最新小学语文老师工作总结五篇.docx

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最新小学语文老师工作总结五篇

【最新】小学语文老师工作总结五篇

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键,教师的首要任务是教书,要备好课,上好课,做好作业批改等工作.下面是小编收集推荐的小学语文老师工作总结,仅供参考,欢迎阅读.

小学语文老师工作总结一

本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职.自觉遵守>,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研.教育.教学的能力.我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标.现在将我的工作总结汇报如下:

一.爱岗敬业,尽职尽责.

在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德.爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位.做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度.

二.与学生和睦相处,做学生的知心朋友.

要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己.所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘.我在实践中找到了对症下药的良方,就是:

管理好班级学生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况.如他们的兴趣.性格.学习情况.家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动.顽皮的.从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依.确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁.由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作.

三.自订学习的奋斗目标,制订好工作计划,增强学习信心.

学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行.怎么办好呢?

我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督.让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准.指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习.每次订出的目标成绩都先由家长过目.签名.每次实现了目标成绩都在班上给予表扬.鼓励,并向家长报喜.不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止.在实施学习目标时,我还采用了一帮一的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风.诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的.因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗.通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标.

四.家访工作.

我深深地体会到:

学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育.我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日.晚上亲自到学生家中与家长座谈.我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路.

小学语文老师工作总结二

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,能根据学校的语文教学工作计划,以新课程实验改革为契机,以全面推进素质教育为基点,在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学任务,现将具体工作总结如下:

一.激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神.充满智慧.充满思想的学科,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论.探究.交流的学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中,力争让学生鲜活起来,让学生学得兴味盎然,使学生在语文学习中享受学习的快乐,从而发展学生的语文素养.

（一）注意新课导入新颖

〝兴趣是最好的老师.〞在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣.譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文.我们要设计不同的导入方式,可以用画面让学生进入情景;也可用讲述故事激发兴趣;设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习.

（二）培养积极探究习惯,发展求异思维能力

在语文教学中,阅读者对语言意义.语言情感.语言技巧的感悟,在很大程度上与知识积累.认识能力.理解水平有关.为此,在语文教学中,构建语义的理解.体会,智者见智,大胆,各抒已见.在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发.教师应因势利导,让学生对问题根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论.通过辩论认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理.

二.注重朗读指导,让课堂教学〝活〞起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容.而由于课堂教学时间的有限,不可能引导学生一一感.为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读,在诵读中感悟.

三.注重课内外结合

美国的一位教育家指出:

〝课堂的外延与课外的外延相等.以课堂学习为核心,能生活.家庭生活.社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练有趣.有力.有效的结合,取得语文教学的整体效益.〞在课程改革实践中,我们已把语文教学引入了广阔的天地,让学生阅读课外书>>等,通过这些收集与阅读,为学生积累奠定基础.

其次,重视丰富多彩的语文践活动.如:

学习>后,组织学生去校园找春天;学习>,引导学生观察.收集有关天气的自然现象,引导学生领略大自然的风采,探索大自然的奥秘.

此外,注意学科间的整合,如给话配画,给画配话,把诗变成歌曲,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养学生综合能力.

本学期,我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习.一起成长,也取得了一定的成绩,但也有不尽人意的地方.在今后的工作,

我将继续努力工作,把教育教学视为事业去做,为全面提高学生的语文素养而奋斗!

小学语文老师工作总结三

作为一名兢兢业业工作的年轻教师,〝天道酬勤〞早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭.它时刻鼓舞我要和时间赛跑,将自己充沛的精力和不竭的动力用于英语教学与实践的创新.时至今日,我还是坚持着一贯的〝勤快〞作风.工作上我勤学,勤问,勤总结,将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智,经过细心的领会和分析,渐渐的内化为我的教学情感,思想与特色.

教学上我力求做到细节与艺术的结合.因为我深知一节准备充分的好课,会令学生和老师都获益不浅.因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明这样辛苦是值得的.后来在反思中我渐渐发现,其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法,因为新老师只有多听课才能够逐渐积累经验,才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧.

个人学习方面,我通过积极学习各种教育理论来充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧.不会用竭,我仍旧努力学习英语,给自己充电,并利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等.就这样,我教学上躬亲示范,以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识,锻炼他们勤奋努力的坚强意志.这短短的一年里,我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义,收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣;更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴.

一份耕耘就有一份收获.在这学期一系列的校内校外听课,家长开放日及教研员组织的观摩课等教学教研等活动之后,我无论是在自己日常的教学上,还是在思想和理念上都有了新的突破.这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞,也是对我各方面能力的一次次考验.经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新,渐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法.

例如在早读时,口语操练时,我都充分利用有效时间,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力.

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法.在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识.同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解.事实证明,这一方法切实可行,也行之有效.

正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力,使得我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩:

教育论文>和德育论文>分别荣获市优秀教研论文一等奖和市小学优秀论文二等奖.另外在_月举办的〝蒲公英青少年英语才艺大赛〞中,由我辅导的4名学生纷纷荣获了该活动河南赛区的金奖,同时自己也获得了〝优秀辅导奖〞的荣誉证书.

过了一个学期的努力,我不但学会了如何教育学生,更学会了如何爱学生.这种爱是了解,是关怀,是尊重,是信任.教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的.所以我在平日与孩子们的交流中,尝试着从他们的心理发展特点出发,尊重他们的建议和想法,理解他们的幼稚和天真;信任他们潜在的能力,放手让他们在实践中锻炼,在磨练中成长.

这一学期即将画上句号,但我希望这个句号能是完美的.在付出了很多的同时,自己也收获了很多.现在,这短短的一个学期又要结束了,但这不是我理想和向往的终点,因为我在期待着新学期的开始,在期待着自己更大的进步,期待着自己能取得更好的成绩.

小学语文老师工作总结四

回首过去一年与同事们度过的美好时光.工作中出现的不足以及取得的成绩.面对工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:

一.师德表现

教师的称号是神圣的,教师的道德是高尚的.本学期,我认真学习江泽民三个代表重要讲话材料,按时参加政治.业务学习,不断提高自身素质,加强道德修养,以>来规范自己的言行.严格遵守学校的各项规章制度.关心集体,以校为家.响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢.

二.教育.教学工作

（一）.上课

我知道教学一定要吃透教材,在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习,不时在课堂上渗透些课外知识,这样一方面能拓宽学生知识面,另一方面还可以调动学生的学习积极性,效果很好.我天天都会花写时间在我的专业学习上,然后把我所学知识更专业化.更纯正地教给我们的学生,真正做到学以致用,将学习渗透到生活的点点滴滴.工作中,为了能够适应自己的教学,我知道唯有刻苦钻研不懈努力,全身心地投入到工作中的点点滴滴,倾注每一份执着,每一份认真.课堂教学是教学质量的主阵地,我遵循课改理念,注重启发.引导学生.课堂内面向全体同学,公平地对待每一位学生,有时甚至给后进生多一些发言机会.

（二）.备课

我深知备课是教学成败的要害.只有吃透教材,备好每一堂课才能上好每一堂课.本学期我担任六（3）班的语文教学任务.首先备课时我认真查阅相关资料,分析教材,明确教学目标.重难点,采取切实可行的教学方法.同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地了解学生的知识基础.把握情况以及他们的薄弱之处.这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,预见学生可能碰到的难点,于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念.教学方法,把这些先进的理念.方法运用到备课中外,我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习.这样既吸取了集体聪明,又注重了个人钻研.

（三）.教研教改

有句话活到老,学到老.所以平时我也非常重视个人能力的提高,每当校内外有教科研活动,我便虚心前去学习,及时总结,写好心得体会,吸取经验;积极申报教研课,做到向老同志多学习,跟同仁们多交流;为了进一步提高自己,不断研究,每次利用外出函授或业务学习的机会,认真学习,练好基本功,尽管苦点,累点,课时多些,我也一一克服.

（四）.作业和辅导

作业本最能反映学生的学习情况.所以除了作业得精心设计外,批改也一定及时认真,评讲到位.对于后进生的作业批改则更细心耐心.由于我班语文基础差的学生还在不少数,于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导,及时解决他们学习中的困惑,鼓励学生信心,防止两极分化.总结过去,我深感教学工作中困难仍不少,自身素质有待进一步提高.但我相信,只要加强学习,加强钻研,在学校这么浓厚的教学环境中,我的语文教学一定能更上一层楼.

三.在班级学生转化工作

（1）抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助.

准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准脉搏,然后再有针对性地开展思想教育.学生出错的原因是多种多样.例如:

好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架.偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良.为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展.细指细心.班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶.任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点.班主任要善于抓住学生学习.劳动.班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲.恒是指恒心.对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵.冷一阵.抓一阵.放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬.肯定.鼓励,并不断强化.后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离.为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们.先跟他们谈话,要他们明白老师.家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生.另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破.巩固.而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习.由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步.

（2）让学生教育学生.

教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子.有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的.大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效.一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架.我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用.我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享.这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育.

小学语文老师工作总结五

时间如流水,一个学期的教育教学工作就这样结束了.回顾这一学期的语文教学工作,既忙碌,又充实.本着〝以人为本〞的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好的完成了教学任务,现将具体工作总结如下:

一.培养学生良好的学习习惯,为学生的良性发展奠定基础.

1.继续培养学生良好的学习习惯.针对学生的好胜心强的特点,实行竞争评优机制,评选出学习认真的好学生为班级之星,在班会及校讯通上进行表扬鼓励,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯.每天的早读时间,安排两位〝小老师〞负责读书,带领八个小组长进行监督检查,大大提高了早读的读书效率,同时也培养了他们的自我管理能力.

2.教学生学会学习.〝授之以鱼,不如授之以渔〞,教学生学会预习,学会听课,学会做作业.每学一篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍.刚开始有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自己的经验,对这些同学是很大的促进.有有部置就要有检查,及时的检查对学生的学习是最有力的监督.〝该说是就说〞,〝该听时就听〞,〝该写时就写〞,认真听课,积极思考,随时记录,这是对听者的要求.对学生的作业从格式到内容进行规范,提高作业美观度,班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学.

3.注重阅读能力的培养.本学期利用阅读课,充分发挥阅读书籍的作用,让学生从中学习,积累好词佳句,并随时写出自己的读书感悟,不仅使学生拓展了视野,而且为习作积累了素材.

二.提高课堂效率.

1.注重新课的导入

〝兴趣是最好的老师〞,在教学中,注重激发和培养学生的学习兴趣.在导入新课中,让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中,我就要根据不同的课型,设计不同的导入方式,时而讲个故事,时而围绕课题发问…采用激发兴趣,设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲.

2.鼓励学生积极探究,发展求异思维能力.

在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历,知识积累,理解水平有关.为此,教学中,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆交流,在交流中完善提高.此时老师的及时鼓励,巧妙点拨,会引起学生思维火花的碰撞,得到语言的升华和灵性的开发.

3.重视品读感悟

课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作,语言运用的精妙,语境描述的美妙,思想表达的深邃,都是引导学生感悟的重要内容.教学中注意抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的内涵.同时,让学生在感悟的基础上,根据不同的课文采用〝说一说〞,〝演一演〞,〝画一画〞等形式,使学生身临其境,感悟文本内涵,使学生真正成为学习的主人,不仅掌握了书本知识,更提高了语文素养.

三.加强作文能力的训练

作文水平是语文综合能力的体现,从字.词到句.段.篇,都会展现出语文学习.积累.运用的能力.教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处.在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花.注重作文的修改,〝好作文是改出来的〞,学生写好作文后,先有自己修改,再以小组为单位交流修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对自己的作文进行修改,完成后誊写有老师评改,在反馈给学生,使学生清晰地明白自己的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高.

四.加强培优补差工作,全面促进学生发展

为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高,我着重〝抓两头,带中间〞,注重培养优生帮助差生.在班级中开展〝扶贫帮困〞的活动,激励学困生树立信心,课内多给他们创造机会,课外耐心辅导,以此激起他们学习的兴趣.同时及时与家长沟通,取得家长的支持,监督学生认真完成家庭作业,由班干部们对背诵,基础作业进行及时检查,帮助学困生尽量缩小与同学们的差距.

本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,认真的做好了语文教学工作,较好的完成了教学任务.同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等,在今后的教学中须加强这些方面的培养训练,不断吸取经验教训,做到收放自如,为每个学生又快又好的发展奠定基础.

_小学语文老师工作总结