小学毕业考试阅读题精选.docx

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小学毕业考试阅读题精选

极光——神秘的精灵

极光绮丽无比，任何彩笔都很难绘出那在严寒的北极空气中嬉戏无常、变幻莫测的炫目之光

极光多种多样，五彩缤纷，形状不一。

有时出现时间极短，仿佛节日的焰火，在空中闪现一下就消失得无影无踪；有的却可以在苍穹之中辉映几个小时；有的异常光亮，掩去了星月的光辉，有的又十分清淡，恍若一束青丝；有的如整匹彩绸抛向天空，绚丽至极，有的如巨幅纱巾随风飘动，朦胧神秘；有的如山茶吐艳，一片火红；有的似瀑布高悬，银光闪烁；有的静然不动，有的不断射出许多光束，宛如孔雀开屏，蝶翼飞舞。

　　这种奇异的极光是怎样产生的呢？

许多世纪以来，这一直是人们猜测和探索的天象之谜。

从前，爱斯基摩人以为那是鬼神引导死者灵魂上天堂的火炬，１３世纪时，人们则认为那是格陵兰冰原反射的光。

　　到了１７世纪，人们才称它为北极光——北极曙光（在南极见到的同样的光称为南极光）。

　　到了１９世纪，人们对极光有了更深的了解。

１８９０年，挪威物理学家柏克兰认为，离地球１．５亿千米的太阳几乎连续不断地向地球放射物质点。

但被地球外围的一层磁场阻挡，结果只有１％的质点钻入北磁极附近的大气层。

与大气层中原子相遇后，释放大量能量，与大气层中的氧气结合发出绿色和红色的光，与氮结合则发出紫、蓝和一些深红色的光。

这些缤纷的色彩组成了绮丽壮观的极光景象。

　　极光不仅美丽，它在地球大气层中投下的能量，可以与全世界各国发电厂所产生电容量的总和相比。

这种能量常常搅和无线电和雷达的信号。

使电力传输线受到严重干扰，从而使某些地区暂时失去电力供应。

怎样利用极光所产生的能量为人类造福，是当今科学界的一项重要使命。

读后习题

（1）文中的一处问句是（）句。

A疑问B设问C反问

（2）简要概括短文写了有关极光的哪几个方面的内容？

（3）第2自然段中作者运用了许多表达方式介绍极光，选择你最欣赏的一点，结合语句说说这样写的好处。

叩响成功的大门

听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到委员会报了名。

但临近考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。

法拉第愣了，他气愤地赶到选拔委员会。

委员们傲慢地嘲笑说：

“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你得到戴维教授的同意！

”

法拉第犹豫了。

如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加考试。

或是一个普通的装订工人要想拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？

法拉第顾虑重重。

但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口。

教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久，。

终于，“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。

院子里没有声响。

当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。

一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端祥法拉第，“门没有闩，请你进来。

”老者微笑着对法拉第说。

“教授家的大门整天都不闩吗？

”法拉第疑惑地问。

干吗要闩上呢老者笑着说当你把别人闩在门外的时候也就把自己闩在了屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授他将法拉第带到屋里坐下聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：

“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。

”

经过激烈的竞争考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门。

后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇学学院实验室主任，英国皇家学会会员。

读后习题

（1）写出下列词语的反义词。

大名鼎鼎（）出人意料（）华丽（）

（2）在第7自然段空白处加上合适的标点。

（3）在文中的横线上写上法拉第当时的心理活动。

（4）文中画横线的句子中“倾听”改为“听”好吗？

为什么？

你从句中两个加点的称呼中读出了什么？

（5）用简要的语言概括文章的主要内容。

（6）你怎样理解题目“叩响成功的大门”的含义？

课内阅读

（一）

种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”

种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

读句子，回答问题。

1．不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……

（1）“不确定中生活”指什么生活？

（2）整句话的含义是什么？

2.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

（1）桃花心木为什么不会枯萎了？

（2）想一想“种树人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历谈谈你的感受。

（二）

除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1.给加点字注音

男女老少（）间断（）

2.根据拼音“xiāo”写汉字。

夜（）（）失（）铅笔（）售云（）吹（）

3.结合上下文，理解下列词语的意思。

日夜不绝：

万不得已：

4.用“”画出这段话的总起句。

5.“除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”中“除非”能不能去掉？

为什么？

心田上的百合花

　　在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。

不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。

但是，它心里知道自己不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：

“我是一株百合，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。

”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。

终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲讽着百合：

“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是而是头脑长瘤了。

”公开场合，它们则讥讽百合：

“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？

”

　　百合说：

“我要开花，是因为知道自己是美丽的花；我要开花，是为了完成一株花所拥有的庄严的使命；我要开花，。

不管有没有人欣赏，不管，不管，我都要开花!

”

　　（A）在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。

（B）有一天，它终于开花了，（C）这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

　　百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花，结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

　　几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。

许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

　　那里，被人称为“百合谷地”

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

”

读后练习

1.第7自然段中“全心全意”和“默默”这两个次用的恰到好处，你能说说它们分别好在哪里吗？

2.根据上下文判断“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

”这句话应放在第四段A、B、C哪个位置？

答：

应放在处

3.请你把第三段的内容补充完整，来展示一下“百合”的形象。

4.文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？

5.百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？

假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？

课内阅读

我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。

我这样做，为的不是留给后来的人看（因为我不相信以后会有人到这荒岛上来），只不过写出来给自己每天看看，减轻一点儿心中的苦闷（mēnmèn）罢了。

我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽（jǐnjìn）量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业薄记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：

……

总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。

可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。

我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：

在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

完成下列题目。

1.给文中带点的字选择正确的读音。

2.“聊”字应查音序（），部首（），它在字典中有三个义项：

A.姑且，略微；

B.凭借，寄托；C.闲谈。

“聊以自慰”的意思是（）。

3.给文中的“教训”一词找个近义词就是（）。

“教训”这个词还可以表示动作，请用表示动作的“教训”一词造句，不少于15个字。

4.这两个自然段选自（）国作家（）的《》。

请用简短的一段话概括这本书的主要内容，字数在40字左右。

5.文中“我这样做，为的不是留给后来人看……”这里的“这样”指

（不超过8个字），他这样做的目的是。

（不超过10个字）

6.你从鲁滨孙身上获得了哪些启示？

用几句话把你的收获写下来，80字以上。

我爱枫叶

重阳节过后，在北京来说，到香山看红叶，正是很好的时节。

我爱枫叶，没有别的，爽直一点来说，就是因为她红得深浓、红得妍丽。

枫叶之可爱，还在于她异于其他。

别的叶儿过秋枯落，而她偏偏在这时候红得鲜艳，就是由于她耐得住风霜交加。

她能经得起秋的摧残，露出无畏无惧的神采，真是“战西风而不怯，”。

单凭这一点，就值得我们赞美她。

秋冬之交，正是吃萝卜的时候。

街头夜晚，叫卖者常常喊着“萝卜赛梨”，引诱你非去买一个尝尝不可。

萝卜还有“红到心”的别号，但它的内心是不是发红，还得等到剖开之后，经过检验才见分晓。

这又哪里赶得上枫叶之红！

她是那么明显，那么毫无掩盖地表现了自己的色彩，说她敢于红，有气魄的红，也是应该的。

有人说：

枫叶虽红，毕竟到了萧瑟的秋天，《董西厢》中有一警句：

“君不见満川红，尽是离人眼中血！

”枫叶红时离别，把枫叶比作血，当然这时因人的心情产生的一种感受。

但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；相反的，一片肃杀之中，枫叶依然红胜似血，那么热烈，那么烂漫，这就是她的性格！

我礼赞枫叶，我爱她斗西风，血样红！

读后完成习题

1.联系上下文，解释词语。

别号：

见分晓：

2.联系上下文，把第二段引号内的句子补充完整，要求结构相同，字数相等。

3.给文中画线的句子换一种说法，意思不变。

4.文中采用了对比手法，请举出一例并说明这样写的好处。

5.“君不见満川红，尽是离人眼中血！

”的意思是

，写出了的心情。

二本文作者却爱枫叶，他爱枫叶的主要原因是

。

枫叶历来是文人墨客的最爱，有诗为证“

，。

”

6.由枫叶的性格，你联想到了哪些人？

请你用几句话来赞美他们。

生命的声音

那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。

他被困住矿井下，四周一片漆黑。

卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。

他知道自己这一次是在劫难逃了。

一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。

他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃。

在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。

一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。

他就属于后者。

他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。

黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟着他，咬噬着他的身体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。

这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上的声音，也会让他欣喜若狂，从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。

但没有，一点儿也没有，连一块颗粒滚动的声音都不再有。

迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点儿痒，下意识地用手去挠。

同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如雷一样惊天动地。

嗡——分明是蚊子的声音。

他悚然一惊，忙做起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。

一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让人努力侧着耳朵去寻。

这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。

他暗暗地叹了口气。

当这只蚊子再一次落在他的膀子上时，他一动不动。

他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。

接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。

他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。

蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。

真好听，它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。

一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。

他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。

这一刻，他的心宁静极了。

他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。

虽然它那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。

要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。

他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。

他没有别的吃的，就将煤撮一点一点往胃里咽。

他听说过，有人在煤坑里就曾经以吃煤救过命。

此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。

第六天，一道亮光倾泻而下。

他得救了。

当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。

他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。

他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。

1.整体把握。

本文标题“生命的声音”有哪几层含义？

2.层次梳理。

从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？

请填补变化过程，并简要说说引起心理变化的原因。

心理变化：

孤独绝望悚然惊（）（）百感交集

变化原因：

3.内容探究。

结合内容推断“相濡以沫”这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？

4.语言品析。

简析文中画线句的表达效果。

5.情感体验。

本文向我们传达了一种怎样的人生态度？