教育信息化经验交流材料.docx
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教育信息化经验交流材料
教育信息化经验交流材料
篇一：
教育信息化经验交流材料
教育信息化经验交流材料
单位：
竹林关镇中心小学
时间：
20XX年1月6日
立足应用
各位同事:
构建教育信息化
大家好！
能在这里和大家探讨教育信息化我感到很荣幸！
我校积极开展信息化工作以教学科研为先导，努力协调改进学校现代教育信息技术设备及运用水平，充分运用现代教育信息技术全面实施素质教育，探索新的更有效的教育、教学模式，积极探索信息技术与各类课程的整合，使信息化发挥最大教育教学功能。
现将我校开展信息技术教育工作的几点体会向大家做以汇报。
一、更新理念，引领教育信息化健康发展
1、充分认识教育信息化的重要性和紧迫性。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。
21世纪，科学技术特别是信息技术的不断突破，对世界政治、经济、文化生活、对教育将产生更加深刻的影响。
新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。
信息技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在21世纪的竞争中占据了有利位置。
所以要重视了信息化，才能促进信息化的发展，才能促进教育教学的发展。
2、高瞻远瞩，加强领导。
结合我校教育改革和发展实际，从“以教育信息化带动教育的现代化，实现基础教育长足高效发展”的高度出发，把教育信息化放在了突出的位置，把教育信息化作为我校重点工作；制定了《信息技术教育发展规划》。
认真贯彻“科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效”的指导方针，分阶段、分层次地高标准、高质量、高速度发展信息技术教育，推进教育信息化，真正发挥
信息技术对教育的变革性推动作用，推进我校教育现代化的实现。
二、加强硬件建设，创设学校现代化教育环境。
20XX年9月新校落成，学校高瞻远瞩，为了促进学校的信息化的发展，学校投资几十万余元购置了电脑等信息技术设备，并及时将光纤引入校园，构建高速校园网络。
给每个教室配备电脑，多媒体，投影仪，并接入网络，实现班班通。
还设置了计算机房。
随后有陆续为教师添置了办公电脑，又采购了电子白板等一系列信息技术设备。
学生人机比达到10:
1。
教师基本上人手一台电脑，而且全部实现与教育信息网的高速链接，发布文件尽量达到无纸化办公，学校建立了自己的网页，分为最新文章、人物风采、经验交流、教育随笔、资源共享等栏目，以加强与各校的网络交流与互动。
三、培训与实践，建设一支高素质的教师队伍
有了硬件，教师不会使用，是浪费资源。
教育信息化关键在于教师能熟练地掌握其操作技术，并将之运用于自己的课堂教学；
1、组织部分教师参加各类培训、评比活动，培养他们成为教育信息化的带头人。
2.带头人对全体教师进行分层次培训。
我校每月规定时间，对全体教师分层次进行计算机知识的培训及实践操作，培训形式多样，有观看网络现代教育技术专题视频，有校内组织的各项培训，培训内容覆盖word文档、电子表格、Powerpoint、校园网络使用、flash等技术的培训、绝大部分教师能进行多媒体教学的操作并具有自行编辑多媒体课件的能力，绝大部分教师都能在网络环境下查询、阅览和开展教
学活动。
3.以练代学，以练促学。
学校定期举办教学大练兵，要求执教者必须使用多媒体，制作使用课件进行授课，通过活动指挥棒引导教师重视多媒体使用，学习多媒体使用，熟练多媒体使用。
练兵活动中提供平台安排专人为教师制作课件、运用网络释疑解难。
四、注重应用，让信息化发挥最大作用
教育信息化硬件建设再好，教师的素质在高，而没有应用到教育教学中，教育信息化就是空谈。
1.加强教学信息化，促进师生发展
学校要求教师上课尽量使用多媒体，学校领导深入听课，督促教师使用多媒体教学，而且计入平时量化积分考核中，刚开始教师觉得节节课使用多媒体，制作起来太麻烦，很占时间，但是节约了上课时间，有利于课堂教学，学生普遍觉得通过多媒体的使用，使课堂生动、活泼、能够激发学习兴趣，学生爱学习，提高了课堂教学效率。
而且教师通过一学期或几学期积累，以后用多媒体教学就在要来的基础上修改，减少了工作量，减轻了很多负担。
这样老师尝到甜头，更喜欢这样去做，形成良性循环。
2.利用信息化手段促进教师进步
学校以一批中青年教师为依托，以课题研究为着眼点，由点到面，用上课、评课、赛课、座谈、交流、切磋、写论文，利用网络、课件等开展教学活动，以新的教学手段促进新的教学思想。
学校还利用信息化搞起了“照镜子”活动。
一是学校将教师授课
录成视频，让教师看自己的光盘，大家看授课光盘，查找不足，指出优缺点，共同进步；二是学校组织教师通过网络观看名师讲座，经典课例等等，丰富教师信息技术使用水平，和教育教学水平。
3.通过网络加强家校合作，家校共育，以及教师之间交流。
随着经济的发展，手机、网络已经很普及，大部分人都能使用手机网络进行交流，而且根据我们当地很多家长在外务工的实际，我们建立学校QQ群，学校领导、教师都加入、并让学生家长加入，方便学校、教师、家长之间的交流，在外务工的家长通过QQ可以了解学生学习情况，而且可以在群中发布作业，解难释疑，拉近了学校与家长之间的关系。
学校也为教师建立局域网方便教师学术交流，资源的共享等等。
4.利用网络进行德育安全纪律教育
德育是素质教育的核心。
信息化与德育课程的整合，有利于形成德育网络、拓宽德育渠道，改进德育方法，提高德育实效。
各校利用计算机设备定期对学生进行德育及爱国主义教育，如：
每两周为学生播放《开学第一课》《中华之秀》、《艺术天地》、《不忘国耻》、《一个也不能少》等教育故事片，从祖国的秀美山川、悠久历史、古老文化，激发爱国之情；培养学生的审美意识，陶冶学生的高尚艺术情操；受到启迪。
充分发挥现代教育技术手段的先进性、远程性。
学校还自制文明礼仪视频，从县信息中心拷贝安全知识视频让学生观看、让学生直观感受安全的重要性，感受到我们中华民族悠久文明礼仪。
篇二：
教育信息化经验交流材料
（1）
教育信息化经验交流材料
单位：
竹林关镇中心小学
时间：
20XX年1月6日
立足应用
各位同事:
构建教育信息化
大家好！
能在这里和大家探讨教育信息化我感到很荣幸！
我校积极开展信息化工作以教学科研为先导，努力协调改进学校现代教育信息技术设备及运用水平，充分运用现代教育信息技术全面实施素质教育（:
教育信息化经验交流材料），探索新的更有效的教育、教学模式，积极探索信息技术与各类课程的整合，使信息化发挥最大教育教学功能。
现将我校开展信息技术教育工作的几点体会向大家做以汇报。
一、更新理念，引领教育信息化健康发展
1、充分认识教育信息化的重要性和紧迫性。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。
21世纪，科学技术特别是信息技术的不断突破，对世界政治、经济、文化生活、对教育将产生更加深刻的影响。
新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。
信息技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在21世纪的竞争中占据了有利位置。
所以要重视了信息化，才能促进信息化的发展，才能促进教育教学的发展。
2、高瞻远瞩，加强领导。
结合我校教育改革和发展实际，从“以教育信息化带动教育的现代化，实现基础教育长足高效发展”的高度出发，把教育信息化放在了突出的位置，把教育信息化作为我校重点工作；制定了《信息技术教育发展规划》。
认真贯彻“科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效”的指导方针，分阶段、分层次地高标准、高质量、高速度发展信息技术教育，推进教育信息化，真正发挥
信息技术对教育的变革性推动作用，推进我校教育现代化的实现。
二、加强硬件建设，创设学校现代化教育环境。
20XX年9月新校落成，学校高瞻远瞩，为了促进学校的信息化的发展，学校投资几十万余元购置了电脑等信息技术设备，并及时将光纤引入校园，构建高速校园网络。
给每个教室配备电脑，多媒体，投影仪，并接入网络，实现班班通。
还设置了计算机房。
随后有陆续为教师添置了办公电脑，又采购了电子白板等一系列信息技术设备。
学生人机比达到10:
1。
教师基本上人手一台电脑，而且全部实现与教育信息网的高速链接，发布文件尽量达到无纸化办公，学校建立了自己的网页，分为最新文章、人物风采、经验交流、教育随笔、资源共享等栏目，以加强与各校的网络交流与互动。
三、培训与实践，建设一支高素质的教师队伍
有了硬件，教师不会使用，是浪费资源。
教育信息化关键在于教师能熟练地掌握其操作技术，并将之运用于自己的课堂教学；
1、组织部分教师参加各类培训、评比活动，培养他们成为教育信息化的带头人。
2.带头人对全体教师进行分层次培训。
我校每月规定时间，对全体教师分层次进行计算机知识的培训及实践操作，培训形式多样，有观看网络现代教育技术专题视频，有校内组织的各项培训，培训内容覆盖word文档、电子表格、Powerpoint、校园网络使用、flash等技术的培训、绝大部分教师能进行多媒体教学的操作并具有自行编辑多媒体课件的能力，绝大部分教师都能在网络环境下查询、阅览和开展教
学活动。
3.以练代学，以练促学。
学校定期举办教学大练兵，要求执教者必须使用多媒体，制作使用课件进行授课，通过活动指挥棒引导教师重视多媒体使用，学习多媒体使用，熟练多媒体使用。
练兵活动中提供平台安排专人为教师制作课件、运用网络释疑解难。
四、注重应用，让信息化发挥最大作用
教育信息化硬件建设再好，教师的素质在高，而没有应用到教育教学中，教育信息化就是空谈。
1.加强教学信息化，促进师生发展
学校要求教师上课尽量使用多媒体，学校领导深入听课，督促教师使用多媒体教学，而且计入平时量化积分考核中，刚开始教师觉得节节课使用多媒体，制作起来太麻烦，很占时间，但是节约了上课时间，有利于课堂教学，学生普遍觉得通过多媒体的使用，使课堂生动、活泼、能够激发学习兴趣，学生爱学习，提高了课堂教学效率。
而且教师通过一学期或几学期积累，以后用多媒体教学就在要来的基础上修改，减少了工作量，减轻了很多负担。
这样老师尝到甜头，更喜欢这样去做，形成良性循环。
2.利用信息化手段促进教师进步
学校以一批中青年教师为依托，以课题研究为着眼点，由点到面，用上课、评课、赛课、座谈、交流、切磋、写论文，利用网络、课件等开展教学活动，以新的教学手段促进新的教学思想。
学校还利用信息化搞起了“照镜子”活动。
一是学校将教师授课
录成视频，让教师看自己的光盘，大家看授课光盘，查找不足，指出优缺点，共同进步；二是学校组织教师通过网络观看名师讲座，经典课例等等，丰富教师信息技术使用水平，和教育教学水平。
3.通过网络加强家校合作，家校共育，以及教师之间交流。
随着经济的发展，手机、网络已经很普及，大部分人都能使用手机网络进行交流，而且根据我们当地很多家长在外务工的实际，我们建立学校QQ群、班班通，学校领导、教师都加入、并让学生家长加入，方便学校、教师、家长之间的交流，在外务工的家长通过QQ可以了解学生学习情况，而且可以在群中发布作业，解难释疑，拉近了学校与家长之间的关系。
学校也为教师建立局域网方便教师学术交流，资源的共享等等。
4.利用网络进行德育安全纪律教育
德育是素质教育的核心。
信息化与德育课程的整合，有利于形成德育网络、拓宽德育渠道，改进德育方法，提高德育实效。
各校利用计算机设备定期对学生进行德育及爱国主义教育，如：
每两周为学生播放《开学第一课》《中华之秀》、《艺术天地》、《不忘国耻》、《一个也不能少》等教育故事片，从祖国的秀美山川、悠久历史、古老文化，激发爱国之情；培养学生的审美意识，陶冶学生的高尚艺术情操；受到启迪。
充分发挥现代教育技术手段的先进性、远程性。
学校还自制文明礼仪视频，从县信息中心拷贝安全知识视频让学生观看、让学生直观感受安全的重要性，感受到我们中华民族悠久文明礼仪。
篇三：
府谷县明德小学教育信息化建设与应用经验材料1
加大投入，强化应用，促进整合
不断创新学校教育信息化应用水平—府谷县明德小学教育信息化建设与应用经验材料
我校创建于20XX年，经过全体师生的努力奋斗，现在已经建设成为府谷教育的窗口学校、陕西省现代教育技术示范学校。
学校现有教学班级26个，在校学生1500人，教职工76人。
自20XX年被评为陕西省现代教育技术示范学校之后，学校致力于教育信息化建设，经过多年的不懈努力，为学校信息化建设积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。
现在，我们已清醒地认识到：
虽然我校取得了一定的办学成绩，但要想在学校办学品质、教育内涵、教育竞争力上得到进一步提升和发展，必须依托教育信息化作为强大的支撑，用教育信息化为学校可持续发展奠定坚实的基础。
因此，学校提出了“以教育信息化创新应用推动教育现代化”的建设目标，围绕这一目标，学校在各位领导、主管部门的关心支持和指导下，以创建为抓手，主动谋划，强力攻坚，自觉完善，使学校在教育信息化硬件配备、师资培训、资源开发与应用、教学研究、示范引领等方面都得到了显著提升。
一、观念引领，制度保障，构建信息化管理网络
现在，教育信息化是学校持续发展的制高点，是教育现代化进程中的重要一环。
我们认识到，教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和发展的过程，其结果必将形成信息化教育这一全新的教育形态。
学校成立了以郭建平校长为组长的教育信息化工作的领导小组，领导班子成员对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估、培训，定期召开会议，商讨学校信息化工作。
构建了由电教管理员、信息技术专职教师、学科教师组成的教育信息化网络。
学校每学期工作计划中充分体现
教育信息化专项工作。
二、硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源
推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础。
我们在硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源上做了大量工作。
学校在县政府和教育局大力支持下，为了实现学校的教育信息化管理，自学校创办以来在硬件建设方面，加大资金投入，及时更新现代化技术装备。
加入了教育城域网，实现了教师各种网络需要。
完善了校园广播系统和校园监控系统。
为每个教学班和功能室配备了交互式电子白板系统，完善了教学班级教育信息化教学设备和多媒体教室；投入50余万元新建了录播教室；通过升级改造，新增了校本资源库服务器。
三、加强培训，掌握技能，提升信息化技术素养
教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化的关键。
学校构建了完备的信息化培训机制，采取“走出去，带回来”的方式，先后组织30多批次教师外出参加计算机等级培训、课件制作培训、英特尔未来教育培训、网络管理员培训、智能机器人培训等培训学习。
还利用多种途径，从不同侧面进行校本培训。
从简单的计算机基本操作，到一些常用工具软件的使用，从课件制作到网络技术、多媒体设备的使用以及简单维护等方面，以定期培训、专门辅导、互相结对等方式进行。
目前，每位教师都能熟练完成文字处理、演示文稿制作，能熟练从网络获取所需资源，完成网络交流，熟练使用多媒体教学设备。
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