五年级语文下册一课一练 第一单元14课 含答案部编版.docx
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五年级语文下册一课一练第一单元14课含答案部编版
部编版五年级语文下册第一单元1--4课一课一练（含答案）
1.古诗三首
基础练习
1、给加点字选择正确的读音，打“√”。
满陂（pō bēi）寒漪（yī qí）
耘田（yún gēng）稚子（zì zhì）
玉磬（qìn qìng）供耕织（ɡònɡ ɡōnɡ）
二、读拼音，写词语。
chūnxiǎogēngyúnsāngyèbáizhòu
（）（）（）（）
三、给加点的词选择正确的解释。
（填字母）
1．童孙未解供耕织（ ）2．也傍桑阴学种瓜（ ）
A．提供 B．从事A．靠近B．傍晚
3．童孙未解供耕织（ ）4．短笛无腔信口吹（ ）
A．不能解释B．不懂A．随口B．口信
四、判断。
对的打“√”，错的打“×”。
1．《四时田园杂兴（其三十一）》中的“兴”读“xìng”，该诗描写的是农村夏日生活中的一个场景。
（）
2．《稚子弄冰》是唐朝诗人李白写的，描写了儿童的天真可爱。
（）
3．“忽作玻璃碎地声”中的“玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
（）
4．《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都描写了儿童的形象。
（）
主题探究
1、《四时田园杂兴（其三十一）》
1．农家繁忙景象。
（1）诗中写的人物有____________、________。
（2）他们分别在干什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（3）从诗中______和______这一对反义词可以看出农民的辛劳。
2．孩童勤劳可爱
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是什么？
___________________________________________________________
二、《稚子弄冰》
1.
（1）“稚子”的意思是____________________________________。
（2）稚子弄冰的过程是：
（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
（3）用自己的话说说诗句的意思。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
___________________________________________________________
2．弄冰结局。
（1）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张 B．比喻 C．拟人
（2）你小时候玩过冰吗？
你是怎样玩的？
_____________________________________________________
三、《村晚》
1．《村晚》的作者是________朝的__________。
作者采用视觉和听觉相结合的方法描绘了一幅______________
____________________________图。
2．诗中第一、二、三句写的是（ ），第四句写的是（ ）。
A．听觉 B．视觉
3．根据意思写诗句。
牧童横坐在牛背上回家，手拿短笛随口吹着不成调的曲子。
______________________________________________________
4．判断。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗中两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草、柔美的青山倒映在澄澈的清水中，别有趣味。
（ ）
（2）“山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了日落的景象，化静为动，形象生动。
（ ）
（3）这首诗借描写优美的景色表达了作者对田园生活的赞美和热爱之情。
（）
拓展提升
一、主题积累
把下列诗句补充完整。
1．儿童急走_______________________________________，
飞入___________________________________________。
2．儿童相见_______________________________________，
笑问___________________________________________。
3．蓬头稚子学垂纶，________________________________。
4．儿童散学________________________________________，
忙趁东风________________________________________。
2、延伸阅读
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：
荞麦花。
②蛱（jiá）蝶：
蝴蝶。
1．解释词语。
稀：
____________ 惟有：
____________
2．理解诗句，填空。
（1）诗中用梅子黄、__________、________、__________，写出了初夏江南农村景物的特点，有花有果，有色有形。
（2）读诗句，想象“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗描绘的画面，并写下来。
___________________________________________________________
3．判断。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的鲜花倒显得稀稀落落。
（ ）
（2）白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出晚归。
（ ）
4．我也积累了一些描写田园风光的诗句。
___________________________________________________________
3、百字练笔。
请展开合理的想象，把《稚子弄冰》改写成一篇小短文。
答案
基础练习
1、bēiyīyúnzhìqìngɡònɡ
2、春晓耕耘桑叶白昼
3、1.B2.A3.B4.A四、1.√2.×3.√4.√
主题探究
一、1.
（1）村庄儿女童孙
（2）村庄儿女在耘田、绩麻。
童孙在学种瓜。
（3）昼夜
2.小孩子不懂得耕田、织布之事，却也在靠近桑树荫的地方学着种瓜。
二、1.
（1）幼小的孩子
（2）脱晓冰穿彩丝当银钲敲晓冰碎晓冰
（3）早晨，幼小的孩子从金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线穿起来当银钲。
2.
（1）B
（2）略
三、1.宋雷震优美的田园风光
2.BA3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
4.
（1）×
（2）×（3）√
拓展提升
一、1.追黄蝶菜花无处寻2.不相识客从何处来
3.侧坐莓苔草映身4.归来早放纸鸢
二、1.稀疏只有
2.
（1）杏子肥麦花白菜花稀
（2）示例：
白天长了，篱笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
3.
（1）×
（2）√
4.示例：
①绿树村边合，青山郭外斜。
②采菊东篱下，悠然见南山。
4、略
2.祖父的园子
基础练习
1、读拼音，写词语。
chéngrènmàzhasuíyì
（）（）（）
chútouguàngjiēshuānzhù
（）（）（）
二、选字组成词。
【樱 鹦】 （ ）桃（ ）鹉
【拨 拔】（ ）草（ ）弄
【瞎 割】收（ ）（ ）说
三、给“票”字加上偏旁组成新字并填入句子中。
1．最（ ）亮的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
2．我拿着水（ ），拼尽了力气，把水往天空一扬。
3．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上（ ）过。
4．我（ ）了一眼，漫不经心地说：
“这不就是狗尾草吗？
”
四、在括号里填上合适的动词（不要重复）。
（ ）草 （ ）花 （ ）蜻蜓
（ ）地（ ）黄瓜（ ）蚂蚱
5、仿写句子。
1．蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
________________就像_____________________________。
2．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
________愿意__________就______________，
愿意__________就____________。
主题探究
1、五彩的园子
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
1．用曲线画出文段中表示颜色的词语（重复的只画一个）。
2．照样子写词语。
胖乎乎（ABB式）：
__________ __________
3．画“____”的句子运用了________的修辞手法，把_______
比作__________。
4．这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时侧重写它们的__________，而在描写蜜蜂时则侧重写它的________和________，各具特色，体现了作者观察的细致。
A．神态 B．颜色 C．动作 D．外形
二、自由快乐的园子
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管……
1．文段中画“____”的句子运用了__________和__________的修辞手法，让我们感受到了园子里的动植物们过着_________
___________________的生活。
仿照文段中画“____”的句子补充下面的句子。
____________，就像___________________________。
____________，就像___________________________。
____________，就像___________________________。
2．作者借写“________、________、________”等植物，表现了园子里____________的生活。
3．文段中“愿意”一词多次出现，这体现出园子中的植物的共同特征是__________（A.自由 B．无人管）。
拓展提升
一、延伸阅读。
呼兰河传（节选）
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。
因为花香，______（飞 跑 招）来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿
______（飞 闹 叫）着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的刺刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。
我在他的草帽上插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。
我一边插着一边笑，当我听到祖父说：
“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有力气再插上去。
等我插完了，祖父还是安然得不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。
她什么也没说，就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住。
好不容易停住了，过一会儿想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：
“爷爷……今年雨水真大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。
于是我又在炕上打起滚儿来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，我却非常寂寞。
去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
（有删改）
1．从文中括号里选出恰当的字填在横线上。
2．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）形容想法离奇，不切实际。
（ ）
（2）原因。
（）
3．摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的顽皮，而__________则表现了祖父对“我”的爱。
4．“我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看”是因为________________________________________________
5．说说你对短文最后一段话的理解。
________________________________________________
2、百字练笔。
你小时候一定做过一些有趣的事。
请写一写。
答案
基础练习
1、承认蚂蚱随意锄头逛街拴住
2、略三、1.漂2.瓢3.飘4.瞟四、略
五、略
主题探究
一、1.略2.略3.比喻蜜蜂小毛球4.BCD
二、1.比喻拟人自由自在略
2.倭瓜黄瓜黄瓜自由自在3.A
拓展提升
一、1.招 闹2.
（1）异想天开
（2）缘故3.笑玫瑰
4.祖父安然得不晓得，“我”一看就想笑；“我”怕祖父训斥“我”
5.表达了作者对园中生活的留恋。
二、略
3.*月是故乡明
基础练习
1、下列词语的拼音完全正确的一组是（ ）
A．旖旎（yǐ ní） 无垠（wú yín）
B．篝火（ɡōu huǒ）燕园（yān yuán）
C．萌动（ménɡ dònɡ）澄澈（dènɡ chè）
D．浩渺（hào miáo）点缀（diǎn zhuì）
二、把下列词语补充完整。
不可（ ）（ ） 美妙（ ）（ ）
相映（ ）（ ）（ ）（ ）浩渺
顶天（ ）（ ）荷香（ ）（ ）
宿鸟（ ）（ ）良辰（ ）（ ）
三、用“____”画出句中的错别字，并改正。
1．我天天晚上乐此不彼，天天盼望黄昏早早来临。
（ ）
2．以后到了济南，才见到山，恍然大物。
（）
3．我躺在吭边厂院的地上，数天上的星星。
（ ）（ ）
4．我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天崖。
（ ）
5．每逢望夜，一伦当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数倾。
（）（）
四、用“然”字组词，填入句中。
1．每逢这样的良辰美景，我想到的却（ ）是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
2．我当时（ ）还不懂什么叫诗兴，可觉得心中（ ）有什么东西在萌动。
主题探究
1、初读课文，感知题意
1．自古以来，________就寄托了中国人的思乡之情。
作者__________以“月是故乡明”为题，表达了他________________。
2.“月是故乡明”出自________的诗《________________》。
本文中的第______自然段是对这句思乡名句的简单阐释。
它与最后一个自然段的关系是______（A.总结全文 B．首尾呼应）。
3．作者借月亮寄托自己的思乡情怀，请你写出连续的两句借月抒怀的诗句。
______________________________________________
二、品读课文，体会思乡情怀
1．回忆故乡和童年。
文章中作者追忆了哪些童年的事？
_______________________________________________________
这些事表达了作者_______________________________________
2．离开故乡后。
（1）离开故乡后，作者到过许多地方，看过许多美妙绝伦的月亮。
连一连。
风光旖旎的 朗润园
平沙无垠的高山
碧波万顷的大海
巍峨雄奇的瑞士莱蒙湖
赏月胜地非洲大沙漠
（2）作者写世界各地的月亮的目的是___________________
_______________________________________________，
突出___________________________________________。
答案
基础练习
1、B
2、不可胜数美妙绝伦相映成趣烟波浩渺
顶天立地荷香远溢宿鸟幽鸣良辰美景
三、1.疲2.悟3.坑场4.涯5.轮顷
四、1.仍然2.虽然油然
主题探究
一、1.月亮季羡林浓浓的思乡之情
2.杜甫月夜忆舍弟一B
3.示例：
海上生明月，天涯共此时。
二、1.数星星、点篝火捉知了、看月亮。
对童年生活的怀念之情和对故乡的思念之情
2.
（1）略
（2）用世界各地的月亮和故乡的月亮进行对比
故乡的月亮更令人思念
4.*梅花魂
基础练习
1、给加点字选择正确的读音，打“√”。
眷恋（quàn juàn） 葬礼（zànɡ zhànɡ）
腮边（sī sāi）玷污（zhān diàn）
2、查字典填空。
“秉”用音序查字法，先查大写字母____，再查音节______。
“玷”用部首查字法，应先查______部，再查______画。
3、选择合适的词语填空。
珍藏收藏储藏
1．我一直（ ）着外祖父送给我的那幅墨梅图。
2．这个小屋子是用来（ ）杂物的。
3．我爷爷喜欢（ ）竹雕艺术品。
四、把下列反问句改为陈述句。
1．这清白的梅花，是玷污得的吗？
________________________________________________
2．一枝画梅，有什么稀罕的呢？
________________________________________________
主题探究
1、梅花特点
1．“梅花魂”中“魂”的意思是精神、品格，“梅花魂”指的是_________________________________。
2．从文中找出几个词来概括梅花的特点。
（ ）的梅花 （ ）的梅花
（ ）的梅花（ ）的梅花
二、梅花精神
1．先补充句子，再做题。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈________，愈________。
她是最有______、最有________、最有________的！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽__________，不管受到__________，从来都是____________，不肯____________。
请你列举两个我们中华民族有气节的人物：
_________________________________________________
2．判断。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）在外祖父看来，梅花就象征着祖国。
（）
（2）“多难兴邦”与梅花精神是相关联的，正因为有了梅花一样的民族精神，中华民族才能在“多难”中“兴邦”。
（ ）
（3）外祖父送给“我”墨梅图，是因为那是名画，有升值的可能。
（）
三、梅花情愫
1．围绕外祖父眷恋祖国，课文共写了五件事：
（1）外祖父教“我”读诗词落泪；
（2）________________________________________________；
（3）外祖父因不能回国而落泪；
（4）________________________________________________；
（5）外祖父流泪送“我”梅花手绢。
2．补充诗词句子，体会情感。
（1）独在异乡为异客，________________________________。
（2）人归落雁后，____________________________________?
（3）自在飞花轻似梦，________________________________。
通过这些诗词句子，我懂得了外祖父落泪的原因是________________________________________________。
3．作者借梅花来比喻像梅花一样有气节的人，我们把这种写法叫（ ）
A．对比描写 B．借物喻人 C．借景抒情
答案
基础练习
1、juànzànɡsāidiàn
2、Bbǐnɡ王五
3、1.珍藏2.储藏3.收藏
4、1.清白的梅花，是玷污不得的。
2.一枝画梅，没有什么稀罕的。
主题探究
一、1.梅花的精神2.冷艳有品格有灵魂有骨气
二、1.精神秀气品格灵魂骨气多少磨难怎样的欺凌
顶天立地低头折节（示例：
文天祥刘胡兰）
2.
（1）√
（2）√（3）×
三、1.外祖父珍爱墨梅图外祖父送“我”墨梅图
2.
（1）每逢佳节倍思亲
（2）思发在花前
（3）边丝雨细如愁思念祖国，思念家乡
3.B
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