知识学习Unit7 How much are these socks教学案.docx
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知识学习Unit7Howmucharethesesocks教学案
Unit7Howmucharethesesocks教学案
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kj.co
m “以自学为主的课堂教学模式”学教案
课
题
Unit7Period1
授课时间
学习目标
.掌握单词pants,sock,shirt,shorts,sweater,sheo,skirt,sale,dollar等
2.掌握询问价格的句型：
HowmuchisthisT-shirt?
It'ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
They'retwodollars.
学习重难点
学会使用询问价格的句型，并能正确回答
学习过程设计（学案）
教学过程设计（教案）
一、自主学习（教师寄语：
manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:
熟练掌握本课的11个单词
.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
裤子__________短袜_______
男衬衣__________T恤衫_________短裤___
毛衣__________鞋_________裙子___________出售___________美元_____
短语:
多少_______________
学习任务二:
学习1a,掌握句型:
Howmuchis/are……?
It's/They're…….
.自读单词,然后将单词与图中物品相搭配..
2.小组核对答案.
3.自读中的对话,理解汉语意思.
4.小组讨论汉语意思,并练习对话.
5.两人一组展示对话,小组竞争.
6.利用身边的实物，两人一组练习对话.
学习任务三：
完成听力练习
.听录音，在图中圈出你听到的物品.
2.练习听力对话
二、合作共建（教师寄语：
manyhandsmakelightwork.）
翻译句子：
---这个帽子多少钱？
---五美元.
____________________________?
________________________.
---这些袜子多少钱？
---两美元.
________________________________?
______________________.
三、总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么?
Step1：
Leadingin:
.Showaflashandteachtheword:
socks,T-shirt,
shorts,
sweater,bag
,hat,pants,shoes,
thenhavethestudentsreadseveraltimes.
21.Numbergame:
speakakindofclothing
whensomestudentsaysanumberthatcontains
fiveorthree;
2.Quickanswer:
Step2
Playtherecordingthreetimes.Inthefirsttime,
studentsonlylisten.Inthesecondtime,
askthestudentsto
A:
Howmuchisthehat?
B:
Thehatissixdollars.
A:
Howmucharethesesocks?
B:
Theyareninedollars.
Step3.
Elicitandexplainhowtousethephrase“howmuch”;
Step4
Teacher:
Howmuchisthishat?
StudentA:
Itissevendollars.
Teacher:
Howmucharetheseshoes?
StudentB:
Theyare15dollars.
Step5：
Teacher:
Howmuchisthebluehat?
Studentc:
Itis15dollars.
Teacher:
Howmucharethelongandyellowsocks?
StudentD:
Theyare10dollars.
checktheanswers.
writeacomposition:
makeadescriptionaboutthestudents’
clothingusingadjectivesandprices.
Step6Summary:
Step7Homework:
教后反思
本节课学生基本能掌握住howmuch的用法，以及谈论物品的颜色和价格。
由于做学内容贴近学生实际生活，故学生能积极参与。
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课
题
Unit7Period2
授课时间
学习目标
.掌握有关颜色和服装的单词．
2.学会询问价格及购物用语．.
学习重难点
购物用语.
学习过程设计（学案）
教学过程设计（教案）
一、自主学习（教师寄语：
manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:
掌握有关颜色和服装的单词．.
.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列数字并展示．
颜色_________黑色__________白色________红色________绿色________
蓝色__________黄色_________大的_________小的________长的________
短的__________职员__________帮助________想要_______________
给你___________________不客气________________例子_________________
4.在小组内核对答案.
学习任务二:
运用Howmuch...?
句型.,询问价格.
.听录音完成2a以及2b.
2.结对练习就2a中的物品进行自由问答.
3.就你自己的物品相互询问价格.
如:
－Howmuchistheredsweater?
－It's30$.
－How
mucharethesenotebooks?
－They're10$.
学习任务三：
掌握购物用语
１．根据理解补全３a对话．小组讨论，相互检查．
２.分角色朗读对话．并尝试复述对话．
３.模仿３a对话利用３b中的图画进行自由练习．
４.game.（ 看谁记的快又多）
二、合作共建（教师寄语：
manyhandsmakelightwork.）
小组讨论is和are在谈论价格时的用法
.—Howmuch_______theredskirt?
—It________6$.
2.—Howmuch_______theseblackpants?
—They_______10$..
三、总结（教师寄语：
Nomancandotwo
thingsatonce.）
总结一下购物的常用语.
Step1:
revision
Letthemlookattheclothesputinfrontoftheclassroom.Andanswerwhat’sthisinEnglish?
whatarethese?
Theneachthemthenewwordsaboutnumbers.Playthetapeandletthestudentsonlylistentothetapeandsaythenumbersout.
Tellthemsomethingthatshouldbepaidattentionto.Forexample,eighteen,thirteen,thirty.Andthepronunciationoftwentyandthirty.
Thisstepisthemostimportantone.
Step2:
Playpart2bforthestudentsandsaytheywillhearamotherandadaughtertalkingaboutbuyingclothes.Theyshouldlistenforthefirsttimeanddotheexercisethesecondtime.
Step3:
Letthemrepeattheitemsmotionedinthedialogue.
Step4:
Finally,dividethemintogroupsandmakeupdialoguesbythemselvesaccordingtotheexamplegiveninpart2c.
教后反思
本节课的重点是教学数字，大部分同学掌握的还可以，只有几个别的同学对于eight/twelve等发音还有待纠正。
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课
题
Unit7Period3
授课时间
学习目标
.掌握数字10—39.
2.学会购物.
学习重难点
.数字10—39.
2.购物用语.
学习过程设计（学案）
教学过程设计（教案）
一、自主学习（教师寄语：
manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:
读写、记忆数字10-39,并默写.
.听录音并跟读,熟读1a中的数字.
2.个人自读，记忆数字．
3.小组互相检查读、写情况．
4.写出下列数字并展示．
0________11________12________13________14________15_____
6________17________18________19________20________21________
28________30________32_______39________
5.完成2b,并在小组内核对答案.
学习任务二:
运用Howmuch...?
句型及其Ilike/don'tlike....句型,询问价格及表达喜好.
.听录音完成2a.
2.再听一遍录音,将Lisa和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格，
并将她们购买的东西圈出。
.
3.根据.表格及2b图画练习对话,完成2c.
e.g.A:
Howmucharetheredsocks?
B:
They're$8.
二、合作共建（教师寄语：
manyhandsmakelightwork.）
思考如何表达21--29及31--39这些数字,它们有什么规律?
三、总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
询问价格的句型:
表达喜好的句型:
完成下列句子.
这件绿色的毛衣多少钱?
20美元.
A:
____________________the_______________?
B:
__________$20.
我喜欢这袜子.Ilike
_______________.
我不喜欢红色.I______________red.
Step1:
warming-upandRevision
Greetthestudentsandgettheirpersonalinformation:
what’syourtelephonenumber?
what’syourfather’smobilephonenumber?
what’syourbikenumber?
Step2:
Showabigform,letthestudentscountfromone…,askthemtotryto
countfrom10-19,thentheteacherwritesdownthenumbersontheblackboard.
Step3:
Listenandrepeat:
.Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.Thenplayitagain,studentslistenandrepeat.
2.Listenandcirclethenumbers.:
Tellthestudents:
Iwillplayarecordingofaconversation.you’llhear
Lisaand
hermothertalkingaboutbuyingthings.
3.whichgroupisthebest?
Dividethestudentsintoseveralbiggroups,
Step4:
Listenandsay
youwillheartherecordingofLisaandhermotheragain,
ListenandcheckthethingsLisabuys.
Step5:
Inpairs,SupposeoneisLisa,andtheotherisLisa’smother,askandanswerthequestionsabouttheclothesinthepictureabove.
Step6:
Summry
Step7Homework
:
1
copyandrecitethenewwords
2
writedownthepassageaboutwhatLisaandhermothertalkabout.
教后反思
本节课的设计以任务为中心，以交际为目的，在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会和掌握语言。
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课
题
Unit7Period4
授课时间
学习目标
、熟悉掌握本节课的15个单词.
2、学会并掌握如何写广告
学习重难点
学会并掌握如何写广告
学习过程设计（学案）
教学过程设计（教案）
一、自主学习（教师寄语：
knowledgeispower.）
学习任务一:
会读写P45页单词与短语.
、个人自读，记忆本课单词.
2、以小组为单位,相互提问,解疑答难.
3、教师领读学生纠正自己的发音.
单词：
衣服,服装________商店________来,来到_______购买,买_______
很,非常_______价格_______每个______任何人_________负担得起;买得起_____
我们的_______看见_______你自己_______先生___卖;销售______从,从...起____
学习任务二:
读懂3a短文，在此基础上完成3b.
、个人自渎,并翻译.
2小组讨论短文意思.并完成下列翻译.
以一个很好的价格______________
只有25块钱__________
一个运动包___________
红颜色的T恤衫___________
任何一个人都能买得起._______________________
自己亲自看_______________
在华星服装店____________
学习任务三：
学会写广告的小短文。
二、合作共建（教师寄语：
manyhandsmakelightwork.）
小组合作,讨论其他反身代词的写法
三、总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
总结写广告的常用英语。
Step1:
warming-upandRevision
Showthepictureandask:
whatthingsdoLisaandhermothertalkabout?
whatthingsdoesLisabuyfromtheshop?
DoyoulikethethingsLisabuy?
Step2:
AskthestudentstoreaditandtrytogettheinformationabouttheclothesStore.Andtrytoguessthemeaningofthenewwords:
each,anybody,very,our,thenanswerthefollowingquestions:
.
Howmucharethesweaters?
2.
Howmucharethebagsforsports?
3.
whatcoloursaretheT-shirtsforgirls?
4.
Howmucharethesocksforboys?
Step3:
Groupwork
Tellthestudents:
youhaveachancetobebusiness
people.Dividethestudentsintosomegroups,eachgrouphas6students.
Andhaveeachgroupbasedata“stall”intheclassroom.
.
Explainthatat
theendoftheactivity,thegroupwiththemostvalueinmoneyandgoodsisthewinner.
$.Givethestudentsacertaintimeandletthemstart.
Thegroupcanreportlikethis:
ourgroup
sell…to….They’re….yuan.Andwebuy…from….They’re…yuan.Sonowwehave…yuan.
Step4:
Summary
Step5:
Homework:
.copyandrecitethenewwords
2.Helpmrcooltofinishanad.
教后反思
本机可的重点是让学生学会如何写导购广告。
通过小组提前合作，本部分做的不错，但还有个别同学的关键语还不能突出。
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