最新五年级上册语文复习教案.docx

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最新五年级上册语文复习教案

五年级上册语文复习教案

课题：

生字新词节次：

主备：

李一兵

三维

目标

学生对本学期新学习的生字词基本会读会写.正确区别同音字、形近字、多音字.

重点难点

1、区别同音字.2、区别形近字.3、掌握多音字的读法.

教具

准备

本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题.

教学

设计

教学过程

教

学

过

程

一、故事导入：

1、讲错别字故事.引起学生复习兴趣.

2、听故事.

3、揭题,板书：

复习本学期的生字新词.

二、复习生字.

1、同桌互相抽查读生字表中的生字.

2、同桌互相抽查读生字表中的生字.

3、复习识记生字的方法有哪些？

4、加加法、减减法、换换法、字谜法,举例说明.

三、区别同音字.

1、出示例题. 

看拼音组词填空.

jù    （   ）离  （   ）体  证（    ）  （    ）怕   柏（    ）

chánɡ 赔（   ） （   ）还  （    ）试  品（   ）   怕（   ）   

候（      ）  僵（     ） 爱（   ）辩（   ）幼（  ）

  喉（      ）  疆（     ） 受（   ）辨（   ）幻（  ）

2、找出不正确的读音

A．贪婪（lán）绿（lǜ）林好汉   干涸（hé）

B．婀娜（nuó）踮（diàn）起脚尖 心扉（fēi）

C．潺潺（chán）颇（pō）负盛名   水浒（hǔ）传

D．点缀（zhuì）滚瓜烂熟（shóu）聒（guō）碎

3、请学生发表想法.

4、讲上述生字的区别.说明区别同音字的方法.

5、师生总结：

仔细观察生字,找出相同之处与不同之处,用组词区分.

三、掌握多音字的读法.

1、出示例题.

mēn（     ）       chèn（     ）       fénɡ（     ）

闷                  称                   缝

mèn（     ）       chēnɡ（     ）      fènɡ（     ）

2、自己读一读,区别.

3、请学生发表想法.

4、讲上述生字的区别.说明区别多音字读音的方法.

5、师生总结：

区别多音字读音的方法.

6、老师总结：

只要做个细心人,就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚.

六、随堂练习.

1、发练习题,要求学生仔细看字区别清楚再下笔写.

2、练习.

3、讲评.

第一单元复习重点

一、重点字词

啄木鸟屋檐 脖子蹲着摔下来懊恼绿莹莹光秃秃老鼠嗓子舔食王宫推荐配上沾水盒子 授予获奖腐烂 高雅蔓延喜鹊 醉醺醺 模样被褥暂时咒语受宠汤姆结婚逗乐,倒立厨娘趁机剖开拇指肿瘤款待善良妖精,鞠躬倒栽葱 绸缎铸成狭小宫殿点缀旋涡手舞足蹈   不知不觉  惊慌失措  欢天喜地  东张西望  自作聪明  摇来晃去    残渣碎屑 风尘仆仆   彬彬有礼   忠心耿耿  不由自主吹胡子瞪眼劳苦功高  酩酊大醉 不声不响    异口同声   气喘吁吁 悦耳动听  不知所措   叽叽喳喳  干干净净    满不在乎  垂头丧气热闹非凡   应有尽有  人山人海  锅碗瓢盆    愁眉苦脸  自言自语  活蹦乱跳  衣衫褴褛  喜出望外   痛哭流涕    素不相识   翻山越岭弱不禁风  光彩夺目 

二、多音字组词

弄nòng（弄错\戏弄）lòng（弄堂）         丧sāng（丧事）sàng（丧气）

闷mèn（烦闷\发闷）mēn（闷热\闷雷）     缝fèng（缝隙\门缝）féng（缝补\缝衣）

禁jìn（禁止\禁令）jīn（不禁\禁受）

晃huàng（晃动\晃悠）huǎng（晃眼）    扇shān（扇动扇翅膀扇风）shàn（扇子风扇）

爪zhuǎ（爪子\爪尖）zhǎo（爪牙\鹰爪）   嚷rǎng（叫嚷\吵嚷）rāng（嚷嚷）

系xì（关系\联系）jì（系带子\系围裙）   屏bǐng（屏气）píng（屏风\屏障）

颈jǐng（颈部\颈椎）gěng（脖颈儿）     调diào（调动\调查）tiáo（调整\调皮）

模mó（模范\模型）mú（模样\模板）      劲jìn（劲头\干劲）jìng（劲敌\刚劲）

倒dào（倒立\倒水）dǎo（打倒\倒台）     似sì（似乎\好似）shì（似的）

差chà（差劲\差不多）chā（差别\差错）   chāi（出差\差事）cī（参差不齐）

转zhuǎn（转学\转身）zhuàn（转动\转圈） 吓xià（吓唬吓倒）hè（恐吓）

着zháo（着急着凉）zhāo（着数\高着）    zhe（拿着\听着）zhuó（穿着\着想）

卷juàn（试卷\画卷）juǎn（蛋卷\花卷）    杆gǎn（秤杆\笔杆）gān（旗杆\栏杆）

晕yūn（晕倒晕头转向）yùn（晕船\晕车） 作zuó（作业\自作聪明）zuō（作坊）  

教学反思

课题：

成语与四字词语节次：

主备：

李一兵

三维

目标

学会正确区分成语与四字词语,巩固本期学习的四字词语和成语.

重点难点

巩固本期学习的四字词语和成语.学会正确区分成语与四字词语,巩固本期学习的四字词语和成语.

教具

准备

四字词语、成语以及有关练习题.

教学

设计

教学过程

教

学

过

程

一、趣味词语导入.

词语接龙游戏.

二、复习四字词语.

1、师出示：

水平如镜绿油油高高兴兴闷闷不乐自言自语火红火红

2、齐读,边读边想,发现什么？

3、学生汇报发现.

4、你还能说出像他们一样结构的词语吗？

5、说出像他们一样结构的词语,师板书.

6、学生练习.

7、展示,评讲.

三、复习成语.

1、日积月累  名言警句

2、学生互说积累的成语、优美词语.

3、我们学了这么名言警句,怎样才记得又多又快呢？

4、学生汇报回答.

5、师总结：

归类识记是一种很好的记忆方法.

6、把成语归类.

含有动物名称的成语,例：

狼吞虎咽

含有数字的成语,   例：

一清二楚

含有反义词的成语, 例：

南辕北辙

含有近义词的成语, 例：

左顾右盼

写景的成语,例：

连绵起伏

写人的成语,例：

全神贯注

写有恒心的成语,例：

持之以恒

与战争有关的成语,例：

草木皆兵

描写英雄气概的词语,例：

不屈不挠

7、比赛说出这些类别的成语若干个.

8、学生练习：

分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学

9、师总结：

汉语中的成语丰富多彩,恰当运用能使表达更准确、生动.

四、正确区分成语与四字词语.

1、怎样区分成语与四字词语呢？

2、生回答.

3、师总结.

                       第二单元复习重点

吟诗 瑟瑟  一刹那  霎时 发痛 分辨  镶金边 夺目  奇观 操纵 大雁  庐山 鉴别    风筝  皇冠  坚韧  炙热    不朽  身躯 滋润  蒸熬 人类  围垦    祈求  无私 悲壮   怜悯    姓氏 根茎  西域   赏赐  垦荒 骨髓    干涸  龟兹 涟漪   惺忪 羞怯  密匝匝芭蕉   硕大 飞驰   骏马   安恬  海藻

应接不暇   愈来愈美  芸芸众生 孑然凄立 稍纵即逝  遍体鳞伤  铺天盖地   饱食终日  摧肝裂胆 视而不见 斗转星移  妙不可言   水天相接   目不转睛

孑然凄立---孤独地、凄凉悲伤地立在那里.

遍体鳞伤---浑身受伤,伤痕像鱼鳞一样密.

烈烈西风—强烈、猛烈的西风.

视而不见---看到了没有引起注意,或当作没看见.

教学反思

课题：

复习各种类型的句子,修改病句,造句

节次：

主备：

李一兵

三维

目标

复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句. 培养学生的理解能力、表达能力和思维能力.  教育学生正确运用祖国的语言文字. 

重点难点

复习句式的改写,练习修改病句.掌握各种类型句子的改写方法.

教具

准备

复习资料

教学

设计

教学过程

教

学

过

程

 一、揭示复习内容. 

二、复习各种类型的句子. 

   指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？

说说怎样改写把字句、被字句. 

三、练习 

1、改写句子：

（1）小明完成了作业. 

被字句：

反问句：

（2）这没什么可怀疑的了.

反问句：

（3）你把这本书拿给老师. 

改为有礼貌的句子：

2、扩写句子：

①（  ）沙滩上有（  ）的贝壳. 

②（  ）公园里有（  ）花. 

③（  ）同学们（  ）玩游戏. 

3、修改病句：

（1）报名参加“卫生突击队”. 

（2）朝霞把大地染得 

（3）厚厚的白雪一大片庄稼 

（4）你是中队长,应该严肃要求自己. 

（5）奶奶常谈起过去的往事. 

（6）那达慕大会上那场景可真热闹. 

（7）参加联欢会,心里真高兴. 

4、造句：

不约而同                                                    

像……像……（造比喻句）                                     

自豪           灿烂                                          

四、小结：

   通过这节课的复习,哪位同学说说自己学到了什么知识？

懂得了什么？

五、随堂练习：

（投影出示句子练习）完成练习. 

第三单元复习重点

逶迤磅礴泥丸铁索岷山大渡河手榴弹抡胳膊瞄准坠落雹子日寇眺望粉葛山涧绷脸   寺庙石壁拧开苇絮脊背姥姥门槛米糠打劫说谎吆喝光溜溜一骨碌蜷腿伪装挪动呻吟   歼灭控制地堡咳嗽轰炸搜索打仗蔓延棉布扭头熄灭激烈紫桑葚 蠕动豁口战役蒙眬秫秸笸箩 

若有所思若有若无此起彼伏 居高临下纹丝不动火力警戒满腔怒火漫山遍野毕毕剥剥飘飘悠悠横七竖八斩钉截铁粉身碎骨惊天动地气壮山河无所畏惧赤胆忠心鞠躬尽瘁不屈不挠大义凛然豪情壮志勇往直前临危不惧舍生取义前仆后继同仇敌忾披荆斩棘众志成城中流砥柱感天动地

教学反思

课题：

学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法

节次：

主备：

李一兵

三维

目标

学会的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法.体会祖国语言文化的精妙.

重点难点

学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法.

教具

准备

小黑板,收集课文中的一些比喻句、拟人句.

教学

设计

教学过程

教

学

过

程

一、导入：

1、谈话引入.

2、小组交流收集到的课文中的一些比喻句、拟人句

二、复习比喻句、拟人句的特点

1、比喻句有什么特点？

2、说比喻句有什么特点.个别说.

3、生总结：

比喻句的特点--比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方,借一事物来说明另一事物.二者有相似点,能给人具体形象的感受.

4、拟人句有什么特点？

5、说拟人句有什么特点.个别说.

6、生总结：

拟人句的特点：

按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物,或把甲事物当成乙事物来描写.有人的或物的某种行为、动作或感情.

7、比喻句、拟人句有什么区别？

8、小组讨论.

9、个别发言

10、师生总结：

比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点,通过相似点使本体同喻体联系起来,唤起人们的联想,使人更具体地惑知事物.拟人句利用事物与人之间的不同特性,使两体融为一体,这是区别比喻和拟人句的最重要的标志.

三、随堂练习.

1、说出下面句子是比喻句还是拟人句.

2、造比喻句、拟人句.

第四单元复习重点 

16.耷拉朗诵照例橡皮筋练习焕发酝酿肃穆气氛皱纹捣乱缺乏瞎子菜碟 倾听抚摸名状抱怨 平心静气晕头转向怡然自得蔫头耷脑 吃一堑长一智

17.白桦树旋律喧哗咆哮项链珍贵双颊曙光 陶醉沉浸期待糟糕萌芽不由自主

18.狗吠 赤裸鲫鱼撩起衣襟 依稀约摸固执千丝万缕一言不发青山绿水 小心翼翼 

19.钞票炫耀橱窗诱惑揪出来 一瞬间 嘉奖颁奖后悔懊悔拆开焦灼 价格不菲 

鄙夷恳求迫切真诚愚蠢 兑奖撂下蒙人熠熠生辉 气喘吁吁毫不在意 

词语解释：

耷拉—下垂.               蔫头耷脑---指精神不振的样子.

名状---说出事物的状态.     怡然自得---形容非常喜悦.

坦然---形容心里平静,无顾虑.  倾听---细心地听.

酝酿---造酒的发酵过程.比喻做准备工作.

晕头转向---形容头脑混乱,迷失方向.

陶醉---很满意地沉浸在某种境界或思想活动中.

18.月下桨声

千丝万缕---有千根线,万条丝连着.形容关系密切.

小心翼翼---形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽.

固执---坚持自己的意见,不肯改变.

拨浪鼓---玩具,带把儿的小鼓.形容小女孩把头摇得很厉害,表示不同意.

19.装在信封里的小太阳

懊悔---做错了事或说错了话,心里自恨不该这样.

淡然---形容不经心；不在意.       焦灼—非常着急.

神不知鬼不觉---形容十分隐蔽,不为人知.

诱惑—吸引,招引.

不菲—不微薄.

淡然一笑---微微一笑,轻轻一笑.

20.彩票

欣喜若狂---高兴得像要疯狂似的. 鄙夷---轻视,看不起.

慕名—仰望别人的名气.     不可思议---不可想象；不能理解.

教学反思

课题：

《学标点》节次：

主备：

李一兵

三维

目标

1、通过学习,认识常用标点符号.

2、通过学习,懂得运用常用的标点符号.

重点难点

通过学习,懂得运用常用的标点符号.

教具

准备

小黑板、相关练习题.

教学

设计

教学过程

教

学

过

程

 一、故事导入主题.

二、进入标点符号的王国.

1、出示标点符号,介绍它们的特点.

2、出示句子,说明常用标点符号的用途.

三、进入实践阶段.

根据教师出示的句子,理解意思,填入相应的标点符号.

各小组进行比赛.

四、进入训练场.

五、教师巡堂指导.

六、教一首有关标点符号的儿歌.

                           第五单元复习内容 

仲尼教育儒家核心抱怨祭祀编纂厉害粮食艰涩隐晦 翻来覆去己所不欲勿施于人推己及人韦编三绝  紧凑秘诀俭朴富有贤良惹恼职位钦佩惩罚偏殿龙袍唐玄宗罢了诤臣劝谏谏议 流芳百世沉溺酒色不肖之臣弦外之音 铁骨铮铮 喜不自胜名正言顺基础轩辕 暴虐惨烈聪明后裔蚩尤 毅然涿鹿敦厚 擒获妄想讨伐陵墓缅怀奠基繁衍生息轩辕黄帝人文初祖丰功伟绩异常聪慧敦厚能干聪明坚毅沦陷幌子拒绝骚扰剃须窘迫 积聚疫苗困窘丑恶优伶爆发邀请普通粉饰蓄须幽默堤坝威胁老奸巨猾 痴心妄想提心吊胆毫不犹豫奔腾万里唾手可得澎湃激荡一劳永逸唐玄奘 缉拿唐僧天竺束手无策百折不挠家喻户晓 

多音字组词:

论lùn（讨论、议论）lún（论语）  处chǔ（处理、处置）chù（到处、处长）  肖xiāo（生肖、姓肖）xiào（肖像、不肖子孙） 正zhèng（正确、正当）zhēng（正月）  冠guān（衣冠、鸡冠）guàn（冠军、冠名） 强qiáng（坚强、强大）qiǎng（勉强、强词夺理））jiàng（倔强） 宁níng（安宁、宁静）nìng（宁可、宁愿） 着zhe（拿着）zháo（着急）zhāo（高着）zhuó（着实） 禁jìn（禁止、禁令）jīn（禁不住、情不自禁） 卷juàn（试卷、画卷）juǎn（卷起、龙卷风） 卡kǎ（卡车、卡片）qiǎ（关卡、发卡） 臧zàng（藏族、x藏）cáng（隐藏、躲藏） 佛fó（拜佛、佛像）fù（仿佛）

教学反思

课题：

结合上学期学过的理解句子的方法复习理解本学期课文中含义深刻句子节次：

主备：

李一兵

三维

目标

能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法.比较准确地体会含义深刻的句子,提高阅读理解能力.

重点难点

能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法,比较准确地体会含义深刻的句子.

教具

准备

复习资料

教学

设计

教学过程

教

学

过

程

 一、故事引入.

1、复习理解课文中的含义深刻的句子的方法

2、出示课文中的含义深刻的各类句子.生齐读.

3、说一说这些句子的含义.师相机引导学生总结出解课文中的含义深刻的句子的方法.

练习.

3、总结：

这节课你学会了什么？

五、作业：

把课文读一读,注意课文中的含义深刻的句子.

第六单元重点复习内容

慰藉恶霸蝙蝠宇宙猛厉扫荡奇幻猫头鹰 秘密闪闪烁烁贪馋毽子瞧一瞧吝惜徘徊宛如铁钳遗憾年糕倒霉机缘泥沼预测枉然咒语掀起坦率迟疑黏乎乎拂晓压迫 挠痒嚼头摩挲绉绸瘆人思忖哑口无言急中生智狡诈匪徒匣子警惕梭子不堪设想虚张声势智谋伎俩耻笑脊梁胸膛寻思踉踉跄跄咆哮酥软迸出兀自气喘棒橛腰胯霹雳袒开光挞挞肋骨杖限自言自语步履外甥刀刃擎天柱车厢鲤鱼鱼鳃清奇摇身一变提防拽人慌慌张张

二、多音字组词

藉jiè（慰藉）jí（狼藉）     摩mó（摩托车、摩擦））mā（摩挲、摩平）

挲sā（摩挲）shā（挓挲）  脏zàng（心脏、内脏）zāng（肮脏）

弹tán（动弹、弹性）dàn（子弹、弹药）泊bó（停泊、泊船）pō（湖泊、血泊）

尽jǐn（尽管）jìn（尽量、尽力）

着zhe（拿着）zhuó（穿着、着实）zháo（着火、着急）zhāo（高着、着数）

行xíng（行动、行走）háng（银行、行业）降jiàng（降落、下降）xiáng（投降、降伏）

提tí（提高、提醒）dī（提防）

折zhé（存折、打折）shé（折本、折断）zhē（折腾、折跟头）

奔bēn（奔跑、奔走）bèn（投奔、奔头）喝hē（喝水、喝酒）hè（喝彩、吆喝）

嚼jiáo（嚼头、嚼饭）jué（咀嚼）扇shàn（风扇、电扇）shān（扇风、扇动）

挑tiāo（挑水、挑拣）tiǎo（挑逗、挑衅xin）

三近义词

活跃—活泼立刻—马上确实—确切思忖—思索 摩挲—抚摸迟疑—犹豫

警惕—警觉清脆—清亮慌乱—慌忙紧张—慌张 吓唬—恐吓耻笑—讥笑

结伴—结伙踪迹—踪影暖和—温暖神奇—奇妙 坦率—直率走运—幸运

仍然—仍旧催促--催赶吝惜--吝啬放弃—丢弃宛如—宛若拂晓—黎明 赏识—欣赏试探—探听 投奔--投靠提醒—提示顿时—立刻开朗—豁达激烈—剧烈印信—印章 坠下—落下咆哮—怒吼酥软—酸软伤害—损害赞叹—赞扬抖擞—振作 寻觅—寻找踉踉跄跄—跌跌撞撞嚷嚷闹闹—吵吵嚷嚷大吃一惊—大惊失色 

四、反义词

酥软—坚硬 好心—恶意 破碎—完整 清脆—嘶哑慌乱—沉着紧张—放松警惕—疏忽 迟疑—果断 真是—虚伪 复杂—简单确实—含糊活跃—沉闷走运—倒霉 坦率—委婉\婉转

吝惜—慷慨  放弃—保留拂晓—黄昏隐约—清晰开朗—狭隘 喧哗—肃静激烈—平和隐蔽—暴露抖擞—萎靡提防—大意大吃一惊—镇定自若

教学设计

课题：

阅读部分节次：

主备：

李一兵

三维

目标

1、知识目标：

进一步掌握分段的方法及归纳段意.复习概括文章主要内容的方法,学会概括文章主要内容的方法.

2、培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力. 

3、激发学生学习的兴趣. 

重点难点

掌握分段的方法及归纳段意.概括文章主要内容的方法.

教具

准备

复习资料

教学

设计

教学过程

教

学

过

程

一、复习几种常见的分段方法.（板书）

1、按事情发展的顺序. 

2、按时间的推移. 

3、按地点的转移. 

4、按材料的不同性质. 

5、围绕故事的主要事件划分. 

二、自由读课文,说说下列课文是按哪种方式分段：

三、投影一篇短文,练习分段. 

1、学生自由读,讨论如何分段. 

2、指名分段,师生共评. 

3、讨论说说给文章分段应注意什么问题？

4、小组交流后指名说. 

5、教师小结分段的方法及要注意的问题. 

四、复习归纳段意的方法.（板书）

1、找中心句或重点句. 

2、找过渡句.   

3、用自己的话概括. 

4、串字连词. 

五、随堂练习：

（课件出示短文） 

1、练习阅读短文,完成短文后的练习. 

2、学生小组讨论,交流. 

3、指名汇报. 

六、概括文章主要内容的方法.

段意连接法.

1、学生讨论本学期学过的概括文章主要内容的方法.

2、总结：

段意连接法.

4、练习.

七、小结：

“阅读”重点在于“读”,我们在给短文分段,概括段意时,应该把短文多读几遍,在理解短文内容的基础上进行分段和概括段意.把各段段意连接起来概括出文章主要内容. 

八、随堂作业：

读作文选,摘录好词佳句.

歇后语

麻雀虽小---五脏俱全                                          赶鸭子上架---强人所难

猪鼻子插葱---装像（象）                                   黄牛吃草---吞吞吐吐

老鼠钻烟筒----直来直去                                     黄鼠狼给鸡拜年---没安好心

打破砂锅----问（纹）到底                                 十五个吊桶打水----七上八下

对联

水天一色,风月无边（湖南岳阳楼联）

四面荷花三面柳,一城山色半城湖.（济南大明湖联）

台榭参差金碧里,烟霞舒卷画图中.（北京颐和园联）

重重叠叠山,弯弯曲曲路,叮叮咚咚泉,高高下下树（杭州西湖联） 

积少