阅读及课外成语训练.docx

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阅读及课外成语训练

学生姓名

性别

年级

五

科目

阅读与

写作

上课时间

日期：

2014年7月日

主讲

学期课时

总36课时

18次课

学生

所在

学校

时间：

星期

VIP

陪读

本次授课

第次

复习要求

训练目的:

训练学习能力,让学生上课专心听讲，提高听课效率。

训练要求:

每天训练10分钟，坚持训练，效果明显。

听课不走神题

训练目的:

提高听课注意力和听课效率。

数字传真

训练方法：

老师读一组合数字（如2356），兰兰听完后复述一遍。

例如：

老师读：

68713　请听完就回答：

68713（提醒68713不能读成六万八千七百一十三）

听课排序

训练方法：

老师读完一组词语和数字后，请你把听到的汉字词语复述出来。

例如：

3—文化—4—教育—形状—海洋

汉字按照顺序依次为：

文化—教育—形状—海洋

第一组：

第二组：

第三组：

听说训练题

训练目的：

训练理解能力，提高语文成绩

训练方法：

老师读下列短文，请认真听，听完故事后，根据故事的内容回答下面问题，然后把故事复述一遍。

一天，刺猬背上背着两个草莓，狐狸看到了，非常想得到它。

于是狐狸躲到草丛后面，想吓一吓刺猬。

当刺猬走到草丛前的时候，狐狸就突然跳了出来。

刺猬被吓了一跳，接着说:

“原来是狐狸呀！

”“你来这里干什么？

”狐狸说：

“没什么，只是随便走走。

嘿！

你背上那两个草莓，那么大，如果你吃，会被憋死的！

”刺猬想：

“这一定是狐狸的阴谋，要不他为什么自己不去采呢。

”他想了想说：

“我是吃不下去，我要带回家和爸爸妈妈一起吃！

”狐狸没办法，只好夹着尾巴逃跑了。

刺猬回到家对妈妈说：

“我今天识破了狐狸的阴谋，我战胜了狐狸！

”妈妈说：

“你真是个聪明的好兰兰。

”

回答下面问题：

狐狸的阴谋是什么？

面对狐狸的阴谋，刺猬说了什么？

狐狸的阴谋最后成功了吗？

知识回顾

活动室

悬梁刺股

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。

他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。

每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。

读书时间长，劳累了，还不休息。

时间久了，疲倦得直打瞌睡。

他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。

古时候，男子的头发很长。

他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。

当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

这就是孙敬悬梁的故事。

战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。

在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。

回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。

这对他的刺激很大。

所以，他下定决心，发奋读书。

他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。

他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。

这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

这就是苏秦"刺股"的故事。

请思考：

1．“悬梁刺股”的意思是：

2．读了这个成语故事，你明白了什么道理？

生活中该怎样去做呢？

3．你还知道哪些有关学习的成语？

请写下来好吗？

〔注〕：

通过孙敬和苏秦两个人读书的故事，我们知道他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。

能力训练

兰兰，你会下象棋吗?

不会也不要紧，其实象棋也可以这样玩：

看，象棋盘上放着八个棋子，在空格里填上适当的字，使棋盘出现八句成语，你想到了吗

兰兰，你看下图中就是一个完整的象棋棋盘，你要是能在每个空白棋子上填入一个适当的字，就能使横竖相邻的四个棋子组成一个成语。

喜欢吗?

1、你知道下面的惯用语是什么吗？

把在团体中起主导的人喻为（ ）

把足智多谋的人喻为（）

把接待宾客的当地主人喻为（ ）

把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）

把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）

把世故圆滑的人喻为（ ）

把没有专业知识的外行人喻为（ ）

把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）

2、数字猜成语（黑板）

12345609（ ） 1256789（ ）1+2+3（ ） 

333 555（）3.5（ ）      5 10（ ）      

9寸+1寸=1尺（ ）

3、说出歇后语的后半部分：

矮子坐高凳--                

八月的核桃--

稻草人救火--  

擦脂粉进棺材--

炒咸菜放盐巴--         

厕所里挂个钟--

妈妈的众姐姐--

外甥打灯笼--                  

猪鼻子插葱--

跟踪练习

宁为玉碎，不为瓦全。

  一夫当关，万夫莫开。

   千里之行，始于足下。

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：

“这是桂花香吧。

”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！

于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1、给下列加下划线的字注音。

（4分）

嗅（    ） 沁（   ）人心脾  凋（  ）零  静谧（   ）

2、把下面的陈述句改成反问句。

（2分）

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

3、照样子把成语补充完整（4分）

例：

口是心非

顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ）  严（ ）酷（ ）

 4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？

（3分）

5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

（4分）

6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

（3分）

聪明的兰兰，做了这些阅读题，你发现了一些阅读文章的方法和技巧吗？

我是阅读小贴士：

在以后的学习中，阅读理解将是考试中经常出现的环节。

因此，掌握一定的解题技巧是必要的。

究竟怎样才能拿到高分呢。

让我来给你支几招吧！

1．仔细审题，泛读全文。

很多小朋友喜欢拿到试卷就解题，这是很不好的。

我们拿到题目应该先浏览一遍。

在第一遍阅读中应明确文章大意，做到心中有数，如记叙文的时间，地点，人物等。

2．细审问题，心中有数。

接着我们就要把习题了解清楚，做到心中有数。

尤其注意题目中的一些关键词。

3．精读全文，找准答案。

第二次阅读材料时要找准相关语段，缩小范围，做到有的放矢。

教师寄语

兰兰，你会下象棋吗?

不会也不要紧，其实象棋也可以这样玩：

看，象棋盘上放着八个棋子，在空格里填上适当的字，使棋盘出现八句成语，你想到了吗

兰兰，你看下图中就是一个完整的象棋棋盘，你要是能在每个空白棋子上填入一个适当的字，就能使横竖相邻的四个棋子组成一个成语。

喜欢吗?

兰兰，你会下象棋吗?

不会也不要紧，其实象棋也可以这样玩：

看，象棋盘上放着八个棋子，在空格里填上适当的字，使棋盘出现八句成语，你想到了吗

兰兰，你看下图中就是一个完整的象棋棋盘，你要是能在每个空白棋子上填入一个适当的字，就能使横竖相邻的四个棋子组成一个成语。

喜欢吗?

1、你知道下面的惯用语是什么吗？

把在团体中起主导的人喻为（）

把足智多谋的人喻为（）

把接待宾客的当地主人喻为（）

把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）

把混混噩噩、不明事理的人喻为（）

把世故圆滑的人喻为（）

把没有专业知识的外行人喻为（）

把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）

2、数字猜成语（黑板）

12345609（）1256789（）1+2+3（）

333555（）3.5（）510（）

9寸+1寸=1尺（）

3、说出歇后语的后半部分：

矮子坐高凳--

八月的核桃--

稻草人救火--

擦脂粉进棺材--

炒咸菜放盐巴--

厕所里挂个钟--

妈妈的众姐姐--

外甥打灯笼--

猪鼻子插葱--

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：

“这是桂花香吧。

”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！

于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1、给下列加下划线的字注音。

（4分）

嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（）

2、把下面的陈述句改成反问句。

（2分）

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

3、照样子把成语补充完整（4分）

例：

口是心非

顾（）失（）扬（）避（）若（）若（）严（）酷（）

4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？

（3分）

5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

（4分）

6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

（3分）

聪做了这些阅读题，你发现了一些阅读文章的方法和技巧吗？

我是阅读小贴士：

在以后的学习中，阅读理解将是考试中经常出现的环节。

因此，掌握一定的解题技巧是必要的。

究竟怎样才能拿到高分呢。

给你支几招吧！

1．仔细审题，泛读全文。

很多小朋友喜欢拿到试卷就解题，这是很不好的。

我们拿到题目应该先浏览一遍。

在第一遍阅读中应明确文章大意，做到心中有数，如记叙文的时间，地点，人物等。

2．细审问题，心中有数。

接着我们就要把习题了解清楚，做到心中有数。

尤其注意题目中的一些关键词。

3．精读全文，找准答案。

第二次阅读材料时要找准相关语段，缩小范围，做到有的放矢。

（）霄云外—（）面威风=（）心一意

（）面玲珑—（）孔生烟=（）网打尽

（）上八下—（）亲不认=（）丝不苟

（）神无主—（）光十色=（）手遮天

（）花八门—（）大皆空=（）如既往

（）面楚歌—（）从四德=（）往无前

表演室

1、选择正确读音。

勉强（qiángqiǎng）召集（zhāozhào）　兴奋不已（xīngxìng）暖和（héhuo）

入场券（juànquàn）削铅笔（xiāoxuē）友好相处（chùchǔ）大模大样（mómú）

2、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。

神机（　　）算　　画蛇（　　）足　（　　）假虎威　　安然无（　　）

同心（　　）力　　日（　　）月累　　兴高（　　）烈　　完（　　）归赵

　　1．为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（　　）保护地球——人类的家园。

　　2．涓（juān）涓细流汇成大海。

只有（　　），知识才能不断丰富起来。

3．划出下列句子中的错别字并改正。

1）大雪很快地覆盖了军须处长的身体，他成了一坐晶莹的丰碑。

（）

2）他红着眼睛，像一头发恕的豹子，样子十分可怕。

（）

3）红军队伍在恶劣的环境中行走着，可能会遭到敌人的忽然袭激。

（）

4.把下列成语补充完整。

金（）辉（）（）（）观色

化（）为（）理（）词（）

5.按要求变换句式

A.老师的提议，我们都同意。

改为双重否定句：

B.绿油油的浮萍布满了整个池塘。

改为“被”字句：

6.缩写扩写下面句子

（1）绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

（缩写）

（2）小明在读书。

（扩写）

7．按要求，各写两个成语

（1）写出表示“听”的成语（）（）

（2）写出表示表情的成语（）（）

（3）写出带有“心”字的成语（）（）

（4）写出与人体器官有关的成语（）（）

8．快乐写作（24分）

按照以下情景，以“心情”为描写重点，扩展成一段话，字数不少于80字。

情景：

第一次来精锐学习教室里我心情

基础重在积累，多读多记多写多练！

被同伴驱逐的蝙蝠

很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。

并且，双方僵持，各不相让。

有一次，双方交战，鸟类战胜了。

蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。

“各位，恭喜啊！

能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！

我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴！

请大家多多指教！

”

这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力。

所以很欢迎蝙蝠的加入。

可是蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便不露面，躲在一旁观战。

后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌。

蝙蝠却又突然出现在走兽的营区。

“各位恭喜！

把鸟类打败！

实在太棒了！

我是老鼠的同类，也是走兽！

敬请大家多多指教！

”

走兽们也很乐意的将蝙蝠纳入自己的同伴群中。

于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。

每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴。

最后战争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为。

当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气的对他说：

“你不是鸟类！

”

被鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽们则说：

“你不是走兽！

”并赶走了蝙蝠。

最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飞着。

读了这则寓言故事，你能说说它告诉了我们什么道理吗？

做人要诚实，不能为了利益任意欺骗；要坚定自己的信仰，不能“墙头草两边倒”；想要左右逢源，两边都讨好

老师想对你说：

课后练笔

一、看拼音写词语

zhànkāihuābàngōngjìngzǎixiànghéshìjīxù

（）（）（）（）（）

cuīcùpòsuìshùshǒudàibìshìnòngqiūlíngmùmíng

（）（）（）（）（）（）

jūgōngjìncuìxiázhǎixiējiǎoniàndāohuǎngrú

（）（）（）（）（）

jiàohuìzīrùnguǎizhàng

（）（）（）

二、选择正确的读音（在正确的读音下划）

凭（píngpín）借愧疚（jiūjiù）颤（chànzhàn）抖吆喝（hèhē）

三、将下列的词语补充完整

阳光明（）（）人寻味恍然大（）革故（）新

唯才是（）世外（）（）多谋叫（）不（）

星罗棋（）

2、照样子，写词语。

恭恭敬敬

3、课文中、、等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。

4、“十年树木，百年树人”的意思是：

。

五、兰兰，暑假中你都看了哪些书，能给老师简单地介绍一下吗？

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

六、生活中处处有语文，不信看看下面的药品说明书，仔细点，你一定能读懂。

止咳灵说明书

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。

温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。

本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。

1、“本品”指____________________________。

2、“服用”与“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”专指吃__________________。

如感冒了，可______________“感冒胶囊”。

3、选择正确的说法，在括号里打上“√”

（1）止咳灵一般在饭前服用。

（）

（2）止咳灵一般在饭后服用。

（）

（3）服用后半小时可以喝酸奶。

（）

（4）服用后半小时不可以喝酸奶。

（）

4、“遵医嘱”的意思是______________。

10岁的小孩咳嗽了，他一次可以吃_______片止咳灵。

六、林杉在野生动物园中迷路了，正在着急时，看到了一位年轻的小伙子，他是这儿的工作人员。

如果你是林杉，你会怎样向这位小伙子问路？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

七、仔细阅读短文，读懂后，认真完成文后的习题。

母亲给出的答案

有个孩子对一个问题一直想不通：

为什么他的同桌想考第一就考了第一，而自己想考第一却考了全班第21名？

回家后他问道：

“妈妈，我是不是比别人笨？

我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？

”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。

她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。

又有一次考试后，孩子考了第17名，而他的同桌还是第一名。

回家后，儿子又问了同样的问题。

她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。

然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？

她庆幸自己没说出口。

应该怎样回答儿子的问题呢？

有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话：

你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。

然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？

所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。

为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。

就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也没有人再追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一的成绩考入了清华。

寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。

其中他讲了小时候的一段经历：

“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。

”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。

1、请在短文中找出下列词语的反义词。

愚蠢（）保护（）灵巧（）批评（）

2、对于儿子的提问，母亲一开始有没有答案？

如果有，答案是什么？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3、母亲最后给出的答案是什么？

用横线在文中画出来，写写你对这段话的理解。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4、从儿子学习的不断进步来看，这位母亲的方法如何？

你来谈谈自己的看法。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

家长反馈

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