策略策两条花边。
用线条、圆点、色块来
略提问:
有没有空的感觉，填补。
请学生想办法解决。
培养学生协作能
4小结:
把各条花纹联力系起来，变成一件漂亮的衣裳。
5学生作业
要求:
（指导）学生根据要求在自己实物投影
1装饰的花边纹样要饱剪出来的罐形纸上练满。
习。
2较空的地方用点线面
来补充。
8
1学生作业展示
2说一说:
谁的作业图1学生互评评价评价策略案整齐特别，留白少。
2自我评价培养学生鉴赏能3总结。
力
第五课裙子上的花边
教学目标:
1（认知和技能:
复习花边图案的绘制方法，学习将花边图案、装饰纹样综合运用在衣裙的装饰活动中。
2（过程能力和方法:
用撕贴、剪贴、纸版印等多种手法绘制一幅用相间排列方法构成的画。
3（态度情感和价值观:
培养学生善于发现生活中的美。
教学重点:
画面的相间排列的方法。
教学难点:
作业制作形式的选择。
教学准备:
教具:
实物、投影片、图片、范例等。
学具:
材料、铅画纸、色笔、彩色纸等。
课时:
2课时
教学过程:
环节教师活动学生活动教学策略媒体使用
1（游戏:
（剪裙子）。
游戏情境策略引入实物投影
比一比，谁能在音乐结1（学生互相介绍制作启发学生运用简束之前剪出一条裙子。
方法。
单有快捷的方法
2（.教师当场示范:
运制作裙子
用对称方法剪一条裙2（学生讨论:
怎样才
子。
能使裙子更加漂亮,3（揭示课题:
3（反馈:
添上漂亮的
裙子上的花边花边。
9
1.游戏:
（贴花边）1.学生利用各种各样新授游戏情景策略实物投影
准备好的花边来装饰通过游戏，激发学刚才剪的裙子。
生的学习兴趣反馈:
学生把贴好花边
的裙子展示出来。
2（学生自主评价装饰方法。
3（教师小结，出示范
例。
装饰方法可以平行贴、实物投影
斜贴、中心发射贴、交叉贴等。
4（学生欣赏。
5（教师布置作业要求:
小组合作运用画和贴相结合的方法来设计
合作学习策略一条漂亮的裙子。
体现相互帮助，能6（学生在老师准备好
的大裙子上小组合作力强的同学帮助实物投影
进行创作。
能力弱的同学1（集体观察作品，并评价说一说作品给你的感评价策略觉。
培养学生鉴赏能2（学生欣赏，互相讨论，并反馈。
力3（创设“裙子展示会”
情景。
4（.教师小结。
第六课千变万化的手套
教学目标:
1（认知和技能:
了解各种不同的手套。
懂得图案合适、色彩配置的方法。
2（过程能力和方法:
通过手套欣赏、手套指偶游戏，尝试表现自己喜爱的手套。
3（态度情感和价值观:
在绘制手套的游戏中，享受创作、设计、制作的乐趣，培养追求美感的激情。
培
教学重点:
10
用自己的手描外形，设计手套。
教学难点:
描出的外形要适宜创作的手套。
教学准备:
教具:
记号本、范画、实物投影仪、学生作品、剪刀、胶水。
学具:
油画棒、水彩笔、剪刀、胶水、各色彩纸。
课时:
2课时
教学过程:
环节教师活动学生活动教学策略媒体使用
1（手套欣赏:
1（学生利用击鼓传花引入运用多种感觉策实物投影
（请学生介绍自己喜爱的游戏介绍手套的样略的手套）式和花纹.丰富学生感性认识，2（教师小结:
开拓视野。
只要我们细心观察,生
活中的手套千变万化,款式很多。
3（板书:
千变万化的实物投影手套.
合作学习策略策4（观察手套:
略了解手套的基本款式:
4学生反馈.培养学生协作能1（学生讨论:
新授力2（这些手套适合哪些
场合用.3（学生尝试制作一只自己喜爱的手套款式,实物投影4（学生讨论怎样用最
快的方法画出它的基
本图形.5.教师小结:
给手套穿花衣的方法:
用彩笔绘画（线条,形状,动物）用彩笔剪贴实物投影用废旧材料剪贴6.学生游戏:
游戏情景策略每四人一组,给大手套
通过游戏，激发学穿花衣,比一比,哪一组又快又好.生的学习兴趣
11
7.大手套展示:
学生交合作学习策略
流。
体现相互帮助，能8.学生每人设计一只
力强的同学帮助手套.
要求:
能力弱的同学
1）款式新颖2）颜色鲜艳1（教师组织手套拍卖1（游戏:
学生戴手套互评价实物投影会。
相交流参观.2（学生用五角星定购手套.4.请手套销量高的设评价策略计者交流经验。
培养学生鉴赏能5.教师总结:
力手套是我们的好朋友,
戴在手套除了保暖以外
我们还能用手套干吗?
请小朋友看看手套玩具。
第七课杯子的新外衣
课时:
2课时
教学目标:
1（认知和技能:
学习仔细观察杯子或水壶的形状结构，掌握简单的写生方法，懂得在平面形状内或立体实物上进行装饰。
2（过程能力和方法:
通过实物观察、了解杯子或水壶的形状特点，用基本形组合画出杯子或水壶。
欣赏同龄人表现杯子的图案和色彩，启发学生在学生作业上创作图案、添加色彩。
3（态度情感和价值观:
欣赏自己的杯子或水壶，感受杯子的形状、图案和色彩的美感。
激发热爱生活、创造美的热情。
教学重点:
写生、设计、装饰杯子或水壶。
教学难点:
学会仔细观察，根据实物写生杯子，并能注意杯子或水壶在画面中的位置和大小。
教学准备:
12
教具:
多媒体课件、实物、范例等。
学具:
铅画纸、蜡笔、彩色纸、胶水、剪刀。
教学过程:
环节教师活动学生活动教学策略媒体使用
游戏情景策略引入1（猜摸游戏:
实物投影
每组的台上有一只箱运用多种感觉策子，请同学们伸手到箱1（反馈:
1.杯子。
2.略中摸摸并且猜猜是何形状有大有小,造
物,它的形状和它的型各异。
3.手感有引导学生运用手手感及它的材料,的细腻,有的粗感感觉杯子的材糙。
4.材料有瓷、土、玻璃、纸质。
2（揭示课题:
《杯子的新衣服》2（反馈:
朗读课题
新授一、欣赏实物，引入一、学生参与，欣赏实物投影
新授讨论合作学习策略策1（欣赏:
请学生看老1.反馈:
（1）.材料:
略师做的杯子并分造型土。
（2）.方
组讨论它的材料法:
压、捏、揉、培养学生协作能和制作方法。
挖„„力2（玩捏游戏:
请学生按各自的方2.反馈:
学生制作。
游戏情景策略法，利用台上的造通过游戏，激发学型土设计制作一
生的学习兴趣个杯子。
实物投影
3（讲评:
选出做的最快最好的杯子，请3.反馈:
学生介绍好学生讲如何制做。
的方法。
二、比较分析，装饰图案二、学生比较、分析反教练策略1（出示范作，比较学馈生与老师制做的1（反馈:
学生发现老杯子有何不同。
师的杯子上有图2（欣赏多媒体，启发案。
学生设计图案的2（反馈:
（1）.设计实物投影
灵感。
图案:
一切美的事物。
设计方法:
有合作学习策略规律的、没有规律图案游戏:
的。
设计材料:
颜体现相互帮助，能实物投影请学生在制做好料、泥贴、刻印、力强的同学帮助的杯子上，用
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