绘画游戏教案 美术二年级下册.docx

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绘画游戏教案美术二年级下册

绘画游戏

教学目标  

1、了解绘画游戏的基本方法;根据自己的想象用随意的形象符号,组合形成一幅有趣的画。

2、学习米罗大师的绘画特点,围绕主题想象创作,激发学生学习美术的兴趣,培养学生的想象能力和创造能力。

3、体验美术活动的乐趣。

重点难点

1、启发想象,根据主题用形象符号创作作品。

2、巧妙地利用形象符号,表现生动有趣的形象。

教学过程

第一学时

教学目标

1、了解绘画游戏的基本方法;根据自己的想象用随意的形象符号,组合形成一幅有趣的画。

2、学习米罗大师的绘画特点,围绕主题想象创作,激发学生学习美术的兴趣,培养学生的想象能力和创造能力。

学时重点

启发想象,根据主题用形象符号创作作品。

学时难点

巧妙地利用形象符号,表现生动有趣的形象。

教学活动

活动1【导入】视觉感受

一、视觉感受

1.情景引入

教师描述小时候做的一个梦,边描述边播放梦的动漫视频。

一个晴朗的夜晚,蓝蓝的夜空中飘浮着许多亮晶晶的星星,伴随着蛐蛐欢快的歌唱,我慢慢的进入了甜甜的梦乡。

梦里,我和小伙伴们玩着画画的游戏。

我们在纸上随意地画着各种线条,直的、曲的,长的、短的;又画了许多圆,大的、小的,形态各异,蓝、绿、红、黄,色彩鲜艳。

就在我们尽情挥舞画笔的时候,奇妙的事情发生了——我们画的圆飞起来了,越飞越高,形成一个大大的红红的圆。

哦,天哪!

好像刚刚从海面上初生的太阳。

那线条也变成了一只只可爱的小鸟,正飞向天空,飞向太阳。

2.引出课题

我把这个梦告诉美术老师。

他告诉我:

你把你的梦画出来,一定是一幅很好看的画。

于是,我把它画了下来,还一直保存着,你们想看吗?

（课件出示作品:

梦）

神奇吧,更可贵的是,从此以后,我就迷上了画画,经常用笔在纸上随意的画,涂上鲜艳的色彩,像玩游戏一样,一会儿功夫,（惊讶）纸上就会出现许多漂亮的画。

这节课我们也来玩玩绘画游戏!

板书课题（绘画游戏）

3.教师示范

请同学们看老师是怎么玩绘画游戏的。

（教师边示范边讲解）。

首先用勾线笔,在纸上随意地画出线条,就像你们在幼儿园里画画一样,这些线条就组合成许多形状,现在我们根据这些形状进行想象,请同学们看,这个形状像什么?

4.师生互动,添画完成

同学们真聪明,我现在按同学们说的画出来。

这幅画就像小朋友在阳光下,在花丛中愉快的玩耍。

有趣吧?

请打开教材第4课。

看看书上还有些什么好看的图画。

（学生看书。

）

问题:

教材上的画和刚才老师画的方法是一样的吗?

师小结:

先用笔画线条,线条随意组成一些形状,再根据这些形状进行大胆的想象,你认为像什么,就把他添画成什么,这样的画画好玩吧!

同学们想不想也来试一试。

活动2【讲授】自主尝试

二、自主尝试

1.学生尝试,教师巡视（随意的想象画）

玩游戏前,老师有一个要求,你们随意画,随意想,画简单一些,音乐停,小手停,好吧,绘画游戏开始!

学生玩绘画游戏,时间2分钟。

2.教师评价学生作品

作品一、作品二、作品三。

你们的作品有点像一位大画家的画,出示米罗的《太阳和鸟》

问题引出:

你们想知道这位大师是谁吗?

活动3【讲授】感受认知

三、感受认知

认识米罗。

这位大画家叫米罗,诞生在一百多年前的西班牙。

是一位想象力非常丰富的画家,他一生画了很多著名的绘画作品。

传说米罗大师的作品具有一种魔力,他的画就是梦幻般的想象,让你看了就像在梦中,让你高兴,让你快乐!

欣赏米罗作品,总结米罗绘画特点

课件:

《太阳前面的女人》

1.了解米罗作品内容。

（画的什么内容）

师生互动:

引导学生谈画面的内容

提出问题:

米罗为什么要这样画?

2.了解米罗绘画特点（画的方法

特点一:

梦幻的想象

因为米罗爷爷善于想象,一提笔,脑海里就出现了梦幻般的景象,所以他画的人也不是生活中的真实人,米罗爷爷画的就是想象中的人,梦幻中的人,脸上就只画了一只大大的眼睛。

这就是米罗爷爷独特的绘画艺术。

我们再看一幅画,课件:

《女人和鸟》。

请同学们看看画的是什么内容?

学生谈画面内容:

教师小结:

根据米罗画的内容提炼特点:

是米罗爷爷绘画的一个特点,表现的是童心世界——梦幻的想象。

（板书:

梦幻的想象）。

特点二:

简单的符号

我们再看《女人和小鸟》这幅画,他是怎么画的?

师生互动。

师小结:

同学们说得太好了,米罗爷爷就是在想象中用随意的线条和圆形,方形、三角形这些基本形状来绘画的,在美术学科中这些基本形就是美术语言,也有人叫他符号语言,不过,我们这里的符号和你们语文中的逗号、句号,数学中的加号、减号等可不一样哟。

米罗爷爷就是用这些简单的基本形为符号来表现自己的幻想。

这就是米罗爷爷绘画的另一个特点,简单的符号。

（板书:

简单的符号）。

特点三:

巧妙的组合

同学们注意没有,看米罗爷爷的画《女人和小鸟》,总是画了一些点、许多线,还有大块大块的颜色,我们把它叫做面,这就是米罗爷爷画的第三个特点:

点、线、面的巧妙组合。

（板书:

巧妙的组合）。

特点四:

鲜艳的色彩

米罗爷爷的画还有什么特点呢?

我给同学们再看几幅画:

《金蓝》《小鸟》《太阳前面的女人》《下雨了》

问题:

除了以上特点外,你们从色彩上还感受到什么?

师生互动;

教师分析:

看《金蓝》这幅画,背景是金黄色的,黄色是浅色,前面画了一个大大的蓝色圆形物体,还画了一些黑色的形状和小点,蓝色和黑色都是是深色,整个画面就是深色和浅色的对比,黄色看起暖暖的,蓝色看起冷冷的,也就是冷色和暖色的对比。

教师小结:

还有下面这几幅画的颜色的确很鲜艳,米罗的画就用几种基本色,黄色、红色、蓝色、绿色,在画面中形成强烈对比,让画面色彩格外鲜艳。

这也是米罗作品的又一个特点:

鲜艳的色彩。

（板书:

鲜艳的色彩）

教师总结:

同学们,米罗爷爷还有许多的作品,有机会我们今后慢慢地去欣赏,也请同学们记住米罗爷爷的画的四个基本特点。

梦幻的想象、简单的符号、巧妙的组合、鲜艳的色彩。

3.小故事引出小课题

米罗爷爷的画很受人们欢迎哦,在上海展出,看的人很多很多,有个小学生看了展览后说:

米罗爷爷的画,我也会画,和我画的画差不多,我也可以成为米罗大师。

你们刚才欣赏了米罗大师的画,你们有信心成为小米罗大师吗?

我希望你们都能成为小米罗大师。

（板书——我是小米罗）

活动4【讲授】想象创作

四、想象创作

1.解惑示范

要想成为小米罗,第一步就是准备画什么?

确定画的内容。

（板书:

画什么内容）

教师启发:

怎样确定内容,老师教大家一种简单的方法——就是多看看,多想想。

多看看就是留心观察身边的事物,发现生活中有趣的事,发现自然界一些有趣的现象;多想想就是把这些有趣的事,有趣的自然现象大胆想象,在脑海中梦想着一个个美丽的画面。

这样就有了画画的内容。

把确定的内容进行大胆想象,要有梦幻般的想象力,请看:

（课件:

月亮照片）

师:

这是一张月亮图片,很熟悉它吧,你们也听过有关月亮的许多故事,也看过许多关于月亮的画。

我们今天就要对月亮进行大胆的想象。

先听听老师是怎样想象的。

我想象:

到月亮上修一座糖果房子,天天观察天空奇妙的变化;

我又想象:

在月亮上像钓鱼一样钓星星;

我还想象:

搭个天梯爬上月亮,自由自在的行走在月宫里。

还可以想很多很多,有了想法,就有了画的内容,有了内容就该考虑怎样画啦,怎样画呢?

就是画画的方法。

（板书:

怎么画方法）。

教师示范:

请同学们看老师怎么把自己的想法变成画。

我就把刚才对月亮的第三个想象画下来,（边示范边讲）天空是蓝色的,就用蓝色卡纸画,蓝色是深色,用圆形画一个黄色的月亮,黄色是浅色,这样深浅颜色搭配,对比强烈,用自由弯曲的黑色线条画天梯,再画一个人穿着红色太空服爬向月亮,人就用三角形和长方形画,人的四肢就用线条画。

老师大胆的想象,用基本形去画月亮和人,色彩有深有浅,还用了点、线、面的组合,也就是用米罗爷爷绘画的特点来画的。

师小结:

刚才是怎样完成这幅画的?

首先是围绕主题大胆想象,确定画什么的内容;然后学习米罗爷爷用简单的符号、鲜艳的色彩、点线面的合理组合去画。

记住了吗?

2.启发想象

老师提供一些大自然、生活中熟悉的图片,请你们根据图片大胆想象,看谁的想象更奇妙。

第一组图片:

水。

你们会想到什么?

学生描述对“水”这一内容的想象画面。

师小结:

想象真奇特呀,他的描述就是一幅多么美好的画面啊。

水会给你们带来许多的幻想,同学们还可以大胆想象。

第二组图片:

小鸟。

你们看到小鸟,你们会想到什么?

学生描述对“小鸟”这一内容的想象画面。

师小结:

同学们的想法够奇妙的,就是要这样大胆的想象。

我们也可以想象画各种动物,比如熊猫、长颈鹿等。

我们还可以画我们生活中熟悉的人,比如:

爸爸妈妈、同学小伙伴等。

3.探索方法

有了画的内容,怎么画,我们要当小米罗,就用米罗爷爷的方法来画画好吗。

一组照片:

我和爸爸妈妈。

课件:

《图片我和爸爸妈妈》

问题:

你打算怎么画你和你的爸爸妈妈。

学生说描述画面和画法。

教师评价指导。

二组图片:

《小伙伴》《同学》。

同学你们都很熟悉吧,你想怎么画你的同学。

学生描述画面和画法。

请生上台演示。

教师评价指导。

4.主题创作

同学们前面我们分别对不同的事物进行了大胆的想象,有了许多奇妙的想法,也描绘了许多奇妙的画面,同学们表现得很好。

现在老师告诉你们创作一幅主题画的过程:

一、确定一个主题,就是画什么内容。

例如《人和气球》二、根据主题大胆想象,人和气球之间会发生些什么有趣的故事,要有奇妙的幻想。

三、表现方法,根据米罗爷爷画画的特点用简单的符号、点线面的巧妙组合,鲜艳的色彩去创作。

这就是一幅有主题的美术作品。

现在请同学们根据自然界、生活中的熟悉事物来确定一个主题,学着米罗大师的画法,当一次小米罗,我相信你们就是当今的小米罗大师。

（课件:

确定内容大胆想象表现方法）

活动5【作业】布置作业

五、布置作业。

作业要求:

1.选主题（在学习、生活中,选择熟悉的人物、事物、动物）

2.围绕主题大胆想象。

3.用米罗爷爷绘画的方法创作一幅有主题的想象画。

作业:

根据你喜欢和熟悉的自然界的事物、动物、人物、学习、生活、活动为主题,大胆想象,用米罗大师的方法创作一幅有主题的想象画。

学生作业,教师巡回指导

活动6【讲授】评价拓展

六、评价拓展

1.评价

你们每人手中有1个“红心”图案,在你观赏这些绘画作品的时候,可以把它贴在你觉得最喜欢的1张画上。

师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品

2.拓展

米罗爷爷的每张画里都有一个秘密哦,希望同学们课后了解。

小结:

米罗爷爷曾说过这样一句话:

“我的画是从心里长出来的”希望通过今天的学习,同学们心里也能“长”出美丽的画来!

第二学时

教学目标

学习米罗大师的绘画特点,围绕主题想象创作,激发学生学习美术的兴趣,培养学生的想象能力和创造能力。

学时重点

学习利用随意线条围成的形状,想象组织出具象或抽象的画面。

巧妙地利用随意图形表现出画面的美感。

学时难点

通过线条绘画游戏,引导学生了解绘画游戏的过程,启发学生运用多种方法进行联想,能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。

教学活动

活动1【讲授】组织教学

一、组织教学:

提示学生准备上课,整理好学习用具。

调动学生情绪,整理用具,准备上课。

活动2【导入】激情导入

二、激趣导入:

师:

同学们今天这节课美术课,老师要带领你们在游戏中进行,你们喜欢做游戏吗?

第一个游戏是抢答游戏,我们在绘画时经常会利用到各种各样的线,你们认识下面这几种线吗?

师板画:

直线、曲线、螺旋线和折线等。

师:

你知道这些线的名称吗?

师:

这节课我们就来一起用线来做游戏。

引出课题:

  绘画游戏 

活动3【讲授】讲授新课

三、讲授新课:

1、师:

我们在来做个想象力小游戏,用你们桌子上的纸画一个三角形或圆形,仔细观察你手上的图形,可以根据图形联想到哪些物品?

（把全班同学分成男生组和女生组,男生讨论三角形女生讨论圆形。

）

全班交流后请同学们在纸上把它画下来。

展示学生作品,再让学生看一看老师利用三角形和圆形画了什么。

教师总结:

要仔细观察图形,可以上下左右多角度审视图形,充分发挥你的想象力,通过添加或分割来创作形象。

2、我们一起来欣赏课本中大师的作品《鸟翅上滴下露珠,唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》

师:

画家米罗在这幅作品中,通过轻松流畅的线条任意变化的图形、简单明快的色彩,给我们描绘了一个神秘、奇妙、有趣的世界。

提问:

同学们,你们能从这个幻想丰富的画面中读出什么有趣的形象吗?

看看画家是如何表现的?

学生:

巨大的眼睛、蜘蛛网、猫的头、鸟、蛇头、大象鼻子、许多奇怪的符号等。

教师总结:

画家是通过变形、夸张等抽象的方法表现的。

3、让我们一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧。

4、玩一玩。

让我们带线条朋友去旅行吧。

5、议一议。

哪幅图的线条布局设计更合理,更美观6、赏一赏。

欣赏学生的作品,展示教师范画。

积累创造素材,激发创作灵感。

6、赏一赏。

欣赏学生的作品,展示教师范画。

积累创造素材,激发创作灵感。

活动4【作业】艺术实践

四、艺术实践   

做一做。

你们想不想也来做一做绘画游戏?

那就请你们在自己的彩色纸上画一画,比比看谁画得又快又好,添画添得最巧妙。

注意:

1.画线分割画面要恰当。

2.添画的内容可以是互相有联系的,形成主题的画面,也可以没有联系。

3.涂色时,色彩要使添加完成的形象突出。

（引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来,培养他们的动手能力和想象力。

）

活动5【讲授】作品展示、欣赏评述

五、作品展示、欣赏评述 

教师展示优秀作品,学生互相欣赏。

请同学说一说你最喜欢谁的画。

比一比,谁的作品既独特又有趣?