纳雍县寨乐中学教务工作计划秋.docx
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纳雍县寨乐中学教务工作计划秋
纳雍县寨乐中学2015-2016年度第一学期
教务工作计划
一、指导思想
本学期根据《毕节市中小学教育教学常规管理评价细则》、《纳雍县教育教学常规管理规范化指导意见（试行稿）》、校长及校务行政会对教务处工作的要求,全面贯彻国家教育方针，学习、宣传并重点实施新的《义务教育法》，以提高教育教学质量为首要任务,以实施素质教育为目标,以整体应用多媒体教学手段为中心,充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”功能，解放思想，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作。
努力实现教学争一流，发展求和谐的奋斗目标。
二、基本情况
上学期在上级部门和学校领导的正确领导下，教务处本着敬业、务实、求真的精神与工作态度，认真贯彻落实学校工作计划，紧紧围绕“规范管理，服务教学”这一中心，统一思想，扎实工作，不断创新，进一步加大管理力度，狠抓教学常规，加强课堂教学研究，深化课堂教学改革，努力促进教学质量的提高，取得了一定成效。
但很多方面成绩并不理想。
1．规范化管理程度不够，对各教研组各备课组的教学常规管理，只注重文字记录，缺少工作的具体落实，教研组、备课组的建设有待进一步探讨。
2．缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性不够。
学生的学习目标不够明确，缺少学习动力，学习气氛不够浓厚。
3．教学改革的步子不够大，致使教学效率不高。
由于学生的基础水平低、学习习惯差、教学内容阶梯高、教学方法陈旧，有些老师的教法与学生的实际差距很大。
相当一部分学生听不懂，从而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。
三、上学期工作小结
上一学年，在县教育局和乡党委、政府、教育管理中心的关心和支持下、全体教职工共同努力，各任课教师按计划开展各项工作、完成了各项任务、取得了可喜的成绩，但同时也存在着许多不足，现小结如下：
（一）取得的成绩
1、按照课程的要求排课、按国家教学计划的要求，开齐课程、开足课时。
2、按照纳雍县教育局2009（83）号文件的有关精神，开展各种活动、并建立、健全各种资料。
3、大力抓师德师风建设。
4、整治周边环境、教学秩序有了进一步好转。
5、各教研组都积极的开展集体备课，并且经过讨论修改后才能上课。
6、认真组织期中、期末考试，层层落实、责任到人、加强了考风考纪的监督、把期中考试成绩和体育纳入个人年终考核。
（二）不足之处
1、学生流失的现象依然存在。
2、个别班级管理有待加强。
3、个别教研活动流于形式。
四、教育教学工作内容及要求
1、部署、实施和督察课程标准、教学计划。
按国家课程开齐课程开足课时。
课程编排科学、合理、稳定。
教导处经常深入课堂了解学科贯彻执行课程标准情况，及时纠正、制止任意增减课程、课时或随意加快放慢进度的做法。
经常了解作业布置及批改情况，防止学生作业量过轻或过重；经常了解各科检测的次数和命题、制卷、评卷的情况，防止命题不切合实际，加重学生课业负担，挫伤学生学习积极性。
抽查班主任对学生的评语、防止敷衍了事，着重查看评价是否符合学生实际需求，是否具有激励性、是否体现了人文关怀。
2、实现课程功能转变与提高，新课改的核心目标是实现功能的转变，即从单纯注重传授知识转变引导学生学会学习，学会工作、学会生存，学会做人、打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位而关注学生“全人”的发展。
要提高课程功能的实践水平——即“三维”目标在学生文化知识的学习，素质结构的形成，人格发展中呈现出的状态和产生的影响。
要经常了解学生的学习情况、听取学生对各科教学的意义和建议、组织和指导学生的研究新学习活动、召开学生的创新精神和实践能力、注重特长生的培养、实现让每个学生都有进步、有成功感、学会规划自己的成长目标。
3、积极开展校本研究、大力提倡教育科研和教改实验。
大兴科研兴教、科研兴校之风，用课题带动课改，以课改推动学校全面发展，形成与新课程不相适应的以校为本的教学研究制度，热情支持教师进行教育科研活动，为教师从事教育科研积极创造条件，并提供优质服务。
全面科学地评价教育科研成果。
对坚持教改实验并作出成绩的教师给予表彰和奖励、对有价值的教育科研成果要大力推广。
4、重视现代信息技术教育和远程教育。
加强教学设备建设和管理、根据学校财力，及时增添和更新必要的教学仪器、设备。
建立健全实验室、电教室、微机室、多媒体室、图书室等各室的规章制度，配备专职人员，不断提高管理员的专业管理水平和服务水平，充分利用教育资源，积极探索现代信息技术手段与学科教学的整合，实现优质教育教学资源共享，不断提高教师应用现代信息技术开展教学活动和进行教学改革的意识和能力。
5、加强教师队伍建设。
推进素质教育需要有一只知识过硬，懂得教学教育规律、有高尚的道德情操和崇高的精神境界的高素质教师队伍。
要根据学校发展的需要、制定本校教师队伍建设和发展规划。
实行学历与非学历教育相结合，学历达标与提升相结合、在职培训与脱产学习相结合、抓好在职教师业务能力提高，定期对教师的业务能力进行考核评估，努力建设一支高素质的教师队伍。
建立健全教师业务档案，资料全面、规范和科学，能反映教师的成长历程和业绩。
6、深入实践、发挥带头和示范作用。
要定期召开教研组长会议，汇报教研工作，交流经验。
要坚持听课制度，深入教学一线了解教学教研情况，及时发现问题和解决问题，抓住典型、总结经验、推动和指导学校教研工作健康有序发展。
7、认真组织好学生评教。
8、定期召开各年级的学生座谈会，及时掌握各班上课情况，了解各班学生的情况。
9、学校统一组织全校性的半期考试。
10、教案、作业定期检查和平时抽查相结合，并把各次检查的结果算入教师工作成绩。
11、实验室和图书室要为教学服务，并按时完成应该完成的工作。
12、想方设法做好保学控辍工作。
五、教育教学工作目标、任务
1、根据毕教研发2013（194号文件）、《纳雍县中小学教学常规规范化管理知道意见》和教育管理中心的相关规定，结合我校实际、开齐课程、开足课时；
2、大力推进素质教育、使学生综合素质得到提高；
3、收集整理各类业务资料，做好平时有关教师成绩考核的档案。
检查各教研组活动、积极探索新课程的教法；
4、积极探索高效课堂；
5、积极推行集体备课制度；
6、做好督导迎检工作。
六、作业及各类资料要求
1、计划的拟写
开学初，各科教师应根据新课程标准、教材和学生实际制定切实可行的教学计划（语文课应写作文计划）、计划内容一般包括以下几点：
（1）上学期学习本学科的基本情况和分析（含基本技能、学习态度、学习方法、能力发展水平状态）。
（2）本学期教学目标、任务和要求（应包括知识技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值目标）。
（3）材料分析（应包含双基、思品与能力的培养）。
（4）材料重难点。
（5）提高教学质量的措施。
（6）教学进度表。
（7）个人进修计划。
（8）有课题研究计划（时限可根据内容而定）班主任应有班级工作计划，教研组长应有教研工作计划，教研组工作计划内容包括：
前学期基本情况分析、本学期教研教改内容、完成目标和任务所采取的措施、日程安排表。
兼职人员要有兼职计划，并按计划切实可行的开展工作，工作计划一式二份，一份交教导处存档，一份自留。
计划（含电子稿和纸质稿）于开学第二周星期二以前交各教研组长签字（签同意执行、名字、日期）然后交教导处张紫榕老师处存档（由教导处组织相关人员评分）。
计划必须要有封面且要写清计划拟写学年度、科目、拟写人、时间。
如：
寨乐中学2015-2016学年度第一学期
九年级英语教学计划（二号居中）
拟写人：
xxx（四号居中）
正文。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
（四号，首行缩进两个字符）
时间：
2015年9月x日。
（四号靠右）
2、总结
各任课教师在期末必须拟写一份综合性总结，总结因含得失情况、改进措施、今后努力的方向等。
班主任应该有班工作总结，教研组长应拟写教研组工作总结。
格式同教学计划拟写格式一样。
3、教学设计
（1）、按以下要求拟写教学设计
教学设计的拟定必须在熟悉新课标、教材和了解学生的基础上边写，其内容包括：
年级基本情况，班级基本情况，教学内容（课题），教学目标，教学重难点，教学过程设计，教学反思（每期不少于20篇），每次检查时不少于5次，5次以上的也只算本次业务检查的内容。
教案因不求繁、不过简，但要真实反映整个课堂教学过程，具有可操作性，对课堂教学要求具有指导意义。
语文还应有作文教学设计，其内容应有命题方式，单元作文的目标要求，指导要点参阅的有关资料、应注意事项。
担任多学科教学的，应拟写一份祥案（一般为课时较多的科目），其余的可写提纲式略案。
教学设计不能备大课，备大课的只能算一节，节次不清的算一节，总课时按16周计算。
每学期每学科每章选取1—2节新授课进行重点集体备课，每学期至少8次，要有详实的重点集体备课记录，记录中必须设置拟写共性教案栏。
重点集体备课在教研组长的安排下进行，分配备课组成员，确定备课内容和集体讨论时间。
本学期凡是有二人或以上上同一科目的，都必须实行集体备课，且提前一周备好课，具体备课基本要求如下：
第一、本期所有集体备课在开学第二、第三周完成，各教研组长务必认真组织好本组人员对本期所有教案进行讨论，并做好讨论记录、修改记录（在讨论的教案上进行修改），最终打印定性的、具有实用价值的教案供该组使用，教案的课时数按16周计算。
教案要有封面且在封面上写清学年度、章节内容、主备人、使用人。
本期各组按考勤制度严格考勤，（教研活动时间上午9点，下午2点）。
语文组、数学组、英语组。
星期四下午2：
00开始。
政史地组、理化生组、艺体组。
星期四上午9：
00开始。
第二、在集体备课时，
（1）要做到“三定三研四统一”：
三定：
定备课时间，定备课地点，定主讲人；
三研：
研究教材、课标，研究考纲考题，研究学生学习状况；
四个统一”即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一阶段测试。
提倡“四个统一”，不是要“一刀切”，而是应该根据教学的具体情况，经集体分析，作出合理安排
（2）每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，集思广益。
（3）集体备课，重点备目标、重点、难点、过程（具体指上课思路）。
（4）有2人以上上同级同科的都必须实行集体备课,不足2人的按照常规写教案。
（5）每节课都必须有当堂所上内容的对应教案，毕业班每科复习课必须有统一的复习教案。
第三、备课程序：
（1）主备发言
集体备课时要确定一个主备课的发言人，一般由教学水平高的教师担任。
各组根据实际情况确定主备人。
主备教师发给本组教师人手一份，作为备课组内教师备课范本或借鉴；手写或打印皆可，于上课前一周交教导处一份，发本组成员一份，下周上课的内容，本周必须先讨论过，主备人先准备好教案。
（2）集体研讨，教师在集体备课时，分别陈述各自的备课方案，探讨教法、学法、考法，扬长避短，统一思想，达成共识。
（3）修正教案
在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。
但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。
（4）个性化设计
每一位教师在集体备课的基础上，要根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，各人可依据本班实际情况做适当调整，进行二次备课，使教案具有个性化特征。
教案上要有圈点、修改、补充、拓展和教后反思等记录 。
没有经过修改的教案检查教案时不算节次。
（5）重点跟踪
经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短。
第四、课后交流
课后交流，就是对备课的总结阶段。
备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。
第五、每次集体备课时都要有书面材料，以备检查业务时一起检查，学期结束时交教导处存档。
4、听评课
听课节次规定：
学校校长、业务副校长、教务主任每学期听课不少于20节，其他学校领导听课不少于10节，教师听评课不少于15节，且需详细记录，听课时间、内容与上课进度相吻合。
5、作业
（1）作业是学生知识掌握和应用的体现，教材中的练习、习题、复习题要全部处理，作业要全批全改全查、并有激励性评语。
作业布置尽量做到有梯度，适合不同层次的学生完成，作业内容以课本习题为主（可自编作业），作业量适合，严禁教辅资料代替作业。
（2）各科作业和批改次数
（3）语文作文每次检查时，每次作文必须有下水作文。
语文：
一课一次（每周2次），听写一个单元一次，作文不少于八次（每二周一次），教师下水作文不少于八篇（手写稿和学生作文相对应，检查时检查者要进行阅读批改）；语文课作业、作文在期末考评时各占一半。
数学不少于32次（每周2次），英语不少于32次（每周2次），听写一个话题一次；
物理、化学不少于16次（每周1次），每次实验批改一次报告单；
政治、历史、生物、地理、美术不少于10次（每三周2次），每次生物实验批改一次实验报告单；信息技术、实践活动、通用技术等学科不少于3次（每五周1次）。
毕业班复习阶段（根据计划安排），每周至少测试一次且认真批改，可适当增加测试次数，每次测试以教案形式体现目的、内容、结果、总结分析、计评教学等内容，每次测试可折合为2次作业，其他测试不能折合成作业次数。
（注：
以上次数均指每学期每班的作业次数，听写和实验报告单单独登记。
）
中学必须认真组织月考，测试后拟写质量分析，每次考评必须由学校组织制卷、测评，将成绩进行公示，与绩效考核挂钩。
7、每次检测有质量分析的可准2次作业、4节教案（质量分析应有以下步骤：
1、参考人数；2、分数段、及格率；3、考题分析；4、存在问题；5改进方法。
且字数不少于500字）。
（1）作业的批改采用等级制加评语的形式评定学生作业，评定学生成绩应做到客观、公正，利于学生发展。
（2）严禁将一次作业拆解批改为几次应付作业检查。
（3）教师应主动关心后进生、加强对优等生的培养，不能排挤差生。
每学期每个教师至少辅导两名学生，至少开展8次辅导（每生4次以上），每次检查2次以上辅导记录。
7、建立学科教师错题收集本。
每月收集错题5—10题，收集10题以上的也只算本次检查的业务内容，且错题与布置作业、测验内容相吻合，并注明错题来源，能涉及相应章节或单元内容，错题应具备典型性，能反映学生错题成因的普遍性。
学生错题成因分析符合学情，体现学科学习特点、有针对性。
对部分学生错题实行面批面改。
七、教研工作
1、不断完善对教研组、备课组的管理，教研组长、备课组长为龙头，抓好教师的教学业务工作和教学研究工作，各教研组长如下：
语文教研组：
郭正江
数学教研组：
周松
英语教研组：
张熙
文综合教研组：
王邦
理综合教研组:
冯云
艺体教研组：
李永
2、各教研组每学期定期检查教案四次以上，班主任给学生写评语1次、每组活动不少于八次、各教研组组织4次以上公开课，各教研组组织研究课1次、在本组内上公开课时应按新教法集体备课、然后再选一名教师上课、课后在集中评课，总结得失。
本学期各教研组要把怎样实施高效课堂作为本期教研工作的重点。
3、教导处每学期检查学生作业至少4次、组织一次全校性公开课。
4、每学期召开一次全校性汇报交流会、一次学生学法交流会、培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法。
5、每学期召开教研组长汇报交流会2次，评比会1次，争取举行1次优秀教案、课件、作业、评比。
6、充分利用学校现有资源，发挥远程教育、多媒体教室、图书室、实验室的作用，开展校本研究。
7、教研组长认真做好教研活动的每次记录，记录好参加人员，收集好各种资料，作为教研组评比和教师考评的依据之一，并交教导处存入学校档案备查。
8、教师要积极开展教研教改活动，结合实际开展对课程、教材、教法、教育科学的研究，不断提高自身业务能力。
9、学校结合课改内容，每学期开展6节校级公开课。
拟写实施方案，每次活动收集相关资料并自保存一份为教研组活动资料（活动安排、教学设计、说课稿、评课记录）和图片，拟写总结。
语文组：
一节为名师或骨干教师示范课；英语组：
一节教师公开课（青蓝工程汇报课）；数学组、理化生组、政史地组和艺体组各上一节研讨课。
10、各教研组开展教研活动不少于6次（不包括集体备课，可以是听课议课、专题学习讲座或研讨活动），需详实填写教研活动记录，每次活动资料单独装订，包括教研活动记录、公开课教案（讲座讲义）、说课稿、活动简报。
11、每个教研组都要有课题研究，也就是常态问题课题化。
12、开展“青蓝”工程，学校按年度制订青蓝工程实施方案（附教师结对名单），学校与“师傅”教师签订委托书，并颁发聘书（提供复印件），师徒签订传帮带协议，学校组织结对仪式（附照片）。
师徒应开展以下活动：
制订传帮带计划，互相听评课不少于8节（每人4节，可使用专门的呼评课记录本），师傅拟写4节示范教案，徒弟拟写4节汇报教案，师徒进行交流（有交流记录），效果证明材料（由徒弟拟写，师傅签字认可，学校教务认定盖章），拟写传帮带总结。
学校教务处按结对情况收集资料归档。
13、课外辅导。
课外辅导是课堂教学的必要补充，是教学适应个体差异、贯彻因材施教原则的一项重要措施，是保证教学质量的有效环节。
各校在开学初将各班所上报的后进学生或特长生实行教师对学生“1＋2”辅导工程，坚持扶差与辅优相结合，使每个学生都学有进步。
14、教师要不断提高自己的课程能力，每学期自编3—5道作业训练题，制作一份期末考试卷。
建立校本作业资源库，逐步摆脱教辅资料对教学的束缚和教学对教辅资料的依赖。
学校每学期组织学科教师参加一次与学生的同题考试，实现师生同学习共进步。
15、积极开辟学校第二课堂，开展丰富多彩的兴趣小组活动，每年举办一次艺术节、文化节或运动会，展示学生音乐、舞蹈、美术、体育等方面的特长。
16、鼓励教师出版个人教育教学专著或小论文集。
17、教师对自己的日常工作有记录，实行教师学期各种工作“一本通”。
四、学科教学渗透法制教育实施方案
为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省教育厅“省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件（黔教法发〔2011〕152号）、（黔教法发【2011】334号文件）和地、县实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。
因此，学校计划制定实施方案如下：
（一）、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。
组长：
丁凯（校长）
副组长：
卢凤军（常务副校长）
李芳（副校长）
陈湖涛（副校长）
成员：
蒙中华（教务主任）
黄羽（教务副主任）
夏杰（办公室主任）
蒙文军（德育主任）
王禹（德育副主任）
田琳（总务主任）
王睿（电教主任）
各班班主任及科任教师
（下设办公室在教务处，由蒙中华负责具体办公）
（二）、实施步骤
第一阶段：
校本培训。
2015年9月上旬。
1、学校组织教师全员培训。
2、自学与上网学习。
教师通过网上下载学习资料、网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。
第二阶段：
课堂教学渗透。
2015年9月15日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。
第三阶段：
检查评比与总结。
每学期末，学校将对教导处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查考评，并对此项工作进行总结。
（三）、实施办法
1、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。
2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。
3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、公开课、观摩课等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。
4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查考评。
（四）、相关要求
1、培训要求：
学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师绩效工资考核，教师要做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记分入学期考评分当中。
2、教案要求：
教师从今年9月1日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。
3、考核要求：
学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的年度绩效考核。
4、评优要求：
在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师，学校将进行表彰或推荐上报参与评优。
九、工作进度
寨乐中学2015-2016学年度第一学期教务工作安排日程表
周次
起讫
日期
主要工作
临时
任务
1
8.31-9.6
1、开学工作准备，调整课程，下发课表及教学用品。
2、拟写各种计划，选拔教研员、修改制度。
3、检查学生到位情况，动员辍学学生入学，做好保学控辍宣传动员工作。
4、开学第一课安全及常规教育，签定保学控辍、治理乱收费等责任书。
5、经费预算。
6、学科教学渗透法制教育安排部署。
七
（1）
2
9.7-9.13
1、收集审查计划，完善各种规章制度。
2、各组教研活动（落实集体备课、师徒结队、培优辅差工作）。
3、庆祝“中秋节”、“教师节”。
4、补办学生证，“五化三园”建设，做好学生学籍正常运转工作。
5、学科教学渗透法制教育全员培训，迎接市局开学工作检查。
6、各教研组组织第1次集体备课。
七
（2）
3
9.14-9.20
1、“规范办学行为”、“十个不”承诺工作。
2、教研组长会议，落实公开课、示范课及校本教研活动等。
3、优秀教学资源报送。
七（3）
4
9.21-9.27
1、校级公开课共6节，每个教研组筹备1节（含1节名师、骨干教师示范课、1节青蓝工程汇报课、4节研讨课）。
2、各教研组织第2次集体备课。
3、各功能室管理人员培训，读书教育活动。
4、教学常规抽查。
七（4）
5
9.28-10.4
1、召开班主任经验交流会。
2、教研活动1-校级公开课（教研组内学科教师之间）。
3、检查业务材料，班级考核。
4、庆祝“国庆节”。
七（5）
6
10.5-10.11
1、各教研组组织第3次集体备课。
2、教学常规检查。
5、教师技能竞赛（形式待定）。
文综合教研组竞赛活动。
七（6）
7
10.12-10.18
1、语数外优质课评比活动。
2、教研活动2-校级公开课（教研组内学科教师之间）。
七（7）
8
10.19-10.25
1、各教研组组织第4次集体备课。
2、校际观摩课（全乡性课改活动）。
3、第三套广播体操比赛。
七（8）
9
10.26-11.1
1、进一步完善“两基”、“普实”工作。
2、教学常规检查及检查业务材料。
3、教研活动3-校级公开课（教研组内学科教师之间）。
理综合教研组竞赛活动。
七（9）
10
11.2-11.8
1、七、八年级半期考试及半期工作总结收集。
2、保学控辍工作。
3、英语教研组竞赛活动。
七（10）
11
11.9-11.15
1、校本教研活动4-校级公开课（教研组内学科教师之间）。
2、校报校刊工作。
3、七、八年级半期考试及
升级会员 