辽宁省葫芦岛市建昌县学年七年级下学期期中考试道德与法治试题.docx
《辽宁省葫芦岛市建昌县学年七年级下学期期中考试道德与法治试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁省葫芦岛市建昌县学年七年级下学期期中考试道德与法治试题.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![辽宁省葫芦岛市建昌县学年七年级下学期期中考试道德与法治试题.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-6/3/19acefc7-df12-4b2d-8436-d6c4fa0f682a/19acefc7-df12-4b2d-8436-d6c4fa0f682a1.gif)
辽宁省葫芦岛市建昌县学年七年级下学期期中考试道德与法治试题
【全国校级联考】辽宁省葫芦岛市建昌县2020-2021学年七年级下学期期中考试道德与法治试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.“青春是什么?
青春是一张张考卷,是你左右的同学朋友,是那个蝉鸣夏日互道的一声再见……青春不在年华,而是心境执料追梦,永不低头,每一个在青春里拼尽全力的用心人。
”这段话给我们的启示是
A.青春期我们既有欢乐也有烦恼
B.学习是让青春美好的唯一途径
C.有志青年应刻苦学习,为国争光
D.追求美好青春,让青春更加飞扬
2.不经意间,我们已经跨入青春期的大门,开始了人生最美丽的春天。
下列对青春期理解正确的是()
①青春期是人一生中身体发育的重要时期
②童年向成年的过渡时期
③是人生第二个生长发育的高峰期
④烦恼多于快乐的时期
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
3.下列属于批判性思维表现的是()
①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点
③敢于对合理的事情说“不”④敢于向权威挑战
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4.如图所示,进入青春期后,有些同学出于好奇,尝试着吸烟。
针对这种情况,你想提醒同龄人( )
A.吸烟是我们个人的事,别人无权说三道四
B.这是追求自由、张扬个性的一种具体表现
C.要明辨是非,提高自控力,做到青春有格
D.社会生活中有很多这样的事,不必大惊小怪
5.高尔基说:
"如果不相信自己的力量,除了幻想和神话之外,什么也创造不出来.'对此,正确的理解是
①自信是人生道路上最宝贵的财富
②相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战,最终取得成功
③自信是遇到困难永不低头的巨大精神力量
④自信是用自己的优点与长处和他人的缺点相比较
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6.“行己有耻”需要我们
①有知耻之心
②树立底线意识
③磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力
④知廉耻,懂荣辱
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
7.人类的情绪是复杂多样的分类的方法也很多,其中最常见的是把情绪分为四大类即
A.喜、怒、哀、惧B.喜、怒、哀、乐C.嬉、笑、怒、骂D.怒、乐、惧、愁、苦
8.小乐心情苦闷时,就去找一些自己感兴趣的事情做做,如练练书法、听听音乐——这调节情绪的方法是
A.改变认知评价B.转移注意法
C.合理宣泄法D.放松训练法
9.下列情绪表达不恰当的是
A.在校运动会上,本班同学夺得某项比赛冠军后,全班同学欢呼雀跃
B.在元旦文艺汇演会上,其他班级同学表演出错时,本班同学乱起哄,“开怀大笑”
C.小琴得到老师的表扬后非常高兴
D.2021年4月22日,辽宁队以100:
88战胜浙江广厦队,最终以4:
0的大比分横扫对手,圆了4300万辽宁人的篮球梦,为我们迎来了等待23年之久的CBA总冠军,夺冠后郭艾伦更衣.室喜极而泣。
10.当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候,心情会显得特别沉重或难受。
如果在别人高兴的面前,而我们却沮丧着脸,闷闷不乐时,别人的心理肯定不好受。
这说明
A.人的情绪是不相同的B.人的情绪是完全相同的
C.人与人的情绪会相互感染D.人的情绪状态不会影响他人
11.有的人遇到高兴的事情时会仰天长啸激动无比张开双臂扭动腰肢,尽情地释放自己的洪荒笑声,似乎方圆十里都能感受到他的亢奋与激动。
这种调节情绪的方法是( )
A.放松训练B.转移注意
C.合理宣泄D.改变认知评价
12.大军升入初中后,父母发现他变了,变得不愿与父母交流,总爱父母“顶牛”,对着干,这反映青少年心理发展的特点是()
A.自我意识迅速增强B.智力逐步发展到高峰期
C.情绪和情感丰富而强烈D.性发育加速,性意识萌动
13.对自强的正确理解是
①自强,让青春奋进的步伐永不停息
②不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自我,是自强的重要内容
③自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
④自强可以让我们更自信
A.①②③④B.①②C.②③D.①②③
14.对“止于至善”的正确理解是
①它是一种精神境界
②它是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程
③它是一种向往美好,永不言弃的精神状态
④它是一种追求完美的敬业精神
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
15.文天祥《过零丁洋》中的名句:
“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
”体现了怎样的情感
①爱国主义情感②基础性情感③高级情感④正面的体验
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
16.(题文)下列对情绪情感认识正确的是
①情绪是短暂的,不稳定的
②情感是不断强化、逐渐积累的,相对稳定
③情绪是简单的,情感是复杂的
④情绪有积极和消极之分,情感有正面和负面之别
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
二、判断题
17.步入青春期,我们的独立意识不断增强,我们的思维逐渐具有独立性。
思维的独立性就是人云亦云,一味追求独特。
18.真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律
19.行己有耻意味着一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
20.青春期的我们已经完全独立,不需要父母和老师的帮助
21.青春期的矛盾心理是我们成长过程中的不正常心理,严重妨碍我们的发展
22.青春就是财富、就是资本,我们可以尽情挥霍
23.中医认为:
“怒伤肝、恐伤肾,思伤脾”。
这警示我们表达情绪要适度,要学会调节和控制情绪,保持乐观积极心态
24.面对同样的遭遇,人的情绪反应也是相同的
25.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式来获得美好的情感。
(_____)
26.负面情感只会带给我们不舒服、不愉快的感受,对我们的成长没有任何帮助
三、情境探究题
27.情景:
中午午休时,七年
(1)班的三位同学聚到一起,叙说各自的烦恼。
甲:
“不知从什么时候开始,我的嗓音变得瓮声瓮气的,一说话厂就像在打呼噜,我感到别扭死了!
”
乙:
“我的生活简直就像地狱,满脸的青春痘像雨后春笋,真是烦死了……”
丙:
“每当我照镜子的时候,我几乎都认不出自己了,短短的、胖胖的,同学们都说我像个‘氢气球’,?
让我怎么活呀!
”
运用所学知识,回答问题
(1)情景中三位同学身上出现这些现象的原因是什么?
(2)遇到上述情景中的情况,应采取的正确态度是什么?
四、简答题
28.进入青春期,男女生交往中常出现的问题是:
男女生不知道怎么交往,有时仅仅是借了钱给一位异性同学,结果在班里就传开了两人的“緋闻”?
这样,长此以往,导致出现:
男生不许和女生一起玩儿:
需要帮助时,互相不敢请求,怕被拒绝:
男女生吵架等,这些都是因为我们不善子交际,特别是异性同学之间的交际。
结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
(1)异性之间正常交往有什么好处?
(2)如何正确看待异性之间的情感?
(3)你认为男女同学之间应该怎样交往才恰当?
五、综合探究题
29.人生漫漫路,有喜也有悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受,学会做情绪的主人?
保持积极的心态,让我们的青春生活更加美好。
为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人,某校七年
(2)班同学利用课余时间展开了“不良情绪”的调查,请你参与并完成下面的任务。
(1)假设你是被调查的一员,请你依照表格中的提示完成下表。
调查项目
当时反应
当考试成绩不理想时
当与同学约好星期天出去游玩天却下雨时
当被老师、父母批评时
(2)通过调查,发现多数同学存在不同的情绪反应,大家对此展开了激烈的讨论。
请你也参与到他们的讨论中:
影响情绪的因素有哪些?
(3)通过调查,同学们发现不同的情绪对人产生的影响是不一样的?
请结合所学知识,向同学谈谈情绪对人的影响?
(4)从紧张、悲伤、恐惧、愤怒、嫉妒、焦虑等情绪中选择一种,提出你的调节方法,与同学们交流分享。
参考答案
1.D
【详解】
青春是美好的,青春也是短暂的。
青春的我们既有欢乐也有烦恼。
题目考查的是材料带给我们的启示,也就是要我们回答怎样去做,D说法正确,A与题意不符;青春时期的我们需要全面发展,B说法错误,C与题意不符;所以本题选择D。
2.D
【详解】
进入青春期,我们的身体将快速成长,心理也将发生一些变化,是童年向成年的过渡时期,①②说法正确。
青春期是人生第二个生长发育高峰期,③说法正确。
青春期既有快乐也有烦恼,④错误。
故选D。
3.B
【详解】
本题考查培养批判精神。
思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
所以①②④说法符合题意;③说法错误,敢于对不合理的事情说“不”。
故选B。
【点睛】
4.C
【详解】
本题主要考查明辨是非,青春有格的相关知识。
仔细分析漫画可以看出,漫画中有些同学出于好奇,模仿尝试吸烟,这是盲目从众的表现,吸烟危害身体健康,我们要明辨是非,对诱惑不软弱,对错误不盲从,,提高自控力,做到青春有格,所以C说法正确,符合题意。
A说法错误,吸烟不仅仅是个人的事,还影响别人;B说法错误,这不是个性,是盲目从众;D说法错误,没有认识到行为危害。
故选C。
5.A
【详解】
本题考查自信品质。
“如果不相信自己的力量,除了幻想和神话之外,什么也创造不出来。
”说明自信是人生道路上最宝贵的财富,因为自信的人相信自己行,能把握住机会,才能大胆尝试,接受挑战,遇到困难永不低头积极进取,最终取得成功,所以①②③符合题意;④错误,用自己的优点与长处和他人的缺点相比较是错误的,得出结论是有问题的。
故选A。
6.D
【详解】
此题旨在考查学生对怎样做到“行己有耻”的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,“行己有耻”要求我们有知耻之心,不断提高辨别耻的能力,做到知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;需要我们树立底线意识,触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做;需要我们磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑,不断提高自控能力等,所以①②③④都正确,正确答案选D。
7.A
【详解】
此题旨在考查学生对情绪的基本类型的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,人类的情绪是复杂多样的,既包括喜、怒、哀、惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪,各种各样的情绪丰富了我们的生活,所以排除BCD,正确答案选A。
8.B
【详解】
依据课本知识,我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节自己的情绪。
这些方法,有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。
题文中,小乐心情苦闷时就去找一些自己感兴趣的事情做做,这是在转移注意力,B说法正确;ACD与题意不符;故选B。
9.B
【详解】
此题旨在考查学生对合理表达情绪的认识,主要考查学生的理解运用能力。
根据所学,人与人之间的情绪会相互感染。
情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往,我们要学会用恰当的方式表达自己的情绪。
AD取得比赛胜利后,欢呼雀跃,是合理表达情绪的表现;C受到老师的表扬而高兴,也是合理表达情绪的表现;B当他人表演出错时起哄、开怀大笑等,是对他人的不尊重,是不顾及他人感受的表现,没有合理的表达自己的情绪,此题属于反向选择题,所以正确答案选B。
【点睛】
解答此题需要学生注意,情绪具有相通性和感染性,我们要合理的表达自己的情绪,做到喜怒哀乐不忘关心他人。
10.C
【解析】
本题考查情绪的相通性和感染性。
情绪不是个人的事情。
实际上,人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
我们应该学会在合适的场合,用合理的方式发泄自己的情绪。
故本题选C。
11.C
【详解】
本题考查学会调控情绪。
调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄等。
题干“仰天长啸激动无比张开双臂扭动腰肢,尽情地释放自己的洪荒笑声”,这是通过合理的宣泄来调节不良的情绪,但是宣泄情绪必须在道德与法律许可的范围内;所以C符合题意;ABD与题干不符。
故选C。
12.A
【详解】
材料中大军不愿与父母交流,总爱和父母“顶牛”的行为是逆反心理的表现。
逆反心理是青春期的一种正常的心理现象,逆反心理在某种程度上是青少年独立意识和自主意识增强的表现。
选项B、C、D不符题意,故选A。
13.A
【详解】
此题旨在考查学生对自强的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,自强,让青春奋进的步伐永不停息,不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自我,是自强的重要内容。
自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持,自强可以让我们更自信等,①②③④观点都正确,所以正确答案选A。
14.A
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对“止于至善”的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,“止于至善”是一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态,①②③观点正确。
④观点错误,世界上没有十全十美的人和事,所以也没有完美的敬业精神,所以正确答案选A。
15.B
【详解】
本题考查丰富的情感的相关知识。
,文天祥《过零丁洋》中的名句:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”体现了爱国主义情感,这是高级情感,故①③正确。
②安全感属于基础性情感,材料诗句没体现,排除;④爱国主义情感属于正面的情感体验,属于高级情感,故④正确。
所以①③④说法正确,符合题意;故选B。
16.D
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对情绪与情感的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,情绪是短暂的,不稳定的,情感是不断强化、逐渐积累的,相对稳定;情绪有积极和消极之分,情感有正面和负面之别,①②④观点正确。
③观点错误,情绪和情感都是复杂多样的,所以正确答案选D。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生认识到人的情绪是复杂多样的,既包括喜、怒、哀、惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪,各种各样的情绪丰富了我们的生活。
17.错误
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对思维独立性的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,步入青春期,我们的独立意识不断增强,我们的思维逐渐具有独立性。
思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见,所以题文中的观点是正确的。
18.正确
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对真正的爱情的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,爱情需要具有爱他人的能力,爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感,真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
所以题文中的观点是正确的。
19.正确
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对“行己有耻”的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,“行己有耻”就是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做,我们要懂廉耻,知荣辱,有所为,有所不为,所以题文中的观点是正确的。
20.错误
【详解】
此题旨在考查学生对青春的认识,主要考查学生的理解能力。
进入青春期,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,觉得自己已经长大成人,可以摆脱对父母、老师的依赖,但是作为未成年人,我们仍需要父母和老师的帮助和支持,所以题文中的观点是错误的。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生认识到独立并不等于拒绝帮助,依靠并不等于依赖。
21.错误
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对青春期心理矛盾的认识,主要考查学生的理解能力。
进入青春期,我们产生心理矛盾是很正常的心理现象,青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机,积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长,所以题文中是错误的。
22.错误
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对青春的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,青春是美好的,也是短暂的,我们要珍惜青春,利用青春的美好时光努力学习,为自己的人生打下坚实的基础,题文中的观点是不珍惜青春的表现,是错误的。
23.正确
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对情绪的影响的认识,主要考查学生的理解能力。
题文中的观点表明,情绪影响着我们的身心健康,所以我们要合理的表达自己的情绪,学会调控情绪,保持积极乐观的心态,所以题文中的观点是正确的。
24.错误
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对情绪的认识,主要考查学生的理解能力。
根据所学,人的情绪受多方面因素的影响,但是不同的人面对不同的情境,产生的情绪反应各不相同,即使面对同样的遭遇,人的情绪反应也是不相同的,所以题文中的观点是错误的。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生认识到情绪与人的心态有关,我们可以通过改变自己的心态来调节自己的情绪,保持积极乐观的心态。
25.正确
【详解】
此题旨在考查学生对情感的认识,主要考查学生的认知能力。
情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
但是,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式来获得美好的情感,所以题文中的观点是正确的。
26.错误
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对负面情感的认识,主要考查学生的理解能力。
根据所学,生活中的负面情感尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。
体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈,所以题文中的观点是错误的。
27.
(1)原因:
进入青春期,身体出现了生理变化,包括身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟,每个人身体发育的情况各不相同。
(2)示例:
应接受现实,正视身体的变化,悦纳青春期的生理变化,欣然接受青春花蕾的绽放;不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
【解析】
【详解】
(1)此问旨在考查学生对青春期生理变化的认识,主要考查学生的认知能力。
题文中的变声、长痘痘、长胖等现象,都是青春期正常的生理变化,所以原因从进入青春期,身体变化的三大表现和每个人的身体发育各不相同回答,言之有理即可。
(2)此问旨在考查学生对悦纳生理变化的认识,主要考查学生的理解运用能力。
对于青春期的生理变化,我们要学会正视并欣然接受,不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重,言之有理即可。
28.
(1)示例:
男女同学之间的正常交往,可以增进对异性的了解,学习对方的长处,有益于我们完善个性,促进身心健康发展,可以扩大交往范围,锻炼交往能力,男女同学之间应互相学习,优势互补.
(2)进入青春期,一些同学心中开始萌发对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象;在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情,其实这并不是真正的爱情;面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待、理智处理。
(3)示例:
男女同学交往时要做到互相尊重,自尊自爱,既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式场合、时间和频率,做到真诚、坦然、大方地与异性同学交
【详解】
(1)此问旨在考查学生对异性之间正常交往的意义的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,从了解异性的思维方式、相互取长补短,完善个性、促进身心健康发展、扩大交往范围,锻炼交往能力等方面回答,言之有理即可得分。
(2)此问旨在考查学生对异性情感的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,进入青春期,我们对异性产生好感是正常的心理现象,但这并不是真正的爱情,我们要学会慎重对待,理智处理,言之有理即可。
(3)此问旨在考查学生对异性交往原则的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,从既要相互尊重,又要自尊自爱、既要开放自己,又要掌握分寸、既要主动热情,又要注意交往的方式时间场合和频率等,言之有理即可得分。
29.
(1)考试成绩不理想,可能感到悲伤、难过;约好出去玩天却下雨,会感到失望,失落;受到批评时,会感到生气,难过等。
言之有理即可。
(2)我们的情绪受多方面因素的影响,例如:
个人的生理周期;对某件事情的预期;周围的舆论氛围;自然环境等2分
(3)情绪影响我们的观念和行动。
可能激励我们克服困难、努力向上。
可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
积极正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩,让我们的青春生活更加美好;适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
(4)焦虑,可以通过合理宣泄法调节;悲伤,可以通过转移注意力调节等。
言之有理即可。
【解析】
【详解】
(1)此问旨在考查学生对情绪的认识,主要考查学生的分析运用能力。
属于开放性试题,考试成绩不理想,可能感到悲伤、难过;约好出去玩天却下雨,会感到失望,失落;受到批评时,会感到生气,难过等,只要结合自己的具体情况回答,言之有理即可。
(2)此问旨在考查学生对影响情绪的因素的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,从个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等方面回答即可。
(3)此问旨在考查学生对情绪的作用的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,从情绪的积极作用和消极影响两个角度回答,言之有理即可。
(4)此问属于开放性试题,要求学生任意挑选一种情绪,并找到合适的调节方法即可。
比如,焦虑,可以通过合理宣泄法调节;悲伤,可以通过转移注意力调节等。