知识学习Unit7 How much are these socks教学案.docx

1、知识学习Unit7 How much are these socks教学案Unit7 How much are these socks教学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题Unit7Period1授课时间学习目标.掌握单词pants,sock,shirt,shorts,sweater,sheo,skirt,sale,dollar等2.掌握询问价格的句型：HowmuchisthisT-shirt?Itssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyretwodollars.学习重难点学会使用询问价格的句型，并

2、能正确回答学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）一、自主学习（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）学习任务一:熟练掌握本课的11个单词.个人自读，记忆本课单词2.小组互相检查单词读写情况3.根据汉语写出下列英语单词并展示裤子_短袜_男衬衣_T恤衫_短裤_毛衣_鞋_裙子_出售_美元_短语:多少_学习任务二:学习1a,掌握句型:Howmuchis/are?Its/Theyre.自读单词,然后将单词与图中物品相搭配.2.小组核对答案.3.自读中的对话,理解汉语意思.4.小组讨论汉语意思,并练习对话.5.两人一组展示对话,小组竞争.6.利用身边的实物，两人一组练习对话.学习任务

3、三：完成听力练习.听录音，在图中圈出你听到的物品.2.练习听力对话二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）翻译句子：-这个帽子多少钱？-五美元._?_.-这些袜子多少钱？-两美元._?_.三、总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么?Step1：Leadingin:.Showaflashandteachtheword:socks,T-shirt,shorts,sweater,bag,hat,pants,shoes,thenhavethestudentsreadseveraltimes.2

4、1.Numbergame:speakakindofclothingwhensomestudentsaysanumberthatcontainsfiveorthree;2.Quickanswer:Step2Playtherecordingthreetimes.Inthefirsttime,studentsonlylisten.Inthesecondtime,askthestudentstoA:Howmuchisthehat?B:Thehatissixdollars.A:Howmucharethesesocks?B:Theyareninedollars.Step3.Elicitandexplain

5、howtousethephrase“howmuch”;Step4Teacher:Howmuchisthishat?StudentA:Itissevendollars.Teacher:Howmucharetheseshoes?StudentB:Theyare15dollars.Step5：Teacher:Howmuchisthebluehat?Studentc:Itis15dollars.Teacher:Howmucharethelongandyellowsocks?StudentD:Theyare10dollars.checktheanswers.writeacomposition:makea

6、descriptionaboutthestudentsclothingusingadjectivesandprices.Step6Summary:Step7Homework:教后反思本节课学生基本能掌握住howmuch的用法，以及谈论物品的颜色和价格。由于做学内容贴近学生实际生活，故学生能积极参与。“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题Unit7Period2授课时间学习目标.掌握有关颜色和服装的单词2.学会询问价格及购物用语.学习重难点购物用语.学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）一、自主学习（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）学习任务一:掌握有关颜色和服装的单词

7、.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3.写出下列数字并展示颜色_黑色_白色_红色_绿色_蓝色_黄色_大的_小的_长的_短的_职员_帮助_想要_给你_不客气_例子_4.在小组内核对答案.学习任务二:运用Howmuch.?句型.,询问价格.听录音完成2a以及2b.2.结对练习就2a中的物品进行自由问答.3.就你自己的物品相互询问价格.如:Howmuchistheredsweater?Its30$.Howmucharethesenotebooks?Theyre10$.学习任务三：掌握购物用语根据理解补全a对话小组讨论，相互检查.分角色朗读对话并尝试复述对话.模仿a对话利用b中的图画进行自由

8、练习.game.（看谁记的快又多）二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）小组讨论is和are在谈论价格时的用法.Howmuch_theredskirt?It_6$.2.Howmuch_theseblackpants?They_10$.三、总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)总结一下购物的常用语.Step1:revisionLetthemlookattheclothesputinfrontoftheclassroom.AndanswerwhatsthisinEnglish?whatarethese?Theneachthemthe

9、newwordsaboutnumbers.Playthetapeandletthestudentsonlylistentothetapeandsaythenumbersout.Tellthemsomethingthatshouldbepaidattentionto.Forexample,eighteen,thirteen,thirty.Andthepronunciationoftwentyandthirty.Thisstepisthemostimportantone.Step2:Playpart2bforthestudentsandsaytheywillhearamotherandadaugh

10、tertalkingaboutbuyingclothes.Theyshouldlistenforthefirsttimeanddotheexercisethesecondtime.Step3:Letthemrepeattheitemsmotionedinthedialogue.Step4:Finally,dividethemintogroupsandmakeupdialoguesbythemselvesaccordingtotheexamplegiveninpart2c.教后反思本节课的重点是教学数字，大部分同学掌握的还可以，只有几个别的同学对于eight/twelve等发音还有待纠正。“以自

11、学为主的课堂教学模式”学教案课题Unit7Period3授课时间学习目标.掌握数字1039.2.学会购物.学习重难点.数字1039.2.购物用语.学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）一、自主学习（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）学习任务一:读写、记忆数字10-39,并默写.听录音并跟读,熟读1a中的数字.2.个人自读，记忆数字3.小组互相检查读、写情况4.写出下列数字并展示0_11_12_13_14_15_6_17_18_19_20_21_28_30_32_39_5.完成2b,并在小组内核对答案.学习任务二:运用Howmuch.?句型及其Ilike/dontlik

12、e.句型,询问价格及表达喜好.听录音完成2a.2.再听一遍录音,将Lisa和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格，并将她们购买的东西圈出。.3.根据.表格及2b图画练习对话,完成2c.e.g.A:Howmucharetheredsocks?B:Theyre$8.二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）思考如何表达21-29及31-39这些数字,它们有什么规律?三、总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)询问价格的句型:表达喜好的句型:完成下列句子.这件绿色的毛衣多少钱?20美元.A:_the_?B:_$20.我喜欢这袜子.Ili

13、ke_.我不喜欢红色.I_red.Step1:warming-upandRevisionGreetthestudentsandgettheirpersonalinformation:whatsyourtelephonenumber?whatsyourfathersmobilephonenumber?whatsyourbikenumber?Step2:Showabigform,letthestudentscountfromone,askthemtotrytocountfrom10-19,thentheteacherwritesdownthenumbersontheblackboard.Step3

14、:Listenandrepeat:.Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.Thenplayitagain,studentslistenandrepeat.2.Listenandcirclethenumbers.:Tellthestudents:Iwillplayarecordingofaconversation.youllhearLisaandhermothertalkingaboutbuyingthings.3.whichgroupisthebest?Dividethestudentsintoseveralbiggroups,S

15、tep4:ListenandsayyouwillheartherecordingofLisaandhermotheragain,ListenandcheckthethingsLisabuys.Step5:Inpairs,SupposeoneisLisa,andtheotherisLisasmother,askandanswerthequestionsabouttheclothesinthepictureabove.Step6:SummryStep7Homework:1copyandrecitethenewwords2writedownthepassageaboutwhatLisaandherm

16、othertalkabout.教后反思本节课的设计以任务为中心，以交际为目的，在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会和掌握语言。“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题Unit7Period4授课时间学习目标、熟悉掌握本节课的15个单词.2、学会并掌握如何写广告学习重难点学会并掌握如何写广告学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务一:会读写P45页单词与短语.、个人自读，记忆本课单词.2、以小组为单位,相互提问,解疑答难.3、教师领读学生纠正自己的发音.单词：衣服,服装_商店_来,来到_购买,买_很,非常_价格_每个_任何人

17、_负担得起;买得起_我们的_看见_你自己_先生_卖;销售_从,从.起_学习任务二:读懂3a短文，在此基础上完成3b.、个人自渎,并翻译.2小组讨论短文意思.并完成下列翻译.以一个很好的价格_只有25块钱_一个运动包_红颜色的T恤衫_任何一个人都能买得起._自己亲自看_在华星服装店_学习任务三：学会写广告的小短文。二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）小组合作,讨论其他反身代词的写法三、总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）总结写广告的常用英语。Step1:warming-upandRevisionShowthepicturean

18、dask:whatthingsdoLisaandhermothertalkabout?whatthingsdoesLisabuyfromtheshop?DoyoulikethethingsLisabuy?Step2:AskthestudentstoreaditandtrytogettheinformationabouttheclothesStore.Andtrytoguessthemeaningofthenewwords:each,anybody,very,our,thenanswerthefollowingquestions:.Howmucharethesweaters?2.Howmucha

19、rethebagsforsports?3.whatcoloursaretheT-shirtsforgirls?4.Howmucharethesocksforboys?Step3:GroupworkTellthestudents:youhaveachancetobebusinesspeople.Dividethestudentsintosomegroups,eachgrouphas6students.Andhaveeachgroupbasedata“stall”intheclassroom.Explainthatattheendoftheactivity,thegroupwiththemostv

20、alueinmoneyandgoodsisthewinner.$.Givethestudentsacertaintimeandletthemstart.Thegroupcanreportlikethis:ourgroupsellto.Theyre.yuan.Andwebuyfrom.Theyreyuan.Sonowwehaveyuan.Step4:SummaryStep5:Homework:.copyandrecitethenewwords2.Helpmrcooltofinishanad.教后反思本机可的重点是让学生学会如何写导购广告。通过小组提前合作，本部分做的不错，但还有个别同学的关键语还不能突出。