拒绝鱼翅倡议书.docx
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拒绝鱼翅倡议书
拒绝鱼翅倡议书
篇一：
倡议书
倡议书
亲爱的老师们，同学们，
在茫茫的海洋中有一种强势令人畏惧的动物，那就是鲨鱼。
可是这种大型的海洋动物已经濒临灭绝，甚至被称为“活的恐龙”。
有人问了：
这是为什么呀？
那令人畏惧的大鲨鱼居然濒临灭绝。
这是因为人类过度的捕捉鲨鱼，割下它们的鳍用来做鱼翅，再把它们扔回茫茫大海中，让它们失血过多而死。
鲨鱼作为生物链的顶级属于生物链中重要的环节，是海洋生态系统的一个重要组成部分。
而处于海洋生物链顶端的鲨鱼一旦灭绝，将是人类的灭顶之灾，因为我们生存所需的氧气的70%是海洋中的浮游生物提供的，鲨鱼一旦灭绝，没有天敌控制的其它海洋生物就会大量吞噬海洋浮游生物。
没有浮游生物来为海洋制造氧气，海洋这个地球上最重要的生态系统的平衡会受到严重破环，调节气候和为其它生物提供食物的能力将受到严重威胁。
但现在每年约有1亿鲨鱼被杀害，只为了鱼翅。
鲨鱼渔业管理法目前还停留在初步阶段。
鲨鱼也同样未受到很好的保护。
而且人类对鲨鱼仍具有不理性的恐惧感，这也意味着我们没有意愿去保护它们。
但经过许多有心人士慢慢探索了解后才知道，其实它们不但没有那么凶恶，反而需要我们的保护和帮助。
为了阻止这种悲剧发生，我们必须从现在开始加大对这一海洋霸主的保护力度。
而发生这样的悲剧的主要原因是什么？
下面来给大家提几条建议：
1、拒食鱼翅。
2、不用鱼翅作为过年过节赠送亲朋好友的礼品
3、用我们的行动去感染身边的人，让他们也不再食用鱼翅。
你有没有想过，当你在尽情的享用鱼翅宴时，你是否知道，为了满足你的口腹之欲时。
一只鲨鱼已因此丧命！
你有没有想过，当你还在回味鱼翅羹时，你是否知道，鱼翅羹中高浓度的汞含量在对你的身体产生极大的伤害。
让我们保护鲨鱼，拒食鱼翅
倡议人：
朱梓凝、庄雨晨、王雨晨、刘江溶
XX年1月12日星期六
篇二：
听听它们的呼唤2
听听它们的呼唤
教学目标：
1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。
2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。
3、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，培养学生对动植物的爱心。
同时渗透法制知识《中华人民共和国野生动物保护法》。
教学重点难点：
关注家乡动植物，了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响，初步树立生态意识和了解相关法律知识。
教具学具的准备：
1、课前搜集自己身边的有关动植物的资料
2、多媒体课件、卡片等
课时安排：
一课时
教学过程：
一、课前体验初步感悟
1、请听歌曲诠释朋友
师：
播放歌曲《朋友》，听完歌曲，你们认为什么是“朋友”？
“朋友”之间应该怎样？
生：
自由发言。
2、小结：
朋友就是经常在一起互帮互助的伙伴，要友好相处，保护好朋友，不能伤害朋友。
伤害了朋友我们会失去帮助。
3、过渡语：
在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。
他们是谁呢？
4、现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧！
板书课题。
（听听它们的呼唤）
二、课中体验深化感悟
活动一、欣赏美丽的林海：
1、师：
同学们，今天，老师给大家带来了一大片森林，你们想看吗？
2、播放录像：
美丽的林海（配解说词和音乐）
3、师总结过度：
刚才，我们观赏了美丽的林海。
这是一片绿色的海洋，充满了无限的生机。
森林不仅美化了我们的生活环境，它还是许多野生动植物栖息的家园。
比如说：
今天我们的特邀嘉宾（出示小鸟），它们的家在哪里呢？
生：
在森林里
活动二：
小鸟的诉说
1、师：
对，可是今天，小鸟却不能回家，他的生存环境却越来越糟糕，这是为什么呢？
让我们来看看它们的悲惨遭遇，听听它们无助的呼唤吧?
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2、出示课本46页的图片，音乐：
《我想有个家》画面：
树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。
师讲述故事：
小鸟寻找自己的家园。
（故事内容：
可是有一天树桩对小鸟说：
“我这里养不活你，因为这里被那些砍树的人砍掉了，你到别的地方去住吧！
”小鸟只好垂头丧气地往别的地方飞。
它飞呀飞!
飞到另一个树桩旁,问树桩爷爷:
“您这里能让我住下吗？
”树桩爷爷说：
“这里也没有地方给你住，你快离开吧！
”小鸟无家可归，只好绝望地飞走了。
它飞到一根电线杆上，高声的呼唤：
“我的家究竟在哪里呀？
”）
3、师：
同学们，小鸟可怜吗？
（可怜）你们听到他们的呼唤了吗？
（听到了）
4、小结：
多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想现在大家的心情一定和小鸟一样悲伤、难过……森林被破坏，小鸟失去了温暖的家。
是谁让小鸟无家可归呢？
活动三、绿色小论坛
师：
原来，让小鸟无家可归的是人类！
可是，破坏森林，最终无家可归的又是谁呢？
请听一个真实的故事。
1、播放《一个小村庄的故事》动画片。
2、交流：
看到这些，你想说什么？
（不能大肆砍伐树木，毁坏森林）
3、是啊，人们不能滥砍滥伐树木，因为森林的作用可大了。
你们知道森林有哪些作用？
4、组织绿色小论坛：
如果森林遭破坏，我们的生活又会受到什么影响呢？
欢迎你们加入“绿色小论坛”，发表你们的见解。
5、小结：
森林不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养水土，防风固沙，调节气候，净化空气的作用。
破坏了森林，就是破坏了大自然，想想看，我们吃的、穿的、用的?
?
有很多东西都来自大自然。
现在在我们身边就有很多东西来自大自然，看谁的火眼金睛能把它找出来？
6、生畅谈大自然的给予（动物皮做的衣服、鞋，写字用的纸，
喝的水，烧的煤）
7、那么，要让荒山批上绿装，我们该怎样做呢？
8、出示课件（图片）
9、你知道植树节是哪一天吗？
（3月12日）
10、植树节这一天我们该做些什么？
（出示课件）
活动四：
动物的诉状
1、师：
看来我们人类还真离不开大自然，所以保护大自然就是保护人类自己。
可是，有的人总是执迷不悟，贪婪地捕杀对人类对自然有益的动物。
你们说说哪些动物对我们有益？
2、在你们的身边，有人为了自己眼前的利益而不停地贩卖、捕杀或伤害野生动物的现象吗？
（生交流、汇报）
3、（课件展示教科书47页图片：
有人在捕鸟，有人在捕蛇，有人在买卖青蛙）你们看到了什么？
他们为什么这样做？
4、当人类用自己的双手残害着我们人类最忠实的朋友时，你们知道最得意的是谁？
请看一幅漫画。
5、出示漫画（教材第47页左上）：
交流感受。
6、师：
青虫和田鼠害怕的是它们的天敌。
天敌少了，它们就可以放心大胆地吃庄稼了！
就可以肆无忌惮的吞噬人类……同学们，面对这样的情形，我们能坐以待毙吗？
那我们该怎么做？
7、阅读教科书第47页的小资料。
（1）、出示资料：
一只麻雀一年能吃掉10000多只害虫；一只青蛙一年能吃掉1500多只害虫；一条蛇一年至少吃掉1000多只老鼠，保护500多斤粮食；一窝燕子一年能吃掉50万到100万只害虫；一对灰喜鹊能使33万平方米森林免受虫害……
（2）、交流：
你知道它们为什么被称为害虫的天敌吗？
你还知道
哪些动物是人类的朋友？
活动五：
《小青蛙历险记》的故事
过渡语：
这么多人类的朋友！
但是，他们都在哪里？
请听故事《小青蛙历险记》。
听完后，你就会知道他们的处境是多么的危险。
1、播放或教师口述故事。
（结合教科书图片）
2、交流：
小青蛙有什么悲惨的遭遇？
听了故事，你有什么感想？
3、讨论：
假如小青蛙最终都被人类捕杀了，会产生什么后果？
4、引导学生理解：
像青蛙这样的害虫的天敌少了，人们只有靠什么防治害虫？
农药又毒杀了部分害虫的天敌，导致害虫的天敌再次减少，人们也只有靠喷洒大量的农药防治害虫……这样形成了一种恶性循环。
活动六：
理解“蛙满塘，谷满仓”
是啊，在我们的生活中有多少这样难过的事：
害虫的天敌或被捕杀，或被农药毒杀，或被送上餐桌成为美味佳肴?
?
可最终受害的一定是人类！
在古代，人们就已经明白了这个道理，还流传着这样一种说法：
“蛙满塘，谷满仓”。
1、讨论：
你们理解这句话的意思吗？
2、看着这些守护庄稼的小能手们，你们想对它们说什么？
3、现在有些动植物朋友遇到了麻烦，我们应该怎么做？
活动七、保护动物“金点子”
1、如果人类不注意保护它们，最终会给自己带来危害，那么你们对保护野生动物有哪些金点子呢？
2、除了这些，我们还可以利用法律的武器来保护它们，让我们一起来看看《中华人民共和国野生动物保护法》的一些规定：
第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
篇三：
XX七年级生物上期期中测试卷
宁乡城北中学XX年下学期期中考试
生物科（问卷）
（制卷人：
肖智芳考试时量：
60分钟分值：
100分）
一、选择题（25×2分=50分）
1、下列四个选项中，正确表示食物链的是（）
A．阳光→草→牛→虎B．鼠→蛇→鹰C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．草→兔→鹰2、下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）
A．地球上有所有生物的总称B．大气圈、水圈和岩石圈的全部
C．地球上所有生物能够生活的地方D．地球上所有生物以及它们所生活的环境3、下列叙述属于生命现象的是（）
A．钟乳石慢慢长大B．禾苗茁壮成长C．汽车在奔驰D．机器人在演奏4、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）
A．生物能排出体内产生的废物B．生物的生活需要营养C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能进行呼吸5、“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）
A．遗传和变异B．对外界刺激作出的反应C．生活需要营养D．生长和繁殖6、下面调查活动步骤正确的是（）
A．选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理B．设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理C．分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理D．选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录
7、某生物研究小组的同学要为环保部门提供某地有关污染的报告，他们应采取下列哪种方法来了解此处的环境状况（）
A．观察法B．调查法C．实验法D．模拟法8、观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（）A．用肉眼看书缝里的小蜘蛛B．查看介绍蜘蛛的有关知识C．上网搜索更多关于蜘蛛的资料D．把有关蜘蛛的信息进行归类
9、海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类分布的主要因素是（）A．阳光B．水C．温度D．空气
10、谚语是我国劳动人民语言智慧的结晶，很多谚语与生物学现象有关，下列谚语能说明“生物影响环境”的是（）
A．种瓜得瓜，种豆得豆B．千里之堤，溃于蚁穴C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．风声鹤唳，草木皆兵
11、夏天正午蝉鸣叫最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（）
A．阳光B．水C．温度D．空气12、在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（）
A．青草与山羊B．青草与青蛙C．工蜂与蜂王D．水稻与稗草13、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果。
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（）
A．A→B→C→D→EB．E→D→C→B→AC．D→A→B→E→CD．C→E→B→A→D
14、爱护花草树木是每个人的责任和义务。
花草树木属于生态系统中的（）
A．非生物部分B．生产者C．消费者D．分解者15、下列不属于生态系统的是（）
A．泗水泉林B．曲阜孔林C．水泊梁山D．济宁北湖的所有生物16、鱼翅是用鲨鱼的鳍做成的，鱼翅的价格很高，很多人以吃鱼翅来显示自己的身份，最近我国许多餐饮业倡议“拒绝鱼翅”。
从生物学的角度看，下列哪一项是“拒绝鱼翅”的原因（）A．价格太高，节约成本B．维持海洋生态系统的稳定C．最近市场上出现了假鱼翅D．响应国家勤俭节约的号召
17、收看新闻联播时，首先看到转到的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）
A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、大气圈、岩石圈18、地球上所有生物共同的家园是（）
A．生物圈B．海洋C．森林D．陆地19、具有“地球之肺”之称的生态系统是（）
A．淡水生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．湿地生态系统20、使用显微镜观察某一细胞时，选择下列哪种组合所观察到的物像最大（）
①5×目镜②10×目镜③10×物镜④40×物镜
A．①③B．①④C．②③D．②④21、下图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（）
A．①②③④B．②③④①C．③②①④D．④③①②
22、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是（）
A．清水，生理盐水B．清水，碘液C．生理盐水，碘液D．碘液，碘液23、泸州市江阳区张坝桂圆林是中国北回归线上最大最古老的桂圆林，这片桂圆林将被打造成
4A级生态城市公园和度假胜地，提升泸州城市形象。
在桂圆树的叶肉细胞和根的细胞中，分别含有的能量转换器是（）
A．叶绿体；叶绿体和线粒体B．线粒体；叶绿体和线粒体C．线粒体和叶绿体；线粒体D．叶绿体和线粒体；叶绿体24、下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是（）
A．a→c→d→bB．a→b→c→dC．c→d→a→bD．a→d→b→c
25、细胞是构成生物体的基本单位。
以下对人体结构的层次关系表述科学的是（）
A．细胞→组织→器官→系统→人体B．细胞→器官→组织→人体→系统C．组织→细胞→器官→系统D．细胞→器官→组织→系统→人体二、判断题（10×1分=10分，对的打“√”，错的打“×”。
）26、“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。
（）27、生物都是由细胞构成3的。
（）28、非生物因素只有阳光、温度和水。
（）29、生物既受环境影响，也能影响环境。
（）30、一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。
（）31、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，
生态系统就可能受到破坏。
（）32、对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。
（）33、用显微镜观察英文字母“P”，看到的物像是“b”。
（）34、制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞。
（）35、多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同。
（）三、补充图解（5×2分=10分）
36、下面是生态系统的组成图解，请你补充完善。
四、看图填空（10×1分=10分）
37、右图为植物细胞和动物细胞的结构示意图。
请回答下列有关问题。
（1）图为植物细胞，图为动物细胞。
（2）图中①和[]表示细胞膜；[]和[]表示细胞核。
（3）动物细胞和植物细胞相比，没有的结构是[④]、[⑨]和[]。
（4）茂名是中国水果之乡，山橙素有“开胃第一果”之称，吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于[]中。
（5）如果B细胞表示西瓜果肉细胞，那么B细胞中多画的结构是[⑨]。
五、实验题（5×2分=10分）
38、蚯蚓为常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出、喜温、喜透气，以禽畜粪便和
有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入。
蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？
李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究，他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔2分钟记录干土和湿润
（1）该实验可以证明蚯蚓适宜生活在土壤环境中。
（2）该对照实验装置的变量是。
（3）除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓的生活，请你说出其中两个：
（4）蚯蚓是生态系统的者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
六、分析题（5×2分=10分）
39、下图是小羊多莉诞生的过程示意图，请据图回答下列问题。
1）图中的母羊A为多莉提供了，母羊B为多莉提供了。
2）母羊C是否是多莉真正的母亲？
。
3）从图中看出多莉的长相与十分相像。
4）这一实例说明，控制着生物的发育和遗传。
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宁乡城北中学XX年下学期期中考试生物科（答卷）
制卷人：
肖智芳考试时量：
60分钟分值：
100分
一、选择题（25×2分=50分）
二、判断题（10×1分=10分，对的打“√”，错的打“×”。
）
三、补充图解（5×2分=10分）
36、①②③
④⑤四、看图填空（10×1分=10分）37、
（1）
（2）、、
（3）[（4）[]（5）五、实验题（5×2分=10分）
38、
（1）
（2）（3）（4）六、分析题（5×2分=10分）
39、
（1）
（2）（3）（4）
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