跳一跳中班教案.docx

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跳一跳中班教案

2022年跳一跳中班教案

2022年跳一跳中班教案1

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　活动重点：

乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。

　　活动难点：

掌握正确的起跳和落地姿势。

　　活动准备：

小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。

　　活动过程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。

　　老师发出信号"小蝌蚪游到水下面了"，幼儿身体半蹲游泳；"小蝌蚪游到水上面了"，幼儿起身游泳；问幼儿：

小蝌蚪出来玩得高兴吗？

　　2、小蝌蚪变成了小青蛙。

　　教师：

现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。

第1个8拍：

青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：

五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。

　　第3个8拍：

连跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷叶。

　　小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。

看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？

请你们去试一试。

（1）幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

（2）重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　1）教师：

刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。

我们用这种方法来跳荷叶吧！

　　2）要求：

排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。

　　3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

　　4、放松活动。

　　活动反思：

　　本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。

活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。

活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。

在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。

整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

2022年跳一跳中班教案2

　　一、设计

　　我园正在进行关于体育器械“一物多玩”的研究。

在下午体育活动中我发现幼儿对轮胎是非常感兴趣。

在《纲要》健康领域的内容与要求中提出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

”所以我选择了幼儿喜欢的轮胎轮胎作为活动器械，并根据中班上学期本班幼儿“跳”这个动作的发展水平，设计了这节体育活动。

　　二、设计意图：

　　介绍活动目标。

本节活动我选择了“由高处向下跳”这个基本动作为活动重点。

而在一定的高度上保持身体平衡并能动作正确的向下跳是难点。

重难点的体现，在设计活动时，我考虑分层次进行，也就是活动中先跳一个轮胎的高度，在跳两个轮胎的高度。

在这节活动之前我们已经进行了一些与轮胎有关的体育教学活动和体育游戏。

所以区域游戏一是让幼儿在活动中身体能得到全面锻炼。

二是对以前游戏的回忆，这其中也包括了合作性的游戏

　　活动目标：

　　1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的能力;

　　2、自主探索，模仿练习，逐步掌握由高处向下跳的技能;

　　3、大胆克服由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进行体育锻炼的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：

幼儿有玩轮胎的经验;

　　材料准备：

1、轮胎17个;泡沫地垫6个;

　　2、音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、开始部分

（1）幼儿与教师围绕场地慢跑1—2圈。

（2）跟着音乐做韵律操。

　　（3）幼儿根据自己的情况减去适量衣服。

　　2、基本部分

（1）尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。

　　请个别幼儿示范自己的玩法。

（2）初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。

　　动作要领：

双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。

　　（3）幼儿借助教师的口令原地练习。

　　口令：

一、二、跳。

强调：

前脚掌落地，落地轻。

　　（4）幼儿自由练习，教师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解部分。

　　请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学习。

　　（5）尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于克服困难。

　　（6）轮胎区域游戏

　　教师交待区域游戏的名称及玩法：

①跳轮胎：

两种高度，幼儿自由选择。

②滚轮胎（上肢）;③猴子爬轮胎（爬、全身）;④过山洞（全身）提醒每个幼儿玩跳轮胎的游戏，玩过的幼儿贴贴花。

　　3、结束部分

（1）游戏：

小兔和狼

　　规则：

轮胎是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。

大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。

狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。

（2）幼儿收拾，轮胎。

　　（此活动为鼓楼区《纲要》试点园观摩教案，评析见教研动态）

2022年跳一跳中班教案3

　　教学目标：

　　1、帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。

　　2、感受乐曲《跳一跳》，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。

　　3、感知节奏型╳╳│╳—│，让幼儿能跟随乐曲打节奏。

　　重点：

用不同方式表现乐句中的跳音。

　　难点：

节奏型╳╳│╳—│的掌握。

　　教学准备：

磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干

　　教学过程：

　　一、律动《愉快的假日》。

　　播放音乐，让幼儿跟随音乐走律动！

要求幼儿大胆的表现，心情愉快。

　　二、欣赏音乐，启发幼儿初步感受乐曲。

　　1、（出示小姑娘图片，老师扮演小女孩，带领幼儿一边看图一边讲故事。

）我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑娘，小朋友们你们快乐妈?

我有一首好听的曲子现在就请小朋友们一起来听一听。

（放录音一遍）

　　提问：

你喜欢这首音乐吗？

音乐听起来感觉怎样？

　　2、请小朋友我们再来听一遍，这一回请小朋友帮我找一找曲子中能让你们想跳起来的音乐。

（放录音一遍）

　　提问：

你找到了吗？

　　（将音乐分成段，让幼儿一段一段的辨认哪些是想跳起来的'音乐。

）

　　三、帮助幼儿感受乐曲中跳音。

　　（这个音乐真好听啊！

听完之后让我不由得想跳起我来！

可是我自己跳真是没意思！

我想去找我的好朋友和我一起跳舞）

　　1、请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。

　　2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门，看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。

我们先去丁丁家看看吧！

（听音乐分句敲,引导幼儿用节奏型╳╳│╳—│来敲门）

　　3、丁丁没在家！

真遗憾！

现在我们再去莉莉家看看吧！

看看莉莉在没在家！

（听着音乐再表演一遍）莉莉在家呢！

“莉莉和我们一起去跳舞吧！

”“好啊！

”

　　四、引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。

　　1、小朋友们我们就用刚才听的那段音乐来跳舞吧！

引导幼儿用不同的动作来表示那段音乐！

　　2、那我们来试一试。

（二～三遍）

　　五、游戏《跳一跳》。

　　小朋友你们看，我的好朋友们都来了！

我们和好朋友一起做游戏吧！

（教师给幼儿讲述游戏规则）

　　1、请小朋友们贴好胸饰。

　　2、听音乐找好朋友跳一跳。

　　六、来，让我们一起去那边的草地上玩吧！

（听音乐出活动室）

2022年跳一跳中班教案4

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重点：

　　乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。

　　活动难点：

　　掌握正确的起跳和落地姿势。

　　活动准备：

　　小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。

　　活动过程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。

　　老师发出信号"小蝌蚪游到水下面了"，幼儿身体半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼儿起身游泳;问幼儿：

小蝌蚪出来玩得高兴吗?

　　2、小蝌蚪变成了小青蛙。

　　教师：

现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。

第1个8拍：

青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：

五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。

　　第3个8拍：

连跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷叶。

　　小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。

看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?

请你们去试一试。

（1）幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

（2）重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　1）教师：

刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。

我们用这种方法来跳荷叶吧!

　　2）要求：

排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。

　　3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

　　4、放松活动。

　　教学反思：

　　中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青蛙跳跳跳”。

通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。

为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

2022年跳一跳中班教案5

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变

　　活动准备：

户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、名称：

小蝌蚪变小青蛙。

　　教师：

今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。

啊！

后腿长出来了。

啊！

前腿长出来啦。

尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。

呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。

　　2、名称：

小青蛙模仿操。

　　教师：

现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：

青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：

五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：

俯下四次做吃虫状。

　　第4个8拍：

连跳四次叫"呱"

　　二、主要活动

　　1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

　　1）教师:

小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。

看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？

请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

　　2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

　　2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　1）教师：

刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。

我们用这种方法来跳荷叶吧！

　　2）要求：

排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。

不能掉到池塘里面去了哦！

　　3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戏"小青蛙抓害虫"

　　1、教师：

池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。

从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。

最后把害虫吃掉。

（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）

　　2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

　　四、放松活动

　　1、教师：

小青蛙们，你们吃饱了吗？

我们一起到池塘里游泳吧！

　　2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

　　教学反思

　　本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。

讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。

所以教案也修改了很多次。

这次活动整体来说还是比较成功。

能吸引幼儿的兴趣。

让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。

我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。

然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。

让孩子们体验到了合作的愉快。

最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。

在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。

在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。

在以后的教学工作需要改进。

2022年跳一跳中班教案6

　　活动目标：

　　1、学习在直线两侧进行跳;

　　2、在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。

　　活动准备：

活动场地。

　　活动过程：

　　一、准备活动，教师：

今天我们上课之前先来跟老师一起做一做小青蛙模仿操吧。

　　第1个8拍：

青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：

五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看。

　　第3个8拍：

俯下四次做吃虫状。

　　第4个8拍：

连跳四次叫“呱”

　　二、基本活动

　　1、启发和引导幼儿在直线两侧行进跳。

　　1）教师：

小青蛙们生活在池塘里，它们喜欢在荷叶上跳来跳去。

看，池塘里有那么多荷叶，小青蛙们怎么样跳才能不落到水里去呢?

请你们试一试吧。

　　2）幼儿到荷叶上试跳，教师注意观察。

　　2、重点讲解直线两侧行进跳的方法。

　　1）、教师：

刚才你们是怎样跳的?

（请幼儿说一说自己的方法）

　　2）、教师小结并示范：

双脚并拢，左跳、右跳、向前跳。

我们用这种方法来跳荷叶吧!

　　3、幼儿用直线两侧行进跳的方法练习跳荷叶，教师不停用语言提醒：

左跳、右跳、向前跳。

　　三、游戏：

“可爱的小青蛙”

　　1、教师介绍游戏玩法：

幼儿扮演小青蛙，用直线两侧行进跳的方法，到池塘对面捉害虫，捉到害虫后跑到操场中间，放进筐子里，然后再去捉不同的害虫，直到把害虫全部捉完。

　　2、规则：

掉进水里的小青蛙必须返回重来。

　　3、游戏可以进行2-3次，老师就幼儿跳跃的情况进行点评。

　　四、放松活动

　　1、教师：

小青蛙们，你们吃饱了吗?

我们一起到河里游泳吧!

　　2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

2022年跳一跳中班教案7

　　教学目标：

　　1、帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。

　　2、感受乐曲《跳一跳》，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。

　　重点：

用不同方式表现乐句中的跳音。

　　难点：

节奏型╳╳│╳—│的掌握。

　　教学准备：

　　磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干

　　教学过程：

　　一、律动《愉快的假日》。

　　要求幼儿大胆的表现，心情愉快。

　　二、完整欣赏音乐二遍，启发幼儿初步感受乐曲。

　　1、（出示小姑娘图片）

　　我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑娘，今天，我有一首好听的曲子请大家听一听。

（放录音一遍）

　　提问：

你喜欢这首音乐吗？

音乐听起来感觉怎样？

　　2、请小朋友听一遍，请你找一找曲子中能跳起来的音乐。

（放录音一遍）

　　提问：

你找到了吗？

请你来试一试，把能跳起来的音乐表现出来。

　　三、帮助幼儿感受乐曲中跳音。

　　1、今天我一个人在家，真没劲，请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。

　　2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门，看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。

（听音乐分句敲）

　　3、小动物们告诉我：

乐乐呀，小朋友们可真有礼貌，请他们再来一次好吗？

（听着音乐表演一遍）

　　四、引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。

　　1、刚才我们是用敲门来表示能跳起来的音乐，还能用什么来表示？

　　可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门，看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。

（听音乐分句敲）

　　2、那我们来试一试。

（二三遍）

　　五、游戏《跳一跳》

　　哦，好朋友找到了，我们和好朋友一起做游戏吧！

　　1、请小朋友们贴好胸饰。

　　2、听音乐找好朋友跳一跳。

　　3、我们再来玩一次。

　　六、来，一起和小动物们去外面玩吧！

（听音乐出活动室）

2022年跳一跳中班教案8

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　活动准备：

　　户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、名称：

小蝌蚪变小青蛙。

　　教师：

今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。

啊!

后腿长出来了。

啊!

前腿长出来啦。

尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。

呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。

　　2、名称：

小青蛙模仿操。

　　教师：

现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：

青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：

五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：

俯下四次做吃虫状。

　　第4个8拍：

连跳四次叫"呱"

　　二、主要活动

　　1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

　　1）教师:

小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。

看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?

请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

　　队形如下：

　　2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

　　2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　1）教师：

刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。

我们用这种方法来跳荷叶吧!

　　2）要求：

排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。

不能掉到池塘里面去了哦!

　　3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戏"小青蛙抓害虫"

　　1、教师：

池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。

从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。

最后把害虫吃掉。

（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）●●●●●●●●●●●●

　　2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

　　四、放松活动

　　1、教师：

小青蛙们，你们吃饱了吗?

我们一起到池塘里游泳吧!

　　2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

　　活动反思：

　　中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。

通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。

为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

　　本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。

活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。

活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。

在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。

整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

　　就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

2022年跳一跳中班教案9

　　活动目标：

　　1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的能力；

　　2、自主探索，模仿练习，逐步掌握由高处向下跳的技能；

　　3、大胆克服由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进行体育锻炼的快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：

幼儿有玩轮胎的经验；

　　材料准备：

　　1、轮胎17个；泡沫地垫6个；

　　2、音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、开始部分

（1）幼儿与教师围绕场地慢跑1—2圈。

（2）跟着音乐做韵律操。

　　（3）幼儿根据自己的情况减去适量衣服。

　　2、基本部分

（1）尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。

　　请个别幼儿示范自己的玩法。

（2）初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。

　　动作要领：

双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。

　　（3）幼儿借助教师的口令原地练习。

　　口令：

一、二、跳。

强调：

前脚掌落地，落地轻。

　　（4）幼儿自由练习，教师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解部分。

　　请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学习。

　　（5）尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于克服困难。

　　（6）轮胎区域游戏

　　教师交待区域游戏的名称及玩法：

①跳轮胎：

两种高度，幼儿自由选择。

②滚轮胎（上肢）；③猴子爬轮胎（爬、全身）；④过山洞（全身）提醒每个幼儿玩跳轮胎的游戏，玩过的幼儿贴贴花。

　　3、结束部分

（1）游戏：

小兔和狼

　　规则：

轮胎是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。

大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。

狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。

（2）幼儿收拾，整理轮胎。

　　教学反思：

　　活动中始终遵循幼儿的发展特点，让幼儿通过尝试、发现、再尝试、再发现、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而使师生双方共同提升了经验，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。

　　我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，把重点放在掌握基本方法尝试多玩法之上。

因此，我在教学中，注意继续巩固和提高幼儿已掌握的的动作，使动作更加熟练和不断提高，根据幼儿运动能力发展水平，不断提高动作质量。

　　当然，在整个活动中也存在一定的不足。

有3个孩子参与很被动，这3个孩子中有一个平时就胆小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于单薄，整个活动中也缺少诱导性语言，在预设目标时主要考虑大部分的幼儿，担