部编版三年级上册道德与法治教案.docx
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部编版三年级上册道德与法治教案
部编版三年级上册道德与法治教案
第一单元快乐学习
1学习伴我成长
教学目标:
1.引导学生认识到学习的必要性和重要性,通过学习使学生认识到我们的成长离不开学习、家长和教师的教育。
2.让学生感受和体验成人和儿童应树立终身学习的概念,并收集一句话,鼓励他们继续学习,并把它们写在书上。
3.有许多方法可以让学生通过学习来理解我们的学习能力。
关键是善于观察和积累。
重点难点:
教学重点:
成长感离不开学习观念。
感觉实情,做事也可以提高技能。
教学困难:
感觉为什么成年人应该继续学习。
积累自己做事的成功经验。
教学准备:
教师准备:
课件
学生准备:
调查材料
教学过程:
一、导入新课程
从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追求成长的步伐,回想一下我们在学习中是如何成长的。
二、探索新知识
1.交流园:
请思考你在成长中学到了什么技能。
2.团体活动:
(1)我们如何学会说话;
(2)我们如何学会走路;
(3)我们如何学会组织;
(4)我们如何学会跳舞;
(5)我们如何学习礼仪;
(6)我们如何学习手工;
(7)我们如何学会写作;
......
3.课堂交流:
小组代表将成长的故事告诉全班,或两三个学生可以讲述,表演,演示等。
三、应用实践
1.成年人学到了很多技能。
他们为什么继续学习?
读课本,看看大人正在学什么。
2.小型调查
参与者:
调查内容:
(1)学习
(2)为什么学习
我发现:
写一句话鼓励自己继续学习。
4=学习新知识
1.你可以到处学习
同学们,请看课本,这些学生通过什么方式学习技能。
(1)阅读报纸和杂志;
(2)与同学交流;
(3)野外玩耍;
(4)参观科技馆;
(5)向叔叔阿姨学习;
(6)其他学习方法是什么?
2.团体活动:
交流园:
玩耍是我们学习的一种非常重要的方式。
谈谈你从游戏中学到了什么。
3.课堂交流:
小组代表从玩耍或做事中学到什么技能。
5=实践活动
学会做菜或植物
制备:
操作过程:
我的学习成就:
6=摘要和发展
总结:
学习能力的方法有很多种,但最重要的是通过做事来验证我们的学习能力是否牢固。
事实上,我们的许多技能都是通过学习的。
2我学习,我快乐
教学目标:
1.学生学习愉快,敢于克服困难。
2.学生明白,快乐学习的关键在于改变学习态度,克服困难后体验快乐。
3.正确面对学习中的困难,认识要解决困难,克服困难的恐惧。
重点难点:
教学重点:
学生要快乐学习,敢于克服困难。
教学困难:
理解困难,解难,克服困难恐惧,经历克服困难后的幸福。
教学准备:
老师:
课件,10个鸡蛋,供学生使用。
活动,两对碗和筷子,为学生计时器;活动。
学生:
衣服,外套。
教学过程:
一、新课程导入
你感到快乐学习吗?
为什么?
学生交流:
学生思考,举手回答问题,解释原因。
二、新知识教学
活动1:
学习的乐趣
老师:
你玩过"字纸牌"的游戏吗?
让我们一起体验吧!
老师学生互动:
老师和学生一起玩游戏。
老师:
在学校,读书和识字就是学习,所以做家务也是学习。
让我们比较一下,看看谁是家务的主人。
在这类学习中,你感到快乐吗?
学生及学生活动:
打鸡蛋和折叠衣服,看看谁可以做快,好。
老师:
仔细阅读课本,回答问题:
你经历过这些学生的幸福吗?
谈谈我在各种学习中所经历的幸福。
学生交流:
回答问题。
老师:
读书是一种快乐的学习活动。
请与同学分享你的课外阅读乐趣,向同学推荐一些有趣的书。
学生交流:
群组共享、团体代表报告。
老师学生互动:
制作书签,并提取自己喜欢的句子,做好与学生分享。
活动2:
克服困难,更快乐
老师:
每个人都会遇到困难。
这些困难就像我们研究的"障碍"。
看看学生在课本上遇到的困难,想想。
你曾经遇到过类似的困难吗?
我们该怎么办?
学生交流:
小组讨论。
老师总结:
世界上没有什么难的,只是怕那些有心的人。
当我们遇到困难时,我们应该冷静下来思考,找到解决办法。
我们可以帮助老师和同学,以及我们的父母。
我相信我们能克服困难。
老师:
让我们看看王东学骑自行车的故事。
告诉我们这个故事告诉我们什么?
你曾经克服困难吗?
与您分享。
学生交流:
思考和分享经验。
老师:
当你遇到"路障"时,你感觉如何?
什么样的心态可以帮助你克服学习中的困难,并给出理由。
老师:
遇到"障碍"时,可以采用什么方法解决这些障碍?
学生沟通:
当您遇到您不了解的问题时,您可以查看信息或征求他人意见;当你遇到你无法做的事情时,看看别人是如何去做的,你可以坚持学习。
老师总结:
同学们,我们都能感觉到学习过程中带来的快乐,当然我们会遇到困难和困难。
我相信,我们一定能够勇敢地面对困难,找到克服困难的方法,最终实现克服困难的幸福。
3成为学习的主人
教学目标:
1.找到自己的长处,相信自己能学,愿意通过自己的努力学习,爱思考,敢于提问。
2.能够与师生沟通,表达学习困难和克服困难的建议。
3.知道学习要愿意用脑,不怕困难,学会合理安排和使用时间,提高学习效率。
重点难点:
教学重点:
使学生正确认识自己的长处,多问多问问题,克服困难的恐惧,敢于提问,每时每刻都感到珍贵,学会合理安排时间,提高学习效率。
教学难点:
使学生初步有克服困难的勇气和坚强决心,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯。
教学准备:
老师:
课件、课堂所需的视频资料、观察活动记录卡(观察秋季植物变化;观察周边环境卫生)。
学生:
上课前一张小成绩单。
教学过程:
一、新课程导入
播放"龟兔赛跑"视频,同学们看和思考问题。
老师:
为什么你认为能打败兔子?
作为小学生,我们应该如何抓紧时间学习?
二、新知识教学
活动1:
每个人都能学好
老师:
我们生来就热爱学习。
在学习中,每个人都有自己的长处。
我们可以学好。
请看课本。
图片中孩子们的长处是什么?
你做的更好吗?
学生交流:
看图片,谈一下。
老师:
既然每个人都能学好,为什么我们有时候觉得我们不够好?
学生交流:
小组讨论和回答问题。
(我没有找到合适的学习方法...)
老师:
每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时我们不知道。
请帮助我们找出答案。
学生交流:
学生在课前展示调查结果的小卡片。
活动2:
在心里画问号
老师:
"问题"是最好的老师。
如果你想学好,你应该在心里画更多的问号。
你有什么想法的小问号?
学生交流:
用课本来思考一下。
为什么夜空里有这么多星星?
为什么城市里有这么多的交通堵塞
老师:
有些学生不愿意问问题或不敢问问题。
你觉得这种想法怎么样?
你有这个想法吗?
学生沟通:
思考和回答。
老师总结:
希望所有的学生都有勇气提问和发言。
如果你回答错了,那也没关系。
我们都共同努力寻找正确的答案。
我相信学生可以养成提问的好习惯。
老师:
进行观察,看看我们能问什么样的问题。
学生交流:
展示课前观察结果。
老师:
对活动发表评论。
老师:
当我们有问题时,我们可以用什么方法找到答案?
学生交流:
征求他人意见;查阅资料;现场参观
老师:
播放视频"林林得"。
为什么林林做事很慢?
秘密是什么?
老师:
如果想在星期天做以下事情,请根据实际情况作出合理的安排。
活动3:
分享好经验
老师:
如何成为学习的主人?
看看下面的学生的经验。
你从中得到什么灵感?
学生交流:
观察课本的图片和文本并回答。
老师:
把自己和其他好的经验放进学习袋里,在学习中随时使用这些好的方法。
第二单元我们的学校
4说说我们的学校
教学目标:
1.培养学生对学校的爱,培养学生的责任感和主人的责任感。
2.知道如何处理困难和问题,找到这些部门,并能够谈论你的学校,并介绍给其他人。
重点难点:
教学要点:
了解学校,向他人介绍您的学校,并知道如何处理困难。
教学难点:
培养学生和学生;热爱学校,培养自己的责任感和主人精神。
课前准备:
老师:
课件。
学生:
"了解我们的学校"调查。
教学过程:
一、新课程介绍
听歌"校园多美",看校园图片。
请告诉我你的学校。
二、新知识教学
活动1:
我校内最喜欢的角落
老师:
我们已经在学校生活了两年多了。
在这里,我们学习、玩耍和玩耍,学校的每个角落都留下了我们的足迹。
阅读材料,以下孩子们最喜欢的校园角落?
为什么?
学生交流:
可以在同一桌讨论。
老师:
你最喜欢的校园角落是什么?
为什么?
学生交流:
举手发言(图书馆、文化墙、足球场等)。
活动2:
我们学校不简单
老师:
我们不仅喜欢校园里的植物,还关心学校的发展变化,也关心这里发生的精彩故事。
上课前,老师要求学生做一点关于我们学校的调查。
现在请分享您的调查结果!
活动3:
在哪里可以找到什么?
老师:
在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。
你知道该找哪个部门吗?
(1)小明成为年级初级记者。
我应该将完成的广播脚本发送到哪里?
(2)教室的门锁坏了。
谁来修理它?
(3)如果同学的手指断了,在哪里绷带?
(4)如果您对学校午餐有好的建议,我应该在哪里反映?
我想借一些书。
我在哪里可以借?
我在操场上发现了一件外套。
我应该把它给谁?
学生交流:
小组讨论,小组代表回答。
老师:
你知道如何解决这个问题吗?
请与有经验的学生分享!
学生交流:
(看门号;看校园地图;签名;向同学或老师求助等)。
活动4:
将平面草图绘制在一起
老师:
我相信学生们对学校很熟悉。
接下来,请绘制学校的平面草图,可以简单地显示学校的外观,帮助我们更熟悉校园。
画后,请自愿展示您的绘画效果。
老师总结:
通过这节课,你一定收获了很多。
请与小组成员分享您的收获。
我们学校是一个大家庭,我们应该好好照顾我们学校,让我们的学校变得更漂亮。
5走近我们的老师
教学目标:
1.了解教师的辛勤工作,树立对教师的正确态度,对教师进行表扬和批评。
2.培养对教师的爱和尊重,学会与教师沟通,增进师生之间的友谊。
重点难点:
教学重点:
了解教师的辛勤工作,对待教师;正确表扬和批评。
教学难点:
培养爱教、尊重教师的感情,学会与教师沟通,增进师生友谊。
课前准备:
老师:
课件。
学生:
完成"小故事会"的面试大纲。
教学过程:
一、新课程导入
播放歌曲"我长大后就变成你"。
二、新知识教学
活动1:
我的老师和我的故事
老师:
从幼儿园开始,老师就陪我们长大。
我们和老师之间有许多难忘的故事。
看课本上的图片和图片。
以下儿童和老师有什么难忘的故事?
分享一些您和你老师之间最令人印象深刻的故事?
学生交流:
与老师玩游戏;老师给我问题
老师:
有时我们无法理解或接受老师的做法,但后来我们发现老师是合理的。
你曾经有过这种情况吗?
老师:
有些学生认为老师在干涉。
你觉得怎么样?
老师为什么这样做?
学生交流:
小组讨论后回答。
老师:
老师有时会忽视或误解你。
请看以下示例。
在这种情况下,我该怎么办?
例1:
我刚刚扫地了地板,但我不知道是谁又丢了纸屑。
老师因我粗心大意地扫地而缺乏批评。
多么不公正。
看来老师总喜欢问一些成绩好的学生回答问题。
我也想回答,但老师总是不叫我的名字。
我不相信
学生交流总结:
当老师的批评不合适,或者我们存在误解时,我们可以向老师解释情况,也可以向老师提出建议。
在提出建议时,要注意方法方法,尊重教师。
老师:
请选一位老师,看看他的课时安排,观察他的学校生活,在下面的空白处和同学们一起画他的时间。
如果你同时教几节课,别忘了记他和其他班级一起的时间。
活动2:
老师,你辛苦了
老师:
老师的工作很多,而且很辛苦。
让我们来想想吧。
我们如何帮助自己的成长和进步,减轻教师的负担?
学生交流:
我想认真写。
如果你把作业写得整齐,老师就更容易改正了。
学生交流:
我想和同学们相处得很好。
冲突少,老师可以少担心。
老师:
老师工作很努力,但他们可以坚持下去。
他们怎么想?
组织活动:
组团面试老师,了解老师的故事。
回到课堂,举行"小故事会"交流。
老师:
理解老师后,我们更贴近老师的心。
请制作一张感谢卡,向老师发送感谢、表扬或建议,或将其发送给您要感谢的工作人员。
6让我们的学校变得更好
教学目标:
1.了解学校生活、学校设施、环境,热爱学校,珍惜校园生活,能解决学校生活中存在的问题,提出自己的意见和建议。
2.培养学生关爱集体、关爱校园情感,引导学生形成用自己灵巧的手,营造美好的校园生活态度。
重点难点:
教学重点:
了解学校生活、学校设施、环境,热爱学校,珍爱校园生活。
教学难点:
培养学生和学生;关爱集体,关心校园情感,引导学生用自己灵巧的手,形成良好的校园生活态度。
课前准备:
老师:
课件。
学生:
完成"校园垃圾报告"。
教学过程:
一、新课程介绍
老师:
同学们,我们校园里有很多美丽的地方。
今天,老师想和孩子们比较一下,看看谁找到了校园里最美的风景,好吗?
展示美丽的校园图片,让学生自由发言。
二、新知识教学
活动1:
我们的成长世界
老师:
学校就是我们成长的世界。
在这里,我们不仅可以学到很多技能,了解不同的老师和学生,还可以参加各种活动。
你在学校参加什么活动?
学生交流:
学生思考,举手回答。
老师:
学生每天在学校的时间最长。
我们怎么花?
请与你分享你的感受。
学生交流:
我每天都上课和同学一起玩。
学生交流:
我喜欢数学老师,每次上数学课,我都很开心。
学生交流:
这是我在美术课上画的美丽的校园。
老师:
丰富多彩的学校生活对我们成长很重要。
然而,有些学生并不这样认为。
你同意小玲的观点吗?
为什么?
请小组讨论。
学生交流:
小组讨论。
老师:
阅读课本阅读角的内容。
想想看:
你能理解这些女孩吗?
想去上学吗?
他们能否依法保护他们的受教育权?
学生交流。
老师:
为学生普及相应的法律知识。
活动2:
我为学校做贡献
老师:
学校正在开展"我向绿色校园做贡献"活动。
朱克科和他的同学发现学校里总是有垃圾。
他们决定调查校园垃圾问题。
你可以根据我们学校的情况完成调查报告。
我们学校有什么可以改进的?
请按组进行调查,并通过拍照或文字报告进行记录。
学生沟通:
学生上课前应进行调查,并补充调查报告。
老师:
我们可以与同学、老师和校长一起行动起来,为学校建设提出建议。
老师:
我们学校有许多需要改进的东西。
请制定行动计划并迅速采取行动。
第三单元安全护我成长
7生命最宝贵
教学目标:
1.知道我们的生活是来之不易的,珍惜生命的价值,珍惜生命,热爱生命。
2.增强感受和体验美好生活的能力,明白我是人生非常重要、最珍贵的真理。
重点难点:
教学重点:
知道我们的生活是来之不易的,明白我很重要,是人生最宝贵的真理。
教学难点:
体验人生价值,珍爱生命,热爱人生。
课前准备:
老师:
课件。
学生:
预览。
教学过程:
一、新课程介绍
老师:
据说猴王从石头里跳了出来,葫芦宝宝从树上长出来。
我们的生活是怎么开始的?
你想知道吗?
播放视频"生命的诞生"。
老师:
从生命的形成到生命的出生和养育,它充满了爱。
父母应该承担养育和养育我们的责任。
我们应该学会珍惜生命,在这样的关怀下健康成长。
二、新知识教学
活动1:
我们的生活来之不易
老师:
采访爸爸妈妈,了解我们成长的故事。
我的出生过程是什么?
小时候我的健康怎么样?
你经常生病吗?
小时候我淘气吗?
你做了什么危险的事情?
学生交流:
学生活动。
老师:
妈妈是生我们的伟大英雄。
我妈妈怀孕时很辛苦。
让我们来看看怀孕母亲的生活。
看了怀孕妈妈的生活后,感觉如何?
学生交流。
教师学生活动:
体验妈妈五分钟。
问题1:
完成这些动作是否困难?
有了孩子的妈妈,感觉如何?
问题2:
如果你被允许扮演妈50分钟,5小时,5天,甚至更长的时间,你会觉得什么?
问题3:
除了处理这些运动的变化,有婴儿的母亲会为了孩子的健康而改变哪些习惯?
因为孩子,妈妈会注意什么问题?
老师:
我的家人还做了些什么来保护我的小生命?
学生交流:
小时候每次洗澡,对全家来说都是一个"大工程"!
学生交流:
爸爸妈妈每天都在想我的生活,怕我饿着冻。
学生交流:
当我生病的时候,我的父母非常焦虑。
老师:
理解和回忆我生命中的小事,让我觉得我的生活和成长一直致力于家庭的无限关怀和照顾。
活动2:
好好照顾身体,珍爱生命
老师:
读课本《莫莫玩火的故事》。
思考:
在照顾好自己方面,这有什么不对的?
学生交流:
不要听爸爸妈妈的建议;玩打火机太危险了。
老师:
我们的健康成长离不开对家庭的关怀。
我们也应该学会珍惜自己的身体,珍惜自己的生命。
老师:
在照顾好生命和身体方面,你做得好什么,你做得什么不好?
学生交流:
体育课后我迅速穿上外套,这样我就不会感冒了。
学生交流:
我不爬窗台,不要滑扶手,以免意外受伤。
学生交流:
我对食物比较挑剔。
这个习惯对我的健康不好。
我将来必须改正。
学生交流:
我喜欢跳绳和踢梭子。
经常锻炼对健康有好处。
老师:
请想象,如果你身体的一部分受伤了,你会在生活和学习中遇到什么困难?
学生交流:
小组讨论。
老师:
如果你不小心伤了自己的身体,你不仅要承受巨大的痛苦,还要面对生活中的各种不便和困难。
拥有一个健康健康的身体是多么快乐啊!
我们必须照顾好自己。
学生:
阅读材料"阅读角"
8安全记心上
教学目标:
1.了解交通安全、游泳安全、火灾危险和生命安全等常识和技能,遵守规则,防止事故,知道如何应对危险。
2.能够运用所学的安全知识保护自己的安全,树立安全意识。
重点难点:
教学重点:
了解交通安全、游泳安全、火灾隐患和生命安全等常识和技能,遵守规则。
教学难点:
知道如何应对危险,能够运用所学的安全知识保护自己的安全,树立安全意识。
课前准备:
老师:
课件。
学生:
预览。
教学过程:
一、新知识教学
活动1:
安全旅行
老师:
平时在上学和放学后交通相对拥挤时,应遵守交通规则,注意交通安全。
愉快地出去,安全回家。
告诉我图片中字符遵守或违反的流量规则。
提示:
据统计,2016年,约有2800名15岁以下青少年死于道路交通事故。
由于缺乏交通安全知识,交通事故造成的伤亡人数也日益增加。
因此,有必要加强学生与学生学习。
开展交通安全教育,提高交通安全意识。
老师:
这些行为可能带来什么后果,如何避免?
老师:
读以下故事。
你知道酒后驾车的危害吗?
如果你在那里,你如何说服父亲?
知识窗口:
中华人民共和国道路交通安全法第91条规定,酒后驾驶机动车的,处1000元以上2000元以下的罚款。
酒后酒后发生严重交通事故的,终身不得取得机动车驾驶证。
活动2:
无溺水悲剧
老师:
游泳是我们最喜欢的运动之一。
然而,溺水的悲剧经常发生在我们周围。
你知道为什么吗?
学生交流:
没有家长或老师游泳。
学生交流:
在陌生的水域游泳。
学生交流:
未经许可发起营救他人。
老师:
看完以下几点后,你感觉如何?
老师总结:
学习游泳应该由家长带领到一个标准化的地方,有专业的设备和人员保护,同时掌握一些小技能,这能让你远离溺水的危险。
老师:
你知道其他什么游泳技巧?
学生交流:
滑冰前做好热身锻炼。
学生交流:
首先在浅水中,用水湿润身体,以适应水温。
学生交流:
活动3:
警告"119"
老师:
火灾是一场非常严重的灾难。
学习如何保护自己和如何逃跑是非常重要的。
火灾情况下,你对自我保护了解什么?
学生交流:
当烟雾弥漫时,用湿毛巾捂住嘴和鼻子,穿上湿衣服等,弯下腰到紧急出口。
学生交流:
如果逃生路线被火阻断,你应该回到房间,并尽可能关上门。
向窗户发出求救信号,或者用手电筒、挥舞衣服和打电话给外面的人打电话。
学生交流:
从疏散楼梯转乘,不要乘电梯。
学生交流:
在户外遇到火灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平原或河流逃生。
如果尸体着火,它可以当场滚动或用水和土壤压灭火器。
老师:
许多火灾是由一些人的粗心大意或偶然造成的。
那么,如何防止火灾的发生呢?
学生交流:
在冬天保持易燃物质和火源的安全距离,供取暖。
学生交流:
在房间、阳台上、走廊里不能烧东西,更别提烟火了。
学生交流:
在郊区,不要烧干草堆、稻草和落叶。
活动4:
安全通行证
老师:
一旦危险发生,可能会对我们造成身体伤害,甚至威胁我们的生命。
下图中的潜在安全隐患是什么?
你知道生活中有什么隐患吗?
学生交流:
小组讨论。
老师:
课堂测验。
1.当家用电器使用时,以下陈述哪项是正确的()
A.用湿手插入和拔出电源插头
B.用湿灯泡更换灯泡
C.当家用电器正常工作时,请勿同时移动。
2.如果家庭发生煤气泄漏,正确的做法是()
A.闻到煤气味时,立即关闭气阀并打开通风窗口。
B.闻到煤气味后,立即致电相关部门进行维修。
C.带打火机的照明灯或打开灯以检查空气泄漏。
3.被困在电梯里时要采取的正确行动是()
A.打开门,摆脱危险。
B.从电梯顶部爬出来。
C.拨打紧急警报或呼救,等待救援人员。
9心中的"110"
教学目标:
1.通过了解"110在心里"的具体情况,并认识到110在心里没有危险。
2.意识到生活中许多看似平凡的事情都是隐患。
提醒自己心里有110。
不要上当受骗。
提高你解决问题的能力,进行简单的自助和自我照顾。
3.培养自信,提高与坏人和坏事作斗争的勇气和智慧。
重点难点:
教学重点:
看穿生活中隐患,拨110在你的心里。
教学难点:
培养自信,提高与坏人和坏事作斗争的勇气和智慧。
课前准备:
老师:
课件。
学生:
上课前,学生知道被周围的人欺骗的经历。
教学过程:
一、新课程的介绍
老师:
生活中总有陌生人。
在这些陌生人中,有许多人像朋友一样关心、爱和帮助我们,但也有一些人有恶意危害我们的安全。
播放视频"我永远不会和陌生人一起去"。
看完视频,学生可以谈他们的感受。
二、新知识教学
活动1:
有点警惕
老师:
如果你一个人在家,你应该怎么做?
学生交流:
免费讨论。
老师:
播放视频动画"作弊学生",学生观看。
视频中的故事给你什么启示?
学生交流:
自己说话。
老师:
你一个人在家吗?
与您分享经验!
学生交流:
从不向陌生人敞开大门;
学生交流:
有人敲门,叫爸爸妈妈;
学生沟通:
让陌生人打电话给父母确认;
老师:
打开课本,读一读"用智慧抓小偷"的故事。
陈宇遇到麻烦后,他的表现最喜欢什么?
如果你有类似的情况,你会怎么做?
学生交流:
小组讨论。
老师:
播放视频动画《当心陌生人》,相信陌生人,那我们该如何防止被绑架呢?
学生交流:
学生观看视频和交流讨论。
活动2:
不要上当受骗
老师:
打开课本,读一读"不要相信陌生人"的图画书故事。
吴华失去了哪些机会看穿骗局,避免被骗?
如果吴华上车后发现被骗了,就想想吴华吧。
我们怎么能安全而明智地做到这一点呢?
学生交流:
小组讨论,小组代表发言。
老师:
我们应该学会在生活中面对陌生人。
我们不应该把陌生人当作坏人,还要保持警惕,有自我保护意识。
老师:
当陌生人来找我我们时,什么样的沟通更好?
下面的学生做对了吗?
告诉我你的理由。
在公共汽车上,我旁边的叔叔说他是个推销员。
我想免费喝一杯。
洪红什么也没说,保持沉默。
带公文包的叔叔向东东问路。
东东不仅给他看了路,还帮他领路。
例3:
贝贝在社区里玩。
一位有平板电脑的阿姨说,这个游戏可以让他玩得够多了。
虽然贝贝发痒,她还是转过身去。
例4:
学校门口一个奇怪的泉泉齐赞很漂亮,想亲自开始。
文文认为,他不会让陌生的男性石梅触动他的身体,所以他礼貌地拒绝了。
学生交流:
学生讨论,老师总结。
师生朗读儿童歌曲《110在心