小鸭找朋友活动教案.docx

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小鸭找朋友活动教案

小鸭找朋友活动教案

小鸭找朋友活动教案1

活动目标：

1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。

3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

活动准备：

1、课件：

《小鸭找朋友》。

2、教学挂图：

《小鸭找朋友》。

3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

4、各种小动物图片各一张。

活动过程：

1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。

（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。

教师：

小鸭子是什么样子的？

它有什么本领？

（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。

教师：

你们在图片上看到了什么？

这是在什么地方？

小鸭子在干什么？

它为什么不开心？

接下来会发生什么事情？

2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。

（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。

教师：

接着谁来了？

小鸭会对它说什么？

小鸟会怎么回答小鸭呢？

小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？

为什么不能和小鸭子一起游泳呢？

（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

教师：

谁来了？

小鸭子会怎样说？

小兔子会答应吗？

为什么？

（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

教师：

小乌龟会说什么？

它们在做什么？

为什么会这样？

小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？

3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。

（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。

（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。

教师：

小鸟和小兔子拒绝小鸭子的时候，是怎样说的？

你拒绝好朋友的时候可以怎样说？

（3）引导幼儿讨论故事情节发展的原因。

教师：

为什么小鸟和小兔子不能和小鸭子一起玩呢？

小鸭子有没有生气，为什么？

小乌龟为什么会小鸭子一起玩？

（4）师幼小结：

原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到池塘里和小鸭子一起玩，小乌龟会游泳于是就游到池塘里和小鸭子一起玩了。

虽然小鸟和小兔子不能和小鸭在水里玩，但是它们很有礼貌地拒绝了，小朋友要向它们学习，拒绝别人的时候要有礼貌地说：

“对不起！

”然后说说为什么。

4、运用已有经验进行讲述，拓展幼儿知识经验。

（1）师幼戴上头饰一起进行看图讲述，丰富幼儿词汇。

（2）幼儿戴上头饰两两结伴，学说拒绝他人时的礼貌用语。

（3）幼儿讨论：

还有哪些动物不能和小鸭子一起在池塘里玩？

有谁可以和小鸭子一起玩呢？

（4）根据幼儿的回答出示相应的动物图片，师幼进行小结。

活动延伸：

引导幼儿熟悉各种小动物的生活习性后，鼓励幼儿将其编入故事，仿编成更长、更有趣的故事，老师用绘画的方式记录仿编内容。

小鸭找朋友活动教案2

教学目标:

1.感知、理解故事内容，丰富词汇：

飞、跳、游。

2.学说故事中的对话，逐步养成安静倾听的习惯。

教学重点：

理解故事内容并能初步讲述故事。

教学难点：

丰富词汇：

飞、跳、游。

教学准备：

PPT图片/视频过程：

一、猜谜语引入教学活动

师：

小朋友们，今天呀老师请来了一位客人。

我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？

"会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎！

嘎！

嘎！

"客人是谁呀？

幼：

小鸭子。

（评析：

以谜语引入，幼儿很感兴趣，很快就能进入到活动中。

我在说谜语的前一部分"会在地上走，会在水里游"时，有的幼儿猜是乌龟，但说到后面"走起路来摇又摆，唱起歌来嘎！

嘎！

嘎！

"时，幼儿一下子就能猜到是小鸭子。

）

二、运用PPT感知、理解故事内容

1、教师出示PPT图片"鸭子"引入故事。

师：

小朋友真棒，能很快猜到是小鸭子。

有一天小鸭去游泳，游着游着，觉得一个人玩真没意思，小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。

他会找谁呢？

我们一起来听一听故事《小鸭找朋友》

2、教师播放故事《小鸭找朋友》的视频，幼儿欣赏故事。

3、帮助幼儿理解故事内容。

①师：

小鸭找到的第一位朋友是谁？

幼：

小鸟师：

他们有没有成为朋友啊？

幼：

没有。

师：

为什么呢？

幼：

因为小鸟不会游泳。

师：

小鸟会什么呢？

幼：

会飞。

教师带着幼儿学着小鸟，飞一飞。

（理解词"飞"）

②师：

小鸟飞走了，小鸭又遇到了谁呀？

幼：

小兔。

师：

他们有没有成为朋友啊？

幼：

没有。

师：

为什么呢？

幼：

小兔子不会游泳，他会跳。

师：

小兔子是怎么跳的呢？

教师带领幼儿学习小兔子跳。

（理解词"跳"）

③师：

小兔子跳走了，小鸭又找到了谁呢？

幼：

小乌龟。

师：

这一次小鸭和小乌龟为什么能成为朋友啊？

幼：

因为小乌龟也会游泳。

（引导幼儿说出"游泳"）教师带领幼儿学习小鸭小乌龟游泳（理解词"游"）（评析：

PPT形象生动，能更好地激发幼儿学习的兴趣，这一环节PPT地有效运用较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容，在教学过程中，我能注意启发式提问，拓展幼儿思维，鼓励幼儿大胆地说，在表演模仿中理解动词"飞、跳、游"）三、学说故事中小鸭子和小动物们的对话师：

小鸭子想和小动物们做朋友，他是怎么邀请小动物的呢？

幼：

你能和我一起游泳吗？

师：

小鸟和小兔子都不会游泳，他们怎么和小鸭子说的？

幼：

对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。

师：

小乌龟会游泳，他是怎么跟小鸭子说的呢？

幼：

好啊，我和你一起玩。

四、运用视频再次完整欣赏故事播放视频，幼儿跟随教师边听边讲故事。

（评析：

通过视频播放，更有助与幼儿理解故事，学习模仿角色对话。

）

五、教学延伸教师在表演区创设环境，提供材料，鼓励幼儿表演故事内容。

教学反思幼儿园语言教学活动，要求教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

因此，在本次活动中我运用了猜谜语、观看PPT图片、视频，参与故事表演等教学形式，来调动幼儿参与活动的积极性。

教学活动中，我运用猜谜语的形式，很好的吸引了幼儿的注意，调动了幼儿参与活动的'兴趣。

运用图片和视频的教学手法，给幼儿更直观的视觉冲击，较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容，初步讲述故事，同时，让幼儿模仿故事中小动物"飞、跳、游"的动作，帮助幼儿理解动词"飞、跳、游"。

在最后的教学延伸环节中，我通过让幼儿表演故事内容，进一步体验找朋友的乐趣，学习有礼貌的邀请小伙伴和自己一起活动。

整个活动中，幼儿参与活动的积极性很高，并能够正确的理解故事内容及动词"飞、跳、游"，较完整的讲述故事，教学目标基本达成。

小鸭找朋友活动教案3

教案目标：

1.学说礼貌用语"请"、"对不起"。

2.乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。

教案准备：

音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰

活动重难点：

初步学说：

"请你和我一起玩好吗？

"、"对不起，我不会游泳，不能和你玩。

"

教案过程：

1.导入

幼儿随音乐《走路》进入教室。

小朋友们我们一起来学小动物走路吧!

音乐停，小朋友们请坐吧。

出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。

今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，"小鸭子，你好""小朋友们好"小朋友，你知道我怎么叫吗？

（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。

（如果孩子答不出，老师可做动作提醒）我们一起来学小鸭子游泳吧。

（老师带领幼儿一起游泳）。

小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。

今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？

你想不想知道？

想.我们一起来听《小鸭找朋友》吧。

教师讲述《小鸭找朋友》：

一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。

一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊：

"小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？

"小鸟说：

"对不起，我不会游泳，不能和你玩。

"

一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊：

"小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？

"小兔说：

"对不起，我不会游泳，不能和你玩。

"

一只小猫从池塘边路过，小鸭连忙喊：

"小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？

（小猫会怎么说？

）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小猫真有礼貌，会用对不起）小猫说：

"对不起，我不会游泳，不能和你玩。

"

一只青蛙从池塘边路过，小鸭连忙喊：

"小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？

""好呀!

好呀!

"小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭在池塘里一起，玩得真快乐！

老师讲完后提问：

小鸭找朋友的时候，遇到了哪些小动物？

（小鸟、小兔、小猫、小青蛙）最后小鸭子和谁一起玩了？

（小青蛙）为什么？

（小青蛙会游泳，小鸟、小兔、小猫不会游泳）小鸭子遇到小动物时怎么说的？

（请你和我一起玩好吗？

）（小鸭子真有礼貌，在提出请求时用了"请"，请你和我一起玩好吗？

小朋友也来做有礼貌的小鸭子，请你和我一起玩好吗）小动物又是怎么说的？

（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小动物们很有礼貌，在拒绝请求时会用对不起….）（对不起）小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗？

（喜欢）（老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子，现在我来做有礼貌的小鸭子，小朋友来做有礼貌的小动物好吗？

好，老师带小鸭子头饰）

3.播放课件，分段欣赏。

教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演，熟练对话"请你和我一起玩好吗？

""对不起，我不会游泳，不能和你玩。

"请幼儿说出其中的礼貌用语。

（小朋友在表演时要模仿小动物）

4.分角色表演

今天老师也把其他小动物也请来了，看，小鸟，小兔，小猫，小青蛙，你喜欢他们吗？

喜欢，现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上，幼儿选头饰，呀，来了这么多小动物啊，小鸟飞一飞，飞的真高，小兔跳一跳，真可爱，小猫轻轻走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。

1）教师扮演小鸭子，小朋友自由选择头饰扮演小动物。

（表演一次）

2）找能力强的小朋友扮演小鸭子。

（表演一次）

3）讨论

讨论：

小青蛙要去捉害虫了，不能陪小鸭子玩了，谁还能和小鸭子在池塘里一起玩？

（小鱼）小鱼来了，小鸭子应该怎么说？

请你和我一起玩好吗？

好呀好呀。

谁还可以和小鸭子一起玩？

（小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹）因为他们都会（游泳）。

6.创设生活情景，巩固运用礼貌用语。

情境一：

当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、、的家吗？

是，老师好，请进。

情景二：

当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、、的家吗？

对不起，不是。

对不起，打扰了。

活动结束

今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊，我也想邀请小朋友和我一起到外面做，请小朋友和我一起到外面做好吗？

好

老师真高兴，我们出发吧，教师将幼儿带出。

小鸭找朋友活动教案4

活动目标：

1、理解故事，丰富相应词汇：

孤单、蹦蹦跳跳。

2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

3、活动中感受礼貌交往的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

立体动物图片：

小鸭、小兔、小猫、青蛙。

指偶：

鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。

活动过程：

一、理解故事，学习动物之间的对话

1、讲述故事理解词：

孤单

2、分别出示小兔、小猫，讨论：

小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？

学习词：

蹦蹦跳跳

3、出示小青蛙，讨论：

青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？

为什么？

4、小结：

小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。

二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人

1、扩展故事，引导幼儿对话

青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：

“哎，好孤单，真没劲。

”谁来了？

它会和小鸭一起在池塘里玩吗？

2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？

怎么对小鸭说。

3、交流：

刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？

怎么跟小鸭说的？

4、小结：

小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。

三、游戏活动，感受礼貌交往的快乐

你想和别的动物做朋友吗？

引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。

四、总结：

今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。

活动延伸：

日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。

活动反思：

根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?

"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。

听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash动画。

我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。

为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。

他们在活动中积极思考，大胆回答问题。

通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。

整个活动气氛活跃，效果较好。

小鸭找朋友活动教案5

活动目标：

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

活动准备：

挂图、各种动物图片及毛绒玩具

活动过程：

（一）谈话引题

宝宝，你喜欢小动物吗?

喜欢什么小动物呀?

（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：

它长什么样子?

走路什么样子?

喜欢吃什么?

他的家在哪里?

（二）了解故事内容，学习礼貌用语

咱们小朋友认识这么多的小动物呀!

今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁?

谜语引出：

“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

”出示图片：

小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!

“小鸭你好呀!

”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家!

”

（1）出示图片：

小鸭自己在河里游泳

小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊?

（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢?

（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：

“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧!

”小鸭说：

“谢谢!

谢谢!

”我们怎样说啊?

“不用客气”

（2）出示图片：

小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢?

师：

草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀?

小兔会跟小鸭一起游泳吗?

为什么?

（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢?

（3）出示图片：

小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦?

师：

小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢?

小狗会怎样说呢?

师：

小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢?

（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?

（小猫、

小鸡、小狐狸、小羊?

）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊?

（请幼儿自由回答）

（4）出示图片：

小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

（三）欣赏故事

老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!

提问：

小鸭遇到了几只小动物?

小鸭邀请它们的时候是怎样说的?

（加动作来说一说）它们又是怎样回答的?

（四）结束部分

有朋友的感觉真好啊!

如果有更多的朋友会更好的!

现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!

（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧!

（练习说“请”“对不清”）

小鸭找朋友活动教案6

活动目标：

1.学说礼貌用语“请”、“对不起”。

2.乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。

活动准备：

音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰

活动重难点：

初步学说：

“请你和我一起玩好吗？

”、“对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”

活动过程：

1.导入

幼儿随音乐《走路》进入教室。

小朋友们我们一起来学小动物走路吧!

音乐停，小朋友们请坐吧。

出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。

今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，“小鸭子，你好”“小朋友们好”小朋友，你知道我怎么叫吗？

（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。

（如果孩子答不出，老师可做动作提醒）我们一起来学小鸭子游泳吧。

（老师带领幼儿一起游泳）。

小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。

今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？

你想不想知道？

想.我们一起来听故事《小鸭找朋友》吧。

教师讲述故事《小鸭找朋友》：

一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。

一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊：

“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？

”小鸟说：

“对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”

一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊：

“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？

”小兔说：

“对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”

一只小猫从池塘边路过，小鸭连忙喊：

“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？

（小猫会怎么说？

）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小猫真有礼貌，会用对不起）小猫说：

“对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”

一只青蛙从池塘边路过，小鸭连忙喊：

“小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？

”“好呀!

好呀!

”小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭在池塘里一起游戏，玩得真快乐！

老师讲完故事后提问：

小鸭找朋友的时候，遇到了哪些小动物？

（小鸟、小兔、小猫、小青蛙）最后小鸭子和谁一起玩了？

（小青蛙）为什么？

（小青蛙会游泳，小鸟、小兔、小猫不会游泳）小鸭子遇到小动物时怎么说的？

（请你和我一起玩好吗？

）（小鸭子真有礼貌，在提出请求时用了“请”，请你和我一起玩好吗？

小朋友也来做有礼貌的小鸭子，请你和我一起玩好吗）小动物又是怎么说的？

（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小动物们很有礼貌，在拒绝请求时会用对不起….）（对不起）小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗？

（喜欢）（老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子，现在我来做有礼貌的小鸭子，小朋友来做有礼貌的小动物好吗？

好，老师带小鸭子头饰）

3.播放课件，分段欣赏故事。

教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，熟练对话“请你和我一起玩好吗？

”“对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”请幼儿说出其中的礼貌用语。

（小朋友在表演时要模仿小动物）

4.分角色表演故事

今天老师也把其他小动物也请来了，看，小鸟，小兔，小猫，小青蛙，你喜欢他们吗？

喜欢，现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上，幼儿选头饰，呀，来了这么多小动物啊，小鸟飞一飞，飞的真高，小兔跳一跳，真可爱，小猫轻轻走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。

1）教师扮演小鸭子，小朋友自由选择头饰扮演小动物。

（表演一次）

2）找能力强的小朋友扮演小鸭子。

（表演一次）

3）讨论

讨论：

小青蛙要去捉害虫了，不能陪小鸭子玩了，谁还能和小鸭子在池塘里一起玩？

（小鱼）小鱼来了，小鸭子应该怎么说？

请你和我一起玩好吗？

好呀好呀。

谁还可以和小鸭子一起玩？

（小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹）因为他们都会（游泳）。

6.创设生活情景，巩固运用礼貌用语。

情境一：

当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、、的家吗？

是，老师好，请进。

情景二：

当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、、的家吗？

对不起，不是。

对不起，打扰了。

6.活动结束

今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊，我也想邀请小朋友和我一起到外面做游戏，请小朋友和我一起到外面做游戏好吗？

好

老师真高兴，我们出发吧，教师将幼儿带出。

教学反思幼儿园语言教学活动，要求教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

因此，在本次活动中我运用了猜谜语、观看PPT图片、视频，参与故事表演等教学形式，来调动幼儿参与活动的积极性。

教学活动中，我运用猜谜语的形式，很好的吸引了幼儿的注意，调动了幼儿参与活动的兴趣。

运用图片和视频的教学手法，给幼儿更直观的视觉冲击，较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容，初步讲述故事，同时，让幼儿模仿故事中小动物"飞、跳、游"的动作，帮助幼儿理解动词"飞、跳、游"。

在最后的教学延伸环节中，我通过让幼儿表演故事内容，进一步体验找朋友的乐趣，学习有礼貌的邀请小伙伴和自己一起活动。

整个活动中，幼儿参与活动的积极性很高，并能够正确的理解故事内容及动词"飞、跳、游"，较完整的讲述故事，教学目标基本达成。

小鸭找朋友活动教案7

设计思路：

幼儿入园已一个多月了，他们对幼儿园的集体生活已经基本适应，但幼儿之间的交往却不够密切。

为了提高幼儿的口头表达能力，使他们能大胆地与人交往，我从他们感兴趣的小动物入手，设计了一系列的活动。

“小鸭”是幼儿喜欢而且熟识的小动物，通过故事《小鸭找朋友》的语言活动，让幼儿初步掌握交朋友时的礼貌用语，加强幼儿间的交往。

活动目标：

1.理解故事内容，学习文中的短句：

“你能和我一起游泳吗？

”；“对不起，我不会游泳”；“好啊，我们一起玩”。

2.了解常见小动物的生活习性。

3.通过活动让幼儿初步学习交朋友时的礼貌用语。

活动准备：

音乐（走路）、课件，图片（小鸭、小鸟、小兔、小乌龟）

活动过程：

一、以歌曲“走路”导入活动。

师：

今天有许多小动物要来，我们一起来学小动物走路，好吗？

师放音乐“走路”，并带领幼儿跟着音乐做律动。

二、出示木偶“小鸭”，引起幼儿听故事的兴趣。

师：

小朋友们看，是谁来啦？

幼：

小鸭。

师：

那我们跟小鸭问声好。

幼：

小鸭好。

师模仿小鸭：

小朋友们好，我是小鸭，今天我是来找朋友的，谁愿意和我做朋友啊？

幼：

我。

幼：

我愿意。

师模仿小鸭：

那我就和你亲一亲。

（木偶“小鸭”和幼儿亲一亲）我要去找我的动物朋友了，小朋友再见。

师：

刚才谁来啦？

幼：

小鸭。

师：

你们喜欢小鸭吗？

幼：

喜欢。

师：

今天老师还带来了一个小鸭的故事，故事的名字叫《小鸭找朋友》，我们来听一听，小鸭都找谁做朋友了？

[反思：

为了吸引幼儿的注意力，使幼儿有兴趣地参与活动，我设计了以韵律活动和木偶两种形式导入活动，幼儿的注意力很集中，但导入活动时间太长，歌曲导入又使幼儿比较兴奋，对幼儿安静地听故事造成一定的影响。

中班幼儿注意力集中的时间只有短短的五分钟，因此教师要在吸引幼儿注意力的同时，尽快地进入本次活动的主题。

看来，对中班的幼儿来说，导入形式以一种为宜。

]

三、帮助幼儿理解故事内容，并学习短句。

1.教师边讲故事边出示小动物图片。

师：

小鸭找谁做朋友了？

”

师引导幼儿看图片，