中班半日活动方案最新.docx
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中班半日活动方案最新
中班半日活动方案
活动一：
集体活动——门铃响了（分组）
一）、活动背景和设计意图：
中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发现：
孩子们开始有交往的意识，开始与同伴互动，但又不会合作，经常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。
那么，如何结合幼儿认知特点，培养幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中需要经常利用各种契机去实现的目标。
幼儿园《课程指南》中指出：
“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重内容间有机联系，互相渗透，并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。
”我们对照文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力寻找着不同教育策略。
老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教育功能?
使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有多方面的整合?
我设想通过本次活动，既让孩子在观察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简单交往语言，更让幼儿尝试运用数经验，来解决生活中遇到的一些小问题，使“与人分享”的教育贯穿在整个活动中。
二）、活动目标：
1、在小兔分饼干的游戏情境中，尝试运用观察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的点心，感受与同伴分享的快乐。
三）、活动准备：
小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等
四）、活动设计：
（一）情景导入：
重点提问：
1、你们知道这是谁的家吗?
你从哪里看出来的?
2、小兔的家里有什么家具?
3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块?
（二）门铃响了：
重点提问：
1、“叮咚”，是什么声音?
谁在按门铃?
（小刺猬进来）
（1）小兔会对小刺猬说什么?
（2）小兔说：
“我们一起来分享饼干。
”什么是分享?
它们会怎么分呢?
（个别幼儿尝试操作）
（3）它们每人有几块饼干?
2、“叮咚”，谁会来呢?
（猜谜语）
（小狗、小猴进来）
（1）小兔说：
“我们一起来分享饼干吧!
”要让它们分到的饼干一样多，它们会怎么分呢?
（两位幼儿尝试操作）
（2）现在每人有几块饼干?
3、“叮咚”，门铃又响了，来了小熊一家。
（1）有谁呢?
你从哪里看出来的?
（2）该请小熊一家坐在哪里呢?
（3）现在，小兔家有几个人了?
（4）小兔又要请大家一起分享饼干了，每人可以吃几块饼干呢?
现在，每人只剩一块饼干了!
快点吃吧!
4、“叮咚”，门铃又响了。
现在每人只有一块饼干了，再有朋友来，怎么办呀?
（三）分享饼干：
（兔奶奶进来）1、请你们坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了几块饼干?
想想怎么分?
2、分享饼干。
（关注幼儿分享饼干的情况）
活动二：
区角活动
一）、游戏要求：
1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。
2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。
二）、游戏内容：
主题区域：
名称：
Disney汽车城（主题3：
我在马路边）
材料：
汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车
观察要点：
观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。
名称：
Disney汽车工厂（主题3：
我在马路边）
材料：
各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干
观察要点：
观察幼儿对制作车子材料的使用情况。
名称;Disney淘吧（主题3：
我在马路边）
材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等
观察要点：
观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。
名称：
Disney小车开来了（主题3：
我在马路边）
材料：
购物班车、私家小轿车
观察要点：
观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。
名称：
Disney书城（主题3：
我在马路边）
材料：
主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干
观察要点：
观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。
名称：
Disney欢乐之家（主题1：
我爱我家）
材料：
家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等
观察要点：
观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。
名称：
Disney玩色小天地（主题2：
在秋天里）
材料：
秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料
观察要点：
观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。
非主题区域：
名称：
Disney民间游戏坊
材料：
弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕
观察要点：
观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。
名称：
Disney玩具总动员
材料：
麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等
观察要点：
观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。
名称：
Disney秘密屋
材料：
大屋子、垫子、小玩具
观察要点：
观察幼儿在里面进行什么游戏，情绪是否稳定。
名称：
Disney购物乐园
材料：
超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。
观察要点:
观察幼儿之间买卖交往的情况，丰富幼儿购物的经验，尝试按一定的方法整理物品。
名称：
Disney糖果屋
材料:
各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖
观察要点：
观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。
名称：
Disney大剧院
材料：
手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等
观察要点:
幼儿能否运用各种材料进行装扮，并能在舞台上大胆地进行表演。
三）、交流分享：
1、说说今天在Disney乐园里开心的事情。
2、欣赏大剧院的表演，讨论如何吸引观众。
一、生活活动：
1、晨间活动：
引导幼儿在语言区看书、玩桌面玩具。
重点指导幼儿
小声交流、将玩具收放整齐。
2、日常生活活动：
（1）、盥洗活动：
重点指导幼儿用正确的方法洗手。
（2）、喝水：
引导幼儿排队接水不拥挤。
3、进餐：
重点指导幼儿合理搭配饭菜，吃完自己的一份，不撒饭，不浪费。
4、早操活动：
（1）、提醒幼儿下楼梯注意安全，靠右手扶扶手。
（2）、引导幼儿有序的取放活动器械。
提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识。
二、集体活动
活动名称：
科学《磁铁找朋友》
活动目标：
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性
2、体验游戏带来的快乐，并对游戏结果进行正确的记录。
3、培养幼儿的探索兴趣，积极参与游戏。
活动准备：
磁铁、记录表、木制玩具、塑料玩具、钉子、夹子、回形针、塑料杯等等……
一、活动过程：
一引题师：
小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？
（教师出示磁铁）。
幼：
磁铁
师：
现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？
你们看看会发生什么事？
幼：
好
师：
小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？
幼：
因为它是木头的
师：
小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？
幼：
因为它是塑料的
师：
小朋友，你们玩好了吗？
现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？
幼：
有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针
师：
哇！
磁铁的本领可真大啊！
磁铁吸了这么多东西？
那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？
幼：
他们都是铁做的
教师小结：
原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。
二、游戏：
开汽车，找朋友，并对游戏结果进行记录。
1、教师：
请每一个幼儿在老师准备好的盘子里拿一样东西，进行游戏活动：
音乐开汽车，找好朋友。
加深幼儿了解“磁铁和铁是好朋友”。
2、出示记录表，引导幼儿按活动要求进行正确的记录。
三、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性
师：
现在老师再请你们来玩一个游戏，每个小朋友的桌子上都有一个塑料杯，回形针宝宝不小心掉到塑料杯里了，你们能不能把它们救出来呢？
幼：
能
师：
小朋友先试一试，什么方法才能又快又好的把回形针宝宝救出
来，你们玩玩看会发生什么事？
（幼儿尝试多种救出回形针宝宝的方法）。
幼：
我的磁铁把回形针宝宝救出来了。
师：
啊！
小朋友这么厉害啊，有这么多方法都能救出回形针宝宝，我们用磁铁试一试。
师：
老师和幼儿一起进行实验，幼儿感受磁铁隔物吸铁的特性。
教师小结：
小朋友真聪明！
我们发现磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
四、创设情境，让幼儿进行拯救回形针大比赛。
师：
刚才小朋友都很能干，救出了回形针宝宝，现在我们来进行一场比赛，看看哪一组最快把回形针宝宝救出来好吗？
师：
我们一起喊加油。
五、活动结束
师：
小朋友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领，现在小朋友和老师一起在来找一找，磁铁还有什么秘密。
户外活动：
多功能大型玩具
目标：
1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。
2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。
一、来园
1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。
2、了解幼儿的健康状况，并仔细询问带药幼儿服药时间。
二、晨间户外活动：
1、幼儿自由选运动器材锻炼
材料准备：
朔料大球、高跷、皮球、独木桥、呼啦圈
目标：
通过自由活动，发展幼儿拍、平衡、跳、跑等的'能力，使幼儿动作灵敏、协调。
2、模仿操
目标：
排队迅速，做操动作合拍、有力。
3、韵律舞蹈
目标：
提高幼儿动作的韵律感、节奏感和动作协调性。
三、早餐：
1、引导幼儿吃早餐的时候保持安静和保持座位的清洁。
2、餐后活动：
培养幼儿在活动区里面能保持轻声交谈。
四、体育游戏：
《小熊摘苹果》
活动目标：
1、幼儿通过游戏，练习钻、爬动作，发展跑的能力。
2、幼儿通过游戏，培养遵守纪律、团结友爱以及诚实勇敢的优良品质。
活动准备：
1.熊妈妈头饰1个、小熊头饰若干、拱门2个作为山洞、软垫2块。
线绳1根、剪纸苹果若干、小篮子2个。
大灰狼头饰1个.河水2条.
2.场地布置：
如图
活动过程：
（一）开始和准备部分
1.播发乐曲,幼儿跟随音乐围成圆圈慢跑,然后找个适当的位置站好.
2.介绍游戏
a.孩子们,你们想不想吃苹果啊?
你们看,山洞那边苹果树上有好多好多苹果,你们去摘一些回来给妈妈吃好吗?
b.小熊用几条腿走路？
小熊用4条腿怎样走路？
幼儿表演爬行动作（手脚着地爬）。
c.小熊又是用什么方法钻过山洞跳过河的呢?
d.好，现在我们就学小熊的样子，钻过山洞去那边摘苹果。
（二）基本部分
1.将幼儿分成三组在起点线后站好，熊妈妈说：
“孩子们，快去摘苹果吧！
”各组第一名幼儿听到口令后快速向前爬行,到中线钻过山洞后,站起向前跑,到了河边双脚跳过河,到苹果树下摘一个“苹果”，然后跑回去把苹果放进本组小篮内，再拍第二名幼儿的手，自己站到队尾，第二名幼儿接着做。
这样依次下去，看哪一组摘的苹果又快又多，摘得多的则为胜利。
小朋友要注意在玩这个游戏时，必须遵守三条规则：
①小熊听到熊妈妈说开始的口令后，才能开始爬行。
②每个幼儿每次只能摘一个苹果。
③拍手的幼儿每次拍手结束后，各组小朋友为本组鼓掌加油，熊妈妈在一旁指导。
2.哪队先完成为优胜，老师对优胜队及表现勇敢的幼儿给予表扬,另请家长为幼儿颁发红花
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3.家长同乐:
Wolfwolfwolf,whattimeisit?
（二）结束游戏
播放音乐,幼儿跟随音乐擦汗,然后边跳边随老师离开现场
五、庆祝圣诞、元旦节文艺表演
中班节目《伴奏-郊游》
六、欣赏故事《依索寓言》
1.餐前准备，稳定幼儿情绪，
2.能听懂故事的主要内容，理解语意，知道安静倾听故事。
3.懂得安静倾听是尊重别人的礼貌行为。
七、盥洗、吃午饭：
引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水，然后安静的就餐。
总体目标
一、以游戏的形式，通过让幼儿在玩中学，发展感知觉，体验成功的快乐。
二、尝试大小不同球（像球的物体）的不同玩法，体验共同游戏的乐趣。
生活活动
一、接待：
（一）热情接待家长，与家长简短交谈，登记服药幼儿名单。
（二）检查幼儿口袋，排除不安全因素。
二、游戏活动：
（一）引导幼儿尝试多种方法玩球。
（二）愿意与他人共同玩球。
三、早操：
（一）引导幼儿情绪愉快地跟做。
（二）能听口令、动作协调地做操。
四、盥洗：
（一）指导和帮助幼儿按顺序洗手（分组），知道不玩水的道理，养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
（二）随时观察幼儿是否需要大小便，提醒幼儿根据需要入厕。
（三）适时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导，活动后提醒其不要用脏手揉眼睛。
五、进餐：
（一）以游戏口吻创设愉快的进餐气氛，并放些轻松、愉快的音乐，鼓励幼儿吃饱、吃好，培养幼儿的进餐习惯（细嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整洁）。
（二）帮助幼儿学习正确使用餐具，要求幼儿独立进餐，知道应该爱惜食物，保持桌面、地面清洁。
六、睡眠：
（一）提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。
（二）巡回观察幼儿的睡眠，及时纠正幼儿的不良睡眠习惯，保持正确睡姿，发现异常，及时处理。
教学活动
集体教育活动
一：
语言活动捉迷藏
一、活动目标：
1.乐于参加游戏活动，并感受游戏的快乐。
2.感知方位，发展幼儿的空间知觉。
3.培养幼儿安静倾听及用恰当词句表达自己想法的能力。
二、活动准备：
1.知识经验准备：
了解几种小动物的外形及生活特征。
2.物质材料准备：
电视机、实物投影仪、纸画动画、动物头饰、游戏场景布置。
三、活动进程：
1、以游戏“捉迷藏的玩法”导入课题，吸引幼儿的注意力意力，鼓励幼儿大胆讲述。
2、教师出示纸画动画引出活动内容。
鼓励幼儿仔细观察画面，根据已有的知识经验逐一找出小动物。
3、鼓励幼儿在活动室内寻找“藏”起来的小动物，并告诉别人“……藏在……”。
4、师生共同玩游戏“捉迷藏”，引导幼儿更换主语说句子“我（他、她）藏在……”。
四、活动延伸：
1.幼儿在操场上玩捉迷藏的游戏。
2.在日常生活中，引导幼儿正确使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
集体教育活动二：
综合活动好玩的玻璃球
一、活动目标：
1.初步感知玻璃球的特性。
2.激发幼儿对玻璃球滚画的兴趣。
3.发展幼儿观察力、想像力以及口语表达能力。
二、活动准备：
1.知识经验准备：
幼儿曾玩过玻璃球。
2.物质材料准备：
每组一份较稀薄颜色的水粉颜料及擦手抹布；玻璃球、鞋盒、镊子若干；小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。
三、活动过程：
1、幼儿自由用多种方法玩玻璃球。
2、讨论交流：
你刚才是怎么玩玻璃球的？
玩的时候有什么什么发现吗？
3、出示画有玻璃球滚画的鞋盒，引导幼儿观察讨论：
花纹花纹象什么
4、教师示范用玻璃球滚画。
5、幼儿练习玻璃球滚画。
6、共同欣赏同伴作品，并贴到活动区中。
四、活动延伸：
1.将玻璃球放入活动区中，引导幼儿发现更多玩法。
2.尝试用其它物品滚画、印画。
户外活动
一、晨间体育活动
（一）集体游戏：
球类系列活动
复习地滚球，进一步培养幼儿对球类活动的兴趣。
（二）自选活动：
沙包、飞盘等。
幼儿按意愿选择活动器材。
教师和幼儿友好合作，注意安全。
二、体育游戏：
滚动的球
（一）活动目标：
1．尝试球的多种玩法，体验共同游戏的乐趣。
2．培养幼儿手眼配合的协调性。
（二）活动准备：
大小不同的球若干。
（三）活动过程：
1.幼儿自由玩球，师生共同提炼有益经验。
2.引导幼儿探索更多玩法，互相交流感想。
区域活动：
一、活动目标：
（一）培养幼儿协商合作的意识。
（二）能愉快地选择区域进行活动，探索玩具的不同玩法。
二、活动过程：
幼儿按意愿选择活动区，教师鼓励幼儿积极参与游戏，与同伴友好交往、合作。
教师重点指导聪明屋、美丽天空等。
一、活动目的：
1、向各位家长展示开学以来幼儿的成长经历，让家长进一步了解我园园本特色；
2、增强幼儿园、教师、家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
二、活动时间：
20xx年**月**日
三、活动地点：
**幼儿园园内
四、活动要求：
1、家长按时来园；
2、在幼儿园门口签到处签到，园内不得大声喧哗，不得抽烟、随地吐痰；
3、入园后在幼儿园跟随讲解老师的指导进行参观，不得大声喧哗影响幼儿正常保教活动；
4、参观完毕，可与老师进行交流，并提出合理化建议。
五、活动准备：
1、4.10-4.12各社团及小班收集相关照片10-15张、图片及文字资料；
2、将制作展板所需材料提前上报至后勤李老师处；
3、提前一周教研活动中进行展板内容讨论、设计，确定解说员；
4、按时完成展板制作；
5、各社团及小班解说员准备好解说词；
6、展示现场布置；
7、在活动前向家长介绍本次活动流程。
六、人员安排：
1、策划、总体负责：
王**
2、现场布置：
李**、张**
3、后勤保障：
李**
4、签到表、标识牌制作：
张**
5、门口接待：
陈**、石**
七、活动流程：
1、各班老师通过微信群等方式在活动前一天向家长发出邀请，并做活动要求；
2、活动签到；
3、保教主任致欢迎词；
4、解说员带领家长进行参观，同时进行讲解；
5、家长与老师进行沟通交流；
6、家长向我园提出合理化建议；
7、活动结束。
时间转瞬即逝，转眼间孩子已升入中班学习和生活了两个月，在这期间，孩子们在各方面都有了很大的变化，同时也学到看许多的知识。
在此，为了让我们家长更好的了解孩子，拉近您与孩子之间的距离，本次我们将以知识汇报、亲子活动的形式开展开放活动，具体活动安排如下：
一、1：
00-1：
10家长接待
孙老师组织家长签到，文老师组织幼儿小便、洗手。
二、1：
10-1：
30知识汇报
将两个月内所学的歌曲、儿歌等内容两位老师轮流展示。
三、1：
30-1：
40生活活动
文老师组织幼儿小便，孙老师组织幼儿喝水，刘老师分水果。
四、1：
50-2：
20吃水果、家长会
吃水果：
孙老师组织幼儿吃水果，向幼儿介绍水果的营养，并提醒幼儿吃水果事注意养成良好的卫生习惯。
文老师开家长会。
家长会主要内容为：
1、教育方面：
最近需要家长配合教育的较多，在此提出感谢。
2、生活方面：
进餐，让孩子自己独立进餐，养成良好的进餐习惯。
3、自理能力：
在家也要自己穿脱衣服，自己的事情自己做。
4、提醒家长注意孩子在数学方面的发展和培养。
五、2：
20-2：
30洗手
文老师组织幼儿进行手指游戏，孙老师组织幼儿小便洗手。
六、2：
30-3：
30亲子操作
幼儿与家长一起分组制作《套圈》，增进棋子感情，体验共同合作的快乐。
七、10：
50——11：
20颁发奖状，结算生活费，及家长的一封信
活动名称：
果实和种子（科学）
活动目标：
知道不同的种子结出不同的果实，初步形成种子的概念。
活动重点：
认识各种果实种子
活动准备：
各种果实、实物、种子
活动过程：
1、品尝果实：
幼儿品尝果实：
——“你刚才吃了什么果实？
发现了什么？
”
形成对种子的初步印象：
——“各种各样的水果里面有的有核，有的有籽，它们都叫种子。
”
2、观察比较：
教师提出问题：
——“这些种子有什么不一样/”
教师引导幼儿根据种子的大小、颜色、形状等方面进行比较，得出种子的大小、颜色、形状、数量都一样。
3、种子找朋友：
幼儿自由结伴将种子与实物卡片通过观察进行配对。
教师观察幼儿活动情况，并进行个别指导。
上午活动二
活动名称：
小花籽找朋友（故事）
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言清楚地表达小花籽找快乐的经过。
2、产生热爱大自然的情感，懂得为别人做好事自己会获得快乐。
活动准备：
1、教学挂图、“小花籽”形象图。
2、故事录音磁带。
活动重点：
理解故事内容，边看幼儿用书边讲说。
活动过程：
1、出示“小花籽”形象图，教师讲故事的第一段：
——“小花籽想要出去找什么？
”
“你认为小花籽会找到快乐吗？
它找到的快乐是什么？
”
2、教师完整地讲故事，幼儿欣赏：
——“故事的名称是什么？
”
“小花籽找到的快乐是什么？
”
3、出示教学挂图，幼儿在次欣赏故事：
——“小花籽出去看见了谁？
”
“小花籽是怎么问它们的？
它们又是怎么回答的？
”（学讲角色对话。
）
“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都有自己的快乐，它们的快乐是什么？
”
4、幼儿分组讨论：
——“小花籽是怎么找到快乐的？
”
“小花籽找到的快乐是什么？
”
5、——“我们有没有快乐？
我们怎样才能找到快乐？
”
预先准备：
教室白板及环境布置（字幕：
欢迎您的到来）
入园环节：
1、时间（不要来的太早、在8：
05——8：
30入园）8：
20外出活动
2、准备：
汗巾、晨间器械（跳袋、房车、自制飞盘）…
注意事项：
注意安全、防止出汗
过渡：
主班老师组织孩子排队站点、配班老师带孩子收器械、包老师协助工作。
晨操环节：
注意事项（要求孩子有力度地做操）江南sytal
过渡：
1、主班老师组织孩子排队进班、王老师带孩子收器械、包老师协助工作、收汗巾。
2、包老师组织小朋友上厕所、配班老师组织家长坐下来，严老师组织小朋友。
晨间谈话：
1、时间：
9：
10——9：
25
2、内容：
提出活动中的要求、欢迎家长到来及展示所学诗歌
教学活动：
1、时间：
9：
30——10：
10
2、内容《助跑跨跳》
过度：
请家长们和小朋友们去入厕、椅子不要动。
亲子游戏：
1、时间：
10：
15开始——10：
40
2、内容：
1、2人3足
2、踩泡泡
3、小人穿大鞋（预备活动、看时间而定）
总结会：
看PPT
时间：
xx
地点：
中班教室
伴随着美妙的琴声，我们迎来了本学期的半日开放活动，半日开放活动，让家长通过半日开放活动，了解幼儿在园的学习情况；发现幼儿
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