杭州市青少年宫硬笔书法启蒙班第一期教案集.docx
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杭州市青少年宫硬笔书法启蒙班第一期教案集
集团标准化工作小组[Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
杭州市青少年宫硬笔书法启蒙班第一期教案集
富阳市青少年宫教学设计
硬笔书法
班级：
硬书启蒙4班1期
学期：
2015年秋季
第1课始业教育、长横
教学目的：
1.进行青少年宫安全学习教育；
2.教育学生遵守课堂纪律；
3.学习正确的写字姿势和执笔方法；
4.初步学会笔画长横。
教学过程：
一、对小朋友们到青少年宫学习表示热烈的欢迎。
二、教师用通俗的语言介绍书法与写字的区别：
书法不仅要把字写正确、写端正、写清楚，还要把字写漂亮，有笔锋，有美感。
三、课堂纪律教育
要学得好，就要遵守课堂纪律，安安静静的学。
上课还要注意哪些课堂纪律呢
指生回答，教师总结。
四、进行青少年宫安全学习教育。
（完成PPT一半内容）
五、写字姿势与坐姿的教育。
写字姿势不好，不仅难把字写好，更重要的是会造成近视、驼背、疲劳等健康问题，还容易摔倒。
因此，要把字写好，从小养成正确的写字姿势十分重要。
教师讲解、示范正确的写字姿势和执笔方法：
写字姿势要端正，头正身直脚放平，两臂斜放桌子上，两肘露出胸离桌。
握笔姿势也要正确，三指夹笔，指实掌虚，笔杆后斜，大拇指和食指对握不可互压，离笔尖约2厘米。
六、教学笔画：
长横。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔画顺序（从左到右）。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“长横”有什么特点。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
长横的书写要领是：
起笔稍重——行笔轻——收笔重。
详细讲解：
起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右下顿一下，最后向左上回锋整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5．指名说一说长横怎样书写。
6．教师范写，学生在方格书法纸上跟写长横三遍；自己完成一行。
师巡视辅导。
7．展示优秀的学生作业；指出存在的普遍问题。
8．学生继续练写2行，教师巡视指导，及时对大多数同学进行夸奖鼓励。
七、课堂作业批改，对优秀者进行投影展示。
八、布置回家作业：
回家作业本前六行。
第2课短横
教学目的：
1.继续进行青少年宫安全学习教育；
2.加强课堂纪律教育；
3.巩固正确的写字姿势和执笔方法；
4.初步学会笔画短横及相关的汉字“二、三”。
教学过程：
一、收交回家作业。
强调每次回家都要认真做好回家作业，每次上课前把回家作业本交到讲台上。
二、继续进行青少年宫安全学习教育。
三、检查复习写字的坐姿和执笔姿势；
四、复习笔画长横；
五、新授笔画：
短横；
1.横的分类。
横按照长度可以分为长横、中横、短横。
在写法上主要有两种：
长横和短横。
中横往往选择其中一种写法，只是长度不长不短。
2.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“短横”有什么特点。
4．教师分析讲解：
和长横一样，短横也有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
书写要领是：
从轻到重，平向往左回锋。
5．指名说一说短横怎样书写。
6．教师范写，学生在方格书法纸上跟写三遍；自己完成一行。
师巡视辅导。
7．展示优秀的学生作业；指出存在的普遍问题。
8．学生继续练写2行，教师巡视指导，及时对大多数同学进行夸奖鼓励。
六、练写汉字“二、三”
1.学写“二”。
教师逐笔示范，讲清短横、长横的笔画位置、长度。
要求短横、长横都要像刚才练写时那样写出轻重变化、回锋。
教师范写一笔，学生跟写一笔。
跟写两遍后，学生自己练习三遍，教师巡回指导，并指出常见的错误。
继续范写、跟写，第二行写五遍。
2.学写“三”。
教学步骤同“二”的方法。
3.巩固练习：
每行后面的五遍写完。
教师巡回指导。
七、批改课堂作业和上次的回家作业，对优秀者进行投影展示。
八、布置回家作业：
回家作业本后六行。
第3课垂露竖
教学目的：
1.继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2.基本学会书写基本笔画“垂露竖”及相关的汉字“土、工、王”。
3.进一步巩固笔画“长横、短横”。
4.了解笔顺：
先横后竖。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横。
三、新授垂露竖
1.教师讲解垂露竖的写法：
斜顿、向下直竖、向上回锋。
2.教师范写（写在竖中线上），学生跟写三遍后，自己写完一行。
3.第二行教法同上。
第三行写五个。
4.学习带垂露竖的字“土”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写两遍，学生自写三遍。
5.学习汉字“工、王”。
教法同上。
注意三横之间距离匀称。
四、巩固练习：
每行后面的五遍写完。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、优秀作业展示。
七、布置回家作业：
完成第2课回家本作业。
第4课悬针竖
教学目的：
1.继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2.基本学会书写基本笔画“垂露竖”及相关的汉字“土、工、王”。
3.进一步巩固笔画“长横、短横、垂露竖”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横、垂露竖。
三、新授悬针竖
1.教师讲解悬针竖的写法：
斜顿、向下直竖、提笔出尖
2.教师范写（写在竖中线上），学生跟写三遍后，自己写完一行。
3.第二行每格三个，教法同上。
第三行写五个格子。
4.学习带悬针竖的字“十”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写两遍，学生自写三遍。
5.学习汉字“干、丰”。
教法同上。
注意三横距离匀称。
四、巩固练习：
每行后面的五遍写完。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、优秀作业展示。
七、布置回家作业：
完成回家本第3课作业。
第5课长斜撇
教学目的：
1.继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2.基本学会书写基本笔画“长斜撇”及相关的汉字“在、左、厂”。
3.进一步巩固笔画“长横、短横、垂露竖、悬针竖”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横、垂露竖、悬针竖。
三、新授长斜撇。
1.教师讲解长斜撇的写法：
斜顿、长撇、出尖。
注意角度要斜，笔画要挺拔有力，出锋要尖。
2.教师范写（每个格子三个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
第二、第三行教法同上。
教师巡回指导。
3.第四行每个写五遍。
4.学习带长斜撇的字“厂”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
5.学写汉字：
“左、在”。
教法同上。
注意三横距离匀称。
四、巩固练习：
每行后面的五遍写完。
教师巡回指导。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、优秀作业展示。
七、布置回家作业：
完成回家本第4课作业。
第6课短斜撇
教学目的：
1.继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2.基本学会书写基本笔画“短斜撇”及相关的汉字“午、生、年”。
3.进一步巩固笔画“长横、垂露竖、长斜撇”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横、垂露竖、悬针竖。
三、新授短斜撇。
1.教师讲解短撇的写法：
斜顿、短撇、出尖。
2.教师范写（每个小格子一个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
第二行教法同上，一共写五遍。
3.学习带短撇的字“午”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
4.学习汉字“生、年”，方法同上。
注意三横之间距离匀称。
四、巩固练习：
每行后面的五遍写完。
教师巡回指导。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、布置回家作业：
完成回家本第5课作业。
第7课平撇和竖撇
教学目的：
1.进一步巩固笔画“长横、长斜撇、短斜撇”。
2.基本学会书写基本笔画“平撇”及相关的汉字“千”。
3.基本学会书写基本笔画“竖撇”及相关的汉字“川”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、长斜撇、短斜撇。
三、新授笔画：
平撇。
1.教师讲解平撇的写法：
斜顿、向左平撇、出尖。
注意角度：
比斜撇要平得多，但仍然有点朝下。
注意是撇，笔画顺序要从右写到左。
2.教师范写（每个小格子写一个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
第二行教法同上，共写五遍。
3.学习带平撇的字“千”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
四、新手笔画：
竖撇。
教学竖撇。
教法同平撇，每个格子写三个。
写法：
斜顿、竖、撇、出尖。
教学带竖撇的字“川”。
教法同“千”。
注意三个笔画间距离匀称。
（壬、丘二字要四年级以上才学，删去不学）
五、巩固练习：
每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业：
完成回家本第6课和第7课的前半页作业。
第8课斜捺
教学目的：
1.进一步巩固笔画“长斜撇、短斜撇、平撇”。
2.继续学习书写基本笔画“竖撇”及相关的汉字“开、升”。
3.基本学会书写基本笔画“斜捺”及相关的汉字“人”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长斜撇、短斜撇、平撇、竖撇。
三、新授带竖撇的汉字：
开、升。
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
四、新授笔画：
斜捺。
1.教师讲解斜捺的写法。
注意：
笔画由轻到重，收笔向右平向出锋（出尖）。
2.教师范写（每个格子三个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二、三、四行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带捺的字“人”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
五、巩固练习：
每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业：
完成回家本第7课后半页、第8课前半页作业。
第9课左点、右点
教学目的：
1.进一步巩固笔画“长斜撇、斜捺”。
2.学习书写带有基本笔画“斜捺”的汉字“天、禾”。
3.基本学会书写基本笔画“左点、右点”及相关的汉字“小”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长斜撇、斜捺。
三、新授带斜捺的汉字：
天、禾。
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
四、新授笔画：
左点、右点。
1.教师讲解左点的写法。
注意：
笔画由轻到重，收笔向右上回锋。
左点大多斜度不大。
2.教师范写（每个格子四个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习右点的写法。
方法同左点。
口诀都是“轻、重、回”。
4.学习带左点和右点的字“小”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
五、巩固练习：
每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业：
完成回家本第8课后半页、第9课前半页作业。
第10课长点
教学目的：
1.进一步巩固笔画“长斜撇、斜捺”。
2.继续学习书写基本笔画“左点、右点”及相关的汉字“少”。
3.基本学会书写基本笔画“长点”及相关的汉字“不、共、头”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长斜撇、斜捺、左点、右点。
三、新授带点的汉字：
少。
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
注意竖画较短，长斜撇要挺直有力。
（“示”字改为选学内容，时间较多时可学）
四、新授笔画：
长点。
1.教师讲解长点的写法。
注意：
笔画由轻到重，收笔向右上回锋。
长点基本和右点写法相同，只是较长，尤其要注意不能太弯。
2.教师范写（每个格子四个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带长点的字“不、共、头”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
“头、不”二字可练两行。
五、巩固练习：
每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业：
完成回家本第9课后半页、第10课全部作业。
第11课竖钩和弯钩
教学目的：
1.进一步巩固笔画“左点、右点、长点”。
2.基本学会书写基本笔画“竖钩”及相关的汉字“于、才”。
3.基本学会书写基本笔画“弯钩”及相关的汉字“手”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画左点、右点、长点。
三、新授笔画：
竖钩。
1.教师讲解竖钩的写法：
竖画要直，末端可略向左弯。
（但只能弯一点点），收笔向左上出锋。
要点：
钩要做到短、直、尖、斜。
2.教师范写（每个格子3个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带竖钩的字“于、才”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
四、新授笔画：
弯钩
1.教师讲解弯钩的写法：
从竖中线起笔，起笔略顿，行笔先向右略微弯曲，到横中线后向左弯曲，回到竖中线上，收笔同竖钩相同，同样要做到短、直、尖、斜。
2.教师范写（每个格子1个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二、三行教法同上，每个格子写3个，每行各写五遍。
3.学习带竖钩的字“于、才”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
五、巩固练习：
每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业：
完成回家本第11课全部作业。
第12课横钩、期末表彰
教学目的：
1.进一步巩固笔画“竖钩、弯钩”。
2.基本学会书写基本笔画“横钩”及相关的汉字“宝”。
3.进行期末表彰，激励学员继续努力学习书法。
教学过程：
一、复习写字姿势及握笔方法，并强调今后写字时必须坚持正确的姿势。
二、复习笔画竖钩、弯钩。
三、新授笔画：
横钩。
1.教师讲解横钩的写法：
横画略微向上弯曲，末端重顿后向左下出钩。
要点：
钩同样要做到短、直、尖，而且方向应偏左，不能往下钩。
2.教师范写（每个格子3个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带横钩的字“宝”：
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
（在学有余力的情况下，可以学习汉字“买”）
四、期末表彰。
学员把本学期得到的奖卡交给老师，换取奖品。
高分的同学用教师书法作品作为奖品。
五、故事激励。
教师讲述王献之学书法的故事，激励学生精益求精，不断努力学习书法。
六、巩固练习：
每行后面的五遍写完。
七、面批课堂作业和上次回家作业。
八、布置回家作业：
完成回家本第12课前半页。
有时间可以多练练最后一页的综合练习。
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