高等学校房地产开发及管理本科指导性专业规范第11版76.docx

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高等学校房地产开发及管理本科指导性专业规范第11版76

高等学校房地产开发与管理

本科指导性专业规范

（论证稿第十版2016-07-16）

高等学校房地产开发与管理和物业管理学科专业指导委员会

2016年7月

前言

自20世纪90年代，国内高校相继开设了房地产经营管理等多个类似本科专业。

1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》中，将房地产经营管理等相关专业合并为工程管理专业，此后，国内高校陆续开设了房地产经营与管理专业目录外本科专业。

2012年，教育部正式将房地产开发与管理专业列入本科专业目录。

截至2014年底，全国设有房地产开发与管理专业的本科院校有57所，在校生人数约9200万人。

由于不同高等学校设置的房地产开发与管理专业的学科基础、培养目标、教学内容、课程体系、基本教学条件等差异较大，为了指导全国高等学校房地产开发与管理专业建设和发展，规范专业办学，根据教育部、住房城乡建设部要求，高等学校房地产开发与管理和物业管理学科专业指导委员会（简称指导委员会）制定《高等学校房地产开发与管理本科指导性专业规范》（简称专业规范）。

本《专业规范》编制原则是：

标准化与多样化相统一；规范性与特色性相协调；拓宽专业口径；规范内容最小化；教学内容和教学条件为基本要求。

本《专业规范》提出了国家对房地产开发与管理本科专业教学的基本要求，规定了房地产开发与管理专业本科学生应学习的基本理论及应掌握的基本技能和方法。

强调了技术、经济、管理、法律等多领域知识的交叉融合；对本科教学内容要求上，本《专业规范》也为各校留出了创新与发展空间；对专业能力培养要求，本《专业规范》强调把实践性教学放在更重要的位置上。

本《专业规范》的主要内容共包括7部分。

即房地产开发与管理专业的学科基础、培养目标、培养规格、教学内容、课程体系、基本教学条件等，并附有两个附件。

附件1规定了专业知识体系（知识领域、知识单元和知识点）；附件2规定了专业实践教学领域（实践单元和知识技能点）。

各高校可根据自身的定位和办学特色，对《专业规范》中的知识点要求进行细化规定，但不得低于本《专业规范》的相关要求。

参加编制本《专业规范》的主要人员有：

刘亚臣（沈阳建筑大学）、刘洪玉（清华大学）、武永祥（哈尔滨工业大学）、李启明（东南大学）、刘宁（沈阳建筑大学、）姚玲珍（上海财经大学）、王立国（东北财经大学）、杨赞（清华大学）吕萍（中国人民大学）、包红霏（沈阳建筑大学）、兰峰（西安建筑科技大学）、韩朝（北京林业大学），等。

本专业规范研制过程中，得到了住房城乡建设部人事司、中国建筑工业出版社、高等学校房地产开发与管理和物业管理学科专业指导委员会全体委员、有关高校和企事业单位等专家的指导、支持和帮助，在此表示衷心感谢！

欢迎各校在应用《专业规范》过程中，提出宝贵意见。

高等学校房地产开发与管理和物业管理学科专业指导委员会

2016年7月

高等学校房地产开发与管理本科指导性专业规范

为适应国家经济社会发展的需要，指导全国高校房地产开发与管理专业建设和发展，规范房地产开发与管理专业办学，制定《专业规范》。

一、学科基础

本《专业规范》所称房地产开发与管理专业，是指教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中的房地产开发与管理专业（专业代码：

120104）。

房地产开发与管理专业主干学科为管理科学与工程，重要支撑学科有工商管理、土木工程、城乡规划学、建筑学、风景园林、经济学以及其他管理学、工学、法学门类下相关学科。

房地产开发与管理专业以系统化和数量化的方法进行管理，解决房地产行业领域专业问题，提高决策水平和管理效率，具有管理学、经济学和工学交叉的特点，重视专业的理论与方法，强调应用性与实践性。

二、培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握房地产领域的技术知识，掌握与房地产开发与管理相关的技术、管理、经济和法律等基础知识，具有较高的科学文化素养和专业综合素质，具有良好的职业道德、创新精神和国际视野，面向房地产行业和房地产企业的高级管理人才。

毕业生能够在房地产开发、资产运营、金融服务、房地产估价、房地产经纪、房地产顾问咨询等领域企、事业单位及政府部门从事技术、管理、教学和研究等工作。

三、培养规格

满足社会对本专业本科人才知识结构、能力结构、综合素质的相关要求。

（1）学制学位

基本学制为四年；也可在四年制模式基础上，实行弹性学制，但修业年限控制在3—6年。

完成培养方案规定的教学环节和学分要求，考核合格，准予毕业。

符合规定条件的，授予管理学或工学学位。

（2）知识结构

（1）人文社会科学知识：

熟悉哲学、政治学、社会学、心理学、历史学等社会科学基本知识，掌握管理学、经济学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基本知识。

（2）自然科学基础知识：

掌握高等数学、工程数学、信息科学的基本知识，了解可持续发展相关知识，了解当代科学技术发展现状及趋势。

（3）工具性知识：

掌握一门外国语，熟悉计算机及信息技术的基本原理及相关知识，熟悉管理信息系统等信息技术知识。

（4）专业知识：

掌握工程图学、工程力学、工程结构、房屋建筑学、城市规划原理、景观设计、工程项目管理、城市土地利用与管理、建设工程估价与成本控制等建设技术知识；掌握工程经济学、城市与房地产经济学、房地产估价、房地产金融等市场经济理论；掌握房地产开发与管理概论、房地产项目策划、房地产投资分析、房地产市场营销、物业与资产管理等经营管理知识；掌握房地产合同管理、房地产法律制度等法律知识。

（5）相关领域专业知识：

了解金融保险、工商管理、公共管理以及建筑、环境、交通、园林等相关专业的基础知识。

（3）能力结构

（1）具备房地产开发项目投资分析与开发管理的职业能力：

能够对房地产宏观政策进行分析决策；能够编制与审核项目建议书、项目可行性研究报告、资金申请报告等决策文件；能进行工程项目策划及投融资分析，具备在房地产领域的进行设计管理、投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理和组织协调的基本能力；掌握房地产开发相关的定性、定量分析方法。

（2）具备房地产开发项目投资估算与工程营造的职业能力：

具有审查房地产项目投资估算与基本工程造价管理能力；能进行工程设计方案的技术经济分析，具有编制资金使用计划及工程成本规划的能力；具备房地产开发项目全过程管理能力。

（3）具备房地产开发项目市场营销与市场服务的职业能力：

熟悉有关房地产开发的方针、政策和法规；能够开展房地产项目市场调查并编写调查报告；能够编制与审核房地产开发项目市场营销方案；了解房地产金融市场产品设计方法；掌握房地产估价基础理论知识，初步具备实际操作能力；具备从事房地产商业运营、顾问咨询和物业管理的职业能力。

（4）具有较强的语言文字表达、人际沟通、组织协调及领导能力；具有专业外语的基本能力；能够检索和分析中外文专业文献，具有对专业外语文献进行读、写、译的基本能力；具备运用计算机及信息技术辅助解决房地产开发与管理相关问题的基本能力；在相关专业理论与实践方面初步具备创新意识和能力。

（4）综合素质

思想道德：

拥有良好的思想政治素质和正确的人生观、价值观；行为举止符合社会道德规范；具有高度的社会责任感、良好的职业道德、团队合作精神和社会适应能力。

文化素质：

具有宽厚的文化知识积累，初步了解中外历史，尊重不同的文化与风俗，有一定的文化与艺术鉴赏能力；具有积极进取、开拓创新的现代意识和精神；具备独立自主地获取和更新专业相关知识的学习素质；具有较强的中外文书面和口头表达能力，有较强的与社会及他人交往的意识和能力。

专业素质：

掌握本学科具有的一般方法论，获得科学思维方法的基本训练；养成严谨求实、理论联系实际、不断追求真理的良好科学素养；具有房地产项目全过程管理意识和综合分析素养，具有预防和处理房地产开发与管理工作中关键问题的专业素质和能力。

身心素质：

身体健康，达到相应的国家体育锻炼标准合格水平；能理性客观地分析事物，具有正确评价自己与周围环境的能力；具有较强的情绪控制能力，能乐观面对挑战和挫折，具有良好的心理承受能力和自我调适能力。

四、教学内容

教学内容分为知识体系、实践体系和大学生创新训练三部分，通过有序的课堂教学、实践教学和课外活动，实现知识融合、能力提升和价值观养成。

（1）知识体系

知识体系由人文社会科学基础知识、自然科学基础知识、工具性知识和专业知识四个部分构成。

知识体系如图1所示。

每一个知识领域的知识单元、知识点及推荐课程和推荐学时见附件1中的附表1-1和附表1-2。

知识体系包括知识领域、知识单元和知识点三级内容。

知识单元提供专业知识体系的基本要素，是专业教学中必要的最基本教学内容；各高等学校在满足《专业规范》要求的基础上，可根据自身办学定位、办学条件及支撑学科特点自主设置其他教学内容。

为方便各学校选修，特推荐了部分选修知识单元，供各校参考，见附件3；按本《专业规范》专业知识设置的N+x原则，各学校可根据自身特色和优势自行设置部分选修知识单元。

房地产开发与管理专业的知识体系如图1所示。

每一个知识领域所包含的基本知识见附件1。

图1专业知识体系图

1.专业知识领域构成

房地产开发与管理专业知识体系中专业知识领域由以下四大部分构成：

（1）房地产开发与建设；

（2）房地产经济理论与方法；

（3）房地产管理理论与技术；

（4）房地产法律制度政策。

2.专业领域的知识单元

知识单元是房地产开发与管理专业知识体系中专业知识领域的最小集合，知识单元在内容上相对独立，本《专业规范》规定了219个知识单元和845个知识点，是房地产开发与管理专业学生必须掌握的必备知识。

附表1-2中列出了专业知识领域、知识单元及推荐课程和学时。

附表1-2-1至附表1-2-4分别列出了专业知识领域的知识单元、知识点及推荐学时。

另外，还推荐了部分知识单元，见附件3，供各校根据自己的情况，参考选用。

（2）实践体系

房地产开发与管理专业实践体系包括各类实验、实习、设计、社会实践以及科研训练等方面。

实践体系分实践领域、实践单元、知识与技能点三个层次。

通过实践教学，培养学生具有分析、研究、解决实际问题的综合实践能力和科学研究的初步能力。

1.实验领域

房地产开发与管理专业实验领域包括专业基础实验、专业实验及研究性实验三个环节。

（1）专业基础实验实践环节。

建设工程估价与成本控制实验、工程力学演示实验、工程结构演示实验、工程项目管理类软件应用实验等。

（2）专业实验实践环节。

包括工程咨询类软件模拟实验、房地产类软件模拟实验等。

（3）研究性实验环节。

可作为拓展能力的实验教学环节，各高等学校可结合自身实际情况，针对核心专业知识领域开设，以设计性、综合性实验为主，不作统一要求。

2.实习领域

房地产开发与管理专业实习领域包括认识实习、课程实习、生产实习和毕业实习四个环节。

（1）认识实习。

按房地产开发与管理概论的相关要求安排认识实习，应选择符合专业培养目标要求的相关内容，并选择不少于3个相关企业作为认识实习基地。

（2）课程实习。

包括房地产项目策划、房地产市场营销、物业与资产管理、房地产估价等专业基础课和专业课的实习训练，结合认识进行现场实习以及其他与专业有关的课程实习。

（3）生产实习和毕业实习环节。

各高等学校应根据自身办学特色和优势安排房地产开发、投资分析、物业管理、房地产估价专业实习，注重培养学生的的综合专业能力。

3.设计领域

专业设计领域包括课程设计和毕业设计（论文）。

（1）课程设计要求结合课程知识单元和工程实践问题合理确定设计内容。

（2）毕业设计（论文）的实践单元按专业方向安排相关内容。

以上实践教学环节的教学目标、知识技能点见附件2。

其他社会实践及科研训练等实践教学环节由各高等学校结合自身实际情况设置不做统一要求。

（3）大学生创新训练

专业人才的培养应体现知识、能力、素质协调发展的原则，特别强调大学生创新思维、创新方法和创新能力的培养。

大学生创新训练与初步科研能力培养应在整个本科教学和管理相关工作中贯彻和实施，要注重以知识体系为载体，在课堂知识教学中进行创新训练；应以实践体系为载体，在实验、实习和设计中进行创新训练；选择合适的知识单元和实践环节，提出创新思维、创新方法、创新能力的训练目标，构建和实施创新训练单元。

提倡和鼓励学生参加创新活动，如挑战杯、房地产营销大赛、大学生创新创业训练计划等大学生创新实践训练等。

有条件的高等学校可开设创新训练的专门课程，如创新思维和创新方法、大学生创新性实验等，这些创新训练课程也可纳入专业培养方案。

五、课程体系

各高校设置的课程体系应达到本《专业规范》规定的知识要求和实践要求，并完成全部教学任务和教学要求；鼓励各高校根据自身优势和特色构建课程体系。

课程可按知识领域进行设置，也可从各知识领域中抽取相关的知识单元组成课程，但要求核心课程应覆盖知识体系中的全部知识单元；选修课程由推荐的选修知识单元及反映学科前沿和学校特色的内容组成，各高校可根据自身情况选择或调整。

本《专业规范》推荐的课程学时分布如下：

（1）工具性知识、人文社会科学基础知识、自然科学基础知识领域的推荐课程17门，建议学时1180学时。

（2）专业知识领域的推荐课程22门，建议学时862学时。

（3）实践体系安排实践环节25个，其中实验环节推荐72学时，实习推荐16周，设计推荐24周。

课内教学和实践教学学时数（周数）分布见表1。

表1课内教学和实践教学学时数（周数）分布表

项目

工具、人文社会、

自然科学知识

专业知识

自主设置知识

专业知识体系

（按2500学时计）

1180

862

458

47.20%

34.48%

18.32%

实践教学

72学时+40周

六、基本教学条件

（1）师资

（1）有一支结构合理、相对稳定、水平较高的教师队伍。

教师必须具备高校教师资格。

有房地产、经济、管理、工程技术、法律等学科背景构成的专任教师队伍；能独立承担50%以上的专业课程的教学任务。

（2）设有专业基层教学组织或者教学团队，有副教授以上职称的专业带头人及其后备师资队伍，主讲专业课程的教师≧12人，其中至少有教授1名、副教授3名；能够开展教学研究与科研活动；所在高校应有相关学科的基本支撑条件。

（3）具有研究生学位教师占专任教师的比例≧60%，具有高级职称的教师占专任教师的比例≧30%，年龄结构、学位结构、职称结构、学缘结构较为合理并具有良好的发展趋势；具有一定比例的有房地产开发与管理实践经历的专职、兼职教师。

（4）专业课程的主讲教师必须具有讲师及其以上职称。

55岁以下的具有高级职称的教师每年应承担本科生教学任务；每名教师每学年主讲的专业核心课程原则上不超过2门；毕业设计（论文）阶段1名教师指导的学生数量应不超过8名。

（2）教材

应选用符合《专业规范》内容要求的教材，鼓励选用本专业教学指导委员会规划推荐的教材和国外优秀教材。

教材内容应满足专业培养方案和教学基本要求并能体现高校的办学特色。

（3）教学资料

专业所在高校图书馆中应有与房地产开发与管理专业学生数量相适应的专业图书、期刊、资料，应具有数字化图书、期刊资源和相应的检索工具。

（4）实验室

实验室软硬件设施应满足教学要求，设施、仪器、设备、计算机、相关专业软件的数量应能够满足房地产开发与管理专业实验教学的需要和学生日常学习的需要。

计算机室应对学生开放，用于教学的计算机台数不少于0.5台/人。

（5）实习基地

应根据实践环节具体要求,并与专业设置和学生实习人数相适应，建设相对稳定的实习基地3个以上，实习条件应满足相关实践环节教学要求。

（6）教学经费

学费收入用于四项教学经费（本科业务费、教学旅差费、教学仪器维修费、体育维持费）的比例需大于25%，并逐年有所增长。

其中本科业务费和教学仪器维修费需占四项教学经费的80%。

新设置的房地产开发与管理本科专业，开办经费一般不低于生均1.0万元（不包括学生宿舍、教室、办公场所等），至少应能够确保本专业的办学硬件环境条件达到前述最低要求。

七、主要参考指标

鉴于各高校的办学条件和办学基础不同，教学管理模式和方法也不相同，特制定本专业规范主要参考指标，供各高校根据自身实际情况选用：

（1）本科学制：

基本学制四年，实行学分制的学校可以适当调整为3-6年；

（2）四年制专业，总学分数控制在170-190之间，总学时控制在2500学时左右；

（3）实践教学学分占总学分的比例≧20%；

（4）学时与学分的折算办法：

未实行学分制的高校，学时与学分的折算由各高校根据学校实际情况自行决定。

本专业规范建议理论课程按16学时折算1学分、实践体系中的生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践环节按1周折算为1学分的方法折算。

在特殊情况下，某些课程的学时学分折算办法各高校可自行调整。

附件1房地产开发与管理专业的知识体系、知识领域、知识单元和知识点

附表1-1人文社科、自然科学基础知识领域及推荐课程

序号

知识领域

推荐课程

工具性知识（304学时）

编号

知识描述