三二班英语教案.docx
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三二班英语教案
麻屯镇水营小学教案
编号：
第1个时间：
2012年2月4日
年级
三
学科
英语
课题
Unit1it’stheABCSong
课时
2-1
主备人
何瑞瑞
副备人
毛凤亚
备课组长
李占歌
课前准备
cardsaudiotapewallmap
教学目标
（1）SingtheABCSong
（2）What’syourfavouritesong?
It’stheABCSong.
教
学
过
程
Step1:
Warmup
Freetalkwiththestudentsabouttheirholiday.
Step2:
Leading
Havethestudentssingoneortwosongsthey’velearnedbefore.Thenask”What’syourfavouritesong/”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite
Step3Presentation
（1）Putthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobservetheletters.Comparethedifferencebetweenthebiglettersandthesmallletters.Playthetapeseveraltimes,thestudentslisten,pointandsing.
（2）Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem.Playattentiontocorrectthestudents’pronunciation.
（3）FinishSBUnit1Activity3.Thestudentssingandpointtherelevantpictures.
Step4practice
（1）PlaythegameCountwiththeletters,ShowtheletterswithgestureandHoldupthecardsoftheletters.
（2）DoABUnit1exercise1
Step5:
Homework
SingtheABCSongtoyourfamily.
（1） Putthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobservetheletters.Comparethedifferencebetweenthebiglettersandthesmallletters.Playthetapeseveraltimes,thestudentslisten,pointandsing.
（2） Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem.Playattentiontocorrectthestudents’pronunciation.
（3） FinishSBUnit1Activity3.Thestudentssingandpointtherelevantpictures.
Step4practice
（1） PlaythegameCountwiththeletters,ShowtheletterswithgestureandHoldupthecardsoftheletters.
（2） DoABUnit1exercise1
Step5:
Homework
SingtheABCSongtoyourfamily.
备注
板书设计
教学反思
麻屯镇水营小学教案
编号：
第2个时间：
2012年2月4日
年级
三
学科
英语
课题
Unit2Myfavouritetoyisacar.
课时
2-2
主备人
何瑞瑞
副备人
毛凤亚
备课组长
李占歌
课前准备
Task-based;Games
教学目标
（1）My\His\Herfavouritetoyisacar.
（2）Vocabulary:
toycarshipdollcomputergame
教
学
过
程
Teachingprocedures:
Step1:
warmup
SingtheABCSongandARainbow
Step2:
Leading
Havethestudentsdrawapictureoftherainbow.Thenask:
What’syourfavouritecolour?
Step3:
NewConcepts
（1）Holdupsomemarkersandchooseoneofthem,Say:
Myfavouritecolouris…writeitontheblackboard.Havethestudentsintroducetheirfavouritecolourbyusingthisstructure.Choosethreeorfourstudents,pointtothem,say:
His\Herfavouritecolouris…
（2）Playthetape,thestudentslistenandcirclethenewwords,guessthemeaningofthem.
（3）Explaintoy,computergame,car,ship,anddollbydrawingsimplefiguresontheblackboard.
（4）Playthetapeagain.Thestudentslistenandrepeat.
（5）HavethestudentsintroducethecontentsofthetextbyusingthestructureThisis…His\Herfavouritetoyis…
Step4:
Practice
Havethestudentsmakeasurveyingroups.Eachonewouldfinishtheformby
（1）askingandansweringwhat’syourfavourite…
names\things
car
doll
ship
Computergame
kite
bear
Xiaowei
Playthegamewhat’smissing?
DotheABUnit2exercise1and2
Step5:
Chant
Playthetape.Helpthestudentswiththechant.
Step6:
Homework
Askyourfamilyorfriends’favouritetoyandcolour.
备注
板书设计
教学反思
麻屯镇水营小学教案
编号：
第3个时间：
2012年2月4日
年级
三
学科
英语
课题
Unit1they’remonkeys
课时
2-1
主备人
何瑞瑞
副备人
毛凤亚
备课组长
李占歌
课前准备
TV,Tape-recorder,pictures
教学目标
1.TotalPhysicalResponse.
2.Playgamestogooveranimals.
教
学
过
程
Step1Warm-up
1.SingsaEnglishsong“theABCsong”
2.Let’swatchTVaboutanimals
3.Revision（复习）：
Playagame“Pointtoanimals”Teacherdoactionandletstudentsguessanimals
Step2Presentation
1.创设情景，呈现任务。
创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景Presentation，提出一定的任务及要求。
2.观看动画，整体感知。
3.教师展示声音及画面，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。
纠正个别单词错误发音，示范单词、句型的用法。
4.小组协作，并创编表演对话。
让学生自己去探索、去发现描述动物特征的基本规律。
5.Letstudentslistentothetapefollowthetape
6.letstudentsactthetext
Step3
Homework:
1.Drawapictureaboutzoo.
2.Makeadialogueinthezoo.
备注
板书设计
教学反思
麻屯镇水营小学教案
编号：
第4个时间：
2012年2月4日
年级
三
学科
英语
课题
Unit2thatmonkeyisfat.
课时
2-2
主备人
何瑞瑞
副备人
毛凤亚
备课组长
李占歌
课前准备
cards,pictures,projection,Tape-recorder
教学目标
1.Wordsandphrases:
treetallshortthin
2.Sentences:
Thistreeistall.
Thattreeisshort.
Thismonkeyisthin.
Thatmonkeyisfat.
3.Grammar:
describeanimals
教
学
过
程
A.song:
TheABCsong
B.Freetalk:
What’syourfavoritecolor/animal/toy/food?
CNewconcepts:
Step1warm-up:
1.Greet.
2.Doit.ReviewthecommandsfromModule2unit1
（1）Lookatthepicture:
Whatarethey?
（2）Listentothetapeguesswhattheanimalitis.
3.Playagame.Sadfaceorhappyface.
Step2learnatext
1.Takeouttwoapplesoneisbigtheotherissmallsaythisisbigandthatissmall.
2.Takeoutapictureoftreetellthemhowtoread“tree”andsay“lookatthetrees.Thistreeistall.Thattreeisshort”
Takeoutanotherpictureofmonkeytellthemhowtoread“thin”andsay“thismonkeyisfat.Thatmonkeyisthin.”
3.Letstudentsactanimalsletstudentsguesswhatanimalsitis.
4.letstudentslistentothetapefollowthetapeandthenmakegroupsreadthechant
5.letstudentslistentothetapefollowthetapetolearnthesongandthenletstudentmakevoiceletstudentsingasong.
Step3homework
1.Recitesthetext.
2.SingEnglishsong
备注
板书设计
教学反思
麻屯镇水营小学教案
编号：
第5个时间：
2012年2月4日
年级
三
学科
英语
课题
Unit1Ilikefootball.
课时
2-1
主备人
何瑞瑞
副备人
毛凤亚
备课组长
李占歌
课前准备
Tape-recorder,objects
教学目标
1.Wordandphrases:
football,basketballtabletennis,morningexercises
2.Sentences:
Ilike…Idon’tlike…
教
学
过
程
A.Song:
OldMacDonaldhasazoo.
B.Freetalk:
描述一下你家里的宠物或你画的小动物
C.Newconcepts:
一.老师对同学们说今年9月县里要举办九运会,学校为了响应九运会的号召,准备在学校举办体育课外小组,今天派我来调查一下你们都想参加什么项目,并统计一下人数.那么让我们来看看都有什么项目吧.
老师出示足球,问What’sthis?
引导同学们说football,找会的同学当小老师,教其他同学说此单词.然后老师将单词写在黑板上,让同学们一起书写,用同样的方法教basketball,morningexercises,tabletennis
游戏:
老师说出任意三个单词,同学们找出老师没读的那个,也可以同桌的同学玩此游戏.
二.老师再拿起足球,边玩边高兴的说Ilikefootball.然后将足球扔给接受较快的同学,让他模仿说此句型,再由他扔给其他任何一个同学,以此类推来操练此句型.老师将句型写在黑板上并画上笑脸.
老师再在黑板上写上Idon’tlike…的句型.并画上哭脸,然后拿篮球说Idon’tlikebasketball.以同样的传球游戏操练此句型.来源新课标第一网
三．老师让同学们听录音，听听Panpan的喜好变化，听听他最终喜欢什么体育项目，并引导同学们发现Panpan是一个有困难就退缩的人，鼓励同学们要不怕困难，做事要坚持到底。
再让同学们听音模仿跟读课文，并练习表演课文。
四．现在我们已经学完了四个体育项目，那么你们帮我来完成学校安排给我的任务吧。
安排四个组长拿好他们各自的球，分别到各组调查同学们喜欢的项目，如果该同学喜欢就说Ilike…并站到该组长的后面，如果不喜欢就说Idon’tlike…并等待下一位组长的到来，最后统计一下人数。
Homework:
1.表演课文
2.按照单词表拼读新单词
备注
板书设计
教学反思
麻屯镇水营小学教案
编号：
第6个时间：
2012年2月4日
年级
三
学科
英语
课题
Unit2Idon'tlikeridingbikes
课时
2-2
主备人
何瑞瑞
副备人
毛凤亚
备课组长
李占歌
课前准备
Tape-recorder,objects
教学目标
1．Wordsandphrases:
swimming,skipping,ridingbikes
2．Sentences:
Ilike…Idon’tlike…
教
学
过
程
A.Song:
OldMacDonaldhasazoo.
B.Freetalk:
谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目
C.Newconcepts:
一、老师告诉同学们，由于其他班的申请，学校决定再增加几项体育课外小组的项目，你们想参加吗？
老师拿出救生圈，做游泳的动作，边做边说swimming,Ilikeswimming.并让同学们也模仿边做边说，自由发挥各式各样的游泳动作。
老师板书黑板。
用同样的方法教授skipping,ridingbikes.然后玩听指令做动作的游戏来练习单词。
二、放录音，让同学们边听边模仿跟读，然后同桌的同学练习编小对话，并到前面表演。
三、完成书中的活动3和活动5
四、学习小Chant,边听边做动作边背。
五、完成书中活动6，书写DdEeFf三个字母，dog,elephant,football三个单词，并让同学们扩展单词，看谁扩展的多。
六、Homework:
1、背诵小chant。
2、完成调查表，下节课汇报调查结果。
3、口拼新单词。
备注
板书设计
教学反思
麻屯镇水营小学教案
编号：
第7个时间：
2012年2月14日
年级
三
学科
英语
课题
Unit1Doyoulikemeat?
课时
2-1
主备人
何瑞瑞
副备人
毛凤亚
备课组长
李占歌
课前准备
Tape-recorder,card
教学目标
1.Wordandphrases:
rice,meat,noodles,fish,milk
2.Sentences:
Doyoulike…?
Yes,Ido
教
学
过
程
A.Chant:
Ilikecoffee,Iliketea.
B.Freetalk:
汇报上节课的调查结果，并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物
C.Newconcepts
一、老师扮演成厨师，对同学们说今天我要大显伸手，为你们做一顿丰盛的晚餐，我要先看看你们都喜欢吃什么。
老师假装做菜的样子，拿出肉的图片说meat,Ilikemeat.Doyoulikemeat?
引导同学用Yes,Ido.No,Idon’t.来回答，并将句型和单词写在黑板上，以同样的方式教授rice,noodles,fish,milk并将事物卡片贴在黑板上事先画好的餐桌上。
二、同学看餐桌上的食物做一个接龙游戏来操练新句型，同学A问同学B,Doyoulikerice,B?
B做出回答后再问C,Doyoulikemeat,C?
以此类推。
二、老师说今天MSSmart一家也有一顿丰盛的晚餐，我们一起来看看吧。
放第一遍录音，请同学们听听，他们家都做了哪些饭菜。
放第二遍录音，请同学们打开书，听听SamAmyLinglingTom都分别喜欢什么食物，谁喜欢的和你一样，并简单强调一下说别人喜欢什么东西的时候要用likes。
再放一遍录音，同学们跟读模仿，仔细听第一幅图，并操练一下Passmethe…,please.Hereyouare.的句型。
再熟读课文。
三、Homework:
1、小组表演课文，下节课展示
2、口拼新单词。
备注
板书设计
教学反思
麻屯镇水营小学教案
编号：
第8个时间：
2012年2月14日
年级
三
学科
英语
课题
Unit2DoesDaminglikebananas?
课时
2-2
主备人
何瑞瑞
副备人
毛凤亚
备课组长
李占歌
课前准备
Tape-recorder,objects
教学目标
1Wordsandphrases:
bananapearappleorange
2Sentences:
DoesDaminglikebananas?
教
学
过
程
A.Chant:
Ilikecoffee,Iliketea.
B.Freetalk:
小组表演课文
C.Newconcepts
1、老师拿出苹果问What’sthis?
教授新单词apple然后让同学和老师一起书写，并让同学们用apple一词造句，最好不重复。
2、当有同学说到Ilikeapples.的时候，老师就可以指着该同学问其他同学，Doesshe/helikeapples?
引导同学们用Yes,she/hedoes.来回答。
并将句型写在黑板上。
同桌练习此对话，可以用学过的单词替换。
3、用同样的方法教授orange,pear,banana,和句型Doesshe/helike…?
No,she/hedoesn’t.
4、听录音，判断对错。
老师可以将有关课文的几个问题写在小黑板上，让同学们不看书，尽量回答问题。
放第二遍录音时，同学跟读模仿。
然后熟读课文。
5、完成活动3和活动5
6、学习小chant,边听边做动作，ginger和spice老师可以拿实物。
7、学习字母GgHhIi和单词girl,hat,in并做扩词练习。
Homework:
1、拼读新单词
2、自己做一个调查表，回家问问家长都喜欢什么食物和水果，第二天同桌互相询问。
备注
板书设计
Module4Food
Unit2DoesDaminglikebananas?
Doesshe/he/Daming/likeapples?
bananas?
pears?
oranges?
Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.
教学反思
麻屯镇水营小学教案
编号：
第9个时间：
2012年2月14日
年级
三
学科
英语
课题
Unit1Igetupatseveno’clock.
课时
4-1
主备人
何瑞瑞
副备人
毛凤亚
备课组长
李占歌
课前准备
Grasptheimportantwordsandphrases.
教学目标
1.Talkingabout“time”.
2.EnabletheSstosay“getup”
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