北师大版一年级数学导学案第四周.docx

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北师大版一年级数学导学案第四周

练习一

学习内容:

练习一。

（教科书第15页）

学习目标：

1.知识与技能：

理解计算的方法，从而优化算理。

2.过程与方法：

使学生能正确熟练地计算20以内的退位减法，提高计算能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的合作意识。

学习重点：

掌握退位减法的算理，正确熟练地计算20以内的退位减法。

学习难点：

提高学生计算的速度和准确。

知识链接：

十几减9、8、7、6、5、4、3、2、1。

第一课时

学习过程：

一、创设情境,提出问题：

1、公主和七个小矮人的故事吗……老师今天和你们一起去数学城堡里玩,里面有许多的数学知识宝宝,你们想去吗?

课件出示数学王国。

2、全班试算。

8+3=7+5=9+4=6+7=4+9=8+6=

3、板书课题：

练习20以内的退位减法。

（1）睛回忆一下，计算20以内的退位减法常用那些方法？

（2）你喜欢哪种方法？

哪种发法算的最快？

二、尝试练习：

1、圈一圈，算一算。

（教课书练习一第1题）

13-6=15-9=

（1）、让学生独立计算。

（2）、集体说说你是怎么算的？

2、画一画，填一填。

18-9=（）（教课书练习一第2题）

（1）、让学生独立计算。

（2）、让学生说说是怎么画图的。

3、口算：

学生独立完成。

15-7=16-7=12-6=17-4=

15-8=16-8=16-4=14-7=

15-9=16-9=16-6=14-6=

4、谁钓得多？

15-7=16-7=12-6=17-4=

15-8=16-8=16-4=14-7=

15-9=16-9=16-6=14-6=

学生独立完成。

5、1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？

学生独立完成，师再全班指导。

三、全课总结，完成作业

今天我们学了什么知识？

下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。

第二课时

学习内容:

练习一。

（教科书第16页）

学习目标：

1.知识与技能：

使学生理解计算的方法，从而学到算法多样化。

2.过程与方法：

使学生能正确熟练地计算20以内的退位减法，提高计算能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生良好的计算习惯。

学习重点：

掌握退位减法的算理，正确熟练地计算20以内的退位减法。

学习难点：

提高学生计算的速度和准确。

练习过程：

一、完成教科书第16页练一练。

1、写算术：

让学生用三个数字写出算式，然后计算出这四道题并计算出来。

2、看图列算式：

让学生说出图意，并列式计算，再提出一个数学问题。

3、图提出两个数学问题，并试着算一算。

（1）学生先观察图，再说出图的意思。

（2）再尝试列式并计算。

4、看谁说得多。

（1）开放性的题，学生可以独立来填写，有的题能填加法，有的题能填减法。

（2）学生独立完成，师再全班指导。

二、全课总结，完成作业

今天我们学了什么知识？

把练习一、2.3.6题写在作业本上。

做个减法表

学习内容:

做个减法表（教科书第17页）

学习目标：

1.知识与技能：

引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内的退位减法。

2.过程与方法：

使学生能正确熟练地计算20以内的退位减法，提高计算能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。

学习重点：

发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地计算20以内的退位减法。

学习难点：

发现规律、表达规律并应用规律。

知识链接：

十几减9、8、7、6、5、4、3、2、1。

学习过程：

一、创设情境,提出问题：

1、同学们，听说过喜羊羊与灰太狼的故事吗?

那里有知识渊博的慢羊羊村长、聪明的喜羊羊。

。

。

。

。

。

老师今天将带大家去一个王国里游戏，在这个王国里，生活着许许多多的数学知识宝宝，它就是——数学王国，你们想去吗

二、20以内退位减法口算练习。

15-7=16-7=12-6=17-4=

15-8=16-8=16-4=14-7=

15-9=16-9=16-6=14-6=

15-7=16-7=12-6=17-4=

15-8=16-8=16-4=14-7=

15-9=16-9=16-6=14-6=

三、整理退位减法的卡片

1、小组内同学把减法卡片分类整理。

教师强调要按照一定的规律分别排列。

2、指名汇报自己的小组怎样排列？

为什么要这样排列？

（1）可以找的数相同的。

（2）可以找被减数相同的。

（3）可以找减数相同的。

3、做个减法表。

（1）认真观察减法表，说一说，你发现了什么规律？

（2）交流。

可以横着看，竖着看，斜着看。

（3）说一说，你发现了什么规律？

四、巩固练习

1、出示减法表。

2、把下面的减法表填写完整。

五、全课总结

今天我们学了什么知识？

下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。

第四课时

学习内容:

做个减法表练习课1

学习目标：

1.知识与技能：

引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内的退位减法。

2.过程与方法：

使学生能正确熟练地计算20以内的退位减法，提高计算能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。

学习重点：

把20以内的退位减法整理成减法表。

学习难点：

观察减法表，找出规律。

知识链接：

十几减9、8、7、6、5、4、3、2、1。

学习过程：

一、创设情境,提出问题：

1.教师出示口算卡片，先口算，然后贴在黑板上。

2.想一想，这些口算卡片的试题有什么特点？

（都是20以内退位减法）

3.谁能想一个办法，使得大家方便记忆和理解？

（分类整理；列表等）

二、自主探究和小组合作：

1.现在请你整理，你打算怎样整理？

（小组之间互相说一说）

2.试着整理减法表，教师指导。

3.自主探究和小组合作：

三、质疑答疑：

　　观察减法表，你发现了什么？

注意减法表不同发现问题也不相同，不如教案中提供的两个减法表。

（1）横着看，被减数相同，减数依次少1，差依次多1。

说明被减数相同，减数小，差就大。

（2）竖着看，被减数依次多1，减数不变，差依次多1。

说明减数不变，被减数变大（小），差也随着变大（小）。

四、专项训练：

表内练习。

　　1.师指算式找同学说得数。

　　2.生指算式生说得数。

　　3.师说得数生找算式。

　　4.抢答。

　　25页兔博士的问题，小组比赛，4分钟完成，看谁算得又对又快。

　　25页兔博士蓝灵鼠的问题，比一比看谁算得又对又快。

　　25页练一练

五、小结：

　　这节课，你有什么收获？

课后反思：

第五课时

学习内容:

做个减法表练习课2。

学习目标:

1.知识与技能：

 经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系。

2.过程与方法：

进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3.情感态度与价值观：

在整理的过程中按有顺序的思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整 理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的乐趣。

学习重点：

尝试用简单的语言表述整理的过程。

学习难点：

发现退位减法表的规律

学习过程:

一、故事引入

小朋友们，精灵兔给大家写了一封信，谁愿意打开这封信？

教师出示信封，请一位同学打开信，教师读信。

内容是：

小朋友们好，我是数学王国里的兔精灵，听说你们已经学会了很多的数学知识，我是来请教大家的，首先请你们计算几道题好吗？

小朋友们算得真快！

这些算式是大家前一段时间一直学习的，它们的计算结果有什么共同的特点？

二整理算式

1.独立观察思考，探索整理算式的方法。

教师选几位同学交流自己的想法，学生可能会出现：

按被减数整理，例如11－2，11－3，11－4……

按结果整理，例如先写结果是9的，再写结果是8的……

2.小组讨论，整理算式。

通过交流比较，先选定一种整理方法，再明确每位小朋友的分工（谁说算式、谁找算式、谁摆算式、谁检查排列是否正确），最后打开信封拿出算式卡片整理。

在学生讨论时老师巡视，明确整理的方法及小组的分工，帮助有需要的学生完成任务。

请一个小组集体上讲台在大黑板上整理算式。

（特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间）

3.全班交流整理结果。

以展示“小组整理作品”的形式开展交流活动，每个小组派一名代表在实物投影上展示作品，边展示边讲解整理的方法。

4.根据整理结果探索减法表中的规律。

组内交流：

学生整理完，教师及时引导学生观察减法表，说说有什么发现。

组间交流：

各组选派代表，说说你们发现的规律。

5.集体总结：

出示一个完整的减法表，分别从横着看、竖着看、斜着看来展示规律。

（配合课件演示）

教师拿出精灵兔的信接着读：

小朋友们太棒了！

会动脑，善于合作，出色地完成了任务。

你能告诉我这节课你的收获吗？

三、游戏

大家的收获可真多呀，老师给你们每个人还准备了一份神秘礼物呢，快来看看吧！

（每人都有一张写有算式的卡片，引导学生根据题目先计算，在按算式的结果排队，最后按顺序离开教室）

如：

结果是9的离开教室，结果是8的离开教室……

游戏完成后，结束整节课的教学。

四、作业：

把书上的减法表填完整。

课后反思：