综合实践活动教案.docx
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综合实践活动教案
三年级综合实践活动教案
授课题目
教学1、校园安全大家谈 2、校园搜查线
授课类型
新授
教学目标
让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。
教学重点
如何制订采访计划和谈采访收获。
教学难点
如何制订采访计划和谈采访收获。
教学过程
一．导入
看教科书P1,看图一，师问：
老师发现小明和小亮不在教师里，班长张红向老师报告什么？
二．讨论及交流
同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？
三．汇报自己在学校发生意外受伤的情况
包括：
次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等。
填写P2的表格。
四．合作写采访计划
你想了解更多意外受伤事情吗？
我们来写写自己的采访计划吧！
1.我的合作伙伴是（ ）。
我们此次采访活动的目的是：
（ ）。
我们想采访（ ），因为（ ），我们准备在（ ）时候采访，因为（ ）。
我们的分工是：
（ ）。
1.我们准备采访问题为：
（1）
回答：
（2）
回答：
五．小结及作业：
请你们根据制定的计划，利用课余时间采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录，下节课汇报结果。
板书设计：
1.校园安全大家谈
意外受伤情况
制定采访计划
二次修订
授课题目
3、意外受伤的原因 4、校园按全电子眼
授课类型
新授
教学目标
让学生找出校园中不安全的角落，加强学生校园安全教育
教学重点
懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。
教学难点
懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。
教学过程
一．导入
上两节课，我们小组合作制定“校园意外受伤”采访计划，每个同学都有不同的收获，这节课我们继续谈讨一下校园意外受伤的原因。
二．小组讨论：
问：
你认为以下同学的行为危险吗？
请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。
行为：
后果：
三．汇报讨论情况：
图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？
让同学各抒己见。
如果你发现这些行为，你会怎样做呢？
你想对这些同学提出什么建议呢？
四．小调查：
仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落？
做好以下记录：
1.我发现了（ ）不安全，因为（ ），我建议（ ）。
2.我发现了（ ）不安全，因为（ ），我建议（ ）。
3.我发现了（ ）不安全，因为（ ），我建议（ ）。
五．小结及作业：
请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议，下节课谈讨。
板书设计：
意外受伤原因
校园安全电子眼
二次修订
授课题目
安全宣传靠大家
授课类型
新授
教学目标
让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。
教学重点
能有效地开展校园安全宣传活动。
教学难点
能有效地开展校园安全宣传活动。
教学过程
一．调查汇报：
上节课布置大家利用课间休息时间观察一下校园哪些角落存在着危险的陷阱。
现在小组派代表向大家汇报一下调查情况。
二．讨论区：
1.你想为校园安全做宣传吗？
为什么？
2.你准备用什么方式进行安全宣传呢？
在书P12选择你的宣传方式，并说明原因。
我想通过（ ）进行校园安全宣传，因为（ ）。
同学的评价：
老师的评价：
家长的评价：
3.通过这次校园安全调查与实践活动，我知道了：
活动中，最深的体会是：
最大的收获是：
三．在色块中填空（书P13）;
其实，除了校内安全外，我们还要面对许多其他的安全问题。
如：
交通安全，消防安全，
……其中，我对 比较感兴趣，因为 ，所以，我打算继续进行校园安全隐患的探究。
三,活动成果展示设计.
调查采访组汇报调查结果及分析结论.
隐患侦探组展示校园安全隐患的图片,并提出修改方案.
安全宣传组展示宣传方式.
附意外调查表:
大约发生过:
一起（）两起（）三起（）多于三起（）
时间:
课间（）体育课上（）自习课上（）其他（）
地点:
走廊（）楼梯口（）运动场（）教室（）其他（）
受伤原因:
追逐时自己不小心磕伤（）被其他人撞伤（）打闹时人为误伤（）其他（）
处理办法:
自己处理（）去医务室处理（）被送往医院处理（）其他（）
耽误时间:
没有（）一节课（）两节课（）半天（）一天（）更多（）
板书设计：
安全宣传靠大家
二次修订
授课题目
参观果园前的准备
授课类型
新授
教学目标
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
教学重点
了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作
教学难点
了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作
教学过程
一、导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？
你们有没有兴趣去参观一下呢？
那么去之前有需要做些什么准备呢？
今天就跟大家一起来学习。
二、新课：
1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。
2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：
（1）选定组长；
（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。
三、板书设计：
观果园前的准备
教学后记
二次修订
授课题目
果园实践活动
授课类型
新授
教学目标
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。
教学重点
了解各种水果的特点及果树的生长环境。
教学难点
了解各种水果的特点及果树的生长环境。
教学过程
教学过程
一、导入：
同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？
今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。
二、新课：
1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。
2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。
5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
三、板书设计：
果园实践活动
二次修订
授课题目
我的收获。
我的作品。
授课类型
新授
教学目标
1、在活动过程中谈谈收获。
2、作好学习评价。
教学重点
做好学习活动评价。
教学难点
做好学习活动评价。
教学过程
教学过程：
一、 组织学生谈活动收获。
二、 谈谈水果里含有哪些维生素。
三、 讨论：
荔枝上能结出芒果吗？
四、 组织学生学生填写活动评价。
五、 让学生把参观果园的作品展示出来。
二次修订
授课题目
什么是小康家庭。
授课类型
新授
教学目标
1、通过比较，知道小康家庭的界定。
2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。
重点难点
教学重点
让学生从小养成勤俭节约的传统美德。
教学难点
让学生从小养成勤俭节约的传统美德。
教学过程
一、导入：
观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、新课：
1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？
2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。
3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、与学生制订一个小公约：
拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、板书设计：
认识小康家庭
二次修订
授课题目
家庭的物质生活。
授课类型
新授
教学目标
1、认识家庭的现代化设备。
2、制定生活公约。
教学重点
教学难点
教学过程
教学过程：
一、 学生讨论家里的现代化设备。
二、 统计家里的现代化设备，填写表格。
三、 教育学生勤俭节约。
讨论怎样做到勤俭节约。
四、 拒绝奢侈，拒绝浪费，我们一起订个小公约。
与学生一起制定生活小公约。
五、 小组讨论：
一周的零用钱如何支配合理。
二次修订
授课题目
家庭文化生活
授课类型
新授
教学目标
1、活动中认识到家庭文化活动的重要。
2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。
教学重点
培养学生学会让文化生活来充实课余时间
教学难点
培养学生学会让文化生活来充实课余时间
教学过程
一、导入：
同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。
你一家人经常有些什么活动呢？
二、新课：
1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4、小组讨论：
自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。
5、代表汇报。
三、板书设计：
7、家庭文化生活
二次修订
授课题目
我与健康有个约会。
授课类型
新授
教学目标
1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。
2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。
教学重点
培养学生参加体育锻炼的好习惯。
教学难点
培养学生参加体育锻炼的好习惯。
教学过程
一、导入：
同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。
二、新课：
1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。
（之前给他们说明健身的好处）
3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。
4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。
三、板书设计：
我与健康有个约会
二次修订
授课题目
心明眼亮、让我告诉大家
授课类型
新授
教学目标
1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。
2、培养学生的互助精神。
教学重点
培养学生的互助精神。
教学难点
培养学生的互助精神。
教学过程
教学过程
一、导入：
健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。
二、新课：
1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。
2、学生自由发言：
自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？
3、讨论以上问题，商讨办法。
4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？
三、布置作业：
多参加体育锻炼
二次修订
授课题目
探访昆虫世界
授课类型
新授
教学目标
1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。
2、学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。
教学重点
1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。
教学难点
2、体悟昆虫是自然界的一部分，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。
教学过程
活动一 昆虫的美食
1、我的猜想。
学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。
说说自己猜想的理由。
2、我的实验计划。
小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。
3、动手实验。
做好准备，开始实验。
4、我的结论。
根据实验情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。
二次修订
授课题目
活动二昆虫保护宣传画
授课类型
新授
教学过程
1、确定宣传画主题。
学生说说自己宣传画的主题。
如：
善待有益昆虫。
讨论各自的宣传语。
2、想画面内容。
学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说秒年个在宣传画中表现的内容。
3、画草图。
根据想好的内容，先画一张草图。
4、完成宣传画。
对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。
二次修订
授课题目
活动三 蚜虫知多少
授课类型
新授
教学过程
生1：
这次昆虫主题展板比赛，你们打算介绍哪个方面的内容？
生2：
我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫。
1、小组讨论。
经过小组讨论，认为做展板时，可能需要以下几方面的资料：
文字资料、图片资料。
2、收集资料。
学生利用课余时间收集资料。
有书上或网上得到的资料；有采访得到的资料；有拍照或网上下载打印的图片。
3、安排展板内容。
先确定展板的尺寸和形状，然后根据资料的情况，对展板内容进行具体安排。
4、制作展板。
二次修订
授课题目
观察蚂蚁
授课类型
新授
教学目标
1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
教学重点
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学难点
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法：
① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。
② 再多放几只试试，注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。
（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法：
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。
分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法：
用喷水壶模拟下小雨。
观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自己研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
二次修订
授课题目
观察蜗牛
授课类型
新授
教学目标
会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
教学重点
能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.
教学难点
能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究
一.导入
1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：
名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（板书：
蜗牛）
2、检查学生捉到的蜗牛。
说说你在哪里捉到的蜗牛？
二、 观察蜗牛
1、发给学生放大镜，谈话：
同学们，这是什么？
（放大镜）你能用它来干什么？
（观察蜗牛）（板书：
观察）
2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？
并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三.研究蜗牛
1.你还想了解蜗牛的哪些方面？
2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。
讨论：
你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？
需要哪些实验用品？
3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：
在实验的过程中我们需要注意些什么？
实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？
各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。
（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）
6、汇报交流研究成果：
通过刚才的研究，你们发现了什么？
得出了什么结论？
与你们预测的结果一致吗？
四.拓展
今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢
二次修订
授课题目
探访神秘的动物世界
授课类型
新授
教学目标
1．了解有关动物的基本常识。
2．查找、收集有关动物世界中的图片、介绍。
教学重点
教学难点
。
二、活动过程：
同学们，你们看这些动物都是什么？
你们都知道它们的那些信息呢？
你们喜欢它们吗？
像不像知道更多的有关它们的知识呢？
那好，我们介绍一下你喜欢或了解的动物吧！
那么我们就根据你们的不同爱好和目标组成小组吧。
（学生自由结组，讨论具体的细节问题，确定更为详细的目标和调查的方向。
）
我们可以去上网查找有关动物的信息……
我知道学校的图书馆有一批"动物告诉我们什么"的系列图书，我们可以去图书馆查资料。
我还在报纸和杂志上看到过有关动物的介绍，可以去看看…..
我们还可以去问一问科学老师和我们的爸爸妈妈，说不定他们也会知道很多我们不知道的事情呢。
三、学生查找、收集和整理有关动物的信息。
四、整理和汇报展示：
（一）七彩图片展览会:
各种动物图片的展览会。
（学生们出示各自找到的图片并做成展览的样子，自己作为解说员向同学们作说明。
）
（二）动物趣闻大擂台:
同学们各自介绍自己查找到的有关某一种动物的趣闻或说明，口头发言并请比较，说说谁的介绍是最有趣和最新奇的。
（三）我们的努力结硕果，文字记录成资料。
把小组和自己收集的知识记录下来，成为成长路上的一个小脚印
二次修订
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