思想政治人教版高中必修4 生活与哲学第二框意识的作用.docx
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思想政治人教版高中必修4生活与哲学第二框意识的作用
第二框意识的作用
一、教学目标
知识目标：
（1）知道：
识作用的主要表现。
（2）理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”的原因。
（3）理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。
（4）理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。
能力目标：
（1）树立世界是可知的观念，逐步培养正确认识世界的能力。
（2）明确意识对改造世界的指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能力。
（3）明确一切从实际出发、实事求是的重要性，有计划、有目的、创造性地开展工作，不断提高办事情取得成功的能力。
情感态度价值观目标：
（1）积极树立正确的思想意识，培养坚强的意志，克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作为的思想，不断奋进。
（2）在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。
二、课时安排二课时
三、教学重点与难点
重点：
意识的作用表现在哪些方面
难点：
既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用
四、教学方法
教学过程中重在启发式教学，渗透辩证思维方法的教育。
通过列举事例、小组讨论、合作学习、教师讲解等方法，使学生明确知识之间的内在联系，构建知识网络，提高理解能力。
五、教学过程
（一）导入新课
改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：
开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
-----摘自十七大报告
问：
材料体现了唯物论的什么道理?
（二）讲授新课
一、人能够能动地认识世界
◇课堂探究：
（1）为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?
（2）马克思的这段话说明了什么?
◇探究提示：
（1）最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。
而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
（2）马克思这段话说明：
人比动物高明的地方在于：
人的意识具有目的性和计划性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。
课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。
从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。
1、人能够能动地认识世界。
（1）意识活动具有目的性和计划性。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。
（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。
（3）人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。
意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。
人的意识，既可以感知外部世界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。
（4）意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。
这些都体现了认识活动的主动性和创造性。
2、世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。
由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。
随着人们实践的发展
和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。
人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。
教材插图说明人的意识具有目的性、计划性、主动性和创造性，从而能够能动地认识世界。
◇课堂练习：
“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。
”费尔巴哈的这句话主要说明了（）
A．人的认识能力是无限的B意识对物质具有反作用
C．意识能够反映客观事物D．意识不能脱离客观事物而存在
答案：
C解析：
对A项本身应作具体分析。
就整个人类来说，人类的认识能力是无限的，但是就具体的人来说，由于主客观条件的限制，个人的认识能力是有限的。
至于认识能力有限与否，题干并未涉及，故A项不能入选。
如果将B项中的“反作用”改为“能动作用”，则B项可以入选，而“意识对物质具有反作用”并不等同于“意识对物质具有能动作用”，故B项不选。
D项本身正确，但题干并未说明此意，故也不选。
题干中费尔巴哈的观点只是说明了客观物质世界的可知性，即客观物质世界能够为人的意识所反映，因此C项正确。
二、人能够能动地改造世界
◇课堂探究：
科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?
意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的?
◇探究提示：
科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。
因为意识是客观事物在人脑中的反映。
人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。
这充分说明了意识的巨大能动作用：
一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。
而在人类改造世界的活动中，不同性质的意识起的作用不同。
正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
错误的意识则会把人们的活动入歧途，阻碍客观事物的发展。
1、意识对改造客观世界具有指导作用。
（1）人们在意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（2）意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使意识反作用于现有的客观事物，从而引起客观事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造福。
但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入歧途。
（3）正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
因此。
我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
◇课堂练习：
恩格斯说：
“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。
”（）
A．意识可以改造客观事物B．意识的能动作用使事物向正确方向发展
C．只有正确的意识才能反作用于客观事物D正确的意识对事物发展起积极作用
答案：
D解析：
本题考查的是考生对意识作用的理解和运用。
物质决定意识，意识对物质具有能动作用，突出表现在意识对物质世界具有反作用：
正确的意识能够指导人们的实践，促进客观事物的发展；错误的意识会把实践活动引入歧途。
材料强调的是正确意识的作用，“要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维”，故选D。
意识不能直接作用于客观事物，故A项错误。
意识有正确和错误之分，错误的意识并不能使事物向正确方向发展，B项错误。
无论是正确的意识，还是错误的意识都能对客观事物起反作用，故c项错误。
◇课堂探究：
有人说：
“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。
”精神对人的心
理和行为具有极大的影响。
结合实际谈谈你的体会。
◇探究提示：
精神即是一种意识。
意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。
人可以在意识指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。
但是没有意识指导的实践是不存在的，没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功。
因此没有精神又是万万不能的。
比如在日常学习中，如果我们都有了坚定的信念和坚忍不拔的精神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功。
相反，如果缺乏信心，则往往会一事无成。
2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
3、意识能动作用的表现。
意识的能动作用有两个方面的表现：
一是意识能够正确地认识世界，二是人能够能动地改造世界。
前者是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质和规律，对实践起指导作用。
后者则是指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。
◇课堂练习：
意识的能动作用突出表现在意识能够（）
A、反映事物的本质和规律B、指导人们通过实践改造世界
C、直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化D、对物质起决定作用
答案：
B解析：
本题考查的知识点是意识能动作用的表现，主要考核学生的识记能力。
意识的能动作用有两个表现，而突出表现是指意识能够能动地改造世界。
故应选B项。
A项是“首先表现”，不选，c、D两项表述存在明显的错误。
4、物质和意识的辩证关系。
辩证唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。
三、物质和意识辩证关系的方法论意义——一切从实际出发，实事求是
◇课堂探究：
在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件?
你能用具体的事例来说明你的理由吗?
◇探究提示：
做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件。
如果只具有积极的精神状态，正确的指导意识，而不能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达不到预期目的。
比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。
（1）一切从实际出发。
实事求是，就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
（2）一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
◇课堂探究：
（1）该地区是针对什么来制定自己的发展战略的?
（2）如果你是这个地区的负责人，你会根据什么来制定你所管辖地区的经济发展政策?
◇探究提示：
（1）该地区在制定发展战略时，坚持了一切从实际出发的客观要求，从本地客观实际出发，制定出符合客观情况的政策，促进了本地经济的发展。
（2）①根据该地风景秀丽、四季如春的实际，发展旅游事业。
②根据该地属少数民族地区，发展民族特色文化，带动旅游业发展。
③根据风景秀丽，但资源贫乏、基础产业薄弱，发展绿色经济产业。
④根据该地地处边陲，发展边境贸易。
（3）坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
（4）反对错误观点：
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
◇课堂练习：
据报载：
某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程，由于脱离当地实际几乎成了摆设，当地百姓称之为“废品工程”。
这一材料说明（）
A．意识对事物的发展都具有阻碍作用B．农民不懂得科学技术的重要性
C．主观背离客观的主观唯心主义做法最终是要失败的
D只有正确意识才是对客观事物的反映
答案：
C解析：
意识无论正确与否，都是对客观事物的反映。
但作用是不同的，正确的意识对事物发展起积极的推动作用，错误的意识对事物的发展起消极的阻碍作用，故A、D项说法错误。
B项说法错误，舍去。
题中反映某地修建的喷灌工程成为“废品工程”的主要原因是“脱离当地实际”，即主观背离客观，故应选C。
（三）课堂总结
生活中有的人夸大意识的作用，认为人的意志可以决定一切，盲目蛮干，认为“人有多大胆，地有多大产”，“不怕做不到，就怕想不到”。
这种唯意志主义的做法曾经给自然界和人类社会的发展带来了巨大的危害。
当前，我们强调树立科学发展观，强调人与自然和谐相处，构建社会主义和谐社会，就要努力克服唯意志主义的消极影响，真正做到按客观规律办事。
生活中也有的人否认人的主观能动性，片面地强调客观规律对人的支配作用。
他们以为人既不能认识客观环境，更不能改造客观环境，只能听凭客观命运的安排。
这种听天由命、无所作为的观点，被称之为“宿命论”。
宿命论否定了人的主观努力，是懒汉懦夫的世界观。
（四）板书设计
第二框 意识的作用
一、人能够能动地认识世界
1、意识活动具有目的性和计划性
2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性
3、世界是可以认识的
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用
2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
三、一切从实际出发、实事求是
1、什么是一切从实际出发、实事求是
2、为什么要坚持一切从实际出发、实事求是
3、怎样才能做到一切从实际出发、实事求是
（五）课后作业
促进中部地区的崛起是一项长期而又艰巨的战略任务，自始至终都必须真抓实干，要坚决摒弃弄虚作假的坏作风，戒吹、戒假、戒空。
要实事求是地评价我们工作中的成绩和不足，有一说一，有二说二，不说大话和过头话，更不能睁着眼睛说假话。
请回答以下两题。
（1）上述要求的哲学依据是什么?
（2）运用所学的知识对上述材料加以简要的分析。
（1）辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用，办事情必须坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）第一，辩证唯物主义认为，世界是客观存在的物质世界，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
因此，我们在工作中必须坚持一切从实际出发，实事求是。
第二，坚持一切从实际出发，实事求是是我们做好各项工作的基本要求，是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提和依据。
第三，真抓实干，有一说一，有二说二，符合一切从实际出发，实事求是的要求，应大力倡导；而弄虚作假则背离了这一要求，会给现代化建设事业带来危害，因此，必须摒弃。
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