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孩子们你们好读后感心得体会五篇
孩子们你们好读后感心得体会五篇
这是一本好书，对于教小学的我来说，受益匪浅。
书中展示的别出心裁的教学方式和方法，很具体，操作性很强。
下面我给大家整理的孩子们你们好读后感心得体会范文五篇，盼望大家喜爱!
孩子们你们好读后感心得体会范文1
《学校无分数教育三部曲:
孩子们,你们好!
》是苏联有名教育家阿莫纳什维利依据他长期进行没有分数的教育试验的成果写成的描述小学教育的三部曲中的第一部。
《孩子们，你们好!
》主要描述小学一年级教学和教育工作。
阿莫老师对教育事业和对学生的执著的爱深深打动了我。
整本书表达了阿莫纳什维利的教育主见：
教育首先必需遵循人道主义原则和使学生得到学习胜利的欢乐。
其主要内容是：
教师要喜爱、敬重和信任每一个学生，对他们的胜利要抱有信念，使他们得到学习胜利的欢乐，同时，要排除权利主义、强迫主义、羞辱主义、粗暴主义作风等种种违背教育原则的表现形式。
阿莫纳什维利的这些主见，如今已是我们在教育中老生常谈的理念了，这些理念信任大家也已经是烂熟于心了。
但现实是这些只是一些挂在嘴边的理念而已，它成了一种口号，一面旗帜。
在我们的思维模式里，凡是口号、旗帜，也就是口里说一套而实际做一套而已。
这不得不令我们惭愧呀，阿莫纳什维利在三十多年前就已经实践了的教育，到如今还只是我们追求的一个教育梦而已，中国的教育呀，言不尽的悲伤呀;中国的孩子们呀，言不尽的无奈呀!
作为教师的我们，任重而道远呀!
新学期，阿莫纳什维利的工作从开学前就已经开始了。
为了迎接新学期的到来，他在假期的后几天天天伏案工作到深夜。
他在思索，制定各种打算，反复估量，作出结论，自己与自己辩论，规划着自己的教育革新蓝图。
在思索中，他坚信全部的孩子都是自己的老师，孩子们将给予自己最高水平的师范教育，他认为：
想要了解儿童心灵的隐秘，想要揭示教育的技巧和教育学科学的隐秘，先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。
莫非不是吗?
作为教师的我们不就是和所教的孩子们一起成长起来的吗?
孩子们需要怎样的老师，什么样的教育方式他们会更乐于接受等等，在与孩子们相处的过程中，我们也更加清醒地认识了自己，作为教师的角色，我们也是一个接受教学和教育的人。
孩子们的一言一行，喜怒哀乐，是最真实、最生动的实践教育学和心理学。
从事教育工作时间长了，有时会厌烦自己的工作环境，热闹嘈杂之声不停地冲击的耳膜，难得一刻清净安静。
在阿莫纳什维利的耳朵里，孩子们的喧嚷声却成了最奇妙的交响乐。
他认为，作为教师应当具有教育的听觉，要能从孩子们的所谓的喧嚷声的交响乐中听出各种不同音律所走出的音响，从而感受不同孩子对于生活的激情和欢乐。
儿童的喧嚷就是快乐和开心。
阿莫纳什维利在还没有见到孩子们之前，就通过人事档案，记住了每一个孩子的样子、特点、甚至笑脸，并由此想象着每一个孩子可能发出的笑声。
凝视着即将会面的每一个孩子的照片，他有一种想听到这些孩子喧嚷声的迫不及待的心情。
他把自己对孩子们“叽叽喳喳”声的爱好，看做是自己能够理解儿童的证明;因为他认为自己能喜爱这些喧嚷声，就意味着自己将能够成为一个接受教学和教育的人。
他坚信：
谁爱儿童的叽叽喳喳，谁就情愿从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱的入迷，谁就能获得自己的职业的美好。
在工作中，我们常常听到“向40分钟要质量”的呼声，这是对教学效率的一种追求。
时间是有限的，而学问是无穷的，如何让孩子在有限的时间里获得最根本性的学问，得到最卓越的成长，是我们教师在工作中不行推卸的责任。
而在实际的工作中，我们太多时候是在为了考试的分数耗费孩子的时间，为了一些死的学问机械地、无休止地践踏孩子的成长。
阿莫纳什维利在工作中是惜时如金的，为了关心儿童最富有成效地工作和思索，他把课时改成了15分钟一节的短课时课。
他认为：
“处在与教育时间搏斗的状况下，我将经常迫使自己在有限的秒时里完成确定儿童今后一生命运的主动冗杂的教育任务。
我要有条不紊地做到这一点，并牢牢记住，我对儿童的命运承当着个人的责任。
”
一个喜爱生活用心致志于事业的人，总是在与时间搏斗。
所以，让我们珍惜课堂上的每一秒钟吧，让课堂上的每一秒钟都发生“核裂变”,让课堂上的每一秒钟都能成为孩子生命成长中的奠基之石。
因为我们是永久是时光的穷人，我们没有使时光增长或者倒流的回天之力，尤其是当我们面对的是那么多孩子的最有活力、最有创造性、最有可塑性的时光，我们责无旁贷。
阿莫纳什维利老师的每一条教育箴言都给我们指出了一条通向胜利的教育之路，为我们以后的教育教学指明了方向，让我们细细品味和斟酌，付诸于我们的教育实践，让我们的教育更上一层楼!
孩子们你们好读后感心得体会范文2
假期在XX读了领导推举的一书-------《孩子们，你们好》，粗粗读来，却被的敬业精神一次次感动。
感动之一：
儿童是我的老师
中国有句古语：
三人行，必有我师焉。
每一个个体身上都有各自的特点及优势，我们要擅长发觉，学习别人的优点，克服自己的缺乏。
然而我从没意识到，刚入学的儿童怎么能做我们这些教育者的老师呢，他们可是一张白纸啊，怀着困惑的心情认真读了这段文字“我将教他们读书和写字，计算和加减乘除，画图和唱歌，而他们将授予我最高水平的师范教育。
要想了解儿童的心灵的隐秘，想要揭示教育的技巧和教育科学的隐秘，先要把每一个儿童认做是自己的教师和教育者。
”反复揣摩这些话，我慢慢明白了，没有儿童，就没有优秀的教育者，我们应当怀着感恩的心和每一位儿童沟通，走进他们的世界，想他们所想，我们教育了学生，教给了学生学问，他们也在不知不觉中教育了我们，使我们更贴近一个优秀教育者的标准;尤其那些另类的儿童，更是很好的教育资源，会使我们在教育战线上成长的更快。
儿童真是我们的老师!
以后的教学中，我会更加喜爱学生，无论他们犯多大的错误，不再以长辈、老师自居，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，肯定不再纯粹的批判教育，我会站在儿童的角度上，妥当解决问题。
正像说的：
只有把自己当做儿童，才能关心儿童成为成人;只有把儿童的称号看做是自己童年的重现，才能使自己日益完善起来;最终，应当全心全意地关心儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。
感动之二：
记住每个孩子的名字
真感到惭愧，我的记忆力不太好，每次换新的班级，就为了记学生的名字发愁。
过了一个月了，个别学生的名字还记不住。
我也经常佩服那些班主任，一个星期就能全记下来。
然而，此文的更让我佩服，他在开学前就已经记住了全部孩子的名字，他不仅仅记住了学生的名字，而且会依据照片分析每个学生，例如当看到尼亚的照片，一眼看出她的门牙都掉了，就想到或许很多语音她很难正确念出来，说：
我肯定不允许任何一个学生讥笑她。
仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。
作为老师，都知道提前了解每位学生意味着什么。
而我呢，会以教两个班，学生多，开学后才知道教哪个班而推卸责任，虽然我们没他们的条件，可以提前拿到学生的资料和照片，可我怎么不催促自己在一周内记住宅有学生的名字呢，通过努力，我想脑子再不好使，也能记住的。
盼望以后的我不再找借口。
感动我的故事，感动我的做法还许多许多，比方学生的课间活动，老师都不盼望学生疯打疯闹，只是一味的禁止、说教，而细心的呢，他会给孩子们创造条件，让孩子们在课下能做有益的活动;会提前把学日数和课时数都算出来，甚至还计算出直接与儿童交往的分钟数。
这样，会意识到自己肩负的责任重大，一秒钟都不能浪费，要把每一秒钟都播种到精耕细作的日益改进的教育田野里去……
其实想想，这么多的感动，到底源于什么?
莫非真的是教育天才吗?
否也，比咱们多的是满腔的爱，是无私，是勤奋，是细心，是坚持。
我只要做到了其中的一点或几点，信任我也是很棒的教育者。
孩子们你们好读后感心得体会范文3
看到《孩子们，你们好》这本书的名字，一种亲切感便油然而生。
这是前苏联教育家阿莫纳什维利的教育专注。
阅读此书，从字里行间都能够感受到身为一位教育家、一名小学教师对他的学生、对全部孩子们的满腔的挚爱。
初读本书的序言及第一张，就让我感受到对教育教学工作的执着和投入，他以一个教学班为实例，从开学前夜谈起，生动、形象、具体的呈现了他怎样了解、记住每一个学生，怎样给学生创造一个开心、美妙的开端，没有晦涩的语言、深奥的理论，更没有喋喋不休的论述，就是那平实、朴实的语言，却到处充满了他的教学机灵。
看他的书就像在倾听他的讲话，生动、活泼，给人带去乐趣的同时又给人以智慧，启发人去思索、去反思。
“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就情愿从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的美好。
”在开学之前已经渴望着要听到这种声音了。
而自己呢，不知何时已经厌倦这种声音了，甚至是反感。
今日反思才悟出：
有美好的人才能塑造美好，有高尚美德的人才能塑造出有美妙心灵的人。
教师要关爱学生的成长，关心他们养成良好的行为习惯，使他们拥有美妙的将来，是作教师的不懈的追求。
教师是学生学问、能力、情感、觉悟进展道路上的先行者，只有教师的不断进展才有学生的成长，教师要做太阳：
既照亮学生，又光芒自己。
以人为本用爱育人。
只有教师感受到教育的欢乐了，学生才能拥有成长学习的欢乐。
教师只有把无私的爱融入到日常的、平凡的、琐碎的教育教学工作中，才能感受到教育的.美好，才能创造出教育的奇迹!
初阅此书的序言和第一章，就让我对这位教育家充满敬意。
开学的前一周他用书信和学生沟通，开学的前夜他又熟记全班36个学生的名字，并且看着照片还能想象出每个孩子的性格特点。
而我们呢?
开学的前一周、开学的前夜都在忙些什么呢?
班级人数当然是多，可我是在开学一个多月之后才能全部熟识的。
阿莫纳什维利老师的每一教育箴言都给我们指出了一条通向胜利的教育之路，也为我们今后的工作指明了方向，让我们细细品味和斟酌，并且把它付诸于我们的实际行动中，让我们美好的工作着、欢乐的收获着吧!
孩子们你们好读后感心得体会范文4
“孩子们，你们好!
”——阿莫纳什维利在新学期去往学校的路上反复练习着的一句话——他认为因不同表情、不同语气会产生不同教学效果的一句话。
正是由于这句话，渐渐把我领入到了一个不同寻常的课堂，给我展示了一段精彩的教育教学活动。
他在书中用一行行字句弹奏出了一个永不变更的主旋律——那就是对儿童的爱，对儿童脆弱的心灵关心备至的看法。
品味着它的别出心裁，体会着它的“平凡”课堂，不禁被阿莫纳什维利老师的欢乐课堂所感动，被每个6岁孩子发出的因学习而欢乐的笑声所震撼!
学习，是一种多么严厉 的活动，我本来是这么认为的。
学习，应当是一种学问传授的神圣场所，我本来也是这么认为的。
而老师却向我展示的是一种多姿多彩的学习，让我看到了本来枯燥、乏味的学习变得有声有色。
他让整个课堂充满爱，闪烁着每一位学生发出的“学习”光芒，使课堂变得更生机!
这不禁使我想到了《斯宾塞的欢乐教育》，虽然这本书是风靡欧美的家庭教育“圣经”,但斯宾塞在学问的学习中也谈到：
“苦痛的功课使人感到厌倦，而开心的功课会使学问吸引人。
一个孩子，假如他面对的是一位严峻的、总是呵斥他的老师，即使你真的内心很爱他，他对你所说的和要求的也会厌倦。
”因此，在课堂中，教师也可以采纳欢乐教学法，让欢乐充满整个课堂，让课堂散发欢乐的气息!
阿莫纳什维利老师在书中写到，他让所教的孩子情愿信任老师、情愿跟随教师的脚步。
这也离不开他心中的“爱”与“理解”,只有教师以身作则，把自己的“爱”和“理解”献给学生，学生才可能释放出相应的“爱”与“理解”,才会听到他们发自内心的声音。
记得一次数学测验，有位小伴侣因为考试时嘴巴里发出声音，我“提示”了一下。
中午我去分饭的时候，他特意走到我旁边，说：
“钱老师，对不起，刚刚考试的时候是我错了，我不应当发出声音的。
”我很感动，这是我第一次听到学生这么真诚地抱歉。
于是，我急忙说：
“没关系，考试时候发出声音会影响其他小伴侣，只错就改还是好学生!
”“恩，我知道了。
”说完，乐颠颠地回座位上开始吃饭了。
看午的时候，让他做了一回纪律班长，出乎我的意料，竟然把班级管理地井井有条。
我的心理从来都没有这么踏实过，因为我感受到了他能理解我，并且做得特别好。
教师对学生的爱到底该如何表达?
阿莫纳什维利老师给了我答案。
作为一名教师，应当要全心全意地爱儿童。
为了这样地爱儿童，就需要向儿童学习如何表示这样的爱。
教师应当把每一个学日、每一堂课都看做上献给儿童的礼物。
教师与儿童的每一次交往应当使双方感到喜悦和欢乐。
儿童的独特与情感、需求不同与成人，教师应当在进行教育活动之前理解儿童。
只有站在儿童的立场上，洞察儿童的内心世界，了解儿童的行为举止，才能更好地与儿童进行互动，使儿童自愿地接受教育，欢乐地学习。
童年应当是金色的，儿童的求学之路应当是欢乐的。
这本书就像一颗永流传的钻石，经过时光的打磨，更加光彩夺目。
我将努力学习做一个欢乐的教育者，盼望我的数学课堂能让孩子们去享受学习的欢乐。
孩子们你们好读后感心得体会范文5
一句简简洁单的话已经包含了老师对学生的深深的爱。
爱学生是做老师的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。
把学生当成自己的亲人和伴侣，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间到处皆暖和。
只有付出了爱，爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和士气。
在爱的环境里，学生没有生疏感，没有压力，没有束缚，有的只是对学问的渴望。
“孩子们在学校里无分数行吗?
”带着对这个问题的怀疑，我拜读了阿莫纳什维利的“学校无分数教育三部曲”——《孩子们，你们好》。
以教师口吻，用艺术的手法，生动、形象、具体的描绘了他和他的学生在小学四年里的教学和教育活动的全过程。
让我深深感受到了一个教师对孩子的喜爱，对教育的执著。
其中让我感受很深的一点是书中教师的工作做得特别细致，而且擅长做好家校沟通。
每个学期开学前的一周，当许多人还留恋于假期的休闲之时，我们这些老师可以做些什么，想些什么呢?
在备课、在研读教育书籍，还是……书中这位老师的做法让我很受启发。
开学前的日子里，他把每个学生报名时的人事案卷都拿回了家，留意了解每个孩子的状况，在翻阅资料的同时，老师好像响起了孩子们清脆的嗓音和笑声，这种被他称之为“叽叽喳喳”的声音，因为他觉得儿童的喧嚷就是快乐和开心。
“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就情愿从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱的入迷，谁就能获得自己的职业美好。
”
阿莫纳什维利的这经典教育理念更让我震撼。
从这里可以看出他是一个多么具有爱心的老师!
开学的前一周，老师还给即将要进入校内的孩子们都寄去了一封庆贺信，庆贺孩子们即将进入新学校，并且告知他们怎样找到自己的班级。
不用说，这封信在开学之前孩子们已经不止一次的找他们的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶读过了。
无需验证，这些信肯定会被孩子们珍藏在自己的枕头地下，因为这些用彩纸写成的信，是它的第一位老师直接寄给他本人的。
这样的老师肯定会在孩子们的心中留下深刻的印象，他们会更加喜爱新的学校，新的老师。
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