小学道德与法治学科教师专业素质考试试题及答案.docx
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…
…
…
密
… 全县中小学教师专业素质考试
…
…
… 小学道德与法治（品德与社会）试卷
…
…
…
…
小学道德与法治试卷第1页（共8页）
小学道德与法治试卷第2页（共8页）
…注意事项:
1.本次考试90分钟，满分100分。
封
…
…2. 本试卷共8页，10道大题，61道小题
…
题号
课程标准
部分
学科专业
知识部分
总分
得分
…
…
…
线
场
…
…
考 …
…
得分评卷人
…
…
内
…
…
… 一、课程标准（共40分）
…
（一）填空题（每空1分，共10分）
…
不
… 1. 是健全人格的根基，是公民素质的核心。
号 …
考 … 2.品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良
…
… 好品德形成为核心、促进学生 发展的综合课程。
…
… 3.品德与社会课程的设计思路是：
一条主线， ，综合交
要
…
… 叉， 。
…
… 4.品德与社会课程性质是 ， ， 。
…
名 … 5.小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重
姓 答
… 要时期，也是儿童品德和 、 、认知能力发展的
…
…
… 重要时期。
…
… 6.品德与社会课程目标是通过一系列的 综合实现的，尤其是情
题
… 感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。
…
…
（二）选择题（每题1分，共10分）
…
… 7.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（）。
学 …
校 … A．感受B ．感情C ．感悟D ．感想
8.品德与社会课程以（ ）为指导。
A.社会主义核心价值体系B.满足学生的身心需要
C.学生社会生活D. 道德情感、道德认识和道德判断能力
9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（ ）。
A.生活质量提高B. 生活能力提升
C.生活品质提升D. 生活指示启发
10.品德与生活课程分目标是四个维度，对比品德与社会课程分目标多的一个维度是（ ）。
A．探究与操作B.行为与习惯C．感悟与理解D．思维与行动
11.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。
其中三条主线是：
（ ）
A.儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校
B.儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康
C.儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然
D.儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然
12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（ ），也是社会的要求。
A.成长需要B.道德需求C.健康发展D. 基本需要
13.本课程学习是（ ）的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。
A.知识传授B.接受认知C.知与行相统一D.实践活动
14.教学活动的形式应（ ），鼓励教师根据具体目标、内容、条件、资源的不同，结合教学实际，选用并创设丰富多彩的活动形式。
A.统一要求B.整齐划一C.严格守纪D.不拘一格
15.在实施课程标准过程中，应当遵照本标准的要求，结合本地区和学生的实际情况，（ ）地开展教学，有效促进每一个学生的发展。
A.因地制宜B.一层不变C.随意创新D.统一要求
16.在品德与生活课程中，教师是儿童学习的（ ）。
A.教育者、合作者、指导者B.支持者、合作者、指导者
C.支持者、命令者、指导者D.支持者、合作者、被动者
（三）判断题（每题1分，共10分，对的在括号内打√，错的打×）
17.品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。
（）
18.“诚实守信，友爱宽容”是要在实践中通过不断践行逐步达成的目标，因此，它不适合作为一节课的目标，教师要根据学生的特点，将目标具体化。
（）
19.提高德育的实效性是课程的追求。
（）
20.如今的课堂以活动为主，不可以课堂上采用讲授法。
（）
21.为了让学生感受到活动的趣味性，可以忽略教学目标来设计活动。
（）
（四）简答题（共10分）
27.品德与生活课程性质是什么？
（4分）
28.品德与社会课程的内容框架由六个主题建构，这六个主题分别是什么。
（6分）
得分评卷人
二、学科专业知识（共60分）
（一）填空题（每空1分，共10分）
29.年月起道德与法治课在全国正式开课。
30.道德与法治课程理念来源于《品德与生活》课程标准、《品德与社会》课程标准与《 》。
小学道德与法治试卷第3页（共8页）
小学道德与法治试卷第4页（共8页）
22.渗透社会主义核心价值观重点就要强制学生必须背会其内容。
（ ）
31.过去的德育课程存在着理论化，知识化，学科化等诸多问题，德育课程改革
23.通过引导儿童主动参与各类活动来进行教学，是本课程教学一大特点。
（）
24.作为一门旨在帮助学生学会参与社会生活、学会做人为核心的课程，品德与社会课不同于系统的学科知识学习，所以可以不重视知识学习。
（ ）
25.教学前，教师应对学生的生活坏境、家庭背景有所了解，并通过观察、聊天等调查学生已有的生活经验。
（ ）
26.自主学习既包括学生个体的独立探究和思考，也包括学生与同伴合作开展的学习和探究。
（ ）
由“知识德育”向“ ”转型。
32.道德与法治课以 为教学的基本形式。
33.道德与法治教材一年上册的主题是 ，一年下册的主题是 。
34.教材既是“教本”也是“ ”既服务于教师的教学，又服务于学生的学习。
35.二年级下册教育主题有创意的生活，循着学生生活的细节聚焦了四个主题：
日常生活、 生活、 生活、 生活。
…
…
…
密
（二）选择题（每题只有一个正确答案，每题1分，共10分）
…
… 36.每年的3月15日是（）。
…
… A.植树节B.国际消费者权益日C.全国爱耳日D.中小学生安全教育日
场…
封
考… 37.布达拉宫是一座融宫堡和寺院于体的古建筑群，是中国人民的宝贵财产，也
…
… 是世界文化遗产，这么宏伟的宫殿在我国的（）。
…
… A.北京B. 陕西C. 西藏D. 内蒙古
…
线
… 38.中国积极促进“（）”国际合作，为实现共同发展增添新动力。
…
… A.利益共赢B.自由竞争C.一带一路D.军事对抗
…
号… 39.1970年4月，中国第一颗人造地球卫星“（）”发射成功。
考…
… A.斯普特尼克一号B.东方红一号C.资源一号D.风暴一号
内
…
… 40.（）在河北省，被誉为“天下第一桥”。
…
… A.南浦大桥B. 长江大桥C. 卢沟桥D. 赵州桥
…
… 41.下列不属于民主对话方式的是（）。
不
… A.职工座谈会B.新闻发布会C.专家讲座D.民意调查
名…
…
姓… 42.1955年（ ）万隆会议上提出了和平共处五项原则。
…
… A.毛泽东B.周恩来C. 邓小平D. 朱德
要
… 43.我国的荒漠化面积约占国土面积的（ ），这一比例还在扩大。
…
… A.7.3%B.17.3%C.27.3%D.37.3%
…
…
… 44.我国的水资源仅为世界平均水平的（ ）。
答
… A.1/2B.1/3 C.1/4 D.1/8
…
校… 45.第一次通过实践证明地球是圆的，这个人物是（ ）。
学…
… A.麦哲伦B.华盛顿C.加加林D. 郑和
…
…
题 （三）判断题（每题1分，共10分，对的在括号内打√，错的打×）
…
48.二年上册教育主题是奠基公共意识。
（ ）
49.组织学生参加社会实践活动太危险了，尽量少开展活动。
（ ）
50.小组讨论是非常好的合作学习方式，无论哪个年级都适合应用。
（ ）
51.欧洲是世界第一大洲。
（ ）
52.三年上册第三单元《安全护我成长》把安全教育上升到生命教育的高度来认识，体现了新的安全教育观。
（ ）
53.道德与法治教材以源于学生生活的范例唤醒学生的生活经验。
（ ）
54.教材注重对学生探究学习能力的培养，指导学生调查的基本范式：
调查对象、调查路径和方法、调查中注意的礼仪，如何填写调查报告等。
（ ）
55.低年级教材书上每课内容太少，可以一课时讲完。
（ ）
（四）简答题（每小题4分，共16分）
56.低年级道德与法治教材主要的道德学习方式是什么？
57.中年段道德与法治教材栏目包括哪些？
58.中国国粹有很多，请列举出四个。
…
…
…
小学道德与法治试卷第5页（共8页）
小学道德与法治试卷第6页（共8页）
…46.道德与法治课程在原有的品德教育基础上只是“增加”了法规、法条的要求
…
… 和内容。
（ ）
…
…47.把传播法的理念、精神、价值贯穿于儿童的生活之中。
（）
59.我国的四大高原和四大盆地分别是什么？
（五）案例分析（4分）
60.案例：
二年级下册《我的环保小搭档》一课李老师的活动设计思路
最近学校所在的社区正在推行垃圾分类，社区要求学校开展相应的主题德育活动。
“垃圾分类”作为绿色环保的生活方式之一，和本课有高度的相关性。
李老师觉得将本课学习和学校、社区开展的“垃圾分类”主题活动进行整合，可以形成学校、社区、课堂三合一的教育合力。
以学会垃圾分类、变废为宝为切入口，帮助学生认识珍惜资源、爱护环境的意义，学会对垃圾进行分类，从中获得减少垃极、节约资源的体验，在生活中学会对资源进行循环利用，同时，鼓励学生动手动脑，对破旧物品进行改造和利用，进而使学生形成绿色生活的观念，养成环保行为习惯。
请你简要点评这位老师的活动设计，并说说你的理解。
B.五年级下册第四单元第2课《我们的地球村》
（六）教学设计（10分）
61.依据《道德与法治》（品德与社会）新课程理念，请任选一课写出完整的教学设计。
A.二年级下册第四单元第15课《坚持才会有收获》
小学道德与法治试卷第7页（共8页）
小学道德与法治试卷第8页（共8页）
全县中小学教师专业素质考试
小学道德与法治（品德与社会）评分标准及参考答案
一、课程标准（共40分）
（一）填空题（共10分，每空1分）
1.良好品德2.社会性3.点面结合、螺旋上升4.综合性、实践性、开放性
5.行为习惯、生活态度6.教学活动
（二）选择题（共10分，每题1分）
7.C8.A9.B10.B11.D12.
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