七年级湖南省教育学会编信息技术上册教学计划与教案.docx
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七年级湖南省教育学会编信息技术上册教学计划与教案
七年级信息技术上册教学计划与教案
指导思想：
力图体现信息技术课程的操作性、实践性和探究性，密切联系学生学习和生活实际。
通过信息技术知识和综合实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中学习实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重价值。
主要措施：
通过信息技术与学科学习、研究性学习与其他综合实践活动的有机整合，培养学生的信息素养，通过理论知识的学习与实践操作相结合的方法，培养学生的信息技术的运用能力。
教材分析：
本教材共五个单元，主要学习信息与信息技术、计算机大揭秘、电子小报的设计与制作、演示文稿的综合应用和计算机安全与道德。
本册教材要求学生能够熟练地应用文字处理软件和演示文稿。
课时安排：
渗透德育：
为了信息技术教学发展的需要，全面提升学生信息素养，树立正确的人生观，坚决抵制暴力游戏，把计算机当作学习工具。
第一单元 信息与信息技术
第一节 认识信息特征
三维目标：
知识与技能：
能够利用文字处理软件进行简单的文字处理。
过程与方法：
理解信息的主要特征。
情感态度与价值观：
提高学生对信息及认识水平。
教学过程：
练习与思考：
1、搜集相关的成语、故事，说明信息的特征。
2、搜集身边的、生活中的利用信息为生活、生产服务的例子。
教学后记：
第二节 信息技术与我们的生活
三维目标：
知识与技能：
认识信息技术在社会上的应用。
过程与方法：
调查了解信息技术在日常生活中的应用。
情感态度与价值观：
培养学生正确运用信息技术的思想。
教学过程：
教学后记：
第3节信息技术的发展与趋势
三维目标：
知识与技能：
了解信息技术革命的发展历程和发展趋势。
过程与方法：
体会信息技术在日常生活中的巨大作用。
情感态度与价值观：
展望信息技术的未来。
教学过程：
练习与思考：
列举信息技术在某领域的发展及发展趋势。
教学后记：
第二章计算机大揭秘
第4节组装电脑，了解电脑硬件的主要部件
三维目标：
知识与技能：
认识计算机的主要部件。
过程与方法：
了解计算机的组装过程。
情感态度与价值观：
培养学生认知计算机。
教学过程：
教学后记：
第五节使用操作系统系统认识计算机
三维目标：
知识与技能：
学习计算机的系统组成知识。
过程与方法：
了解计算机操作系统的作用，学习利用操作系统查看计算机的配置。
情感态度与价值观：
培养学生的动手能力。
教学过程：
练习与思考：
列举计算机系统配置
教学后记：
第六节使用“资源管理器”管理文件、文件夹
三维目标：
知识与技能：
学习管理文件和文件夹的方法。
过程与方法：
学习文件与文件夹的命名，学习复制和查找文件。
情感态度与价值观：
培养良好的计算机使用习惯。
教学过程：
练习与思考：
搜索计算机中的图片文件
教学后记：
第三单元电子小报的设计与制作
第七节策划小报
三维目标：
知识与技能：
通过网络、书籍、报纸、杂志了解有关科技发明的人和事
过程与方法：
应用表格规划电子小报。
情感态度与价值观：
初步具备信息的搜集、鉴别、筛选能力。
教学过程：
教学后记：
第8节 编辑小报
三维目标：
知识与技能：
熟练使用WORD文档进行编辑。
过程与方法：
设置纸张大小、方向和上、下、左、右页边距。
情感态度与价值观：
树立正确的人生价值观。
教学过程：
教学后记：
第九节评价小报作品
三维目标：
知识与技能：
World文档的编辑与修饰
过程与方法：
注意学习他人的好的技术处理，从而提高自己的技术水平。
情感态度与价值观：
感受科学技术给人类生活带来的变化，培养热爱科学、尊重科学的态度。
教学过程：
第四单元 演示文稿的综合应用
第10节选择主题，搜集、加工素材
三维目标：
知识与技能：
有熟练运用计算机处理文字的能力。
过程与方法：
运用正当的渠道搜集素材。
情感态度与价值观：
培养学生的审美能力。
教学过程：
教学后记：
第11节观看演示文稿范例
三维目标：
知识与技能：
通过观看演示文稿范例，了解演示文稿的组成和播放效果。
过程与方法：
在观看演示文稿的过程中，了解演示文稿的结构、每张幻灯片的内内容、布局等。
情感态度与价值观：
培养学生的审美能力。
活动安排：
1. 两人一组，边看边讨论
2. 描述一个好的演示文稿应具备的条件。
活动过程：
一、 观看演示文稿范例，回答下列问题：
1. 演示文稿标题
2. 演示文稿的幻灯片总数
3. 讨论内容是否合理
4. 演示文稿中包含了哪些素材？
5. 演示文稿运用了哪些技术？
6. 文字是否清晰？
7. 文字颜色与背景搭配是否合理？
8. 链接是否顺畅？
9. 演示文稿的标题是否与主题相关？
10.是否有作品引用说明？
二、根据观看的范例，讨论下面问题：
一个好的演示文稿应具备什么条件？
内容：
要求内容翔实、素材运用合理。
技术：
运用适当。
版面布局：
美观大方。
整体结构：
合理。
教学后记：
第12节 规划演示文稿
三维目标：
知识与技能：
合理安排演示文稿的每一张幻灯片的内容。
过程与方法：
具体布局每一张幻灯片的内容。
情感态度与价值观：
培养学生的合作精神。
活动准备：
1.文稿内容准备，包括素材加工等。
2.安排每张幻灯片的内容。
活动过程：
一、筛选整理信息
1.分组并确定组长（3—4人为一组）
组长组织本组成员研究主题。
通过信息的筛选、整理、形成统一的观点。
2.确定主题，搜集资料
根据分工，搜集与主题相关的素材。
二、设计演示文稿的结构
1.明确演示文稿的目录内容
根据本组主题，列举出演示文稿的内容目录。
2.设计演示文稿的结构和每张幻灯片的布局
为了更好地反应本组主题，对每张幻灯片都要进行规划安排，内容的安排与布局可以用“演示文稿设计卡”P72来完成。
教学后记：
第13节制作演示文稿
三维目标：
知识与技能：
学习使用powerpoint创建演示文稿。
过程与方法：
学会修饰演示文稿：
对象格式设置、背景设置、应用设计模板设置、配色方案的设置等。
情感态度与价值观：
培养学生正确的审美观。
教学过程：
第十四节 作品展示、交流和评价
三维目标：
知识与技能：
进一步提高学生对演示文稿的应用能力。
过程与方法：
通过观看他人的演示文稿来提高自己的制作水平。
情感态度与价值观：
提高学生的审美能力。
教学过程：
教学后记
第十五节 安全地使用计算机
三维目标：
知识与技能：
认识计算机病毒及特征。
过程与方法：
了解计算机病毒，防范计算机病毒。
情感态度与价值观：
培养学生正确的使用计算机的习惯，拒绝浏览黄色网站。
教学过程：
教学后记：
七年级信息技术上册考试考查方案
一、指导思想：
本方案力图体现信息技术的操作性、实践性和探究性，体现学生必须掌握的信息技术知识、技能、方法和相关的能力，激发学生的学习兴趣和探究兴趣，考查学生是否已达到期初制定的教学目标。
二、具体措施：
本方案由实际操作考查和理论知识考试两部分组成，每部分各占50%，成绩以等级形式体现。
三、实际操作题：
制作一个演示文稿
内容：
反映文化学习知识或其他内容
四、理论知识试卷：
1、填空题：
（1）信息要借助某种形式表现出来，如___________都是信息的载体。
（2）________________________________________都是计算机的硬件。
（填5种）
（3）计算机系统包括硬件系统和软件系统。
其中软件系统分为_______________________________。
（4）PowerPointj制作____________的软件。
（5）计算机病毒的主要特征：
隐蔽性、寄生性、___________、触发性和_____________。
2、选择题：
（多选）
（1）网络远程的特点（ ）
A访问方式有时空无限性 B信息共享性
C学习群体交互性 D学习模式多样性
（2）计算机使用的进制是（ ）
A二进制 B 十进制
C十二进制 D十六进制
（3）下面软件属于操作系统的是（ ）
A Windows B Linux
C wps D Word
（4）对文章进行编辑时（ ）
A要选定文章 B不要选定文章
C随便都可以 D要先编辑好后再录入
（5）下面正确的是：
（ ）
A中央处理器（CPU）是计算机的核心
B计算机没有光驱也可以
C计算机存储容量（KB、MB、GB）的换算进率是
A 10 B 100 C 1000 D 1024
3、设计题：
自己设计一个电子小报的版面
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