湖北省高等教育自学考试课程考试大纲.docx
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湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：
商务英语口语课程代码：
01314
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
商务英语口语课程是湖北省高等教育自学考试商务英语专业（专科）必修的专业基础课程。
本课程是一门专门培养学生英语口头表达和交际能力的技能课。
二、课程目标与基本要求
本课程通过围绕语言功能和一定的话题展开技能训练，要求学生能够就日常生活中的一般场景进行描述；能够就社会生活中一般的话题进行交流；能够确切表达思想，语音语调基本正确，语言基本得体。
通过本课程的学习，学生的英语口语水平应达到普通高等院校商务英语专业专科的水平。
三、与本专业其他课程的关系
本课程是《商务英语阅读》、《商务英语写作》、《商务英语翻译》、《商务英语函电》等课程的先修课程。
第二部分考核内容与考核目标
第一单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握打电话习惯用语和英语国家的日常问话禁忌。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、短语和词汇
Awomanwashavingtroublewithherheart.
Shewenttoseeadoctor.
Iwilltrytothink.
Shethoughtforamoment.
Iremembernow.
Myhusbandissixty,Iknow.
I’mafraidhe’snotinatthemoment.
Anyideawhenhemightbeback.
（二）理解：
1.英语国家日常问话禁忌话题及常见话题
2.回答问题
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文B的内容）（小组对话）
2.打电话习惯用语
3.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句描述课文A的插图）
第二单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握一般过去时和祈使句的用法及其运用。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.生日贺词
3.重点句型、短语和词汇
I’mgoingtohaveaholidayinBeijing.
DidyouhaveanytroublewithyourChinesewhenyouwereinBeijing,Tom?
Mymothermademedressup.
Here’sapresentforyou.
Wouldyouliketodance,Joan?
（二）理解：
1.一般过去时
2.祈使句回答问题
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句复述课文A的内容）（分组讨论）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文B的插图）
第三单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握一般过去时及常用购物用语。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、词组与词汇
Hegotquitealotofnicebirthdaypresentsfromhisfamilyandoneofthemwasabeautifuldrum.
Hemadeaterriblenoisewithit,buthismotherdidnotmind.
Hisfatherwasworkingduringtheday.
Jimwasinbedwhenhegothomeintheevening.
Oneoftheneighborsdidnotlikeitatall.
Thereissomethingveryniceinsidethedrum.
Itgoesverywellwithmycoat.
（二）理解：
一般过去时
（三）应用：
1.购物常涉及的问题及习惯用语
2.课文复述（用5—10句话复述课文B的内容）（多人对话）
3.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文A的插图）
第四单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握不可数名词的表达方式及与生病有关的用语。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.与生病有关的用语
3.常见时间表达方式
4.重点句型、短语和词汇
Hewentforawalkinthepark..
TwopolicemenhelpedMr.Browntogetout.
Thepooroldgentlemanlosthiswayinthepark.
Hetelephonedusforhelp.
（二）理解：
不可数名词的表达方式
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文B的内容）（小组对话）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文A的插图）
第五单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握一般现在时及一般将来时（表示制定计划）的用法。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.“tobegoingtodosth.”
3.“willdosth.”
4.“shalldosth.”
5.重点句型、短语和词汇
Wegoswimmingandboating.
Wesitaroundacampfireatnight.
Thatsoundswonderful.
Solong.
Havefun.
Youtoo.
GivemyregardstoJohn.
（二）理解：
1.一般现在时
2.一般将来时
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文B的内容）（分组讨论）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文A的插图）
第六单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生初步掌握特殊疑问句的用法。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.常见引导特殊疑问句的疑问代词
3.重点句型、短语和词汇
Whenevertheywentforawalkorforadriveinthecarandtheypassedsomebody,hisunclewaved.
Hecontinueshisjourneywithahappierheart.
Hehassomethingtothinkaboutduringtherestofhisjourney.
Thatmakeshisjourneyseemshorter.
Imakeeverybodyhappy.
Theylookinthenewspapertoseewhattimethemoviestarts.
Afterseeingthemovie,theygotoanicecreamparlor.
（二）理解：
1.特殊疑问句
2.“let’sdosth.”
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文A的内容）（对话）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文B的插图）
第七单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握请求他人帮助及其回答的用语、提供帮助及其回答的用语和用于命令的祈使句。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、短语和词汇
Mr.Smith’sgardenwasfullofdeepsnow.
Mr.Smithwantedtotakehiscarout.
Hepaidamantocleanthepathfromthegaragetohisgate.
Don’tthrowanysnowintothestreet,orthepolicewillbeangry.
Mr.Smithwasverypleaseduntilheopenedthegaragetogethiscarout.
Ihavetohelpmother.
CanIhelpyoupack?
（二）理解：
用于命令的祈使句
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文A的内容）（角色扮演）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文B的插图）
3.请求他人帮助及其回答的用语；提供帮助及其回答的用语
第八单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生进一步掌握一般过去时的用法，初步了解厨房摆设及厨具的表述。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、短语和词汇
Doesthetablelooknice?
Ithinkso.
Hetookanotherbiteofhishotdog.
Thursdaywasjusttwodaysaway.
FredandLloydcouldhardlywaittoseehowtheirpicturescameout.
Theyplannedtoshowtheirpicturestoeveryoneatschool.
Theyweresomeofthemostinterestingpicturesshehadseen.
（二）理解：
1.一般过去时
2.厨房摆设及厨具的表述
3.西餐的基本餐具（见TextA的插图）
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文B的内容）（情景对话）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文A的插图）
第九单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握一般现在时（表示习惯）及动名词的用法。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、词组与词汇
Shewenttoherdoctoroneday,becauseherheartwasgivinghersometrouble.
Thedoctorlistenedtoherheartcarefully.
Thedoctorthoughtforafewseconds.
HegotuptosaygoodbyetoMrs.Jenkins.
I’mgoingtocallMr.Dawes.
Ican’tgetoutofbed.
Keephiminbed.
（二）理解：
1.一般现在时表示习惯的用法
2.动名词的用法
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文A,的内容）（日常生活对话）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文B的插图）
第十单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握乘车用语和情态动词（“must”“needn’t”“haveto”）的用法。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.乘车用语
3.重点句型、短语和词汇
Mrs.Joneswentshopping.
Mr.Jonescamebackfromwork.
Hiswifecontinuedtospeakonlyaboutthedress.
Hereisthemoney.
Janeisonherwaytothehospitaltoseeherfriend.
（二）理解：
情态动词的用法
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文A的内容）（情景对话）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文B的插图）
第十一单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握.“tobegoingtodosth.”表示即将发生的事情以及常见的表示从事某种职业的表达方式。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.常见的表示从事某种职业的表达方式
3.重点句型、短语和词汇
Didyoulikethecastle,Dave?
Thestupidpeoplebuiltittooneartherailway.
Robertisgoingtoleaveschoolandstartwork.
Avetisamanwhotakescareofsickanimals.
Ioncereadastoryaboutapersonwhotalkedtoanimals.
（二）理解：
“tobegoingtodosth.”表示即将发生的事情应用：
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文A的内容）（对话）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文B的插图）
第十二单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握形容词比较级的用法。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、短语和词汇
Hewalkedacrossthewetcementoverthere.
Heretheycamewithitnow.
They’veforgottenaboutthewetcement.
Sheworriedaboutthisallthetime,inschoolandathome.
Shewasstillafraidherclassmatesweremakingfunofherbehindherback.
Shereallywasproudtobetall.
（二）理解：
1.形容词比较级的用法
2.情态动词“must”表示命令
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文B的内容）（讨论）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文A的插图）
第十三单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握“givesb.sth.”,“bringsb.sth”,“hearsb.doingsth.”动词结构的用法。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、词组与词汇
Johnlikedchocolatesverymuch,buthismothernevergavehimany.
Makethemgivemeabigboxofchocolates.
SometimeshisgrandpabroughtJohnchocolateswhenhecametovisithim.
Sheheardthesmallboyshouting.
Theywerebadforhisteeth.
Hismotherlethimeatthem.
Shewantedtomaketheoldmanhappy.
Thecleverboyansweredwithasmile.
HehaddecidedtogobacktoEdinburgh.
Theyallwenttoapubforafinaldrink.
Hewasfeelingverypleasedwithhimself.
You'retooyoungtobuyalcohol.
（二）理解：
1.“givesb.sth.”
2.“bringsb.sth”
3.“hearsb.doingsth.”
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文B的内容）（分组讨论）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文A的插图）
第十四单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生能够运用课文所给的句型描述图画。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、词组与词汇
Mr.Joneswasveryangrywithhiswife.
Forseveraldaystheydidnotspeaktoeachotheratall.
Hewenttobedsoonafterdinner.
Mrs.Joneswashedthedinnerthingsandthendidsomesewing.
Thecarhasn’tbeencleanedforafewdays.
Inthatcase,I’llcleanittomorrow.
It’shisturn.
Yououghttobeshamed.
Youshouldenjoyworking.
（二）理解：
回答问题
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文A的内容）（问答对话）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文B的插图）
第十五单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握现在进行时表示将来发生动作的用法。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、词组与词汇
ThepostmanhasbroughtaletterfromMrs.Miller’sbrother.
Maywehaveaparty?
Roseleftschoolwhenshewasseventeen.
Shepassedherexaminationsverywell.
Alotofpeoplewerelookingfortypistsatthattime.
Itwasnotdifficulttofindinterestingwork.
Iwon’tneedtogobybus.
We’llpayyou27poundsnow.
Rosethoughtforafewsecondsbeforesheanswered.
（二）理解：
1.现在进行时表示将来发生动作的用法
2.西方拜访礼节
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文B的内容）（情景对话）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文A的插图）
第十六单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握现在完成时、现在完成进行时、情态动词的用法。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、词组与词汇
Herrestaurantwaslosingcustomers.
ShehadevenseensomeofherowncustomersgoingtoeatattheCharcoalPit.
Maybenoteveryonewantedhamburgers.
Perhapsthedecorofherrestaurantwasdated.
Infact,shefeltbetterafterthinkingofsomeimprovements.
Ihaven’tdancedforalongtime.NeitherhaveI.
Wemustgotoadancesoon,orwe’llforgethowtodance.
WhyhaveyoubeenlearningJapanese?
WhynotEnglish?
IhopetovisitJapannextyear.
We’llbothhavetostartlearningallthenewdances.
Let’sgointothedance-hallandaskifwecantakedancinglessons.
Perhapsthere’shopeforus.
（二）理解：
1.现在完成时
2.现在完成进行时
3.情态动词
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文A的内容）（对话）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文B的插图）
第十七单元
一、学习目的与要求
通过第本单元的学习，要求学生掌握用“hadbetterdosth.”结构表示提出建议的用法，了解西方圣诞节的节日筹备。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、词组与词汇
WillyoupleasewritethecardswhileIamcookingdinner?
Mrs.Smithwasveryangrywithhim,butdidnotsayanythingeither.
ThenaminutelaterhecamebackwithaboxfullofChristmascards.
Maryhasagoodanswerforhim.
Imakethem,butIbreakthemthenextday.
（二）理解：
1.“hadbetterdosth.”表示提出建议的用法
2.西方圣诞节的节日筹备
（三）应用：
1.课文复述（用5—10句话复述课文A的内容）（情景对话）
2.看图说话（结合练习中所给词汇、短语等用5—10句话描述课文B的插图）
第十八单元
一、学习目的与要求
通过本单元的学习，要求学生掌握现在进行时、直接引语和间接引语的用法。
二、考核知识点与考核目标
（一）识记：
1.语音语调（斜体字部分的课文）
2.重点句型、词组与词汇
Usuallyhewasnottakentoschoolbythechauffeurinhisfather’sbeautifulcar.
ThechauffeurtookJohn’sfathertohisoffice
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