河北省保定市学年高一语文上学期第三次月考试题.docx
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河北省保定市学年高一语文上学期第三次月考试题
河北省保定市2019-2020学年高一语文上学期第三次月考试题
考试时间：
150分钟；试卷总分：
150分；
1、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1一3题。
张荣在《故宫经典》里说：
“文房清供是中国传统文房辅助用具的一种雅称，也称文房杂器，又因多由精美的工艺造型和极具观赏性的器物组成而被称为文玩。
”他直接将“文玩”界定为“美”的“文房”“器物”。
传统意义上的“文玩”当是狭义的“文玩”，今天的“文玩”则是就广义来说的，今之“文玩”已成为“为生活增添赏玩之趣的物件”。
刘岳曾言，“从字面来看，‘文玩’二字中‘文’者大约可拆分出三层意思：
第一层指活动主体为文人士大夫；第二层指活动场所为文房；第三层指对象需文雅，涉及审美价值的判断；而‘玩’字既可作名词指玩物，也有动词玩赏、玩味之意。
故而‘文玩’不同于声色犬马的物质享受和低层次娱乐，而是可以增长知识、陶冶性情的艺术欣赏对象。
”他比较精准地揭示并阐发了”文玩”的审美本质。
步入新时代，随着国民经济发展和人民生活水平的提高，“文玩”发展环境发生巨变，公众对“文玩”的兴趣日渐浓厚、需求日益增长，“文玩”已逐步深入大众生活，“文玩”把玩主体发生更迭，由传统文人拓展为广大民众；“文玩”的品类、形态及其收藏、交易也均在发生深刻变迁，实用价值也逐渐被文化和把玩价值取代，“文玩”也随之实现了对自身“物”的属性的超越而演化为注入了新时代意蕴的文化符号，但是，它的审美本质却从未改变。
“文玩”之要即对雅致器物的赏玩。
任何一件“文玩”都应是一件完整的传统工艺作品，必须同时兼具内容、形式、技艺、材料“四美”，并在此基础上完美承载和体现中华优秀传统哲学美学思想。
“文玩”代表着玩家、藏家乃至社会、时代的审美意识，是尊崇传统、崇尚自然、礼敬人文的态度，是内省自觉、归属认同、渴求创新的符号，是悦心娱人、感染世人、引领时尚的欣赏。
“文玩”之“文”，蕴涵着崇文尚雅的核心意识。
无论是古时狭义的文房清供，还是今日为生活增添赏玩之趣的物件，都被赋予了诸如健康、平安、吉祥等丰富的精神追求，均饱含着深厚、丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蕴，以及对美好生活的憧憬与向往。
“文玩”之“文”，是器玩至关重要、至为根本的质的规定性，意味着与文化修养相关，内蕴着人文之理、文化之道，勾连着情之所钟、性之所至，投射着心之所向、灵之所属，规约着“玩”之法理，影响着“玩”之意志，统帅着“玩”之雅趣，升华着“玩”之妙境。
“文玩”之“玩”，是“文”的载体和表现。
这里的“玩”兼具名词“玩”和动词“玩儿”两种词性。
前者为对象，即浅层的实体的物。
“文玩”多材料考究、样式独特、精雕细琢、做工精湛、穷工极巧，是“文”的物质载体。
后者为活动，即对象的赏玩过程。
精湛的传统技艺、独特的文化内涵往往赋予“文玩”器物一种独特的美，是“文”的审美表现。
“文玩”的玩家、藏家通过“玩儿”的活动，即文玩审美赏玩过程，获得深层次的心灵与精神触动，这便是“文玩”由古至今绵延不绝、深入人心的根源所在。
“文玩”之于玩家、藏家，物的形式并不重要，重要的是“玩儿”的过程及该过程中对物道、人道、天道的体察。
进一步讲，“文玩”之于玩家、藏家的重要价值，在于它能够引发超越当下的幽思情韵，能够表现藏家玩者的学问见识，能够凝结赏玩者的高洁雅致；在于它呈现的其实是一种情怀，是一样情性，是一片趣味，是一颗心灵。
质言之，所谓“文玩”，其“文”在心，其“玩”在趣。
一言以蔽之，“文玩”即“文”心“玩”趣。
（摘编自杨明刚《文心玩趣话“文玩”》）
1、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．随着新时代的发展，“文玩”的把玩主体发生了改变，“文玩”的审美本质却从未改变。
B．“文玩”有狭义和广义之分，今天的“文玩”是广义的，指为生活增添赏玩之趣的物件。
C．“文玩”之“玩”兼指对象和活动，在“玩儿”的审美活动中规定了“文玩”的本质属性。
C．“文玩”的审美本质是增长知识、陶冶性情，不同于声色犬马的物质享受与低层次娱乐。
2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章引用张荣和刘岳的话，分别阐释了“文玩”的传统意义和审美本质，简明精当。
B．文章在论证时运用了引用论证、对比论证等多种论证方法，思路清晰、有说服力。
C．文章
段论述了“文玩”之“文”与“玩”的内涵，并指明两者之间的内在联系。
D．文章以广义“文玩”为论述基础，在前人的基础上作者得出“文”心“玩”趣的观点。
3、根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．当今“文玩”已演变为注入新时代意蕴的文化符号，其作为“物”的属性已经消失了。
B．“文”与“玩”关系紧密，“文”是“玩”的载体和表现，“玩”是“文”的核心和统帅。
C．材料考究、样式独特、精雕细琢、做工精湛、穷工极巧最能体现出“文玩”的审美价值。
D．“文玩”绵延至今的根源在于把玩主体在审美赏玩中能获得深层次的心灵与精神触动。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4一6题。
材料一：
全球文化创意产业发展极不均衡，主要集中在以美国为核心的北美地区，以英国为核心的欧洲地区和以中国、日本、韩国为核心的亚洲地区。
其中美国占市场总额的43％，欧洲占34％，亚洲、南太平洋国家占19％（日本占10％，韩国占5％，中国和其他国家及地区仅占4％）。
我国文化创意产业园区的建设从20世纪90年代起步，到2002年末只有48个园区建成，2012年时出现井喷态势，达到1457个，并在2014年时达到2570个园区的顶峰。
其中由国家命名的文化创意产业各类相关基地、园区就已超过350个。
在政府的积极引导下，我国文化产业已经初步形成了以国家级文化产业示范园区和基地为龙头，以省市级文化产业园区和基地为骨干，以各地特色文化产业群为支点，共同推动文化产业加快发展的格局。
（摘编自前瞻产业研究院《融合发展成为大趋势》）
材料二：
调查显示，文创产品主要满足了公众“提高审美情趣”（49．23％）、“表达理念态度”（46.55％）、“享受独特体验”（45．43％）、“社交标签、文化符号”（42．39％）和“馈赠纪念品、礼物”（41．81％）的需求。
与受访者所在地区交叉分析显示，城市消费者主要满足“提高审美情趣”的需求，乡镇消费者主要满足“馈赠纪念品、礼物”的需求，农村消费者主要满足“表达理念态度”的需求
调查显示，在受访的消费者中，8.27％的受访者表示“总会消费”文创产品，28.71％的受访者表示“经常消费”，43.51％的受访者表示“有时消费”，16.32％的消费者表示“不常消费”，3.19％的受访者表示“不会消费”。
将文创的消费情况与受访者收入进行交叉分析，结果显示，收入越高的受访者消费文创产品的频率更高。
（摘编自王虹《推动文创产业高质量发展，应抓住哪些关键词》）
材料三：
受内外部环境、发展阶段变化等因素的影响，以技术进步和创意创新为核心、以消费为导向的产业类型有望成为新常态时期我国重要的经济增长点。
文化产业是这类产业中的典型，成为我国经济增长动力接续和转换的中坚力量。
到2020年我国文化产业增加值占GDP的比重将很有可能超过5％，成为我国的支柱性产业。
文化产业与相关产业的融合发展既有助于促进文化产业自身的发展，同时也有助于提高相关产业的发展质量。
近年来，我国文化产业和科技、金融、旅游、制造业融合发展的趋势日益明显，主要的融合领域为数字内容、智能终端、信息媒体、应用服务四个领域，并有进一步深化的趋势。
当前，我国文化消费将进入快速增长期。
随着我国文化产业发展质量不断提升，文化产品和服务的供给不断增加，以及我国城乡居民社会保障体系的不断完善，我国文化消费将保持稳定、可持续增长。
（摘编自《我国文化产业的发展特征与发展趋势》）
材料四：
从国内各大城市文化创意产业的利润逐年提高和企业数量快速增长态势可以看出，文化创意产业的市场竞争尚不充分。
而在这种情况下，政府应该着手对整个文化创意产业进行相应的规范和相应的结构调整，以保证能尽快地形成一个完整的文化创意产业链。
目前，国内各大城市都加大对文化创意产业的政策倾斜和资金扶持，从另一个侧面可以看出整个文化创意产业的融资还比较困难，这已成为制约中国各地文化创意产业快速发展的一个难点。
现在各大城市都根据自己的特色提出了相应的发展目标，建立大量的基地、园区，但由于缺乏指导和规划，基地和园区出现了比较严重的同质化倾向。
文化创意产业园区作为一种产业集聚的形式最早兴起于欧美国家，而文化创意产业园在我国是起步阶段，发展经验不成熟。
国外的经验，对我们而言是非常有必要的。
当下，国内各大城市对动漫和游戏情有独钟，动漫游戏产业一片热火朝天，但是中国动漫游戏产业总体发展与发达国家相比仍有不小差距，企业规模小，原创能力不足，核心竞争力弱，经营模式亟须创新。
我国有极为丰富的历史文化资源，重要历史人物、重大历史事件不胜枚举。
但是这些丰富的文化资源很少得到有效的开发和利用。
例如《花木兰》的故事，在国内并未得到充分利用，而被好莱坞加工成动画片，在世界范围内取得了票房丰收。
（摘编自张亚欣《中国文创发展路漫漫》）
4、下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．我国加快了文化产业与相关产业融合方面的步伐，特别在数字内容、智能终端、信息媒体、应用服务方面呈现进一步深化趋势。
B．近年来，我国文化产业发展较快，文化产业增加值占GDP比重有望超过5％，成为我国的支柱性产业之一。
C．文化创意产业发展并不平衡，除日、韩外，中国和其他国家及地区只占亚洲、南太平洋地区市场份额中的4％。
D．欧美国家在世界上率先进行文化创意产业园区的建设，而我国在这方面尚处于起步阶段，应该借鉴欧美国家的发展经验。
5、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．近十年来，我国政府加大了对文化产业示范园区的建设，已初步形成了国家级、省市级和各地特色文化群的发展体系。
B．当下国内动漫游戏产业虽然很火热，但与发达国家相比还存在不小的差距，这主要是因为不重视对我国丰富历史文化资源的挖掘。
C．从文创的消费情况与受访者收入交叉分析的结果来看，随着我国经济水平提高，未来公众对文创产品的消费频率也将会进一步提高。
D．对于文化创意产品，有的消费者注重“提高审美情趣”，有的注重“表达理念态度”，公众对文创产品的需求呈现出多样化的特点。
6、请结合材料四，简要分析政府需如何推动我国文化创意产业的发展。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字。
完成7—9题。
棋圣韦延才
黄小奇那次回乡，算是衣锦荣归，当时他的棋艺与离家时已是不可同日而语，头上戴着棋圣的光环。
但小镇信息闭塞，黄小奇成为棋圣的事还没人知晓。
黄小奇是回家把父母接走的。
这次一走，不知道什么时候才能回来，黄小奇就在小镇上多逗留了几天，拜拜亲戚，访访朋友。
黄歌儒是黄小奇一定要拜访的人，他是黄小奇儿时最好的朋友和棋友。
黄歌儒在小镇上棋艺可算一流，没几人能敌得了他。
故友相逢，自然少不了要切磋一番。
对于黄小奇来说，黄歌儒根本不是他的对手。
小时候，他们棋盘上往往不分伯仲。
黄小奇十几年的走南闯北，黄歌儒知道好学的他技艺定会长进不少，故不敢掉以轻心，一开始就下得小心翼翼。
黄小奇的心情却没放在下棋上，他只想叙叙旧，回忆回忆童年的那些美好时光。
“看你还往哪走？
”黄歌儒又下了一颗棋子，说。
那天，黄小奇和黄歌儒连下三盘，各胜一盘一和棋。
其实黄歌儒根本不是黄小奇的对手。
过手几招黄小奇就发现黄歌儒的技艺与十几年前并没有多大的长进，黄小奇就不动声色地让着他。
回到家里，想着儿时最好的朋友如今生活还是如此的艰辛，黄小奇心里不是滋味，便萌生了帮他一把的念头。
怎么帮他呢？
直接给他银票么，那样太伤黄歌儒的自尊了，他也肯定不会接受。
想来想去，黄小奇终于想出来一个办法。
第二天，黄小奇很不服气地来到黄歌儒家里，要和黄歌儒再次挑战。
黄歌儒是很久没有遇到这样的对手了，马上摆上了棋子。
下子前，黄小奇忽然说：
“今天我们要玩就玩个痛快，输一盘10个大洋。
”黄歌儒以为黄小奇在开玩笑，笑着道：
“好啊。
”
这一次，他们在棋盘上杀得天翻地覆天昏地暗，收盘时，黄小奇竟输掉了100个大洋。
黄小奇站起来，拿出一张银票，递给黄歌儒说：
“这100个大洋就是你的了。
”
黄歌儒连连摆手：
“千万要不得，哥们这不是说着玩玩的吗。
”
黄小奇认真道：
“泼出去的水还收得回么？
你如果不想让我陷入不诚不义之地，就把银票收下。
”
时间一晃又过了十多年，一次，黄小奇参加完一个比赛回来，途经家乡的城市，便取道回小镇一看。
回到小镇，黄小奇直去镇尾找黄歌儒。
来到黄歌儒家门前，只见房门紧闭，上面结了大大小小的蜘蛛网，一派破落的景象。
是不是黄歌儒拿着他输的100个大洋在他处起家了？
黄小奇一边心里生出这样的想法，一边去询问小镇上的人。
物是人非，小镇上很多人不认识黄小奇。
一位中年妇女告诉黄小奇，多年前小镇上出了一个棋圣，一次，棋圣到镇上与黄歌儒对弈了一天一夜，结果棋圣败给了黄歌儒，还输给了黄歌儒100个大洋。
“那他拿这100个大洋干吗去了？
”黄小奇问。
“赌输了，”中年妇女接着说：
“那个棋圣走后，黄歌儒才知道被他打输的人就是号称打遍天下无敌手的棋圣。
从那次的对弈中，黄歌儒看到了发财的路儿，你想想，棋圣都败在了他的手上，还有谁敌得过他呢？
于是他就以一个大洋一盘棋和人下棋，起先还赢了一些。
”
“后来呢？
”
“后来黄歌儒遇上了高手，老是输，不说那100个大洋，连老婆也输掉了。
”
“他就不知道收手么？
”
“他总是不死心，因为他打败过棋圣。
”
“那现在他在哪？
”
“也不知到底在哪，有人说在城里看到过他和人赌棋，赌得只剩了一条裤衩。
”
“哦。
”黄小奇神情沮丧，默默地走出了小镇。
黄小奇从小镇回来，就把那个代表他棋艺最高荣耀的棋圣奖杯摔了个稀巴烂，从此，他就淡出了棋界，于上世纪八十年代仙逝。
黄小奇的后人们在整理他的遗物的时候，才意外地知道他就是那个曾经名赫一时的棋圣。
（选自《青年博览》，有删改）
7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A.黄歌儒与黄小奇对弈时下得小心翼翼，因为两人小时候棋艺不分伯仲，而且他知道现在的黄小奇头上还有棋圣的光环。
B.黄小奇在与黄歌儒对弈时，并没有把输赢看得有多重，这是因为他这次来是为了叙叙友情，谁胜谁负不是下棋的目的。
C.黄小奇第二天再去找黄歌儒下棋时，故意以赌的方式输了100块大洋，他想用这样的方式来帮助朋友，但没想到好心却办了坏事。
D.小说讲述了棋圣黄小奇本想帮助好友黄歌儒，最后却导致好友因赌惨败的故事，这使我们对“好心”与“名利”有了新的认识。
8.请以时间为序简要概括这篇小说的故事情节。
（6分）
9.从人物描写的角度分析文中划线语句，并指出这样写的好处。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10—13题。
章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。
秦军数却，二世使人让章邯。
章邯恐，使长史欣至咸阳请事。
留司马门三日赵高不见有不信之心长史欣恐还走其军赵高使人追之不及。
欣至军，报曰：
“赵高用事于中，下无可为者。
今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。
愿将军孰计之。
”赵将陈馀亦遗章邯书曰：
“白起为秦将，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。
蒙恬为秦将，开榆中地数千里，竟斩阳周。
何者？
功多，秦不能尽封，因以法诛之。
今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。
彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责。
将军何不还兵与诸侯为从，南面称孤；约共攻秦？
此孰与身伏斧质，妻子为戮、袍泽为屠乎？
”章邯狐疑，阴使侯始成使项羽，欲约。
约未成，项羽使蒲将军日夜引兵渡三户，军漳南，与秦战，再破之。
项羽悉引兵击秦军纡水上，大破之。
章邯使人见项羽，再约。
项羽召军吏谋曰：
“粮少，欲听其约。
”军吏皆曰“善。
”项羽乃与期洹水南殷墟上。
已盟，章邯见项羽而流涕，为言赵高。
项羽乃立章邯为雍王，置楚军中。
使长史欣为上将军，将秦军为前行。
到新安。
诸侯吏卒异时徭使屯戍秦中，秦中吏卒遇之多无状，今秦军降，诸侯吏卒多奴虏使之。
秦吏卒多窃言曰：
“章将军诈吾属降，能入关破秦，大善；即不能，秦必尽诛吾父母妻子。
”诸将微闻其议，以告项羽。
项羽乃召黥布、蒲将军计曰：
“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之。
”于是，楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．留司马门／三日／赵高不见／有不信之心／长史欣恐还／走其军／赵高使人／追之不及
B．留司马门三日／赵高不见／有不信之心／长史欣恐／还走其军／赵高使人追之／不及
C．留司马门三日／赵高不见有／不信之心长／史欣恐／还走其军／赵高使人追之／不及
D．留司马门／三日／赵高不见／有不信之心／长史欣恐还／走其军／赵高使人追之／不及
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．南面：
古代天子、诸侯都南面听政，所以用南面表示称王。
称孤：
古代帝王自称“寡人”或“孤”。
B．袍泽：
“袍”和“泽”都是古代衣服的名称。
后“袍泽”引申成了将士、战友的代名词。
C．上将军：
中国古代武将的官名。
出自前633年，晋文公设置“中军”“上军”和“下军”三军。
D．徭使：
被派徭役去驻守边疆。
屯戍：
做为军人戍守边境的同时，按例应为百姓耕作，也称“屯田”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A．赵国大将陈馀用白起、蒙恬功高却被杀害的前车之鉴和赵高可能谋害章邯的现实情况来劝降章邯，加重了章邯的犹豫和疑惧。
B．赵高心怀鬼胎，担心秦国兵败，自己会被二世追责，恰章邯早有反意，所以准备用章邯来做替罪羊，解脱自己的困境。
C．章邯因国内奸臣当道，二世昏聩，且慑于楚军强大的军力，屡败之后，恰好项羽也主动派入劝降，因而最终率军归降楚军。
D．跟随章邯投降项羽的秦兵多被诸侯联军慢待羞辱，心中不服，所以密谋举事，被项羽将领发觉，项羽担心兵变，坑杀了这些降卒。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）蒙恬为秦将，开榆中地数千里，竟斩阳周。
何者？
（5分）
（2）楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14一15题。
自咏白居易
随宜饮食聊充腹，取次衣裘亦暖身。
未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。
老龟岂羡牺牲①饱，蟠木②宁争桃李春？
随分③自安心自断，是非何用问闲人。
【注】①蟠木：
弯曲的树。
②随分：
依据本性。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出诗人的生活态度。
B.诗人饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他此时生活困窘。
C.“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。
D.诗人借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的效果。
15.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16、补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）曹操在《短歌行》中“，”两句，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。
表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
（2）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：
，。
（3）屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了追求自己心中的目标，纵然九死不悔的语句是：
，。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
当下，相声艺术渐渐回归到了市场运行的轨道。
从表面上看似乎是恢复了传统，但是我们的时代已发生了沧桑巨变，坚持传统并不意味着抱残守缺式的故伎重演，我们的文化记忆被唤醒绝不意味着那些曾被否定的糟粕也将一并 ，文化垃圾无论以何种形式死灰复燃或 都不该被允许。
遗憾的是，一些小剧场舞台在对年轻相声演员的引导中，以低俗代替了通俗，用欲望代替了希望，感官刺激代替了娱乐享受。
一些相声从业者对传统相声笑的审美认识模糊，缺乏前辈大师的文化自觉。
他们一味“向卖座看齐”“向流量看齐”，以鼓吹“去价值观”“去思想化”来 ，无底线媚俗，（ ），使之滑向粗俗肮脏的泥潭。
我们痛心地看到，当今相声舞台上，有人借着以弘扬传统文化的名义，传播低级趣味等不健康的内容，捡起传统中的糟粕 ，一时间沉渣泛起，雾霾弥漫，这不仅是语言污染，更是对观众的心灵污染，与新时代的文化 。
17.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.东山再起 移花接木 夸夸其谈 水火不容
B.卷土重来 暗度陈仓 哗众取宠 格格不入
C.东山再起 移花接木 哗众取宠 格格不入
D.卷土重来 暗度陈仓 夸夸其谈 水火不容
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.使得原本已被剔除的糟粕在相声这块文化瑰宝中生生揉进
B.原本已被剔除的糟粕被生生揉进相声这块文化瑰宝中
C.相声这块文化瑰宝中被生生揉进原本已被剔除的糟粕
D.在相声这块文化瑰宝中生生揉进原本已被剔除的糟粕
19.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A.有人打着弘扬传统文化的名义，传播低级趣味等不健康的内容，捡起传统中的糟粕。
B.有人借着以弘扬传统文化的名义，捡起传统中的糟粕，传播低级趣味等不健康的内容。
C.有人借着弘扬传统文化的名义，捡起传统中的糟粕，传播低级趣味等不健康的内容。
D.有人借着弘扬传统文化的名义，传播低级趣味等不健康的内容，捡起传统中的糟粕。
20.对下列句子中通假字分析不正确的一项（）（2分）
A．群臣惊愕，卒起不意。
（卒通猝） B．失其所与，不知 （知通智）
C.愿伯具言臣之不敢倍德 （德通恩）D.行李之往来，共其乏困 （共通供）
21.对下列句子的修辞判断不正确的一项（）（2分）
A．两家求合葬，合葬华山傍。
东西植松柏，左右种梧桐。
（互文）
B．何以解忧？
唯有杜康。
（反问）
C.竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
（顶真）
D.对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
（比喻）
22．下列各句中，加点词语的活用现象与例句相同的一项是（）（2分）
例句：
范增数目项王
A．常以身翼蔽沛公B．君安与项伯有故？
”
C．沛公军霸上D．夜缒而出
23.下列句子中文言句式特点与例句相同的一项（）（2分）
例句：
不吾知其亦已兮
A．然不自意能先入关破秦B．为仲卿母所遣
C.亦自缢于庭树。
D.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
24、有关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“建安风骨”代表人物主要有“三曹”、“七子”和女诗人蔡琰。
“三曹”指曹操、曹丕、曹植；“七子”指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
B． 曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。
C．《古诗十九首》是东汉末文人五言诗的选辑，最早见于南朝梁萧统《文选》，代表了汉代文人五言抒情诗的最高成就，刘勰称之为“五言之冠冕”，钟嵘誉之为“天衣无缝，一字千金”。
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