中班社会领域活动方案设计5篇.docx

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中班社会领域活动方案设计5篇

中班社会领域活动方案设计【5篇】

　　开设社会领域教育课程就显得十分必要，然而目前我国幼儿园社会领域教育还存在着许多问题，以下是小编精心收集整理的中班社会领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　中班社会领域活动方案1

　　活动目标：

　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。

　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药等。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　师：

“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：

超市小组、医院小组、交通警察小组。

大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!

”

　　二、幼儿交流活动：

　　1、超市小组：

（1）超市里的购物顺序是什么?

（幼儿图画）

（2）超市里卖些什么东西?

　　（3）幼儿交流：

我们周围有很多超市。

（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）

　　（4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?

　　（5）超市里发现的黄、白标签各代表什么?

（出示实物、认识价格、比较价格）

　　（6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。

（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动?

　　小组幼儿问：

你们有什么问题要问我们吗?

　　小结：

有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

　　2、医院小组：

（1）幼儿介绍看病的顺序：

预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检?

（2）医院里有哪些工作人员?

分别是干什么的?

（了解医院里的一些科室）

　　（3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。

（共同解决问题）

　　（4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?

　　（5）出示一张忧郁的图片，问：

图片上的人怎么了?

（心里不太高兴，很忧郁。

）

　　师：

如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。

所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。

　　小结：

所以，我们大家知道了人的健康有两种：

一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。

　　3、交通警察小组：

（1）共同观看摄像：

（2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?

如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?

交通警察在上班时做些什么事情?

小朋友该怎样过马路?

……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。

）

　　教师小结：

交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!

　　（3）上次，我们在查资料的时候还发现了一个

　　三、结束部分：

　　教师小结：

我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!

　　中班社会领域活动方案2

　　活动目标：

　　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　　2、知道小动物的特殊本领。

　　活动准备：

　　1、课件2、小动物的头饰。

鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

　　活动过程：

　　1、开始导入：

　　集体舞《找朋友》。

　　师：

和朋友在一起开心吗?

为什么?

　　朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

　　2、了解小动物的特殊本领。

　　今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。

这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

（1）师：

听，是谁呀?

（狗）它有什么特殊的本领呀?

（看家、导盲）

（2）师：

再听，是谁呀?

（鸡）它有什么特殊的本领呀?

　　（3）师：

这个朋友力气很大哦!

（看图片）这是谁?

（马）它有什么特殊的本领呀?

　　（4）师：

还有一个（看图片）谁呀?

（牛）它有什么特殊的本领呢?

　　3、看图讲述各个动物的特殊本领。

　　4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

　　5、游戏：

谁来帮帮我呀?

　　根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

　　6、活动延伸。

　　师小结：

其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?

　　播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

　　中班社会领域活动方案3

　　目标：

　　1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。

　　2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

　　准备：

课件（全国缺水）《小水滴旅行记》，节水标志牌。

图片：

　　日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水）

　　过程：

　　1、观看课件（全国缺水）

　　提问：

你看到了些什么?

这些图片讲述了一件什么事情?

　　教师小结：

水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。

那么水是从哪里来的呢?

　　2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》

　　提问：

小水滴的家在哪里?

太阳一晒，它就变成了什么?

（水蒸汽），水蒸汽飘到哪里去了?

遇到了什么?

又变成了什么?

落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

　　3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?

　　小结（放课件）：

洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。

　　4、做个节约用水的宣传人。

　　出示标志牌：

有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢?

贴标志牌（请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……）。

　　5、带领幼儿张贴标志，结束活动。

　　中班社会领域活动方案4

　　活动目标

　　1.喜欢用多种方法为他人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。

　　2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点

　　1.能够理解图片的内容。

　　2.愿意扮演图片上的人物进行表演。

　　活动准备

　　1.图片

　　2.录音机1台、录影带1盒。

　　活动过程

　　1.在音乐中感受快乐。

　　选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。

　　2.师幼交流。

　　提问：

“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样?

”

　　教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。

　　帮助幼儿理解：

快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。

　　3.看图讲述。

　　观察并说一说，图片上有谁?

在干什么?

请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较快乐?

为什么?

请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。

　　4.分组讨论。

　　提出问题让幼儿分组讨论：

图片上，哪些小朋友不快乐?

请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来?

你有没有不快乐的事情?

怎样让自己快乐起来?

　　教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。

　　5.语言游戏：

（看图）他们在做什么?

谁最开心!

　　请幼儿观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。

　　6.户外游戏：

《快乐的小兔》

（1）以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。

（2）幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。

　　（3）游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。

　　活动延伸

　　在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上，互相交流。

　　中班社会领域活动方案5

　　活动目标:

　　1.初步了解一些常见的公用设施,知道它们给大家带来的好处,是我们不说话的“朋友”。

　　2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情。

　　3.能大胆地表达自己的感受和想法。

　　活动准备:

　　1.自制多媒体课件《不说话的朋友》

　　2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。

　　活动过程:

（一）激发参与活动的兴趣。

　　1.利用多媒体课件,引起幼儿兴趣。

（课件1）2.参观文化广场的公用设施,交流生活中常见的公用设施。

（课件2）提问:

你看到有哪些东西是为我们服务的?

（二）认识路灯和健身器材的作用,萌发爱护公用设施的意识。

　　1.认识路灯的作用。

（课件3）2.讨论:

路灯是我们的朋友,我们应该怎样保护我们的朋友呢?

　　3.了解健身器材及其作用。

（课件4）小结:

所有这些东西对我们都很有用,给予我们很大帮助。

可真像我们的朋友。

这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。

　　（三）引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施,进一步累积知识经验。

　　1.幼儿讨论,说说自己认识的公用设施。

　　2.欣赏各种公用设施。

（课件5）（四）我为小区请“朋友”。

　　1.展示“未来小区”画板,激发参与活动的积极性。

　　2.请幼儿为小区请朋友。

幼儿操作,自由交流。

　　活动延伸:

　　1、在日常生活中继续探索更多的公用设施,并和同伴一起分享。

　　2、在美工区设计未来的公用设施。

　　中班社会领域活动方案设计【5篇】