小学16年级体育学年工作计划.docx
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小学16年级体育学年工作计划
小学二年级体育学年教学计划
领域
水平目标
教学内容
全学年
第一学期
第二学期
时数
课次
时数
课次
时数
课次
运动
参与
对体育课表现
出学习兴趣
体育基础常识：
认真上好体育课
3
6
1
2
0.5
1
丰富多彩的体育项目
1
2
0.5
1
运
动
技
能
初步掌握简单
的技术动作
球类游戏：
拍球、运球、投篮等
37
74
5
10
5.5
11
拍手操、模仿操、徒手操简单动作组合
2
4
2
4
滚动与滚翻，纵叉、横叉
3.5
7
4
8
武术的基本手型
1.5
3
1
2
儿童基本舞步练习
1
2
1
2
地域性体育活动：
滚铁环、踢毽子等
5.5
11
5
10
身
体
健
康
注意正确的身
体姿势
体育基础常识：
正确的坐立行姿势
8
16
0.5
1
0.5
1
在音乐伴奏下进行韵律体操练习
1
2
2
4
小学生广播体操雏鹰起飞
2
4
2
4
发展柔韧、反
应、灵敏和协
调能力
生活中的移动动作：
走、跑、跳、攀爬等
37.5
75
5.5
11
6
12
随同集体的操练：
队列和队形练习
2
4
2
14
移动、躲闪、急停、跳跃类游戏
5
10
7
14
投掷或转体类游戏
3
6
3.5
7
各种压腿、踢腿练习
1.5
3
2
4
知道身体各主
要部位的名称
和自己身体的
变化
基本部位操
10
20
1.5
3
1.5
3
知道身体各主要部位的名称、辨别各个方
向。
1.5
3
1.5
3
体育基础常识：
学会测量身高和体重
2
4
2
4
心
理
健
康
说出自己在体
育活动中的情
绪表现
体育常识：
描述并体验体育活动的快乐
11
22
4
8
3
6
通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪
2.5
5
2.5
5
社
会
适
应
体验集体活动
和个人活动的
区别
各种方式跳短绳等
8
16
3
6
2.5
5
体育常识：
与同伴在游戏中友好相处。
1.5
3
1
2
在体育活动中
尊重他人
在游戏活动中体验集体与个人活动的区别
（自选）
13.5
27
4
8
4
8
在游戏中表现出对他人的关心和尊重。
3
6
3
6
总计
128
256
64
128
64
128
建议测
试项目
第一学期
身高体重；坐位体前屈；广播操；1分钟跳短绳；立定跳远
第二学期
身高体重；坐位体前屈；30米快速跑；持轻物掷远；前滚翻
小学体育教学计划
一：
学生分析
二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。
出现了竞争意识。
针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
教学难点：
二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
三、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
其中包括：
基本活动：
排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。
游戏：
奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。
这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四：
教学措施及应该注意的事项
教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。
多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项：
1：
年龄普遍较小，多采用游戏
2：
小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：
因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
小学一年级全年体育教学计划
小学一年级全年体育教学计划
教学内容和时数
全年时数
第一学期
第二学期
欣赏性和阅读性内容
12
6
6
体验性内容
活动方法及实用技能
走和跑
10
6
4
跳跃
8
4
4
投掷
8
4
4
跳绳
5
3
2
基本体操和广播操
14
8
6
运动参与（游戏）
20
10
10
延伸性内容
韵律活动
6
3
3
民间体育活动
13
4
9
合计
96
48
48
测评内容
第一学期
30米跑
基本队列队形
第二学期
投掷
30米跑
备注：
按每周四节备课，其中一节为机动课程；由于不可抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，灵活调整、安排教学工作！
小学体育学年工作计划
小学三、四年级（水平二）体育学年教学计划
领域
水平目标
教学内容
全学年
第一学期
第二学期
时数
课次
时数
课次
时数
课次
运动
参与
对体育课表现
出学习兴趣
体育基础常识：
认真上好体育课
3
6
1
2
0.5
1
丰富多彩的体育项目
1
2
0.5
1
运
动
技
能
初步掌握简单
的技术动作
球类游戏：
拍球、运球、投篮等
37
74
5
10
5.5
11
拍手操、模仿操、徒手操简单动作组合
2
4
2
4
滚动与滚翻，纵叉、横叉
3.5
7
4
8
武术的基本手型
1.5
3
1
2
儿童基本舞步练习
1
2
1
2
地域性体育活动：
滚铁环、踢毽子等
5.5
11
5
10
身
体
健
康
注意正确的身
体姿势
体育基础常识：
正确的坐立行姿势
8
16
0.5
1
0.5
1
在音乐伴奏下进行韵律体操练习
1
2
2
4
小学生广播体操雏鹰起飞
2
4
2
4
发展柔韧、反
应、灵敏和协
调能力
生活中的移动动作：
走、跑、跳、攀爬等
37.5
75
5.5
11
6
12
随同集体的操练：
队列和队形练习
2
4
2
14
移动、躲闪、急停、跳跃类游戏
5
10
7
14
投掷或转体类游戏
3
6
3.5
7
各种压腿、踢腿练习
1.5
3
2
4
知道身体各主
要部位的名称
和自己身体的
变化
基本部位操
10
20
1.5
3
1.5
3
知道身体各主要部位的名称、辨别各个方
向。
1.5
3
1.5
3
体育基础常识：
学会测量身高和体重
2
4
2
4
心
理
健
康
说出自己在体
育活动中的情
绪表现
体育常识：
描述并体验体育活动的快乐
11
22
4
8
3
6
通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪
2.5
5
2.5
5
社
会
适
应
体验集体活动
和个人活动的
区别
各种方式跳短绳等
8
16
3
6
2.5
5
体育常识：
与同伴在游戏中友好相处。
1.5
3
1
2
在体育活动中
尊重他人
在游戏活动中体验集体与个人活动的区别
（自选）
13.5
27
4
8
4
8
在游戏中表现出对他人的关心和尊重。
3
6
3
6
总计
128
256
64
128
64
128
建议测
试项目
第一学期
身高体重；坐位体前屈；广播操；1分钟跳短绳；立定跳远
第二学期
身高体重；坐位体前屈；30米快速跑；持轻物掷远；前滚翻
小学体育教学计划
一：
学生分析
三四年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。
出现了竞争意识。
针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、三四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
教学难点：
三四年级的学生理解动作较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
三、教材分析
三四年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
其中包括：
基本活动：
排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。
游戏：
奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。
这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四：
教学措施及应该注意的事项
教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。
多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项：
1：
年龄普遍较小，多采用游戏
2：
小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：
因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
小学五年级体育学年教学计划
领域
水平目标
建议选编的教材内容
学 年
第一学期
第二学期
课时
课次
课时
课次
课时
课次
运动参与
主动参与运动动作的学习
技巧与器械练习（各种滚动与滚翻动作）
4
8
2
4
2
4
武术（基本步型、基本功串联）
2
4
2
4
运
动
技
能
知道所练习运动项目的术语
初步掌握运动基本技术
小足球（动作技能、游戏与术语）
3
6
3
6
小篮球（动作技能、游戏与术语）
4
8
4
8
羽毛球（动作技能、游戏与术语）
4
8
4
8
乒乓球（动作技能、游戏与术语）
3
6
3
6
技巧与器械练习（各种简单的倒立动作与动作术语）
4
8
2
4
2
4
基本体操（队列与队形、徒手操与动作术语）
4
8
2
4
2
4
武术（少年拳第一套与动作术语）
3
6
3
6
韵律活动与舞蹈（趣味韵律操与动作术语）
2
4
2
4
乡土体育（动作技能与术语）
4
8
2
4
2
4
观看体育比赛
教师带领学生去现场或在电视中观看比赛和表演，并讲解或回答学生提出的问题
说出不同环境中可能面临的危险和避免方法
技巧与器械练习（发展支撑跳跃能力的练习）
3
6
2
4
1
2
游戏（跑的游戏）
1
2
1
2
游戏（跳跃游戏）
1
2
1
2
游戏（投掷游戏）
1
2
1
2
游戏（球类游戏）
1
2
1
2
游戏（对抗游戏）
1
2
1
2
游戏（攀爬游戏）
身
体
健
康
能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活
基本体操（队列与队形，轻器械操）
4
8
2
4
2
4
韵律活动与舞蹈（韵律姿态操）
2
4
1
2
1
2
发展速度和平衡能力
田径（发展快速跑能力的练习）
5
10
3
6
2
4
田径（跳高）
4
8
4
8
田径（跳远）
3
6
3
6
田径（发展掷远能力的练习）
4
8
2
4
2
4
技巧与器械练习（各种攀爬练习）
2．5
5
1.5
3
1
2
续表：
领域
水平目标
建议选编的教材内容
学 年
第一学期
第二学期
课时
课次
课时
课次
课时
课次
身
体
健
康
了解体育基本知识
体育与健康常识（亚运会简介）
1
1
1
1
体育与健康常识（足球比赛的基本知识）
1
1
1
1
体育与健康常识（篮球比赛的基本知识）
1
1
1
1
了解营养与健康的关系
体育与健康常识（体育活动与营养卫生）
1
1
1
1
了解体育运动与健康的关系
体育常识（运动中腹痛与肌肉痉挛的处理
1
1
1
1
心
理
健
康
体验身体健康状况变化时的心理感受
田径（发展耐力跑能力的练习）
4．5
9
2
4
2.5
5
田径（发展跳跃能力的练习）
4
8
2
4
2
4
田径（发展投掷能力的练习）
3
6
1.5
3
1.5
3
正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题
韵律活动与舞蹈（舞蹈组合）
2
4
2
4
知道通过体育活动等方法调节情绪
田径（发展投准能力的练习）
2
4
2
4
韵律活动与舞蹈（少儿舞蹈）
敢于进行难度较大的体育活动
技巧与器械练习（手脚并用爬杆或绳）
2
4
1
2
1
2
技巧与器械练习（山羊分腿腾越）
社会适应
在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱
技巧与器械练习（发展悬垂能力的练习）
2
4
1
2
1
2
技巧与器械练习（发展支撑能力的练习）
2
4
1
2
1
2
表现出与社区
活动的联系
教师指导下的双休日体育活动
课余
教师指导下的交流活动
了解体育与健康资源
教师指导下的考察活动
总 计
96
187
48
93
48
94
小学六年级体育学年教学计划
学习领域
水平目标
教学内容
课
时
数
第 学期
第一学期
第二学期
时数
课次
时数
课次
运动参与
主动参与运动动作的学习
技巧与器械练习：
各种滚动与滚翻动作
7
4
8
3
6
武术：
少年拳
1
1
2
运动技能
知道所练运动项目的术语初步掌握运动基本技术
小篮球
30
15
28
15
28
基本体操
2
1
2
1
2
球类游戏
2
1
2
1
2
民间体育
4
2
4
2
4
观看体育比赛
教师组织学生观看
课余
说出不同环境中可能面临的危险和避免方法
技巧与器械练习：
发展支撑跳跃能力的练习
2
1
2
1
2
跑、跳、投的游戏
5
3
6
2
4
对抗游戏
2
1
2
1
2
攀爬游戏
1
1
2
身体健康
能够用正确的身体姿势进行学习运动和生活
基本体操：
队列、队形、轻器械操
1
1
2
发展速度和平衡能力
田径：
发展快速跑能力的各种练习
5
2
4
3
6
田径：
跳跃练习
2
2
4
了解青春期卫生、体育营养等保健知识
青春期的体育卫生
1
1
1
篮球规则
1
1
1
运动创伤的预防
1
1
1
预防运动性昏厥
1
1
1
奥运会简介
1
1
1
篮球规则
1
1
1
心理健康
体验身体健康状况变化时的心理感受
田径：
发展耐力跑能力的练习
5
3
6
2
4
田径：
发展跳跃能力的练习
6
2
4
4
8
田径：
发展投掷能力的练习
6
3
6
3
6
技巧：
各种柔韧性练习
2
2
4
正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题
少儿舞蹈
1
1
2
通过体育活动等方法调节情绪
少儿舞蹈
1
1
2
敢于进行难度较大的体育活动
技巧器械练习：
爬竿、腾越
2
1
2
1
2
社会适应
在体育活动中表现出对弱者的尊重和关爱
技巧与器械：
发展悬垂、支撑能力的练习
3
3
6
表现出与社区活动的联系
教师指导下活动
了解体育与健康资源
教师指导下活动
总计
96
48
90
48
92
测试项目
第一学期：
50米×8往返跑 一分钟仰卧起坐 篮球：
半扬三打三比赛（技评） 技巧：
有人扶持手倒立（技评）
第二学期：
立定跳远 坐位体前屈 篮球：
半场五打五比赛（技评） 掷实心球（技评）
升级会员 