最新黄冈市荆州市高三联考语文试题整理 精.docx

最新黄冈市荆州市高三联考语文试题整理 精.docx

《最新黄冈市荆州市高三联考语文试题整理 精.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新黄冈市荆州市高三联考语文试题整理 精.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新黄冈市荆州市高三联考语文试题整理精

2018年黄冈市、荆州市高三联考

语文试题

　　说明：

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分。

考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题　共42分）

　　一、（18分，每小题3分）

　　1．下列词语中加粗字的读音，全都相同的一组是（　）

　　A．蹊跷　栖息　膝盖　芳草萋萋　休戚相关

　　B．溪涧　僭越　觇视　从谏如流　引为鉴戒

　　C．病殁　阡陌　模样　秣马厉兵　脉脉含情

　　D．珠玑　跻身　木屐　反唇相稽　放荡不羁

　　2．下列句子中，没有错别字的一句是（　）

　　A．在当今中国，“城市化”是一个备受瞩目的话题。

如果说这个话题与其他的话题有什么突出的区别，那么首先可以列出的就是：

它拥有无可质疑的现实意义。

　　B．数千年来一直天经地义地盘踞着历史殿堂的古圣先贤被戳穿画皮后，一直隐没于幕后的芸芸众生就被推到历史的前台。

　　C．沙龙的“单边主义行动”遭到了国内外的强烈反对，甚至包括利库德集团内部的高层人士的反对，他只好孤注一执，将方案交由利库德集团“全民公决”。

　　D．在上海APPC会议期间，各国领导人都身着具有中国民族特色的唐装，一时间中国的唐装备受外国人的亲睐，掀起了一股“唐装热”。

　　3．填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　）

　　①这本书再次揭露了日本侵略者竭力________屠城真相，进行欺骗宣传的丑恶行径。

　　②老师要客观公正地对待每一个学生，学生成绩好的要关心，学习成绩不好的也要关心，不能有任何________。

　　③今后，如果人类还要继续坚持以自己的意愿为惟一的判断标准，则必将犯更多、更可怕的错误，________自己走向灭亡。

　　A．掩饰　偏向　甚至

　　B．掩盖　偏向　直至

　　C．掩盖　偏袒　甚至

　　D．掩饰　偏袒　直至

　　4．下列句子中加粗的熟语，使用正确的一项是（　）

　　A．中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋地紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。

　　B．青少年肥胖症是一个越来越严重的社会问题。

随着物质条件的提高，生活的改善，脑满肠肥的人越来越多。

　　C．以色列视亚辛为眼中钉，所以冒着国际社会的强大压力和哈马斯“人体炸弹”的疯狂报复，对他实施了定点清除。

　　D．虽然国家有关主管部门在各种大会小会上总在说要加强对违规车辆和违规厂家的查处，但每次总是“好了伤疤忘了痛”，收到的实效有限。

　　5．下列句子中没有语病的一项是（　）

　　A．能抵抗诱惑、追求更远大目标、克制自己的孩子，长大之后会表现得更有自信，也更能面对挫折。

　　B．在历史上，美索不达米亚平原变成沙漠、我国楼兰古国消亡就是过度利用生态赤字索取发展的。

　　C．英国雷丁大学一位名叫朱利安·文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组，正在从事这项研究。

　　D．宪法修订让民营企业吃了颗“定心丸”，代表、委员们预测，中国将迎来一个民营经济大发展的春天。

　　6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　）

　　A．“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。

”“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

”温家宝总理与国务院参事和中央文史馆员座谈时，深情地吟诵这些诗句，表达了他对农民的关切之情。

　　B．伊拉克最近发生的武装袭击联军的事件，是萨达姆的支持者所为?

还是“基地分子”的残余势力所为?

抑或是伊拉克的部落势力所为?

人们无从知道。

　　C．为了贯彻中央和国务院精神，切实解决开发区过多过滥的问题，国家发改委、国土资源部、建设部、商务部部近发出了“关于清理整顿现有各类开发区的具体标准和政策界限的通知”。

　　D．“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求。

”国务院发展研究中心主任王梦奎说：

“这五个统筹是实现科学发展的根本要求。

”

　　二、（12分，每小题3分）

　　阅读下面的文字，完成7～10题。

网络世界不是乌托邦

　　网络在中国的普及虽然只有六七年的时间，但它却以燎原之势迅速蔓延开来。

作为一项新技术革命的成果，网络在带给人们无尽知识信息的同时，也不可阻挡地改变了人们的生活。

网络是一个信息宝库，但同时又是一个“消魂的磁场”，特别是对青少年来说。

教育专家指出，如果对网络形成过度的依赖，将会产生各种各样的网络综合症，如计算机依赖症、网络上瘾症、网络孤独症等。

不健康的网络内容不仅浪费了青少年的时间，荒废了他们的学业，危害了他们的身体，更毒害了他们的心灵。

　　网络暴力游戏被人们称为“电子海洛因”，它像心理每品一样侵蚀着青少年。

电子暴力游戏往往设计得极其形象、逼真而有趣，过于沉迷于暴力游戏之中，久而久之，人的思维形式、思想性格、行为方式会随之发生可怕的变化，甚至把现实当作游戏，把游戏当作人生，无法分辨真实与媒介之间的差异，并且错估真实社会的复杂性，在亦真亦幻中，酿成悲剧。

美国的一份调查报告显示，在中学阶段就开始玩暴力游戏的学生比别的学生更有可能发生“对他人有攻击性的少年犯罪行为”；长期接触暴力游戏的青少年，一旦遇到合乎暴力使用的情景时，他们就会优先选择以暴力作为解决问题的方式，甚至走上犯罪道路。

屡屡发生的青少年暴力事件，不仅给社会造成了极大的危害，也给孩子的未来和家庭酿成了悲剧。

　　色情内容是网络的另一个负面产物，人们用“洪水猛兽”来形容网络色情。

有关人士调查发现，网络上的非学术信息中，有47％的内容与色情有关；国外一项最新统计显示，8—16岁的青少年中，有90％浏览过黄色网站。

色情网站是鼓励、暗示访问者通过非正常途径获得一种满足，而这种满足又是现实社会中无法获得的。

网络色情犹如精神鸦片，人一旦沉迷其中就很难自拔。

必然会对青少年产生很大的影响，轻者耽误时间影响学习，重者甚至会走上违法犯罪的道路。

　　青少年的生理和心理特点使得他们成为网络暴力和色情的最大受害者。

他们对新鲜刺激的事物有着强烈的好奇心，对性以及与之有关的内容充满了神秘感，而他们的自制力差，加之人生观和世界观都还没有定型，可塑性强，极有可能受到暴力和色情内容潜移默化的影响，在心里留下可怕的阴影，甚至最终走上违法犯罪的道路。

　　网络的负面影响是一个值得全社会认真思考的问题。

如何开发一些适合青少年身心特点的网络游戏；如何加强对网络内容和运营方式的监管，使科技能够为青少年智力的提高和知识的增长服务；如何加强青少年的思想道德和心理教育，营造一个好的家庭和学校环境，这是摆在我们面前的亟待解决的社会问题。

　　7．下列对“网络”的危害性的说明，不正确的一项是（　）

　　A．给人带来了无尽的知识信息，也不可阻挡地改变了人们的生活。

　　B．对网络过度依赖，容易产生各种各样的网络综合症，影响人们的身心健康。

　　C．网络中暴力倾向的内容，容易影响甚至左右人们的思维形式和行为方式。

　　D．网络中的色情内容，容易毒害人们的精神，使人难以自拔，甚至走上犯罪道路。

　　8．青少年是网络最大的受害者，下列对其根本原因的表述不正确的一项是（　）

　　A．青少年对新鲜刺激的事物有着强烈的好奇心，对性以及与性有关的内容充满了神秘感。

　　B．青少年自制力差，人生观和世界观都还没有定型，可塑性强，极容易受到影响和伤害。

　　C．青少年不容易分辨内容的好坏以及网络与现实的差异，往往会错估真实社会的复杂性。

　　D．网络中充斥着暴力和色情的内容，缺乏适合青少年的健康游戏和信息内容。

　　9．下列说法不符合文章的一项是（　）

　　A．网络对青少年的伤害有身体上的，也有心灵上的；能荒废眼前的学业，甚至能毁坏美好的未来。

　　B．由网络而引起的犯罪问题是一个全社会的问题，它不仅危害着个人和家庭，也危害着整个社会。

　　C．浏览过黄色网站的人如同吸了鸦片一样难以自拔，轻者危害身心，重则违法犯罪。

　　D．网络所带来的负面影响，单靠个人或家庭或学校一方面的努力是难以解决问题的。

　　10．根据文中所提供的信息，下列推断不正确的一项是（　）

　　A．随着网络的普及，我们对网络的负面影响必须高度重视，尤其要加强网络的监管，加强青少年的思想道德和心理教育。

　　B．网络在中国普及的时间很短，所以沉迷于暴力游戏和色情内容之中的青少年的比例要比外国的低。

　　C．网络上非学术信息有近一半的内容与色情有关，加强网络内容的监管，可以从源头上切断或减少对青少年的危害。

　　D．网络暴力游戏最大的受害者是青少年；爱玩这类游戏的青少年，生活中遇到问题往往会优先选择以暴力手段来解决。

　　三、（12分，每小题3分）

　　阅读下面的文言文，完成11～14题。

　　梁彦光，字修芝，安定乌氏人也。

魏大统末，入学，略涉经史，有规检，造次必以礼。

武帝时，累迁小驭下大夫。

母忧去职，毁瘠过礼。

未几，起令视事，帝见其毁甚，嗟叹久之。

隋文帝受禅，以为岐州刺史，兼领宫监，甚有惠政，嘉禾连理，出于州境。

上嘉其能，下诏褒美，赐栗五百斛、物三百段、御伞一枚，以厉清正。

后转相州刺史。

彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大安，奏课连最，为天下第一。

及居相部，如岐州法。

邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理政。

上闻而谴之，竟免。

岁余，拜赵州刺史。

彦光曰：

“臣前待罪相州，百姓呼为戴帽饧。

臣自分废黜，无复衣冠之望。

不谓天恩复垂收采。

请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗。

”上从之，复为相州刺史。

彦光下车，发挞奸隐，有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇。

初，齐亡后，衣冠士人，多迁关内，唯技巧商贩及乐户之家，移实州郭。

由是人情险诐，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。

彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。

常以季月召集之，亲临策试。

于是人皆克励，风俗大改。

　　有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。

彦光弗之罪，将至州学，令观孔子庙中韩伯瑜母杖不痛，哀母力衰，对母悲泣之像。

通遂感悟，悲愧若无容者。

彦光训喻而遣之，后改过励行，卒为善士。

吏人感悦，略无诤讼。

　　论曰：

为政之道，宽猛相济，犹寒暑迭代，俱成岁功者也。

然存夫简久，必藉宽平，大则致鼓腹之欢，小则有息肩之惠。

故《诗》曰：

“虽无德与汝，式歌且舞。

”梁彦光有宽仁之心，至诚待物，化行所属，爱结人心，故得所去见思，所居而化。

《诗》所谓“恺悌君子，人之父母”，岂徒然哉!

　　11．下列句子中加粗的词的意义和用法相同的一组是（　）

　　12．下列各组句子，分别表现了梁彦光“宽猛为政”的一组是（　）

　　13．下列对文章的概括和分析，不正确的一项是（　）

　　A．梁彦光任岐州刺史的时候，采取以静镇之的方法，使得岐州合境大安，嘉禾连理，考核连年第一，得到了隋文帝的褒奖。

　　B．梁彦光任相州刺史时，不知道具体问题具体解决，被奸诈之人诬蔑为“不能理政”，为了洗雪耻辱，他请求再为相州刺史，果然打消了刁民的嚣张气焰，终于使相州安定。

　　C．为了改变相州的民风，梁彦光用自己的俸禄延请山东大儒讲学，还经常召集学子，亲自鞭策督促他们，于是相州的民风大改。

　　D．梁彦光很注意教育方法，对酗酒不孝的焦通，他晓之以理，动之以情，终于使焦通改过励行，成为好人。

　　14．结合全文的内容，下列对文末“论曰”一段文字的认识，不正确的一项是（　）

　　A．认为施政要宽严适宽，相辅而行，这样才能收到好的效果。

　　B．认为要想社会长久稳定，靠严峻的手段是不行的，必须凭借宽仁公平的方法。

　　C．认为对老百姓宽仁厚道，老百姓会感激的，大人从内心拥护，小孩则出力帮忙。

　　D．认为梁彦光宽厚仁爱，至诚待人，爱心结人，所以离职后相州的老百姓仍然思念他。

第Ⅱ卷（共118分）

　　四、（18分）

　　15．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）改弦易调，庶有以变其风俗。

（3分）

　　译文：

___________________________________________________________________

（2）彦光弗之罪。

（2分）

　　译文：

___________________________________________________________________

　　（3）吏人感悦，略无诤讼。

（3分）

0　　译文：

___________________________________________________________________

　　16．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

（6分）

漫　书

司空图

长拟求闲未得闲，又劳行役出秦关。

逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。

　　有人评论道：

“却恨莺声似故山”，一个“恨”字，出人意表，“无理之极”。

你同意吗?

试作简要分析。

　　答：

______________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　17．补填下列名句名篇中的空缺部分。

（任选两小题）（4分）

（1）老当益壮，________；穷且益坚，________。

（唐·王勃《滕王阁序》）

（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

________，________。

（唐·李商隐《锦瑟》）

　　（3）羽扇纶巾，谈笑间，________。

故国神游，________，早生华发。

（宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

　　五、（18分）

　　阅读下面的文字，完成18～21题。

流逝的古典

王开岭

　　温习一下这些句子吧：

“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”、“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”……那样明亮的户外，那样的四季，那样的江河岳脉，它们今天在哪里呢?

那“人行明镜中，鸟度屏风里”的天光明澈，那“长安一片月，万户捣衣声”的皎月安在?

多少珍贵的动植物已永远沦为了标本?

多少鲜活的生态活页从我们的视野里被生生扯去?

多少诗词风景像“广陵散”般成为了遥远的绝响?

　　“蒹葭苍苍，白露为霜”，“呦呦鹿鸣，食野之苹”，“关关雎鸠，在河之洲”……抚摸这些《诗经》句子的时候，我除了对美的巨大感动，内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：

那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”永远同我们告别了!

阅读竟成了永诀和追悼!

　　语文教材中的众多游记，无论赏三峡、登黄山，还是临赤壁、游洞庭……除了传递水墨画般的意境外，更有着“遗址”的凭吊和祭奠意义，更有着“黄鹤一去不复返”的绝唱意味!

难道我们在对之阐释时，就只停留在汉语表面的字义上（比如“蒹葭”、“雎鸠”，难道除了“一种植物”、“一种水鸟”，就再也延伸不出别的含义）?

除了挖掘莫须有的政治意义和阶级分析，难道就不为大自然的鬼斧神工而隐隐动容?

除了分享审美愉悦，难道就品咂不出“挥别”的忧愤和悲怆?

　　我更想建议老师：

为什么不问问孩子，那些美丽的“雎鸠”、“鹿鸣”哪里去了?

甚至还可以让孩子去想，假如诗人活在当下，他又会作何吟?

这等反差难道不会在孩子心里掀起一场风暴吗?

我不知道老师们沉醉于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“青山横北郭，白水绕东城”的当儿，有没有升起一丝伤感和悲情?

有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子?

如果有，那我要为我们的教育感到庆幸，要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”!

因为在未来，携带着这支“疫苗”的孩子，多少年后，面对一片将被砍伐的森林、一条将被铲平的古街时，至少会有一丝心痛和迟疑。

这就有救了。

　　其实，又何止语文课!

地理、音乐、美术、哲学、生物、历史……哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美?

哪个不蕴藏着比僵硬的笔画、词条、年代、人名、事件和“中心思想”更辽阔的人文资源和精神含量?

如果连最日常、最初级的人文课堂都无法让孩子树立起一种信仰，当他们成年后，所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢?

遗憾的是，我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上，而在最重要的“审美”和“感动”上，做得远远不够。

试想，从小缺乏“感动”的孩子会变成什么人?

所以，当今天从网上看到，广州餐桌上日均“吃猫”一万只，惊讶得目瞪口呆时，我忽然想到：

这些食客曾经也是孩子，谁曾告诉他们“人不是什么都可以吃的”呢?

随即又想起那个用硫酸泼熊的清华学生……

　　曾经看到两则报道，都和“树”有关——

　　一位叫朱丽娅·希尔的少女，为保护北美一株巨大的被称为“月亮”的红杉树，竟然在这棵18层楼高的树上栖居了738天，直到树的所有者太平洋木材公司承诺不砍伐该树。

　　在瑞典首都斯德哥尔摩，当市政工程的铲车向古树参天的“国王花园”逼近时，一群年轻人高喊着“拯救斯德哥尔摩”，用身体组成人墙，挡在那些美丽的百年古树前。

终于，政府做出了让步，将地铁绕道而行。

　　读着这些报道，我深深被打动了。

多么勇敢和纯洁的心灵啊，其心灵像那些大树一样美丽而健康!

我深信，他们之所以有这样的举动，与其童年教育和自然意识的启蒙有关——这热爱一定是童年就埋藏在心的，正是那些深刻的印象刺激和鼓励着他们，才做出这般不顾一切的举动……

　　十年树木，百年树人。

我们的教育为什么“树”不出这样的“人”呢?

像“树”一样郁郁葱葱、根深叶茂的“人”!

　　（选自《读者》2018年第8期“原创精品”，略有删改）

　　18．请说出标题“流逝的古典”的含义。

（4分）

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　19．文中画线的句子“他为孩子接种了一支珍贵的精神‘疫苗’应怎么理解?

（4分）

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　20．作者在文末热切呼唤“像‘树’一样郁郁葱葱、根深叶茂的‘人’”，综观全文，他希望我们的教育培养出什么样的人来?

（6分）

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　21．下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（4分）（　）

　　A．文章从我们熟悉的古典名句入手，提示我们古典不再，警醒世人反思自身，找出根源，重视教育的人文资源和精神含量，从小给孩子以积极而深远的影响。

　　B．作者对留存于阅读中的明山丽水满怀深情，而对语文课堂上意义挖掘和阶级分析深恶痛绝，表现了对人文课程科学性的鞭挞，其言虽烈，其情可嘉。

　　C．两则报道都和“树”有关，由此过渡到“树人”，谈到塑造心灵，行文巧妙自然。

　　D．本文引用了大量的古诗名句，其语言有典雅华丽的一面，也有朴素平实的一面。

　　E．文章追古思今，涉猎中外，叙事、抒情、议论多种表达方式综合运用，感染力极强，能引起读者心灵的震憾。

　　六、（12分）

　　22．调整下列文段中划横线句子的词语和语序，使之句式整齐一致，语序合理。

（2分）

　　我国是一个农业大国。

农民富，那么国家就富；农村稳定，则天下稳定；农业兴，百业就兴。

我们应该清醒地看到，解决“三农”问题，从本质上说，就是要探索在工业化、城镇化进程中，如何加强对“三农”的支持和保护，加快农业和农村的发展。

这是我们在现代化进程中必须解决好的重大课题。

　　答：

______________________________________________________________________

　　23．把下面这则消息改写成一句话新闻。

（4分）

　　正在北京出席全国政协十届二次会议的百余名香港特区的政协委员，共同提交了一份提案。

提案指出，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬先。

这些中华民族的传统节日，在增强民族凝聚力方面已经发挥并继续发挥着巨大的作用，这是有目共睹的。

把它们作为法定假日，就是肯定民族传统，弘扬民族精神。

为此委员们建议增设清明、中秋等民族传统节日作为国家法定的假日。

　　据介绍，在香港，这4个节日当天或翌日已都是法定假日。

　　答：

______________________________________________________________________

　　24．高考一结束，高三

（2）班的同学就相聚一堂，召开了一次别开生面的毕业晚会。

晚会上仅“互赠留言”一项就持续了近两个小时，老师和同学以优美的语言表达了自己美好的心愿、真挚的情感。

请你按要求拟写两则临别赠言。

要求：

①要符合设置的情景；②语言要得体，且含蓄、值得品味；③要简洁，每则不超过60字；④至少要用一种修辞手法。

（6分）

（1）写给对自己健康成长有着深远影响的一位老师，借以表达自己的敬意和感激。

（3分）

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

（2）写给与自己闹过矛盾却仍相处融洽的同学，借以表达自己的一种美好心愿。

（3分）

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　七、（60分）

　　25．阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）

　　在非洲的密林里生活着两种动物：

蜜獾和响蜜。

蜜獾嘴的前端有很长的吻，腿和爪很强健，专以蜂类为食。

响蜜也嗜食蜂蜜、蜂卵等，嘴很短，爪不发达。

它们善于发现蜂巢，但不适于在蜂巢中采食。

当响蜜发现蜂巢时，便会飞落下去，啄蜜獾的头。

于是蜜獾开始追赶响蜜。

这样，响蜜把蜜獾引到蜂巢前，在树枝上静观蜜獾捣毁蜂巢。

蜜獾喝足蜂蜜，吃够蜂卵扬长而去。

这时，响蜜就飞下树枝，不慌不忙地享用剩余的蜂蜜。

　　自然界是如此，人类社会也是如此，也更应该如此。

请以“学会合作（学会共存）”为话题，写一篇文章。

　　注意：

①题目自拟。

②立意自定。

③体裁自选。

④字数不少于800字。

⑤不得抄袭。

参考答案

　　一、1．D（A“膝”读xī，其余都读qī；B“觇”读chān，其余都读jiàn；C“模”读m，其余都读mò；D都读jī）

　　2．B（A．无可置疑C．孤注一掷；D．青睐）

　　3．B（“掩饰”：

使用手法来掩盖缺点、错误等；“掩盖”：

隐藏，隐瞒。

／“偏袒”：

强调袒护，多用于具体事物；／“偏向”：

强调不公正。

多用于总的态度。

／“甚至”：

提出突出的事例，有更进一层的意思；／“甚至”：

直到。

与前文的“继续坚持”相照应）

　　4．C（A．“亦步亦趋”：

比喻自己没有主张，为了讨好，每件事都顺从别人，跟着人家走。

B．“脑满肠肥”：

形容不劳而食的人吃得饱饱的，养得胖胖的。

C．“眼中钉”：

比喻心中憎恨