保育员高级工理论模拟测试题.docx

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保育员高级工理论模拟测试题

保育员高级工理论模拟测试题

一、选择题

1.>从广义上讲，保育员的（　　B）包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。

A、职业修养B、职业道德C、工作D、职业要求

2.>教师应把（　C　）完美地结合起来，以身作则，行为示范。

A、知识与能力B、态度与能力C、言传与身教D、动机与行为

3.>保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，（　　C）。

A、保持距离B、参加集体活动

C、发挥集体的教育力量D、共同娱乐

4.>锻炼婴幼儿腕骨的较好方式是（　C　）。

A、搬重物B、弹钢琴C、捏泥D、掰腕子

5.>为了保持脊柱的健康，婴幼儿负重（　C　）。

A、不得超过体重的1/5B、不得超过体重的1/8

C、不得超过体重的1/10D、不得超过体重的1/20

6.>（　　B）的幼儿可以学习刷牙。

A、2岁B、3岁C、5岁D、6岁

7.>（　B　）有利于胃的健康。

A、大量吃冷饮B、细嚼慢咽C、汤泡饭D、吃得过饱

8.>冬季幼儿参加户外活动穿（　D　）较好。

A、棉大衣B、毛围巾C、厚棉袄D、棉背心

9.>因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，活动以（　D　）为宜。

A、容易B、难度大

C、具体形象D、具体形象可操作

10.>婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为（　B　）。

A、近视B、正常C、远视D、弱视

11.>对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的态度为（　C　）。

A、批评B、羞辱C、转移注意力D、恐吓

12.>辅食添加的原则是（　　D）。

A、一种多量添加B、多种多量添加

C、多种少量添加D、一种少量逐渐添加

13.>为预防佝偻病，应提倡（　C　）。

A、牛奶喂养B、混合喂养

C、母乳喂养D、尽早吃成人膳食

14.>婴儿（　D）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。

A、双手B、心理C、身体D、动作

15.>下列属于幼儿心理发展一般特点的是（　D　）。

A、认识活动以抽象逻辑性为主要特点B、表象活跃

C、心理活动的有意性D、幼儿的个性开始初具雏形

16.>幼儿的需要主要有（　D　）、安全的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、受人尊重的需要等。

A、喝的需要B、吃的需要C、睡眠的需要D、生理的需要

17.>同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在

（1）可以满足（　D　），

（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。

A、认识他人B、认识自己

C、认识的发展D、幼儿的心理需要

18.>幼儿常见的社会行为主要有（A　　）等。

A、反抗、竞争、吵架、攻击性行为、模仿、合作B、反抗、竞争、游戏、攻击

C、反抗、竞争、游戏、学习D、反抗、竞争、模仿、打闹

19.>影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（D　　）和性格的影响。

A、人的影响B、环境的影响

C、遗传的影响D、知识和技能的影响

20.>（　B　）为儿童准备了大量的玩具，并把它们命名为“恩物”。

A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、欧文D、陈鹤琴

21.>〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉（试行）是（　A　）颁布的。

A、2001年B、1989年C、1996年D、1980年

22.>幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（　C　）的奠基阶段。

A、学校教育B、终身教育

C、学校教育和终身教育D、全民教育

23.>保育员要为幼儿创设一个安全、卫生、符合发展需要和（　C　）的美好环境。

A、美感B、儿童喜欢C、教育要求D、自由活动需要

24.>保育员应负责本班房舍、设备、环境的（　C　）工作。

A、收拾整理B、维修C、清洁卫生D、安全

25.>保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和（　D　）。

A、组织游戏的能力B、与家长沟通的能力

C、布置美化环境的能力D、良好的人际沟通能力

26.>（　D　）是保育员做家长工作最常用的方式。

A、专题讲座B、家长会C、家访D、随意交谈

27.>（　B　）保育和教育的主要目标是：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

A、小学B、幼儿园C、家庭D、中学

28.>在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据（　B　）为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。

A、小学生B、幼儿C、初中生D、高中生

29.>（　C　）不属于幼儿园经常性的预防工作。

A、日常清洁和消毒B、开窗通风

C、打预防针D、全日观察

30.>呼吸道传染病发生后，（　D　）消毒3小时。

A、日晒B、擦拭C、煮沸D、开窗通风

31.>婴幼儿患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是（　C　）。

A、毛巾日晒B、玩具煮沸消毒

C、开窗通风15分钟D、衣物烧毁

32.>消化道传染病发生后，呕吐物或排泄物的消毒方法是（　D　）。

A、药物喷雾B、日晒

C、漂白粉澄清液浸泡D、石灰搅拌消毒

33.>婴幼儿患病毒性肝炎后，便盆的消毒方法是（C　　）。

A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭C、消毒液浸泡D、清水浸泡

34.>为预防痢疾，婴幼儿可服用（　B　）。

A、抗生素B、茶叶煎剂C、醋D、糖水

35.>某幼儿园炊事员在体检中查出患慢性痢疾，他应该（　D　）。

A、边治疗边工作B、继续工作，注意消毒

C、休息半日D、离开工作岗位

36.>检疫班的教师应该（　D　）。

A、督促全体幼儿吃药

B、与正常班一样，进行保育教育活动

C、严密观察婴幼儿，发现异常在班内治疗

D、严密观察婴幼儿，发现异常及时隔离

37.>针对呼吸道传染病，切断传染途径的方法是（　A　）。

A、空气的紫外线灯消毒B、戴口罩

C、到公共场所D、注射抗体

38.>（　B　）可以采用开窗通风换气的方法消毒。

A、肠炎B、流感C、蛔虫病D、过敏

39.>用过氧乙酸熏蒸的方法对空气消毒的时间是（D　　）。

A、半小时B、1.5小时C、1小时D、2小时

40.>消化道传染病发生后，室内地面应该用（　C　）。

A、消毒剂有重点地擦拭B、消毒剂浸泡

C、消毒剂喷雾擦拭D、石灰覆盖

41.>保育员给整托园幼儿晨检时，应要求幼儿（　A　）。

A、做好配合工作B、互相帮助C、及时上厕所D、自己穿衣

42.>对婴幼儿进行全日观察包括（　B　）。

A、运动B、精神C、语言D、安静游戏

43.>中枢神经系统有问题的表现是（　C　）。

A、活泼B、眼神灵活C、眼神发呆D、爱玩

44.>婴幼儿突然恶心、呕吐，厌油腻，有可能是（　B　）的表现。

A、贫血B、传染性肝炎C、VA中毒D、腮腺炎

45.>异嗜癖是指婴幼儿对食物以外的物品（A　　）。

A、有不可自制的食欲B、较为喜欢

C、能够接受D、不爱吃

46.>大便异常的表现有（　C　）。

A、顺畅排出的成形硬便B、顺畅排出的成形软便

C、脓血便D、不成形软便

47.>（　A　）便是痢疾的表现。

A、脓血便B、白陶土便C、红果酱样便D、柏油样大便

48.>不正常的小便应该是（C　　）。

A、排尿次数稳定B、清澈透明C、红色D、淡黄色

49.>正常婴幼儿的睡眠表现是（　B　）。

A、睡眠不安B、睡眠安稳，入睡快

C、入睡困难，睡眠中哭闹D、嗜睡

50.>正常婴幼儿腋下温度是（　A　）。

A、36-37.4℃B、35-36.9℃C、36-37.2℃D、36-37℃

51.>预防接种时保育员应该站在（C　　），确认幼儿的姓名。

A、队尾B、队的前部

C、接种的婴幼儿旁边D、幼儿中间

52.>预防接种时，婴幼儿哭闹，保育员应该（D　　）。

A、制止B、劝说大夫结束接种

C、训斥D、劝说婴幼儿

53.>预防接种后，婴幼儿可以进行（　C　）。

A、追跑游戏B、跳舞C、散步D、游泳

54.>预防接种的目的是（D　　）。

A、对所有传染病产生抵抗力B、治疗传染病

C、使病菌自行消失D、对某种传染病产生抵抗力

55.>抗体就是具有（C　　）作用的特异蛋白质。

A、辅助B、相反C、抗御D、刺激

56.>预防接种证制度是针对（　C　）的。

A、幼儿B、婴儿C、适龄儿童D、青少年

57.>幼儿时期卡介苗的接种次数为（　B　）。

A、1次B、2次C、3次D、4次

58.>人类要消灭的第二个传染病是（　D　）。

A、天花B、结核C、艾滋病D、脊髓灰质炎

59.>幼儿园预防接种的注意事项是（　B　）。

A、恐吓婴幼儿B、安慰鼓励婴幼儿

C、批评婴幼儿D、冷淡婴幼儿

60.>婴幼儿营养不良的表现是（　C　）。

A、体重过重B、体重适当C、体重过低D、不易患病

61.>（　A　）是科学的膳食。

A、吃杂食B、单一膳食C、固定口味D、偏食

62.>不偏食的道理是（　A　）。

A、获得全面的营养B、获得单一的营养

C、接受单一的口味D、减少享受的机会

63.>（　A　）不属于文明的进餐习惯。

A、夹菜挑挑捡捡B、细嚼慢咽

C、咀嚼喝汤不出声D、餐桌礼让

64.>婴幼儿不喜欢的口味有（　D　）。

A、温热B、甜味C、纯味D、杂味

65.>婴儿大便的迹象是（　C　）。

A、身体没有变化B、尿裤子

C、眼光凝定并发出使劲的声音D、吃饭

66.>发现婴幼儿有大小便的迹象后，保育员应该表现出（　B　）。

A、紧张B、平静C、冷淡D、严肃

67.>（　D　）时婴幼儿排尿量增大。

A、饮水量小、气温高、运动量小B、饮水量小、气温低、运动量小

C、饮水量大、气温高、运动量小D、饮水量大、气温低、运动量小

68.>保育员对待入睡困难婴幼儿的方式是（　A　）。

A、坐在入睡困难婴幼儿身边，陪伴他B、置之不理

C、批评D、催促

69.>保育员可以通过（D　　）培养婴幼儿正确的睡眠姿势。

A、幼儿间互相监督B、体育活动

C、说服教育D、模拟睡眠游戏

70.>午睡中婴幼儿出现（　B　）时，保育员应立即把病儿送往医务室。

A、遗尿B、脉搏增加许多C、挖鼻孔D、打鼾

71.>婴幼儿睡眠中容易出现的异常是（　A　）。

A、遗尿B、做梦C、上厕所排便D、喝水

72.>幼儿睡眠中出现梦游，保育员应该（　B　）。

A、紧搂梦游的婴幼儿B、轻轻牵拉其手臂

C、向梦游的婴幼儿大声喊叫D、不理梦游的婴幼儿

73.>纠正婴幼儿不良的睡眠习惯应该注意（　B　）。

A、视而不见B、持之以恒C、批评教育D、睡眠剥夺

74.>幼儿园教育工作计划是指（　C　）为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。

A、教师B、家长C、教育者D、社会

75.>幼儿园的教育计划按范围分可分为：

全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组教育计划；（　A　）等。

A、个人教育计划B、周教育计划C、学年教育计划D、学期教育计划

76.>保育员（　B　）的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。

A、参与教育活动B、主动配合教育活动

C、创设一个宽松的精神环境D、积极参与活动

77.>在幼儿园除了按计划进行的教育内容外，还有许多教育活动是（　A　）。

A、根据孩子们在日常生活中的兴趣而形成的

B、教材内容以外的

C、发生在计划外的

D、临时的

78.>在主动配合教育活动的过程中，保育员平时要认真（　D　），及时与教师相互沟通，做好工作。

A、了解发展情况B、做好物质准备

C、了解孩子的个别特点D、观察孩子们的行为表现

79.>指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；（　A　）；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。

A、创设教育环境B、了解儿童的想法

C、激发儿童的兴趣D、准备玩具材料

80.>确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、（　D　）以及发展水平选择教育内容。

A、婴幼儿的活动方式B、《纲要》的要求

C、教育的目的D、以往的知识经验

81.>集体教学、（　C　）和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。

A、游戏教学B、班级教学C、课堂教学D、小组教学

82.>在活动结束后，保育员要（　C　）进行反思，为今后的教育工作提供依据。

A、对自己的组织形式B、对自己的教学内容

C、对自己在活动中的表现D、对自己的教学方法

83.>学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（　C　）两方面决定的。

A、其知识经验B、教师的教育

C、游戏本身的特点D、发展水平

84.>按游戏的（A　　）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。

A、性质B、教师对游戏的干预程度

C、参与游戏人数的不同D、创造性的程度

85.>下列游戏属于创造性游戏是（　B　）。

A、音乐游戏B、结构游戏C、体育游戏D、教学游戏

86.>下列游戏属于有规则游戏是（　A　）。

A、音乐游戏B、角色游戏C、表演游戏D、结构游戏

87.>应根据幼儿的（　C　）选择和指导游戏。

A、兴趣B、需要C、年龄特点D、游戏特点

88.>玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。

即一种玩具材料学前儿童可以（　B　），充分发挥孩子的创造性。

A、尽情地玩B、用多种方式去操作它

C、几个人共同玩D、多次玩

89.>指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（　A　）。

A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持

B、精心设计和选择游戏

C、激发游戏的情绪

D、享受欢乐时光

90.>对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（　D　）。

A、了解幼儿的特点和需要B、与教师互相配合

C、做好家长工作D、激发儿童游戏的兴趣

91.>对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和（　C　）社会适应性等方面的良好发展。

A、性格上B、情绪上C、心理上D、精神上

92.>（　D　）不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求之一。

A、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生

B、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力

C、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性

D、培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力

93.>2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对（　C　）模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。

A、口头语言B、语法C、语音D、汉字

94.>（　C　），能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。

A、掌握一定的词汇B、掌握正确的语音、语调

C、注意倾听对方的讲话D、初步掌握正确的语法

95.>在（　A　）和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。

A、一日生活的各个环节中B、专门的语言教育活动中

C、家庭中D、体育活动中

96.>社会性是指人们之间的（　A　）、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。

A、社会交往B、良好的性格

C、形成良好行为习惯D、形成正确的观念

97.>（　A　）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。

A、引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉

B、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心

C、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境

D、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人

98.>（　D　）是对学前儿童进行社会性教育的绝佳时机。

A、幼儿犯错误的时候B、别人出现行为问题的时候

C、与其他小朋友玩耍时D、有社会大背景的事件

99.>（　A　）的概念至少应包括对科学的态度和价值观、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。

A、科学B、科学技术C、科学教育D、科学精神

100.>（　D　）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。

A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

B、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣

101.>保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行（　D　）。

A、专门教育B、个别教育C、小组教育D、随机教育

102.《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法和创造，（　B　）。

A、批评和指导他们独特的审美感受

B、肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐

C、批评和指导他们独特的表现方式，

D、适当的批评他们的做法

103.>保育员要改变过去（　B　）的倾向。

A、重结果轻表现B、重结果轻过程C、重过程轻结果D、重过程轻创造

104.>婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于（　C　）和孩子的个性特点决定的，有些则是由于教育的方法不当和活动本身存在问题造成的。

A、活动准备不充分B、孩子不感兴趣

C、婴幼儿年龄特点D、活动枯燥

105.>解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育；（　B　）；加强家园联系，统一教育策略。

A、认真学习教育理论，找出合适的方法

B、相信孩子的能力，给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会

C、关注婴幼儿之间的交往关系

D、建立和谐的师生关系

106.>解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子的个体差异，解决问题的方式应（　A　）。

A、因人而异B、符合教育的要求

C、符合孩子的要求D、符合活动目标

107.>保育员独立组织婴幼儿户外活动时，在活动中应做到（　B　），随时调整婴幼儿的活动量，使孩子既能充分活动，又不至于过分疲劳。

A、活动内容丰富B、动静交替

C、相互配合D、与婴幼儿共同活动

108.>积累和选择的材料应符合（　A　）、多用性、开发性、和环保性等特点。

A、安全性B、美观性C、全面性D、独特性

109.>幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和（　A　）为前提。

A、实现教育目标B、实现教师的要求

C、符合幼儿的想法D、实现幼儿园要求

110.>在孩子犯错误时保育员不能（　A　）孩子。

A、讽刺B、指导C、放过D、鼓励

111.>环境泛指生物有机体（　C　）各种条件的总和。

A、生活中B、活动范围内C、生存空间内D、活动中

112.>学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑，园内装饰，设备条件，（　D　），活动材料的数量、种类、选择与搭配等。

A、幼儿人数的多少B、幼儿园文化

C、师生关系D、物理空间的设计与利用

113.>保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有（　D　）、有教育性的设备和材料。

A、鲜艳颜色B、独特性C、奇特形状D、吸引力

114.>学前教育机构的场所布置应该是动态的，可以时时根据（　D　）而有所改变，而不能一成不变。

A、婴幼儿的要求B、材料的情况C、教师的要求D、教育的要求

115.>从设备材料的安全卫生出发，应该为婴幼儿选择无毒、（　C　）、符合环保要求的设备和材料。

A、数量充足B、色彩鲜艳C、无害D、动态的

116.>（　C　）幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。

A、学前班B、大班C、中班D、小班

117.>学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（　C　）。

A、文化环境B、工作环境C、精神环境D、物质环境

118.>所谓文化是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、（　C　）与思考方式等方面的特征的总和。

A、文化知识B、沟通的方法C、行为规范D、社会知识

119.>文化作为一种氛围在组织中（　C　）。

A、不起作用B、影响部分人

C、无时不有、无时不在D、可有可无

120.>学前教育机构应重视（　B　），通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的理想和目标。

A、人际关系的建设B、文化建设

C、物质的建设D、经济利益

121.>婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：

基本安全知识的教育，自我保护意识的培养，（　D　）或少受伤害的能力培养等。

A、会说什么东西能灭火B、知道家庭电话

C、知道幼儿园的名字D、保护自己不受伤害

122.>要让幼儿知道简单的防火知识，知道（　B　）都能灭火。

A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土

123.>教育婴幼儿（　B　），也不要靠近电线，以防触电。

A、遥控汽车B、不捡拾掉在地上的电线

C、玩具D、电动玩具

124.>保育员要教育婴幼儿在乘车时按次序上下车，扶好车把手，（　c　），不将手伸出车外挥手。

A、可以把糖纸仍在车上B、可在车上荡秋千

C、不将头探出车外D、可以将头探出车外

125.>让幼儿了解车辆和行人（　C　），人们必须遵守各种交通规则和各种标牌符号，按规定行车、行走。

A、有快慢区分B、有前后区别C、各行其道D、混用一条道

126.>看到（　C　），要注意不点燃明火，不丢弃易燃物品。

A、防毒的标志B、防电的标志C、防火的标志D、易湿的标志

127.>教育幼儿遇到防电标志要，（　C　）。

A、可结伴触摸B、能随便触摸C、不能随便触摸D、触摸时小心

128.>教育幼儿看到易碎标志的物品不要把（　B　）放在上面，不到上面踏踩、玩耍。

A、纸张B、重物C、放轻微物品D、放手绢

129.>当遇到紧急情况或有了危险需要别人求救时，要使幼儿学会打电话求救，知道匪警电话是（　D　）。

A、119B、120C、117D、110

130.>教会婴幼儿识别（　A　）的食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌等的知识。

A、腐败变质B、便宜C、优质D、高