松坊溪雪景.ppt

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8、松坊溪雪景西师版四年级下册学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文2.理解课文内容，感受松坊溪雪景的美丽3.探究作者是怎样写出松坊溪雪景之美的初读感知自读课文，边读边思考：

作者是按照什么顺序写雪的？

各部分分别是从哪些方面描写松坊溪雪景的？

哪处景色最吸引你？

研读“下雪了”部分雪花像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

”溪石溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：

好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。

石桥好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。

下雪了。

雪降落在松坊村了。

雪降落在松坊溪上了。

研读“雪后美景”部分合作分享1、有感情地朗读描写雪后美景的段落。

2、选择自己喜欢的内容，读给你的同桌听。

3、讲一讲喜欢的理由，交流学习感受。

溪水我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和小溪石的雪影。

我看见溪中有一个发亮的白雪世界。

溪鱼水中还有小生灵呢，溪鱼又有什么特点？

探究：

作者是怎么写出美感来的1、运用修辞手法开篇连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，还写出了雪下得很大，雪在空中飞舞有许多种姿态。

后来用比喻、排比的修辞手法增强了动感，把溪石写得栩栩如生。

2、动静结合写鱼儿，使画面静中有动，寒中有暖，洁白中有色彩，严寒中蕴含着生机。

鱼儿们使这原本恬静、雪白的世界变得丰富多彩了。

再见美随处可见，只要你善于观察，就能感受到我们身边的每一分美丽，希望同学们学了这篇课文，能够学着作者的写法，把你心中喜爱的美丽景色描绘出来。