江陵县技工学校发展历程.docx
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江陵县技工学校发展历程
江陵县技工学校发展历程
（2010——2012）
熊先发
江陵县技工学校在上级主管局的支持和领导下，坚持“以人为本”、“以服务为宗旨”、“以就业为导向”的办学方针，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。
强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识。
围绕职业教育教学改革，提高学生动手能力，扎实开展教学教研，在搞好学历教育的基础上，重点突出抓好学生的技能训练，使学生学到一技之长。
深入推进综合素质教育，强化各项管理，趁势而上，确保学校各项工作不断上新的台阶，努力办好人民满意的职业学校，为社会培养合格的技能操作型实用人才。
一、学校基本情况
江陵县技工学校是一所集学历教育与职业技能训练相结合，以培养初、中级技能型人才为主的新型中等专业学校。
江陵县技工学校始建于2006年，几经周折和磨难，终于迎来了自身发展的春天。
进入09年，县委县政府把发展技工学校教育提到议事而成，采取了独特的办学模式：
实行政府主导，整合资源，合作办学，四校合一。
推行普高高考与技校职业教育并重的办学模式，摸索出了在政府主导下办好技工学校的经验。
通过学校董事会及全体教职人员不断努力，技工学校规模不断扩大，使江陵县技工学校职业教育步入了良性、快速发展轨道。
近年来，全县的莘莘学子纷至沓来，学技术、学技能，形成良好地发展局面，我校的教育成果得到了上级政府主管部门的重视与肯定。
在县委县政府的大力关怀和扶持下，学校于2010年6月15日搬迁至现址。
学校总投入1个亿，现已拥有200亩现代化校园，校园建筑总面积4万多平方米。
校委会从办学实际出发，以突出职业技能教育为重点，整合现有教学资源，对教学设备、设施不断更新。
为了使学生所学理论得以实践，突出技能的操作性，学校配有实习、实训场地。
主要实习实训场地有电子电器实验室，家用电器维修室，钢琴房、练功房、茶艺室、计算机房、多媒体教室，电脑组装维修实训室等。
机械加工实训车间主要设施有普通车床，刨床，钻床，铣床，数控车床，钳工钳台，电焊机等设备；其他实训室设施主要有电脑、钢琴、茶艺茶具、电工电子仪器等设备。
为进一步满足教学实习需要，提高学生的实际操作能力，还设有多个校外实习基地。
为了丰富师生文化体育生活，学校体育场（馆）健全。
其中，建有六个标准化塑胶篮球场、一个标准化羽毛球馆、一个标准化体育场和一个足球场，室外羽毛球场8个，乒乓球台38个，室内练球场1个，形体训练房1个，所有体育器材齐全。
学校食堂能同时容纳2000人进餐，校园超市、医务室、理发室一应俱全。
学校现有在籍学生近千人；教职工50多人（不包括后勤服务人员），其中专任教师48人（含专职实习指导教师10人），外聘教师2人。
学校坚持面向社会，服务社会的办学宗旨，开辟多层次多形式办学渠道；坚持长短班结合，其中有全日制教育和非全日制教育，学历教育和非学历教育，长短结合（短期技能培训班），在职在岗学历教育与脱岗非全日制学历教育和灵活多样的办学模式。
现主要开设有：
数控技术应用、电子电工、计算机应用、商务管理、学前教育等骨干专业。
二、主要工作成绩及具体做法
（一）转变观念，抢抓机遇，盘活现有招生资源
学校搬迁至现址以来，董事会心系技工学校发展，与校委会一班人深谋远虑，为发展壮大学校规模，创新办学思路谋划决策，求教于四方。
2011年刚开春，校委会调整思路，向上级政府主管部门领导建议，规范全县招生市场秩序。
上级政府主管部门领导接受了建议，由县教育局发文，制定了《江陵县中职学校招生政策》，在全县推行有计划的中职统筹招生模式。
在县教育局、人社局大力支持下，对我校招生工作实行政策倾斜扶持，给县辖各乡镇初级中学下达招生任务，对全县初级中学应届毕业生进行职教分流。
从而，我校招生从最初的人人有任务、人人下乡走村串户招生到政府部门发文、县局主管部门牵头、学校联合行动、到全县各初级中学联动。
这种大胆创新的招生模式，交织着我们的思想观念大幅度提高、更新与转变。
我校抢抓这一大好机遇，按上级主管部门制定的招生计划和方案广泛开展招生宣传。
我们把学校先进的办学理念与超前的办学条件、规范的教学管理、可靠的就业保障、通畅的升学渠道通过各种方式传递给全县乃至周边县市广大学生及其家长，并组织家长到学校实地考察，展示我校先进的办学模式和办学实力以及超前的硬件设施，得到了广大学生及家长的认可。
以此吸引着大批县内外学子前来就读。
另一方面，我们还从最初的办学思路单一、解放思想不够到敢于用好用活国家先后出台的对中职学生发放助学金和贫困生免收学费的政策。
由于这些好政策的出台，使广大学生家长非常渴望让自己的子女受到正规学历教育和学到一技之长，从而对我校招生工作也起到了推进作用。
再就是在具体招生工作方面得到了各级领导的正确指导、扶持与帮助。
促使我校2011年招生上了一个新台阶。
2011年5月9号截止5月11号，学校在短短三天内预录603名新生，当时分为9个班级，其中1-4班为技校中职班，5-9班为普、职高班，所有学生都由技校统一管理。
（二）更新旧的教学思维，开展灵活多样的教学模式
我校在上级政府大力扶持下招生问题得到了基本解决，这是前所未有的大好形势。
同时，这对学校教学管理也是一个考研。
为了使教学工作健康有序的发展，进而使之提到一个更高的层次，校委会从以下几个方面入手做了一些工作。
1、2011年以来预录学生过渡教学情况
2011年5月中旬，11级600多名新生进校以后，学校针对班主任人选紧缺，管理工作薄弱，结合新生刚来到学校不熟悉环境，纪律差，行为习惯不好，不适应规范化的教学秩序等一系列不良情况，狠抓班主任队伍建设和班级管理。
制定了《中职班班主任工作考核制度》和《班主任质量考评评比标准》，对班主任工作实施量化管理，要求班主任一天工作进班跟班实行八到场，学生从早上起床到晚上进寝室查寝等大小事情班主任都要到场督促检查，做到心中有数，让师生互相包容，不漏掉任何管理死角，目的是尽快让陡增的600多名新生适应新的环境。
在整顿学生违规违纪方面，政教处及时制定安全防范预案，把安全隐患杜绝在萌芽之中。
经过2个多月的运行，使学生适应了新的学习、生活环境，走上了正常的生活和学习轨道，本期预录工作得到了良性发展。
在学生学习活动方面，我们具体开展了以下工作：
1）普通话诗歌朗诵：
新成立的班级都开设了普通话课程，主要以班级为单位训练学生学说普通话。
同时，在此期间各班成立了普通话兴趣小组，启发学生以选择好的诗歌、散文、短文、演说词等为载体进行周期性训练，在训练周期结束前，集中成绩优异的学生进行普通话比赛，对普通话说的好的学生给予表彰，使学生有一种荣誉感。
2）书法、美术、摄影：
新生到校开学后，针对学生的不同爱好，对其进行书法、美术、摄影训练，活动期间开设书法美术课程，告诉学生学习书法绘画，使其掌握绘画书法基本技巧；同时，统一成立兴趣小组，组织学生在校园或校外固定场所学习摄影，定期展示学生作品，陶冶学生情操。
3）计算机应用训练：
计算机课是一门必修课，这门课程既是公共课也是专业课，为了让广大学生都能熟练掌握计算机操作知识，我们开设了计算机基础和五笔打字课，利用学校现有计算机房设备，以班级为单位对学生进行计算机基础课程教学。
以训练学生五笔打字输入法为主，逐步提高学生打字速度，要求学生在一定时间内学会每分钟打35个以上的汉字。
在此期间组织教务科还组织各班组不断开展计算机竞技比赛，使学生初步掌握一门技能。
4）文艺表演活动：
文艺是一种为人们增添生活乐趣、激发人们乐观向上的娱乐活动。
我们以班级为单位开设音乐课，根据学生不同兴趣爱好，安排专业老师选择好的歌曲、舞蹈、文艺小品等优秀作品对学生进行训练。
同时，还要求各班组挑选优秀学生自编自演文艺节目，对好的节目进行筛选，分阶段集中文艺汇演，为学生将来的人生增添丰富多彩的学习生活积淀。
5）体育团队活动：
体育是一项增强人的体质，锻炼人的意志，激发人们奋发向上的活动。
在此期间，各班都开设了体育课，以班级为单位组织学生以球类活动为主。
学校从普高教师队伍里选择优秀的体育专业教师对学生进行体育训练和专业辅导，以多种形式组织学生以班级名义参加比赛，使学生从中得到了锻炼和收益。
2、近年来在籍学生情况
我校2010级和2011级现有在籍学生922人，其中2010级266人，2011级391人，2012级265人。
1）10年在籍学生情况
秋季新学期开学以来，10级学生到校在读266人。
分4个专业，其中：
机械加工专业108人，电工电子专业45人，计算机专业105人，幼师专业8人。
根据这个年级学生人数少专业多的特殊情况和这些学生中想毕业时参加技能高考上大学的实际，开学后按常规开设了公共文化课程。
但是，考虑到教学成本问题，学校对此进行了研究调整，决定把整个年级合为一体。
公共课一起上大课，专业课分开上，具体操作由教务科根据实际情况安排课任老师上课。
这样，整合了资源，合理降低了教学成本。
2）11年在籍学生情况
秋季学期正式开学后，11级有在校学生391人。
鉴于中职开设机械加工、商务管理、计算机、电子电工、幼师五个专业。
在放暑假前我们安排专人到各班进行了专业宣传指导和讲座，向学生介绍全国各地社会用工需求和各大专院校不同专业招生取向，使学生初步了解到各专业行业领域的工作、就业和升学情况。
当时，学生做了报读专业登记。
根据学生填报专业情况分为六个班次。
即：
机械加工专业2个班97人（其中：
机1班55人，机2班42人）；商务管理专业1个班46人，幼师2个班77人（其中11级应届25人，在岗幼师52人）；计算机专业1个班55人；电子电工专业1个班53人；对口高考文化班63人。
3）12年在籍学生情况
12级学生从12年5月7日职教分流进校时报读中职的学生207人，到9月1日新学期开学时全校新生数上升为263人（包括暑假期间秋季招生人数）。
职教分流以来，通过老师们耐心细致的工作，把学生流失率降到最低。
4）加强家访，拉近学校与家庭距离，有效控制学生流失率
职教分流新生进校后，由于大多数人都来自乡村，下面各乡镇初中学校教育方式方法或对学生要求各不相同，学校对学生要求各异，导致学生平时行为习惯较差，加上学生性格各异，接受教育的程度也有所不同。
特别是这些预录进来的学生平时学习成绩不是很好，思想也都比较落后，差异较大，来到新的环境中，受不了我校的纪律约束。
突然对他们进行严格要求和规范管理，有的学生感到一下子难以适应，容易产生动摇情绪，致使学生流失。
学校针对这一状况，发动老师家访。
具体以班主任为主，科任老师配合形成四个家访组。
老师们顶着炎炎夏日，骑着摩托车走遍了全县11个乡镇（场）近百个村数百个组。
到各家各户拜访，与学生家长沟通交流，触膝谈心，了解学生思想动态和家庭情况。
由于老师们的努力工作，艰辛劳动，没有造成学生大面积流失现象出现。
（三）、专业设置及设备配置、班级编制配备
为了适应新时期人才市场和用工单位需求，学校开设了以下五个主打专业：
1、电子商务、酒店服务与管理班及专业实训设备配备情况
为了搞好电子商务管理专业教学实习，学校专门为这个班级学生配有独立的计算机房，用于本专业实训教学，专业老师以网络为平台进行基础实训教学；对搞好酒店服务与管理教学实训，学校建有模拟茶艺室一个，模拟餐厅一个，模拟客房一间，多媒体教室一个，形体训练房一个。
另外，还通过校企合作，在北京有两个实习基地（北京紫檀花开餐饮有限公司，北京昊悦天翔酒店管理有限公司）。
从11年开始，学校安排困难家庭学生分期分批次到实习基地实习，每批学生实习2个月，到目前为止共送去6批次学生实习。
实习期间学生免费吃住，每月还可获得千元实习工资，大大减轻了学生家庭负担。
2、机械加工专业实训设备配备情况
学校现有一个规模较齐全的机械加工实训中心，建筑面积数千平方米。
为了保证学生专业基础课的学习和基本技能训练，机械加工实训中心有普通车床15台；数控车床11台，模拟数控编程30台（套）；钻床3台；64个钳工实训台；特种加工设备5台（套），能同时满足120名学生的实习和训练。
实习车间还设有：
机械零部件实训作品陈列台一个，用于陈列展览学生作品。
3、计算机专业实训设备配备情况
学校建有规范的计算机房3个，电脑近200台，可供3个班学生同时上机。
一个计算机硬件（组装与维护）实训室。
4、电工电子专业实训设备配备情况
学校建有电工实训室1个，（60）个工位，电子实训室1个（60）个工位，可同时供两个专业班学生实训。
5、学前教育实训设备配备情况
为了搞好学前专业教育（幼师班），学校建有琴房一个，钢琴一台、电子琴15台；舞蹈训练房一个，多媒体及美工教室各1个，可满足幼师班学生上课。
另外，为了让学生从实践中得到锻炼，满足学生教学实习需求，在机械加工制造实训方面，学校还与企业合作建立了4家校外实习场所。
即：
宝马弹簧公司、同创机械有限公司、申达电器公司、荆州市环宇汽车零部件公司。
三、不断创新教育意识，开展丰富多彩的课外活动，努力提高教学质量
科学正确的办学思想，是学校取得成功的根本保证。
学校始终坚持“以人为本，以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，在办学理念、价值取向、目标培养的定位、办学模式等方面进行了全面改革与探索。
（一）、结合学生实际，开展灵活多样的项目教学
新的学期开学后，我校全面推行了“项目教学”。
目的是让学生在学习中创造、在创造中学习，能够学以致用。
在教学实践中，学校根据学生基础差，学习成绩和接受能力参差不齐、爱好各异的实际，创新教学思路。
实行了分类教学、学科平衡和以职业技能训练为主，要求学生多动手的教学方法，结合学生自身状况，进行科学合理的项目教学。
即先提出教学项目，然后师生共同讨论，最终确定教学项目的目标和任务。
根据所选项目实现教学计划内学科的教学目标，在完成项目的同时，保证学生掌握应学习的内容；再就是项目从设计、实施到完成制定一个定量标准产品作为项目的成果。
比如在机械加工项目教学中，老师首先提出一个教学项目，要求学生车一个酒杯或者是车一个陀螺。
学生明确学习任务后，开始自主收集技术信息。
这时，教师通过不同形式向学生提供开展本项目的相关理论和技术知识教学。
然后引导学生运用已掌握的知识，制定自己的项目实施计划。
教师尊重学生的个性发挥，允许学生在学习中出现一些不同形式的错误，鼓励学生形成自己的特色。
在这个过程中教师结合学生实际，适当地将自己的见解告诉学生，帮助提高计划的价值。
计划拟定后，教师尽可能创造机会让学生项目小组将制定的计划相互介绍，通过教师和学生项目小组相互测评，择优选用合理的计划。
在实施计划阶段，教师鼓励学生按照既定的计划和方案，克服困难，精心实施，在教学过程中学生通过短时间实际动手操作即作出一个完美的作品。
这样，使学生在学习过程中产生成就感和荣誉感，也使他们在以后的学习生活中累积了乐于主动学习的积极性。
教师在各种不同形式、灵活多样的教学过程中，始终坚持把以职业技能训练教学为主，文化基础课程为辅的教学方法两者有机结合，其目的是达成培养学生的专业技能和职业能力，让毕业的学生能够与社会用工接轨。
（二）、根据学生不同兴趣爱好，开展丰富多彩的社团活动
为了激发学生的学习兴趣，在对学生进行学历教育和技能训练的同时，我们针对学生文化基础参差不齐和兴趣爱好各异的实际，开展丰富多彩的社团活动。
促进学生自主、多元发展，启发学生积极主动地交往，于互助中共同进步，形成中职学生的特质。
现在已经成立的社团有：
街舞、吉它、篮球、乒乓球、羽毛球、家电维修、艺术团等学生社团组织。
通过建立以上不同社团组织，让同学们的兴趣爱好有了拓展之地。
下面是我们开展社团活动的一些具体情况：
1、街舞社团
街舞是一种动感极强的舞蹈，不仅具有一般有氧运动改善心肺功能、减少脂肪、增强肌肉弹性与韧带柔韧性的功效，还具有协调人体各部位肌肉群，塑造优美体态，提高人体协调能力，陶冶美感的功能。
更重要的是能有效团结学生，激发他们的不同爱好和学习兴趣。
我们通过初试、筛选，选择了有一定舞蹈基础的学生组织成立了街舞社团。
每周利用课外活动时间或晚自习时间进行社团活动一至二次。
并指定了专门的活动场地，安排老师进行指导、训练，授课，学生的参与度极高、兴趣浓厚。
2、吉他社团
音乐是缓解压力的最有效手段之一。
而弹吉它，更是一种让人亲手创造音乐的形式。
我校成立的吉他协会的宗旨是团结广大热爱吉他音乐的同学互相交流，互相学习，不断丰富校园文化生活，推动我院精神文明建设。
本校组织吉他爱好者成立了吉他社团。
每周定期组织吉他社团学生利用课外活动时间或晚自习时间进行社团活动。
播放教学光盘、并聘请专业老师进行现场指导、训练，培养了学生的音乐素养、陶冶了情操，激发了学生创作音乐的热情。
3、篮球协会
篮球协会的宗旨是增强学生体质，提高我院篮球竞技水平，培养学生的团队协作精神，激发会员研究篮球运动的兴趣。
增进本社团与全省各兄弟学校相关社团之联谊，同时为学校作宣传。
不定期组织学生利用课外活动时间进行训练比赛，聘请专业篮球老师进行指导，组织开展各种专业、非专业的篮球比赛。
锻炼学生体能，激发学生奋发向上的精神，培养大家的篮球竞技水平，同时组织开展学校的篮球系部联赛。
4、乒乓球协会
乒乓球是我国的国球，也是学生爱好的体育活动。
为了丰富学生的校园文化生活，推动我校乒乓球运动的开展，提高运动水平，营造健康向上的校园体育文化氛围，每周下午开展乒乓球社团成员活动，促进同学们的相互了解，互相学习，共同进步，提高竞技技能，丰富文化生活，增进同学交流，激励更多的同学投身到其中来，强身健体，并在活动中逐渐树立起团队意识。
通过社团活动训练，学校于11月上旬组织了一次乒乓球“和谐杯”大赛预赛，11月中旬决赛，最后有男子组、女子组各20人参加决赛。
结果男子组、女子组各决出一、二、三等奖共6名，优秀奖10名。
通过这次乒乓球“和谐杯”大赛，激发了学生顽强拼搏的精神，并使他们掌握了这项体育技能，为其发展终身体育创造了条件。
5、羽毛球社团
羽毛球社团由羽毛球爱好者自愿组织成立，由学校社团统一监督、协调和指导的学生团体。
羽毛球社团的宗旨是团结有羽毛球爱好的同学，推动广大学生羽毛球技术水平的共同提高，达到全民健身的目的，并增进同学之间的友谊。
锻炼和培养广大同学的羽毛球竞技水平，同时也培养了他们的集体荣誉感，为羽毛球技艺的切磋创造了条件。
6、家电维修协会
中专生家电维修爱好者协会旨在培养社会所需的复合型人才，以提高学生的全面素质为指导思想；该协会吸纳并团结学校中对家电维修有兴趣以及对自我提高具有强烈愿望的同学，以“培养骨干，以点带面，用己所学，为民服务”的基本原则。
其宗旨是：
创造良好而活跃的课外文化气氛，帮助学生提高专业理论，开阔知识视野，锻炼动手能力，培养社会需要的新型合格中专生。
家电维修协会为各位同学提供一个沟通与共同促进，共同进步的平台，在这里同学可以结识更多的志同道合的朋友，这也从另一方面锻炼并提高同学们的实际动手能力，团队合作和互助精神。
我们每周开展一次社会活动，安排电子电工专业老师进行授课，现场拆卸、现场组装，解决日常家电中常碰到的问题，让学生不仅学到理论知识，而且掌握实践操作能力，使大家学到一技之长。
同时也为将来就业打下一定的基础，很多学生对这个专业具有浓厚的兴趣。
7、艺术团
艺术团是学校专门为迎接重大节日活动或大型庆典活动组建的一个演艺团队，其中包括：
合唱团、号鼓队和舞蹈表演队。
（三）、提高师德修养，加强教学督导，突出教学质量
随着用工市场对人才的需求越来越高，这就要求我们必须更新观念，规范教学管理，提高教学质量，扩大社会影响，增强竞争力。
针对这一特点，我们学校一是建立相应的教学质量管理体系，完善质量管理结构，营造良好的质量改进环境，确保教学质量的提高。
二是进一步加强教师队伍建设，提高师德修养，做好教师形象工程建设。
要求教师积极进取，教书育人，为人师表，言传身教，做学生的楷模。
提倡教师之间相互交流学习，取长补短，鼓励教师加强自身专业技能水平的提高和扩展，并逐步向既精通理论教学，又能担任一门专业技能课操作指导的“双师型”教师过渡。
三是制订详尽的教研教改计划，加强督导，严格考核，严格把关。
在抓好常规管理的基础上围绕以文化课为基础，专业课为重点，技能培养为主体这一教学宗旨，定期开展教改活动。
四是在实施合同聘用管理过程中，实行优胜劣汰，公开招聘部分急需要的专业教师，对不达标的教师不再安排教学任务。
努力体现学校的办学特色：
实行封闭式管理，开放式教学；各专业课均由高级“双师型”讲师主讲，突出教学质量，让学生学到一技之长；适应目前新时期的教育形式，搞好农村新增人员预备制教育，为社会储备新型技能人才；搞好申请江陵县就业定点培训机构资格认定工作，各专业均开设短期培训班，为本县下岗失业、社会待业、无业人员提供培训就业服务。
四、推进教师队伍建设，努力构筑青年教师成长的发展平台
建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。
在这近三年来，学校不断创造有利条件，全面推进教师队伍建设，促进专业教师的成长。
1、加强政治思想教育，努力提高教师综合素质和业务水平
近年来，学校对教师进行政治思想教育不放松，认真组织教师学习党的方针政策，使全体教师进一步牢固树立加深素质教育涵养。
在教学工作实践中，坚持全面发展的观念，促进师生德、智、体等方面的全面提升；认真组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力做到学校教育与家庭教育相结合，课内教育与课外教育相结合，提高我校对未成年人进行思想道德教育的水平。
2、加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍
在学校工作中以争创一流技工学校来凝聚全体教师。
引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。
在日常工作中，要求教师用循循善诱的方式教育学生，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。
通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传教师队伍中涌现的优秀教师先进事迹。
为进一步加强教师队伍建设，促进学校和家庭的配合，学校定期召开座谈会，征求家长对学校和教师工作的建议和意见，并及时将相关信息向有关教师反馈，促进教师及时跟进。
加强教师职业道德的检查和考核。
对教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体罚学生，严格检查和考核，考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作绩效考核的重要依据之一。
3、加强目标管理，锤炼一支责任心强、业务过硬的干部队伍
一支过硬的学校领导班子是保持学校不断发展，凝聚教师队伍，争创一流技工学校的关键。
针对这一问题，我们具体做了以下几点工作：
（1）抓目标管理。
学校加强对领导干部的管理和引导。
结合各自分管的工作，制定目标任务书，让全体领导在工作中锻炼能力，学期末对工作完成情况进行考核，作为下一阶段任用的依据。
（2）抓学校管理的快速反应。
全体干部对于各自的分管工作尽职尽心，及时发现工作中存在的问题。
同时，要求大家做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。
学校领导间密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。
（3）检查、考核做到公正、公平、透明。
检查、考核是确保学校工作落实到位的重要措施之一，学校的各项检查做到标准明确，检查结果必须及时公布，增强透明度，以便教师及时改进工作。
五、以深化教学质量为中心，以课改为抓手，以项目教学为载体，全面提高教学水平
教育质量是学校的生命，一方面，我们要求全体教师牢固树立全面的质量观，另一方面善于抓住质量发展中的主要矛盾，促进师生教与学的和谐发展。
1、抓好备课与常规教学
充分备课是上好一堂课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。
教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。
可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。
所以，在备课过程中我们要求教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力
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