中班教案范文3篇.docx
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中班教案范文3篇
中班教案范文3篇
中班教案范文3篇
引导语：
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？
下面是为大家的中班教案范文，欢迎大家分享。
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。
”本次活动正是于孩子们的日常生活，前段时间正值春雨季节，为幼儿提供了充分的观察“雨”、了解“雨”这一自然现象的机会。
幼儿是喜爱“大自然”的，他们热衷于观察雨，更喜欢去感受雨，然而孩子们的这种喜爱是无意识的，如何将幼儿天生的好奇转化为有目的的观察？
如何让幼儿感受到自然现象的神奇与美丽？
让幼儿在认识“雨”这一自然现象的同时，激发出幼儿感受美与表现美的愿望和热情，成为本次活动的看点。
此次教学活动在中班进行，幼儿年龄为四岁左右。
在以往的教学活动中，幼儿有过记录天气预报、记录月相等相关的活动经验，因而对于“雨”的观察，幼儿的目的性更明确一些。
另一方面，幼儿在记录“雨况”上也有了一定的经验，能较好地会绘图的方式记录下自己观察到的现象。
对此班幼儿而言，本次活动的难点在于幼儿要用语言和动作来表现自己对雨的感受，要从艺术的角度去感受雨的美妙，而这种自然与艺术的结合对此班幼儿来说是缺少相关经验的。
可以预见的是，在具体活动中幼儿应该可以用倾听的方式去感受和理解“雨”、理解音乐，但幼儿很可能因为没有尝试过而不知道如何用自己的语言和动作去表现，或者因为不自信而羞于表现。
此次活动的特点在于将自然现象与艺术相结合，引导幼儿去感受去表现。
那么如何让幼儿在感受到到真实“雨”的现象的同时，又真实地感受到音乐带来的艺术享受呢？
只有运用现代教育技术才能达到我们的目的。
现代教育技术的运用是为了提高学习效率。
在此活动中教师自制课件，场景逼真，雨声真实、乐曲生动，能够直接作用于幼儿的多种感官，给幼儿一种耳目一新之感，使表现的内容更充实、更形象生动、更具吸引力，激发幼儿的学习和表现的兴趣，也因此在活动中获得愉快与满足。
1、认识日常生活中不同的雨，尝试从音乐的角度去感受雨声。
2、能对雨声进行联想并尝试用图画和动作去表现自己对雨声的感受。
3、体验音乐联想和用身体动作表现自然现象的快乐。
知识经验准备：
了解雨的自然现象，有意识地观察人与物在雨中的表现。
物质材料准备：
自制课件（一、“风中的乐曲”音乐。
二、雨声、“雨中的乐曲”音乐、雨的动画。
）
三块画布（画上简单的自然景物）、幼儿人手一份油画棒。
伴随“风中的乐曲”的音乐，教师带领幼儿象风中的.树叶“飘进”活动室里，轻轻地落坐在地板上。
1、倾听雨声
老师：
树叶宝宝们，刚才风姑娘告诉我们：
要下雨了！
让我们来听一听下雨时的声音吧。
提问：
听到的雨声一样吗？
分别是什么雨？
听到不同的雨声有什么不同的感受？
（引导幼儿用语言表达自己听到的小雨、大雨和雷雨，及听到雨声的感受。
）
2、倾听雨声的音乐。
以“小雨点唱歌”的故事引导幼儿倾听雨声的音乐，说说“是什么雨在唱歌？
”听到小雨点的歌声有什么感受？
（引导幼儿从音乐的感觉去倾听雨声，学习用温柔、抒情、活泼、欢快、有力等词语来表达。
）
1、倾听音乐“雨中的乐曲”，用动作去表现雨声。
老师：
小雨点又要唱歌了，我们是雨中的小精灵，是小朋友、小树叶、花、草、鸟、鱼，让我们随着小雨点的歌声一起来舞蹈吧！
（集体表演，鼓励幼儿自由想象，大胆表现）
2、引导幼儿相互观看同伴的表演。
（分组表演，教师参与，模仿幼儿有创造性表现的动作）
我会长大
⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？
”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？
”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？
”
小结：
这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
”
⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：
你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学习、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。
（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：
我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？
在哪里学的？
”
“你们还会长大吗？
长大了会怎么样？
”
（会认识更多的朋友，学更多的本领……）
1．尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。
2．进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果。
3．知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。
1．幼儿已认识过小鸡。
2．宣纸，颜料（黄、褐色、绿），颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。
教师：
小鸡是什么样子的？
什么颜色？
它们喜欢吃什么？
干什么？
（1）讨论小鸡头部的画法。
教师：
先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。
（2）讨论小鸡其他部位的画法。
（3）引导幼儿丰富画面内容。
教师：
小鸡喜欢在哪里玩？
它们喜欢干什么？
（可添画小草、小虫等）
（4）教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。
（1）教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
（2）提醒幼儿用完物品后放回原处，培养良好的操作习惯。
（1）教师：
你画的小鸡在干什么？
（2）教师小结：
今天你们画的小鸡真有趣，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的游戏，下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢！
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