高考语文阶段跟踪测评卷六.docx

高考语文阶段跟踪测评卷六.docx

《高考语文阶段跟踪测评卷六.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文阶段跟踪测评卷六.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文阶段跟踪测评卷六

2019年高考语文阶段跟踪测评卷六

1、阅读下面的文字,完成下面小题。

   自然科学理解世界是对象化的理解,探求的是“客观性真理”,重在利用厚生;人文学科理解世界则是生命气息的互动感通,所探寻的是“启示性真理”,重在树德立人。

人文学科研究一靠生活,二靠思想,三靠学问,其中关键在于是否“有我”,是否能站到精神领域最前沿,兴味充沛地回答时代之问,谈论学术发现。

人文研究的治学类型大概可分三种:

一是职业的,二是事业的,三是趣味的。

   职业的研究一般有学院学术训练背景,专业基础扎实,对于各种新潮理论熟稔于心,运用自如;其研究多是“因题为文”,如课题的设置、刊物的策划、会议的研讨、市场的约请等;其笔力多集中于某一点,发掘细密,心态上是“完成任务”。

职业化有其必要,但满足于这一状态,就往往屈己从人,疲于奔命,很难施展才华;且过于单一,容易自我重复,也常使研究蜕变为一种批量制作,困于“套赂”。

收集、整理、甄别、归纳所有材料,借助一定理论把材料重新装置、分配、知识化,提出些观点和看法。

不乏识见,却也易为成见、俗见。

这类研究者不少,其中固然有“我”,只不过还未走出“小我”“私我”,难以推动学术大发展。

   事业的研究是将治学视为全身心投入的名山之业。

这类学者往往数十年如一日,筚路蓝缕,心无旁骛,苦行深学,视学术为生命;既高屋建瓴,质疑问难,又一砖一石,扎实筑基;对时代精神特具感知能力,鸿篇巨制粲然可观,识见规模远高同辈,引领当代学术思想潮流。

其佼佼者强强联手,在保留学术个性前提下,构建实力雄厚、结构合理的团队,秉持核心学术理念,斟酌古今,打通中西。

其特出者孜孜于学科体系、话语体系、学术体系的学理性建构,独创一格,其事业之发达与否关乎学科发展之盛衰。

   趣味的研究则是有灵性的精神劳动,是关乎生命价值、系乎人生况味的生活方式,因而研究者能够不慕虚荣,不从流俗;豁朗深邃,不拘一格,极具创造性和生命力。

此类研究不从事功上着想,价值与意义却甚为重大,因为这种自动的工作不忮不求,总是竭尽了心力,决不模糊敷衍;总是蕴藏大量尖新学术创见,这是世间顶好的妙文,可惜凤毛麟角。

   上述三种治学类型,后两种研究有“我”,有“大我”,能将阅世、说理、论学三者合而为一,卓然而为学问大家。

这些学术大家既有敏锐过人之思力,又有气劲神完之文笔;他们不仅是学问家,而且是文章家。

他们的学术作品往往都是美文,不单能把理说圆,还有一种“余情”贯穿其中,显得从容、澹泊、丰饶,有余味,有气象。

譬如,冯友兰、任继愈关于中国古代哲学的研究,陶行知、林汉达的教育学研究,顾准、孙冶方的经济学研究……这些学术大家各自以完整的人对应完整的文化,是所谓“专家之上的文人”。

（节选自吴子林《提升人文研究境界》）

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是（   ）

A.人文学科理解世界的方式与自然科学不同,它探寻的是“启示性真理”,重在树德立人。

B.人文学科通过生命气息的互动感通来理解世界,它的研究依靠生活、思想、学问三方面。

C.人文学科研究要“有我”,要能站在精神领域的最前沿来回答时代之问,谈论学术发现。

D.人文学科可分为职业的、事业的、趣味的三种不同的治学类型,这三者间没有高下之别。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（   ）

A.文章着重介绍了人文研究的治学类型、治学方法,采用了“总——分——总”的论述结构。

B.文章第二段指出人文研究治学类型的“职业的研究”的特点,并且指出它的不足之处。

C.文章在论述“事业的研究”时,既分析了这类学者的共性,又具体分析了其中两种人。

D.文章论述了“趣味的研究”不求功利,极具创造性和生命力,是自动的、常见的工作。

3.根据原文内容,下列说法正确的一项是（   ）

A.职业的研究大都是专业基础扎实,笔力集中,但仅满足于“完成任务”的心态,困于“套路”,因无“我”而难以推动学术大发展。

B.事业的研究会全身心投入治学,专业钻研,感知时代精神,引领当代学术思想潮流,实现学理性建构,独创一格,推动学科蓬勃发展。

C.“趣味的研究”不从事功上着想,价值与意义甚为重大,是自动的工作,不忮不求,竭尽全力,认真负责,蕴藏着大量尖新学术创见。

D.“事业的”“趣味的”治学类型能够将阅世、说理、论学合而为一。

研究者不仅是学问家,而且是文学家,以完整的人对应完整的文化。

2、阅读下面的文字,完成下列小题。

材料一:

  “每到四五月份,办公电话就成了热线,十有八九是咨询转专业的。

相当一部分学生在上大学前,都不知道所报考的专业到底要学什么。

”近日,一位高校教务处负责人表示,与转专业相对的是高考生报志愿时的迷茫:

“高考学生都说不清楚自己兴趣点是什么,将来想从事哪方面的工作,往往由家长、教师甚至委托机构代为填报。

”有调查显示,在填报高考志愿时,仅有13.6%的人了解所选专业;有超70%的大学生受访者表示,如果有可能,想重新选择一次专业。

  “新高考背景下,中学生需要尽早进行科学的职业生涯规划,主动了解社会,积极探索自我,找到合适的目标,明确前行的方向。

”石家庄市教育科学研究所副所长张惠英介绍。

（摘编自河北新闻网《生涯规划教育让学生找到前行航标》）

材料二:

  浙江省高中学生自我认知情况调查表

选项

非常了解（%）

了解（%）

不是很了解（%）

一点不了解（%）

没有考虑过（%）

个性

30.2

60.3

7

1.9

0.6

兴趣

28.5

49.7

18.1

3.2

0.5

能力

27.9

53.2

15.6

2.5

0.8

选型

很强（%）

较强（%）

一般（%）

不具备（%）

没有考虑过（%）

合作意识

19.7

32.4

45.8

1.2

0.9

竞争意识

21.3

24.5

45.6

5.4

3.2

创新意识

15.5

33.3

41.9

5.9

3.4

社会适应能力

23.5

21.2

51

0.3

4

人际交往能力

22.6

37.9

36.7

0.3

2.5

（摘编自《浙江省首届新高考学生生涯规划教育现状调查报告》）

材料三:

  在生涯发展及其各个维度上,性别、科别、学校性质、是否是独生子女等变量的影响未达到显著作用;年级、学业成绩和父母受教育程度等变量对于生涯发展及其各个维度有显著作用,并且年级越高,生涯发展水平越高,成绩越好,生涯发展水平越高,父母受教育程度越高,生涯发展水平越高。

（摘编自卢淑芳《高中生生涯发展的影响因素及其干预研究》）

材料四:

  高中生生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划,是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程。

这个过程中,学生应全面展开自我评估,客观进行生涯选择,稳妥进行人生管理,由此,可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低。

  在新高考背景下,学生应全面评估自我,对自身能力、性格、兴趣、优劣势、个性、身处环境等有清晰的认识,并在此基础上进行学业规划、生涯规划。

生涯规划具有导向性,是随着学生年龄、经历、身处环境不断调整并继续发展的。

任何一个阶段的规划都有助于学生清晰认识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”等问题。

  新高考改革下,学生学会选择是其高中阶段的重要任务,也是其人生规划初期的基本要求。

学生不仅要提前清晰认识评估自我,规划高中三年的选修课程,确定高考的选考科目,更要明确认识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。

  高中生选择权的增加给予学生更多机会和权力去思考规划未来的专业方向和职业道路,促使学生更早地思考人生,选择满意的生活方式,进而寻求个人价值和幸福。

通过生涯教育,学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识,对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知,进而进行客观地、主动地选择。

基于此,学生思考评估后的选择更能强化学生的学习目标,促进学生自我管理,形成良好的生活习惯,从而有助于其终身发展和自我实现。

（摘编自刘瑞颜《新高考背景下高中生生涯教育的意义及途径》）

1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是（   ）

A.超过70%的大学生想重新选择专业,这与他们在高考中报志愿时,由家长、教师甚至委托机构代为填报志愿不无关系。

B.在性别、科别、学校性质、是否是独生子女等可能影响生涯发展的变量上,研究表明它们对高中生生涯发展影响不大。

C.高中学生能清晰地认识评估自我,规划高中三年的选修课程,确定高考的选考科目,这都是学生学会选择的具体表现。

D.相较于兴趣与能力,被采样的学生对个性这一自我因素的认知更加的了解,有超过90%的学生对自己的个性认识清晰。

2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（   ）

A.在张惠英看来,中学生明确自己的兴趣方向,结合对社会的了解,尽早地进行科学的职业生涯规划是十分重要的。

B.据材料二的数据,对于浙江省被采样的学生来说,他们在“自我认识”方面还是比较关注的,总体认识比较到位。

C.对学业、职业与人生的规划是高中生生涯规划的主要内容,是学生在高三年级尽力规划个人未来生涯发展的历程。

D.据材料二可知,“社会适应能力”是被采样学生最容易忽视的因素,而“竞争意识”是最多学生认为自己缺少的。

3.根据上述材料,概括说明新高考背景下高中生生涯教育的意义。

3、阅读下面文字,完成下列各题。

卜白

袁良才

  民国时期的上海,凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的,只有《申报》。

《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天,在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大腕。

文豪扬眉吐气,编辑、记者先生也神气活现,洋气十足。

但凡事都有例外。

卜白就是个例外,不,简直是个另类。

  他是《申报》的资深编辑,陈寅恪的高足,国学功底不可作等闲观,然却土得掉渣,土得冒烟儿。

瘦高个儿,白净无须,常年着一袭青布长衫,足穿黑色方口布鞋,架着一副琇琅圆形近视眼镜,讲一口江南土语。

  在报社,他专司划版、校对,有时副刊缺边少角的,主笔大人就会说一声,卜先生,您给补一点白吧。

  卜白二话不说,展纸挥毫,须臾立就:

或杂谈,或轶闻,或小幽默,或诗画配,虽短小得可怜,却鞭辟入里,妙趣横生,无不是锦绣文章。

  不少读者就是冲着卜白的补白文章,才订买《申报》的。

其补白文字,政治、经济、文化,天文、地理、历史,无所不包,涉笔成趣。

依其姓名谐音,人送雅号“补白大王”。

真是通才、捷才、怪才。

  怪才必有怪癖。

他嗜茶。

西湖龙井、碧螺春、太平猴魁,他宁愿饿肚子也要设法买来饮。

有好事者悄悄作了统计,卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水,可见嗜茶之深。

但他很少如厕,你说怪也不怪?

  一天,主笔大人对卜白说,卜先生,您也该给自己的人生补补白啦。

卜白会意,三十好几的人,竟酡红了脸,期期艾艾道,不急,不急。

事业未就,何以家为?

主笔不由分说,扯着卜白的青布长衫袖口说,走,我陪您去见一位女士,我太太已候在那里了。

  卜白见到那位神情忧伤的女士,得知她男人是谢晋元的部下,在淞沪战役中为国捐躯了,撇下孤儿寡母,卜白竟爽快地应承了这桩婚事,主笔夫妇大感意外,又惊又喜。

  卜白一段话让女士为之涕泪交流:

我虽一介书生,亦当为抗战效绵薄之力。

让我为你这个抗日英烈之家补白吧!

再说,你的娘家福建安溪有好茶“铁观音”呢!

  卜白没啥业余爱好,除了饮茶,就是看看京戏,尤其迷梅兰芳的戏,一来二去,结识了梅兰芳,成为票友。

  一次,梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》,观者如堵,一票难求。

卜白却接到了梅兰芳专门差人送来的戏票。

卜白急急地赶到剧场,戏正待开演,梅兰芳的嗓子突然发不出声音了,在后台急得团团转!

  卜白听闻,急急如风地挤进后台,对梅兰芳说,救场如救火!

你在台前演,我在台边唱,合作一曲双簧。

  梅兰芳将信将疑,台下的观众已作哄叫闹起来,梅兰芳只得上台去。

  海岛冰轮初转腾,见玉兔,见玉兔又早东升。

那冰轮离海岛,乾坤分外明……剧场顿时响起暴风雨般的掌声。

  整场戏下来,梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体,俱臻妙境,竟无一名观众识破此中玄机。

  事后,梅兰芳特意答谢,卜白又是一句,急人所难,君子不可不为,补白亦大快事也!

  民国三十八年初夏,解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊,吴淞口外。

汤恩伯率重兵扼守上海。

《申报》选派战地记者,“大笔杆子”们虽西装革履,却顿失绅士风度,不是低头狠劲抽烟,就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。

卜白饮了一口铁观音,一抹嘴,石破天惊地说,我去!

  有一天,上海市民突然从《申报》上看到一则快讯:

国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚,为解放军打开进入上海中心城区的大门。

  谁也没想到,这竟是卜白平生最“得意之作”。

多年后,卜白在自己的回忆录中写道,我是中共隐蔽战线的一名战士,策反敌人弃暗投明,是我对军事斗争的一种补白!

  解放后,卜白担任宣传文化部门的高级领导,直至积劳成疾,英年早逝。

卜白留下遗嘱:

丧事一切从简,请把我安葬在普通百姓的墓地之侧,为逝者留白。

  卜白,姓卜名白,一生补白。

（选自《小小说月刊》2017年8期,有删减）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（  ）

A.小说开篇极为凝练,不仅点明了故事发生的时间、地点,而且写出了《申报》的社会影响力及其效益情况,为人物出场营造了一个特殊的环境。

B.小说写卜白自告奋勇"补白"战地记者,策反敌人弃暗投明,既推动了故事情节的发展,又使人物形象更加饱满。

C.小说详写卜白解放前的故事,而对其解放后的事迹一笔带过,这样能使文章详略得当。

此外,这样的结尾也符合主人公的人物形象。

D.小说对卜白的人物描写方法多样,既有对他的性格特征的概括介绍,也有对卜白的衣着等外貌描写,还有生动细致的语言描写、动作描写、心理描写。

2.人们依其姓名谐音,送卜白雅号“补白大王”,小说也围绕“补白”谋篇布局,这有什么好处?

请结合文本简要分析。

3.小说使用了很多历史上的真人真事为素材,例如鲁迅等人投稿《自由谈》、谢晋元团抗日、解放军进军上海等,因此有人认为本文为散文而非小说,你怎么看?

请简要分析。

4、阅读下面的文言文,完成小题。

   黄福,字如锡,昌邑人。

洪武中,由太学生历金吾前卫经历。

上书论国家大计。

太祖奇之,超拜工部右侍郎。

建文时,深见倚任。

成祖列奸党二十九人福与焉成祖入京师福迎附李景隆指福奸党福曰臣固应死但目为奸党则臣心未服帝置不问复其官未已,拜工部尚书。

永乐三年,陈瑛劾福不恤工匠,改北京行部尚书。

明年坐事,逮下诏狱,谪充为事官。

已,复职,督安南军饷。

安南既平,郡县其地,命福以尚书掌布政、按察二司事。

时远方初定,军旅未息,庶务繁剧。

福随事制宜,咸有条理。

上疏言:

“交阯赋税轻重不一,请酌定,务从轻省。

”又请:

“循泸江北岸至钦州,设卫所,置驿站,以便往来。

开中积盐,使商贾输粟,以广军储。

官吏俸廪,仓粟不足则给以公田。

”又言:

“广西民馈运,陆路艰险,宜令广东海运二十万石以给。

”皆报可。

于是编氓籍,定赋税,兴学校,置官师。

数召父老宣谕德意,戒属吏毋苛扰。

一切镇之以静,上下帖然。

时群臣以细故谪交阯者众,福咸加拯恤,甄其贤者与共事,由是至者如归。

镇守中官马骐怙宠虐民,福数裁抑之。

骐诬福有异志。

帝察其妄,不问。

仁宗即位,召还,命兼詹事,辅太子。

福在交阯凡十九年。

及还,交人扶携走送,号泣不忍别。

福还,交阯贼遂剧,讫不能靖。

仁宗崩,督献陵工。

宣德七年,帝改福官南京。

明年兼掌南京兵部。

英宗即位,加少保,参赞南京守备襄城伯李隆机务。

福丰仪修整,不妄言笑。

历事六朝,多所建白。

公正廉恕,素孚于人。

当官不为赫赫名,事微细无不谨。

忧国忘家,老而弥笃。

自奉甚约,妻子仅给衣食,所得俸禄,惟待宾客周匮乏而已。

初,成祖手疏大臣十人,命解缙评之,惟于福曰:

“秉心易直,确乎有守。

”无少贬。

（选自《明史·黄福传》）

1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是（   ）

A.成祖列奸党/二十九人福与焉/成祖入京师/福迎附/李景隆指福奸党/福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服/帝置/不问复其官/

B.成祖列奸党二十九人/福与焉/成祖入京师/福迎附/李景隆指福奸党/福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服/帝置不问/复其官/

C.成祖列奸党/二十九人福与焉/成祖入京师/福迎附李景隆/指福奸党/福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服/帝置/不问复其官/

D.成祖列奸党二十九人/福与焉/成祖入京师/福迎附李景隆/指福奸党/福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服/帝置不问/复其官/

2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（   ）

A.“洪武”是朱元璋的年号,“太祖”是朱元璋的庙号;“永乐”是朱棣的年号,“成祖”是朱棣的庙号。

B.“工部”是我国古代的六部之一,掌管工程建造、水利交通、屯田等事务,最高长官为工部尚书。

C.“交耻”即“交阯”,原指盘腿而坐,后成为古代地理区域,范围在现今越南北方,与“安南”意思相近。

D.“商贾”指做买卖的人,是古代对商人的称呼,住着出售货物的为“商”,行走贩卖货物的为“贾”。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（   ）

A.黄福仕途顺达,颇受皇帝器重。

他被太祖越级提拔,既得到建文帝倚重信任,也受到成祖重用;仁宗时,辅助太子;英宗时,他加赠少保,参赞机务。

B.黄福胸有谋略,治理安南有方。

安南初定,事务繁杂,他编户籍,定赋税,办学校,向当地父老宣讲圣上的德治,告诫下属不要扰民,上下安然。

C.黄福多有建言,敢于抑制权贵。

他提出的轻省赋税、让广东海运粮食等多项建议,均被皇上认可;对恃宠欺压百姓的宦官马骐,他多次加以压制。

D.黄福颇有丰仪,为官清廉节俭。

他身材修长仪表整洁,家资仅够妻子儿女衣食,俸禄用于接待宾客和周济贫困的人,皇帝评价他为人有原则操守。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时群臣以细故谪交阯者众,福咸加拯恤,甄其贤者与共事。

（2）历事六朝,多所建白。

公正廉恕,素孚于人。

5、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

送虢州王录事之任

独孤及

谓子文章达,当年羽翼高。

一经俄白首,三命尚青袍。

未遇须藏器,安卑莫告劳。

盘根倘相值,试用发硎刀。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（  ）

A.首联中的"文章达""羽翼高"赞美王录事年轻时文章通达、志向高远。

B.颔联中的"青袍"是唐朝八品、九品官员的官服,与《琵琶行》中"青衫湿"中的"青衫"含意相近。

C.本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意,全诗语言直白浅显,而其抒发的情感却强烈动人。

D.从题目来看,这是一首送别诗,然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪,而送别之情却蕴含其中。

2.这首诗蕴含了作者怎样的思想感情?

请结合诗句简要分析。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

1.《劝学》中“__________”一句,以金属变化来说明学习可以使人改变和提升,而“__________”一句,则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。

2.杜甫的《登高》中“__________”一句,点出困苦催生白发,而“__________”一句,则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。

3.《送东阳马生序》中,宋濂能做到“__________,  __________”,是因为心中有足以使自己高兴的事。

7、阅读下面文字，完成问题

日前发布的《社会心态蓝皮书：

中国社会心态研究报告（2018）》显示，在所有年龄段中，21—30岁的年轻人在“当前获得体验”一项得分最高。

这澄清了社会对青年的一些误读，也显示出中国青年的锐意进取和，不禁让人。

根据蓝皮书定义，获得感主要是指在社会中通过努力，进而获得提升、肯定和奖赏。

青年在这一项上的高分，一定程度上折射出中国社会的变化，给予青年的成长空间更加广阔。

同时，《社会心态蓝皮书》还显示，“90后”青年个人普遍持有正向、积极的社会价值观，重视集体主义、人文关怀和权利平等。

这与我们平时对90后懒散的印象。

不过，报告也显示，（）。

这其中，有一些是工作的压力，有一些是生活中的困扰，还有一些是未来的不确定因素，等等。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.生气勃勃刮目相看翻天覆地大相径庭

B.生机勃勃另眼相看石破天惊泾渭分明

C.生气勃勃另眼相看翻天覆地泾渭分明

D.生机勃勃刮目相看石破天惊大相径庭

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（）

A.获得感主要是指社会中通过努力，进而获得提升、肯定和奖赏的认知体验。

B.获得感主要是指社会中通过努力，从而获得提升、肯定和奖赏。

C.获得感主要是指民众社会中通过努力，从而获得提升、肯定和奖赏的认知体验。

D.获得感主要是指民众社会中通过努力，进而获得提升、肯定和奖赏。

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.青年也潜藏着一定程度的压力，虽然获得感数值在稳步提升，

B.青年虽然获得感数值在稳步提升，但也潜藏着一定程度的压力

C.青年即使获得感数值在稳步提升，也仍埋藏着一定程度的压力

D.青年也潜藏着一定程度的压力，即使获得感数值在稳步提升

8、下面是某市草拟的通告，其中有五处语言不得体或者格式错误，请找出并修改。

通告

广大市民：

为传承民族传统文化，促进各民族相互交流，我市将于9月14日-15日举办“湖北省第九届少数民族传统体育运动会暨第二届龙船调文化艺术节”。

为确保活动顺利开展，将对滨江南路龙船路段实行交通管制。

请广大市民朋友合理选择出门时间和路段，从公安民警的统一指导。

给您带来的不便，还要理解与支持，凡违反本通告规定者，后果自负!

2018年9月10日

××市政府

9、下面是某市学生寒假网络微课的自主学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

二十世纪七十年代末，研究哥德巴赫猜想、勇攀科技高峰、取得卓越成就的陈景润，成了家喻户晓的科学明星；二十世纪八十年代，许许多多参加“自卫反击战”为国牺牲的军人，被人们誉为“最可爱的人”；近年来，白手起家、艰苦创业的阿里巴巴集团创始人马云，以亿万财富登上福布斯中国富豪榜，被年轻人称为“马云爸爸”；二十一世纪以来，各种媒体上频频亮相的文娱、体育明星，受到青少年的狂热追捧，有的明星粉丝量高达几千万。

你觉得以上哪类人最值得人们崇敬？

请写一篇文章表达你的看法。

要求：

选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

答案以及解析

1答案及解析：

答案：

1.D;2.D;3.C

解析：

1.题干是“下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是”。

本题考查理解并分析文中重要信息的能力。

首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼,寻找细微的差别。

D项,曲解文意,“没有高下之别”与原文内容不符。

依文章内容可知,“事业的”“趣味的”高于“职业的”。

故本题D选项。

2.题干是“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是”。

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意:

第一步,逐项审查每一个选项有几个分句,分句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

D项,“常见的工作”说法错误,原文是“这是世间顶好的妙文,可惜凤毛麟角”,即比较少见。

故本题D