江苏省无锡市新区学年八年级语文上学期期末试题苏教版.docx
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江苏省无锡市新区学年八年级语文上学期期末试题苏教版
2015-2016学年度第一学期八年级语文期末试卷
本试卷分试卷和答卷纸两部分，所有答案一律写在答卷纸上。
考试时间为120分钟。
试卷满分为100分。
一、积累与运用（27分）
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
（4分）
（1）如火如tú
（2）毛骨sǒng然
（3）衣衫褴褛（4）龟裂
2．根据课文默写。
（10分）
（1），铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
（3），化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）海内存知己， 。
（王勃《送杜少府之任蜀川》
（5），一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（6）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）
（7），自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
（8）黑云压城城欲摧， 。
（李贺《雁门太守行》）
（9），谁言天地宽？
（夏完淳《别云间》）
（10）何夜无月？
何处无竹柏？
。
（苏轼《记承天寺夜游》）
3．解释下面文言加点词（4分）
（1）圣人非所与熙也
（2）语时了不悲
（3）斗折蛇形（4）非咨询不穷其致
4．下列句子没有语病的一项是（2分）
A．国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。
B．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
C．不少法国抗议者，在示威活动中高声朗读《深宫后院》，以表达对萨科奇的不满，原因是因为他曾表示出对这部古典名著的厌恶。
D．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样不会太紧张了，可以发挥更好。
5．下列句子加点成语使用正确的一项是（2分）
A．今天是新学期开学第一天，全校学生排列在操场上，人很多却很整齐，真可谓鳞次栉比。
B．国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真是耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
C．久别祖国的侨胞从海外归来，全村各户都要备上一份薄礼，为侨胞接风洗尘。
D．重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。
6．对下面语段概括最恰当的一项是（2分）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
我们应该善待这份遗产。
从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。
从较低层次的要求说，要正确的理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。
生活中误用成语的现象十分普遍。
A．我们应该善待成语这份遗产。
B．成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
C．我们要正确的理解和使用成语。
D．生活中误用成语的现象十分普遍。
7．阅读下面名著选段，完成后面题目。
（3分）
古老的郊区公园里静悄悄的……
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。
他慢慢地掏出了手枪。
“谁能想到，你会有这么一天?
”
枪口轻蔑地望着他的眼睛。
A把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：
“老弟，这是冒牌的英雄主义!
干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。
这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。
生活不下去，就一死了之……
他站起来，向大路走去。
（1）选段出自苏联著名作家的名著《钢铁是怎样炼成的》，A处人物是。
（1分）
（2）是什么原因使A产生了这样的轻生念头？
这以后，A的人生走向如何？
请分别用相关的情节概括回答。
（2分）
二、阅读与欣赏（29分）
（一）题墨葡萄诗（3分）
明·徐渭
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
注：
徐渭，字文长，明代文学家、书画家，屡应乡试不中，空有满腹经纶不得施展。
水墨《葡萄图》，是徐渭的代表画作之一。
8．阅读上面的一首诗，回答问题。
（1）第三句中的“明珠”指什么？
（1分）
（2）末句连用两个“闲”字，有什么表达效果？
（2分）
（二）（10分）
王陵，沛人也。
始为县豪①，高祖微时兄事陵。
及高祖起沛，入咸阳，陵亦聚党数千人，居南阳，不肯从沛公。
及汉王之还击项籍，陵乃以兵属汉。
项羽取陵母置军中，陵使至，则东向坐陵母，欲以招陵。
陵母既私送使者，泣曰：
“愿为老妾语陵，善事汉王。
汉王长者，毋以老妾故持二心，妾以死送使者。
”遂伏剑而死。
项王怒，烹陵母，陵卒从汉王定天下。
以善雍齿，雍齿，高祖之仇。
陵又本无从汉之意，以故后封陵，为安国侯。
陵为人少文任气，好直言。
为右丞相二岁，惠帝崩。
高后②欲立诸吕为王，问陵。
陵曰：
“高皇帝刑白马而盟曰：
‘非刘氏而王者，天下共击之’。
今王吕氏，非约也。
”太后不说。
问左丞相陈平及绛侯周勃等，皆曰：
“高帝定天下，王子弟；今太后称制，欲王昆弟诸吕，无所不可。
”太后喜。
罢朝，陵让平、勃曰：
“始与高帝唼③血而盟，诸君不在邪？
今高帝崩，太后女主，欲王吕氏，诸君纵欲阿意背约，何面目见高帝于地下乎！
”平曰：
“于面折廷争，臣不如君；全社稷，定刘氏后，君亦不如臣。
”陵无以应之。
于是吕太后欲废陵，乃佯迁陵为帝太傅，实夺之相权。
陵怒，谢病免，杜门竟不朝请，十年而薨。
【注释】①豪：
豪杰。
②高后：
即吕后，名雉，汉高祖刘邦结发之妻。
③唼（shà）：
同“歃”。
饮。
古人盟会时，喝牲畜的血或在嘴唇上涂抹牲畜的血，表示诚意。
9.下列句中的“之”与“及汉王之还击项籍”中的“之”意义用法相同的一项是（2分）
A．乃记之而去B．齐之习辞者也C．予独爱莲之出淤泥而不染D．吾欲辱之
10.下列各项分析中，对原文理解有误的一项是（2分）
A．高祖在沛县起事，攻入咸阳，王陵聚集了党羽几千人，居于南阳，不肯服从沛公。
B．王陵少文直言，结果得罪了吕后；他居功自傲，不满于陈平和周勃的作为，导致了他政治斗争上的失败。
C．吕后将王陵的官职升为太傅，但王陵很不满，所以他最后称病辞职，一直到死都没上过朝。
D．“刑白马而盟”时，王陵曾亲临现场，所以他能理解刘邦的苦心，故能为此犯颜谏上。
而陈平和周勃则从长远考虑问题，认为没必要犯颜直谏。
11.解释下列句子中加点的词。
（4分）
①愿为老妾语陵②陵卒从汉王定天下
③罢朝，陵让平、勃曰④太后不说
12．翻译下列句子。
（2分）
始为县豪，高祖微时兄事陵。
（2分）
（三）（4分）
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
13．画线句用了什么说明方法？
有什么作用？
（2分）
14．“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中的“往往”一词能否去掉？
为什么？
（2分）
（四）故乡的艾菜（12分）
曹峰峻
①除夕的晚上，我在思乡的情绪中打开家乡捎来的艾菜罐头，一阵麻辣的气味窜进鼻孔，我眼圈开始温暖起来，朦胧中我看到透绿的艾菜叶在我颤动的筷子上闪着忧郁的光，仿佛向我传递故乡的云霓流逸，使我感知故乡冬季的田野，空中的月华以及月华中母亲的音容。
一颗泪珠悄然滚落下来。
②艾菜又称苦艾，苦艾其实不是菜，只是一种野草，它总是在冬寒中长于冰封的田埂，深藏沟槽之角。
春天的群芳斗艳不属于它，连似花非花的油菜也能喧染黄潮角逐花市，只有待春夏、秋冬在退潮中冲淡，在丰满中憔悴，苦艾才在乡间田埂上角逐飞奔，在很清静的一角梳理阳光，很有分寸地开出淡淡的黄花。
不管风暴和冰雪，它总能坚忍不拔地点缀幽黑的泥土，很有耐心地独守一方风景。
③最先认识苦艾草并呼它为艾菜的是我母亲，最先把艾菜入汤、入药并以此制成特有风味的辣菜的也是母亲！
那时我们在乡下政治避难，家境惨淡，每当在外上学的兄姐回家过节，母亲总熬上一锅汤分给我们喝，母亲总是在一旁默读我们被热汤滋润得油亮而有生机的嘴唇，母亲总在生硬的微笑中红着双眼，对我们说起艾菜能祛毒保平安之类的话。
春节将至，母亲便将晾在屋檐下腊了一个腊月的艾菜用水洗清，放在锅里用文火翻炒，加上她认为必不可少的佐料，她亲自控制的炉火在她脸上飘动，母亲用双手捂住脸，我看到晶莹的亮点从母亲手缝间顽强地溢出来。
我听到她说艾菜气味直辣得呛人。
我看着她的眼睛，陷入了一种迷茫，我幼小的心灵还不能透过艾菜的辣味嗅到人生五味，但这也阻止不了我对艾菜初次麻麻的酸酸的感觉和记忆。
那是一种甜蜜和苦辣的味道。
④当最后一粒谷子将秋天毫不犹豫地收藏，初冬就会招引母亲把我的手牵到原野上，在天光微熹，星星开始淡化的时候，田野上的冷风就一个劲地拂动母亲的发丝。
母亲很有节奏地起伏身子。
如果找到艾菜，母亲就让我坐在她铺在地上的头巾上，让我看她怎样把艾菜激动不已地移到掌心。
直到日沉西山，母亲小心而不厌其烦地将一棵棵透绿的艾菜放进精巧的菜篮，母亲就把我揽进怀里，我们就会在彼此温爱中吟唱那首她教我的儿时时常背诵的歌儿：
“大青龙汤桂艾黄，杏草石掌姜枣藏……”我和母亲行走在归返的路上，小镇灯火就会簇拥着关押了一天的爸爸款款走来，再看我们的家园，也缥缈在夜灯之中了。
⑤母亲的真知灼见是无懈可击的。
清贫动荡的日子竟能让兄姐们健康平安地度过。
我在大学图书馆曾翻遍所有的医科药典，始终没有发现与艾菜相关的文字，由此推论苦艾草只有母亲才能认识它，也只有母亲才有理由才有资格把它唤为“艾菜”。
⑥当春光一次次逼迫冬日返青，母亲就把一粒粒收藏的艾籽播种到用甜杆围成的菜园里，艾菜发芽了，母亲就把芽蕊在早晨的阳光下重新编队，依次排序到她弹过三遍棉絮般的松暖湿润的土里。
艾菜在她的希望里疯长，成为四季常绿的景观，母亲的技艺也传遍了村里村外，每逢腊月，风腊的艾菜就在各家庭院里的晾衣绳上窜来窜去，翻墙走檐。
整个腊月，母亲的微笑在风中荡来荡去。
⑦二十年后，母亲在我城里的小院里腌制辣菜，她遵循在月下制作的方式，先用小剪刀梳理它来自乡下的根须，院子里仍飘浮着乡下那桑田埂上的呼吸，那是遥远而亲近的声音，轻柔而恬淡，是浸润人心的天籁，是母亲生命中的抒情韵文。
母亲银色的发丝在微风中拂动。
母亲真的老了，那透绿的菜叶，在月光下晶莹剔透，闪着忧郁的光，怜爱地看着我，仿佛向我诉说母亲的幸福和苦难。
⑧但我不敢相信那次院里是母亲最后一次月夜制辣菜，母亲仿佛有预感，那次让我坐在她身边，让我看她掌火，亲自制出很多瓶辣菜。
第二天她就坐船很平静地回乡下去了，再也没有回来。
当村里的辣菜罐头厂开得如火如荼时，母亲已安息在村西头的高坡上，苦艾菜从村口顺着田埂和小路争先恐后地延伸到母亲的身边，在墓周簇拥着围了一圈又一圈，冬季来临苦艾竟然在冰天雪地开出艳艳的花，苦艾花轻弹曼舞着……
⑨我知道苦艾其实不是菜，但在寒风中照样长得矫健，苦艾花不能算花，但在阳光下却开得异常绚烂，毫不逊色。
15.第②自然段的划线句用了什么修辞手法？
请你简要分析它的表达效果。
（3分）
16.阅读第③自然段，你如何理解加点的“甜蜜和苦辣”？
（3分）
17.第④自然段的描写表现了母亲怎样的特点？
（2分）
18.结合全文，说说最后一段有怎样的作用（提示：
可从结构和内容角度分析）？
（4分）
三、表达与交流（44分）
19．口语交际（4分）
中华诗词群星璀璨，美不胜收，是我国极其宝贵的精神财富。
某班将要开展一个“中华经典诗词诵读”主题班会，邀请你担任主题班会的主持人，你将设计怎样的开场白？
请写在下面，不少于80字。
20．阅读下面的文字，根据要求作文。
（40分）
时光流转，又一个冬天如约而至。
这个冬天，你也许透过几茎枯荷读出了一份坚韧与坦然，你也许透过热牛奶氤氲的雾气，触到了母亲暖暖的目光，你也许透过寒风里那个卖红薯老人的身影，感到了普通劳动者生活的艰辛，你也许此时正经历着人生的“冬天”，但你依然心怀希望，依然勇敢前行……每个这样难忘的点滴，它将永远温暖鲜活在你的人生里，成为你最亲切的怀恋。
请以“这个冬天”为题，写一篇文章。
要求：
（1）写生活中的所见所闻所感；
（2）文体自定，诗歌除外；
（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
（4）不少于600字。
2015—2016学年度第一学期期末考试
八年级语文答题卷
第一部分积累与运用（27分）
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字（4分）
（1）如火如tú（）
（2）毛骨sǒng（）然
（3）衣衫褴褛（）（4）龟裂（）
2．默写（10分）
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
（9）（10）
3．解释下面文言加点词（4分）
（1）熙
（2）了
（3）斗（4）穷
4．（2分）（）5.（2分）（）6.（2分）（ ）
7.（3分）
（1）（1分）
（
（2）（2分）
第二部分阅读与欣赏（29分）
（一）古诗鉴赏（3分）
8.（1分）
（1）
（（2分）
（2）
（二）课外文言文（10分）
9．（2分）10.（2分）
11.（4分）①语：
②卒：
③让：
④说：
12．翻译下列句子（2分）
（1）
（三）课内阅读（4分）
13．（2分）
14．（2分）
（四）课外现代文（12分）
15.（3分）
16.（3分）
17.（2分）
18.（4分）
第三部分表达与交流（44分）
19.口语交际（4分）
20．作文（40分）
600
600字
八年级参考答案
1、（4分）①荼②悚③lán④jūn
2、（10分）
（1）夜阑卧听风吹雨
（2）留取丹心照汗青
（3）落红不是无情物（4）天涯若比邻
（5）会当凌绝顶（6）谁家新燕啄春泥
（7）不畏浮云遮望眼（8）甲光向日金鳞开
（9）无限河山泪（10）但少闲人如吾两人者耳
3、（4分）①同“嬉”开玩笑②完全③像北斗七星那样④追究到底
4、（2分）B5、（2分）C6、（2分）A
7、（1分）（1分）尼古拉·奥斯特洛夫斯基（0.5分）保尔·柯察金（0.5分）
（2分）（2分）当时保尔疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望，于是产生了这样的轻生念头。
（1分）此后保尔重新振作起来，尽管双目失明，但他以顽强的毅力，完成了小说《暴风雨所诞生的》创作。
（1分,如用“积极向上”之类得0.5分）
8、（1分）
（1）“明珠”表面上指画的水墨《葡萄图》（0.5分），实际上喻指诗人自己的满腹才华。
（0.5分）
（2分）
（2）诗人运用反复手法（1分），突出“闲”字，表达诗人“英雄无用武之地”的怅惘不平、遗憾愤懑。
（1分，意思符合即可）
9.（2分）C10.（2分）B
11．（每处1分,共4分）①告诉②最终③责备④同“悦”，高兴。
12.（2分）
（1）（王陵）起初是县里的豪俊，高祖微贱时像对待兄长一样侍奉王陵。
（2分）
13.（2分）引用（引资料）（1分），说明了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征（0.5分），引用诗句，充满诗意（增强文学色彩）（0.5分）。
（意对即可）
14.（2分）不能，“往往”指一般情况，说明并不是所有成河道模样的水面上都安排桥梁，也会有特殊情况（1分），去掉后，与事实不符，“往往”一词体现了说明文语言的准确性（1分）。
15、（3分）用了拟人修辞手法（1分），生动形象地写出了艾菜的生命力的旺盛，以及朴实无华、坚忍不拔的特点（1分），表达了作者对苦艾草的尊敬、赞美之情（1分）。
16、（3分）甜蜜是说母亲制作的辣菜味道不错（0.5分），更是因为在惨淡的家境中有了母亲勤劳/能干/关爱（1分），所以觉得生活艰苦中有了甜蜜；因为母亲说艾菜气味直辣得呛人（0.5分），更是因为小小年纪的“我”已经从眼泪中隐约尝到了生活的辛酸（1分），所以觉得又是“苦辣”的。
17、（2分）第④自然段的描写表现出母亲勤劳能干的特点（0.5分），母亲在艰辛的生活中保持着乐观的精神（0.5分），并将这种乐观传递给儿子，使苦难的生活有了幸福的味道（1分）。
18、（4分）篇末点题，首尾呼应，（1分，各0.5分）。
深化主题，赞美了苦艾草的朴实而坚韧的品质（1分），苦艾草更是象征了母亲在苦难中的坚强乐观的品质（1分），升华主旨，表达了作者对母亲的无限赞美和怀念之情（1分）。
（若只答到篇末点题，首尾呼应，深化主题，升华主旨给2分）
19、（4分）开场白要有称呼（1分），语言流畅，富有感染力，内容紧扣“中华诗词”（2分），能引起下面的节目（1分）。
20、（40分）建议切入分32分；
一类卷（37—40分）立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
结构严谨，注意照应，详略得当。
语言得体、流畅。
二类卷（33—36分）立意明确，中心突出，材料具体。
结构完整，条理清楚。
语言规范、通顺。
三类卷（28—32分）立意明确，材料能表现中心。
结构基本完整，有条理。
语言基本通顺。
四类卷（22—27分）立意不明确，材料难以表现中心。
结构不完整，条理不清楚。
语言不通顺，错别字较多。
五类卷（22分以下）没有中心，空洞无物，严重偏题。
结构残缺，不成篇章。
文理不通，错别字较多。
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