小学音乐上海教育出版社二年级下册全册教案.docx
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小学音乐上海教育出版社二年级下册全册教案
第一课 队鼓咚咚
第一课时
一．教学题目好儿童
二．教材及学情分析《好儿童》是一首风格浓郁的河北民歌描写了淳朴的农村孩子勤劳快乐的学习生活的场景歌词通俗易懂朗朗上口有着浓厚的农村生活气息小学二年级学生绝大多数是独生子女一般说来个性强爱占尖儿不爱学习通过本歌的教学要使学生懂得做一名好儿童学习相互帮助学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样
三．教学目标
1用轻松愉快昂扬的声音唱出《好儿童》的自豪感
2了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用启发学生热爱祖国建设祖国的责任感
3自编动作表演歌曲培养学生的表现能力和动作的协调能力
四．教学重难点了解歌曲内容学唱歌曲附点音符和十六分音符的掌握
五．教学方法
示范法就是老师直接示范给学生直观的感受
听唱法就是听老师唱或者其他媒体唱学生跟着学
对比法通过多种形式的对比让学生自己感悟
情景法把乐曲所描写的画面模拟出来
六．教学过程
一练声
1听音乐律动进教室师生问好
2基本训练动物练声曲
师小猫怎样叫生miaomiaomiao
小鸭怎样叫gagaga
火车怎样叫wuwuwu
二新歌教学
1听歌曲录音磁带了解歌曲内容感受歌曲旋律
2教师出示课本图片再听歌曲一遍
3教师提问学生回答交流歌曲的名字叫什么你听到歌里唱了些什么
4教师范唱初步学唱歌曲
5教师弹唱带学生试唱
6教师告诉学生歌曲处理的地方如唱到第二三句情绪要愉快昂扬
7幼儿跟着歌曲录音一起唱教师及时纠正不足之处
8教师弹奏学生唱
八．音乐教学活动表演活动创编
1请愿意唱给大家听的学生在集体面前大胆表演并演唱
2教师即兴教动作学生自己根据动作创编第二课时
一．教学题目只怕不抵抗
二．教材及学情分析《只怕不抵抗》是冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲歌曲以进行曲的节奏平稳和跳进交替出现的旋律描绘了儿童团员们不畏强暴英勇杀敌的战斗精神歌曲为三段体结构第三乐段是第一乐段的变化重复最后两句只怕不抵抗的歌词扩充了乐句突出了主题更加深了歌曲的感染力爱祖国爱人民是每个时代都要弘扬的主旋律对于处在和平年代的小学生来讲抗日战争时期是陌生的他们仅仅知道日本鬼子这个词语对日本帝国主义在中国所犯的罪行中国人所遭受的耻辱了解甚少对那个时期所产生的英雄音乐家抗日救亡歌曲也了解不多针对这一情况从激发爱国热情抒发爱国情怀为爱国行动入手通过欣赏演唱了解相关文化等教学环节进一步激发学生的爱国主义情感和民族自豪感
三．教学目标
１能有感情地演唱表演歌曲《只怕不抵抗》
２了解歌曲的时代背景使学生了解歌曲所表达的情感
３激发学生爱国主义情怀
四．教学重难点三句只怕不抵抗的唱法
五教学准备录音机抗日战争课件视频
六．教学方法
示范法就是老师直接示范给学生直观的感受
听唱法就是听老师唱或者其他媒体唱学生跟着学
对比法通过多种形式的对比让学生自己感悟
情景法把乐曲所描写的画面模拟出来
激趣法运用各种学习手段激发学生学习兴趣
七．教学过程
一听《共产儿童团歌》进教室师生问好
二情景导入
师刚才我们听着《共产儿童团歌》雄赳赳气昂昂地走进教室歌声又把我们带回了革命战争年代６０年前一个叫海娃的儿童团团长他经常给八路军送鸡毛信没想到有一次半路遇见了日本鬼子海娃急中生智把信拴在羊的大尾巴上海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信根据鸡毛信所提供的重要情报八路军一举歼灭了鬼子还活捉了日本司令你们说海娃是不是一个小英雄呀
师现在我们成立一个雏鹰战队一起走进时光隧道回到抗日战争年代一起去打鬼子
三难点学习
1要打鬼子必须先练好枪法拿出手枪跟老师瞄准
XXXXX０XXXXX０
手枪叭
练好手枪接下来练冲锋枪
ＸＸＸＸＸＸＸＸ Ｘ．Ｘ Ｘ－X０
2口号练习
XXXXX0XX－XXX－
不怕年纪小只拍不抵抗
XXXXXXXXXXX－
只怕不抵抗只怕不抵抗
3唱难点句
为了让口号更嘹亮我们把它唱出来跟老师唱跟琴唱
12131035－361－10
不怕年纪小只拍不抵抗
35361612321－
只怕不抵抗只怕不抵抗
看一下这两句口号你们发现了什么
4学唱歌曲
师敌人就在前方看我们怎么对付
出示
334530331320
一刀斩汉奸一枪打东洋
男生唱女生唱齐唱
师我们胜利了个个都是好样的听喇叭吹响了铜鼓敲响了老师想用一首歌来慰劳你们这些小英雄边听边想象你看到了什么
5介绍作者洗星海
四听跟唱歌曲
八音乐教学活动表演歌曲
为了庆祝雏鹰战队的凯旋归来我们将举行庆功会让大家讨论如何用自己喜欢的动作表演这首歌
教学结束真不愧是雏鹰战队的小英雄个个机智灵活从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄老师相信你们会像雏鹰一样勇敢翱翔在知识的海洋中将来用扎实的科学技术建设我们的国家小英雄们建设祖国的号角吹响了让我们踏着音乐的节拍唱着歌曲《只怕不抵抗》一起走向校园第二课 蹦蹦跳跳
第一课时
一．教学题目跳绳
二．教材及学情分析《跳绳》是一首活泼短小的儿童歌曲创作于20世纪50年代一直深受儿童的喜爱42拍歌的节奏对称规律性强有四分音符及八分音符组成结合生动的歌谣体歌词形象的刻画了小朋友天真爱动的性格特点跳绳活动是左右两只手和左右两只脚都同时操作且有一定节奏的活动这可以有效地促进儿童左半脑和右半脑协调发展还可培养孩子具有规律性节奏感使儿童的心理生理都得到全面发展爱上运动
三．教学内容
1表演歌曲《跳绳》和学唱歌曲《跳绳》
2复习巩固走与跑组成的节奏并练习创编2-4小节
四．教学目标
1巩固走与跑的时值并准确的读出节奏通过创编培养学生的创作能力
2与大家一起整齐的演唱歌曲并用歌曲与动作表现欢快活泼的情绪
五教材分析《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲24拍宫调式歌曲的节奏规律强由八分音符四分音符组成旋律以跳进为主形象生动活泼是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲
六教学重点有感情的演唱歌曲
教学难点自己创作歌词
七教具准备录音机等
八．教学方法
示范法就是老师直接示范给学生直观的感受
听唱法就是听老师唱或者其他媒体唱学生跟着学
对比法通过多种形式的对比让学生自己感悟
九教学过程
一听《其多列》做动作进教室
二师生问好
三新授课1聆听《快乐的一天》中的两个片段《上学去》和《静静睡》⑴《上学去》
师今天老师为大家带来了两段音乐请大家打开书本第8页请小朋友们在听第一段音乐时找一找书上的五副插图中那副插图正好表达了音乐所描绘的故事
生上学去
师真棒这个音乐所表现的正是我们上学去的情景音乐非常的欢快跳跃说明我们小朋友的心情是怎么样的呢
生开心的快乐的愉快的
⑵《静静睡》
师很好现在老师要请你们帮个忙了大家看这第五副图妈妈在哄小朋友睡觉那么这副图如果用音乐来描绘的话应该用什么样的音乐呢
生温暖的舒服的感动的甜蜜的
师让我们一起去听听到底是不是这样的呢播放音乐
师哇这个音乐给我们的感觉果然是非常温暖我们好象都睡在妈妈的怀抱里了这快乐的一天啊除了上学去和静静睡之外还包括很多比如上课做游戏等
2学唱歌曲《跳绳》
⑴初次聆听歌曲
师请大家注意了这是什么音乐弹奏下课的铃声音乐
生下课的铃声
师很好啊下课了张老师看到很多小朋友在跳绳老师也加入到你们的行列中来了请看播放《跳绳》的音乐并示范跳绳
⑵念歌词
师大家看我跳的多开心哎先看老师在做什么栓铃铛
生把铃铛绑在绳子上
师对了这也叫栓铃铛就是绑铃铛系铃铛的意思老师教你们一首儿歌仔细听哦学会了你们也可以边唱边跳了念歌词跳绳
师好现在请大家想象一下每个小朋友手里都有一条绳子一起跟老师边念边跳吧
⑶学唱歌曲重点解决跳进启发学生感受小绳的轻巧与灵活从而体会在演唱中应轻巧跳跃
⑷学生随伴奏有表情的演唱歌曲学生可自由加入动作表演
十音乐教学活动创编歌词选出创作较好的歌词全班有表情的演唱
教学结束师小朋友们老师看着你们一天天长大心里别提有多高兴了但我希望你们过的每一天都是快乐的快乐的上学快乐的游戏快乐的入睡第二课时
一．教学题目《小鸡学我做体操》
二．教材及学情分析《小鸡学我做体操》是一首44拍大调式的儿童歌曲全曲有四个乐句组成的一段体结构通过拟人的手法把小鸡栩栩如生的描绘的会做早操诙谐幽默平易如口语似的形象化的歌词道出了健康的真谛充满着动感和活力二年级的孩子活泼好动争强好胜他们大都喜欢唱歌乐于表演模仿能力较强但又有自己的想法孩子们有着无穷的力量他们爱发现爱思考爱创新小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩这首歌就非常的适合他们爱动的性格
三．教学内容唱一唱《小鸡学我做体操》
听一听《银球飞舞》
编一编《伸伸臂弯弯腰》
四教学目标
1继续复习学习节奏感受节奏体会节奏学习将节奏引入生活和学习中在生活和学习中掌握运用节奏和写作节奏
2学唱节奏活泼欢快的歌曲理解歌曲的旋律是由节奏和音符构成的道理学习用简单节奏和简单旋律
五教学重点难点把动作记住和边唱边跳《小鸡学我做体操》
六．教学方法
示范法就是老师直接示范给学生直观的感受
听唱法就是听老师唱或者其他媒体唱学生跟着学
表演法用舞蹈的形式把音乐的情感表现出来
欣赏法就是聆听歌曲旋律来表达感受
激趣法运用各种学习手段激发学生学习兴趣
七教学过程
一导入进入课堂师生问好一连串的琶音
师12345-
小朋友们好
生54321-
毛老师您好
1．音乐律动律动音乐《健康歌》
整队带领学生进教室随音乐节奏变换动作感受其欢快活泼的旋律
2．复习歌曲《跳绳》
3．歌曲新授师刚才老师带领小朋友活动了一下身体舒不舒服呀每天的课间操是给同学们培养锻炼身体的小朋友的身体锻炼后就会越来越强壮今天老师带来个一个小动物学小朋友做一做早操想不想知道是谁呀出示课题《小鸡学我做体操》
4学唱歌曲
1磁带范唱教师范唱让学生感受歌曲的风格旋律节奏
2轻声有感情地随音乐读歌词
3听着教师的琴声轻声地唱词教师注意发现问题纠正演唱
中的错误
4跟着伴奏带演唱
5听范唱分小组自编动作表演
6有感情地演唱歌曲
八音乐教学活动舞蹈动作加入教师根据歌词改编的要比较的生动形象
教学结束分组上台表演如果可以表现力强的同学便唱边跳第三课 一粒米第一课时
一．教学题目我是一粒米
二．教材及学情分析歌曲《我是一粒米》是一首三段体的叙事性儿童表演歌曲每段结尾的旋律都根据内容情节的变化而变化用拟人的手法劝告小朋友要节约粮食尊重他人的劳动成果本课是在音乐审美感知探索的基础上加深对音乐美的认识和理解并进行音乐审美创造的阶段创编表演唱《我是一粒米》正是歌曲学唱的延伸与拓展通过歌唱讨论创编合作表演等环节帮助学生进一步理解歌曲内容体验歌曲的情感内涵在编创过程中教师应为学生营造一个宽松自由的教学环境我会调动起学生创造的积极性但是对于低年级学生来说他们往往缺乏创造表演经验教师应适时适度地对学生进行指导帮助学生完成创作让学生体验成功的喜悦从而提高学生的表演能力使学生逐步积累成熟规范的表演经验
三．教学内容
1复习节奏儿歌《小小鸡》
2学唱歌曲《我是一粒米》
四．教学目标
1．指导学生用亲切自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》并通过歌表演及演唱形式的变化体验粮食的来之不易倡导节约能源和保护环境的风尚
2．通过复习儿歌《小小鸡》进一步提升学生节奏感和多声部配合能力并且通过儿歌朗读处理培养学生音乐表现力
五．教学重难点
1．用自然亲切的音色演唱歌曲在演唱中加入动作表演和变化演唱形式
2．准确把握各段词曲搭配的不同唱好各段歌词把握好歌曲结尾
六．教学方法
示范法就是老师直接示范给学生直观的感受
听唱法就是听老师唱或者其他媒体唱学生跟着学
对比法通过多种形式的对比让学生自己感悟
表演法用舞蹈的形式把音乐的情感表现出来
激趣法运用各种学习手段激发学生学习兴趣
七．教学过程
一导入
律动学生在教师的带领下边听《我是一粒米》的伴奏音乐边手拉手一起用跑跳步进入教室教师可以即兴的带领学生跳一些简单的律动
设计说明歌曲《我是一粒米》曲调篇幅较长变化较多所以我创设多听的机会让学生反复感受听琴入室环节就把握时机单刀直入让学生聆听感受
二复习节奏儿歌《小小鸡》
一复读儿歌《小小鸡》
二为儿歌中动物叫声加入强弱变化
三教师指导学生用不同朗读形式朗读儿歌
设计说明复习环节除了对已学知识进行复习巩固外教师更可以细化要求把教学做深做透另外复习环节更可起到承上启下的作用在此处加入朗读形式的变化旨为后面创编各类演唱形式做铺垫
三学唱歌曲《我是一粒米》
一学唱导入古诗吟颂《锄禾》
设计说明用和歌曲相同主题的古诗作为导入使学生及时准确把握本课所倡导的节约风尚
二感受歌曲
1．以歌曲《我是一粒米》旋律作为背景音乐教师借助多媒体介绍粮食种植过程
2．以布袋木偶的形式引出小米粒与小淘气两个角色教师进行范唱
三分段学唱歌曲
1．用听唱法学唱各段歌曲
2．歌曲处理根据每段歌曲不同情绪和内容自然地融入动作表情和音色变化
设计说明针对歌曲《我是一粒米》各段词曲搭配的不同教师可采用分段学唱法尤其应指导学生唱准每段歌曲结尾在边学边唱中加入表演和音色处理帮助学生记忆歌词和准确把握各段歌曲情绪
八．音乐教学活动创编演唱形式
1．按书本提示用领唱与齐唱形式演唱歌曲
2．学生自编各种演唱形式
设计说明用不同歌唱形式演唱歌曲既增添了学生学习的兴趣又帮助学生积累了丰富的歌唱表现手法
教师结束结合倡导节约能源保护环境的风尚第二课时
一．教学题目我是一粒米
二．教材分析《拾豆豆》是一首由山西名歌改编的儿童歌曲它具有浓厚的民歌风格歌曲活泼而富有情趣以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词描绘了农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮愉快而又朴实的形象
三．教学目标
1知识目标复习四二拍的节奏特点——强弱规律学习山西民歌的音调特点进一步培养学生对民歌的兴趣
2．技能目标学生能用活泼地天真地诙谐和地方风格的情绪清晰的吐字演唱歌曲《拾豆豆》
3思想目标通过活泼地天真地欢快地音乐形象使学生受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动勤俭朴素的思想教育
四．教学重点难点掌握四二拍的节奏特点以及山西民歌的音调特点唱准附点八分音符每句尾字都带有儿话音的句子
五．教学方法
示范法就是老师直接示范给学生直观的感受
听唱法就是听老师唱或者其他媒体唱学生跟着学
对比法通过多种形式的对比让学生自己感悟
情景法把乐曲所描写的画面模拟出来
六．教学过程
1组织教学师生礼仪检查坐姿
2基本训练
1发声练习为唱歌作准备要求口腔打开吐字清晰
2视唱练习
3节奏练习通过节奏练习让学生掌握四二拍常用的节奏型为旋律创作打下基础
3导入新课这一程序是通向新知识的桥梁通过对歌曲《拾豆豆》的内容介绍激发学生学习本歌曲的兴趣
4听录音范唱这样对歌曲有个大概印象
5曲谱分析通过曲谱分析使学生掌握了一些音乐知识四二拍的节奏特点附点音符滑音总结出了广东民歌的音调特点
6学歌谱学生听老师唱一句跟着唱一句然后跟琴唱最后视唱全曲难点反复练习
7学唱歌曲生齐读歌词教师唱谱学生填词教师直接教唱歌词然后跟琴哼唱轻声唱齐唱
8歌曲处理
1引导学生用愉快的情绪清晰的吐字咬字及富有弹性的声音演唱歌曲
2师生共同演唱歌曲
七音乐教学活动表演歌曲
1鼓励学生发挥想象创编活泼形象的动作
2让部分同学根据自己创编的动作进行表演部分同学演唱
3师生再见曲结束这节课第四课 朵朵花开第一课时
一．教学题目多么快乐多么幸福
二．教材及学情分析《多么快乐多么幸福》是小学教材中不多见的一种由羽调式转为商调式的一首歌曲24拍号轻快的节奏型贯穿全曲使歌曲旋律极富动感生动地描绘了藏族小朋友欢聚在一起的热闹气氛和愉快心情简练的歌词形象刻画出一幅和谐团结又吹又唱又跳的热闹场面
三．教学目标
1学习用欢快的情绪轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐多么幸福》
2认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途
3通过律动体会音乐欢快活泼的情绪
4通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育
四．教学重点学唱歌曲认识反复记号
教学难点体会反复记号在歌曲中的用途
五．教学方法
示范法就是老师直接示范给学生直观的感受
听唱法就是听老师唱或者其他媒体唱学生跟着学
对比法通过多种形式的对比让学生自己感悟
欣赏法就是聆听歌曲旋律来表达感受
七．教学过程
一发声练习
1请同学眼睛看谱先听教师范唱
2请同学说一说这段乐句的情绪怎样柔和
3请同学跟琴用LU模唱再唱词
4听教师在钢琴上弹一组音比高请同学用ＬＵ来模唱教师弹的音
注意要有感情的演唱宝了的长音要唱的平稳坶要用哼鸣来唱要轻轻结束结尾渐慢
二常规训练复习
1复习所学习的歌曲
三教师讲解新歌认识铝板琴
1像刚才唱的音比高的可以在乐器上也可以演奏出比高的音比如乐器铝板琴
介绍铝板琴铝板琴又称钢板琴有固定音高的打击乐器由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成用小木槌敲击金属片而发声铝板琴声音清脆明亮富有穿透力
四学唱歌曲《多么快乐多么幸福》播放课件
1．听教师范唱请同学说一说这首歌有特点听了有感觉
2教师在范唱请同学模唱
3请同学观察曲谱上有记号不认识的反复记号
讲解反复记号请同学看书读谱知识的两小节乐句唱一唱上面的一句在看下面的乐句要唱两遍有反复记号再请同学唱一唱
4请同学看《多么快乐多么幸福》的曲谱说一说首歌里的反复记号应怎样运用第三行要唱两遍
5再次模唱注意反复记号处
6有节奏朗读歌词
7跟琴练唱
8歌曲处理第一小节里一音对两字的歌词聚集在集会的
要唱的轻快准确
9反复练唱
10请同学听录音伴奏演唱并做一做动作
八音乐教学活动欣赏《挤羊奶》扮演挤一挤第一课时
一．教学题目《我爱雪莲花》
二．教学目标
1通过聆听歌曲让学生感受新疆风格的音乐与舞蹈
2学习用欢快的情绪活泼而有弹性的声音演唱歌曲
3通过学习歌曲培养学生的爱国主义情感
三．教学分析《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲歌词以第一人称出现采用借物抒情的方法表达了儿童热爱边防军赞美边防军立志学习边防军的真挚感情在这个教学设计中本着以学生为主体以音乐审美为核心的基本理念从学生的兴趣入手积极引导学生主动参与教学充分体现师生互动鼓励学生大胆创编让学生从中体会成功与快乐通过听唱演等音乐实践活动体验感受创作和表现音乐的美
军立志学习边防军的真挚感情
四．教学方法
示范法就是老师直接示范给学生直观的感受
听唱法就是听老师唱或者其他媒体唱学生跟着学
对比法通过多种形式的对比让学生自己感悟
情景法把乐曲所描写的画面模拟出来
五．教学过程
一导入练声
1听音乐律动进教室师生问好
2基本训练动物练声曲
师小猫怎样叫生miaomiaomiao
小鸭怎样叫gagaga
火车怎样叫wuwuwu
二新歌教学
1播放小阿尔法的歌舞表演导入新课
2提问你们认识他吗他是哪里的小朋友呢答小阿尔法是新疆的小朋友
3师简介新疆并通过图片多媒体进行展示激发学生的兴趣
4师今天老师还请了一位来自新疆的叫做萨依拉的小朋友给我们唱首《我爱雪莲花》大家请欣赏
5播放音乐《我爱雪莲花》学生完整地聆听歌曲
6学生初步谈感受师提问你知道雪莲花生长在新疆的哪里吗吐依拉小朋友要把它送给谁呢
7学生复听一遍回答雪莲花生长在天生上吐依拉要把花送给边防军叔叔
8师问你们知不知道为什么要把花送给边防军叔叔呢师讲述关于吐依拉与边防军叔叔的故事
9边防军叔叔真勇敢真伟大让我们也用歌声来赞美他把鲜花送给他吧
10学生跟着音乐唱一遍
七音乐教学活动
1启发学生自编动作边唱边表演师评价表扬
师吐依拉希望自己长大了可以跟边防军叔叔一样保卫国家你们有什么样的
理想和愿望呢学生谈自己的理想
2希望同学从现在起好好好学习将来都可以实现自己的愿望学生齐唱歌曲在本课歌曲声中结束第五课 开心童年第一课时
一．教学题目《劳动最光荣》
二．教材及学情分析
教材分析《劳动最光荣》是义务教育人音版小学试用音乐课本中的一个教学内容它是电影美术片《小猫钓鱼》的插曲曾在第一次全国少年儿童丈艺创作评奖活动中获音乐作品奖歌曲生动活泼形黎鲜明儿童情趣颇为浓郁
学生分析三年级学生已经储备了比较丰富的生活经验和音乐经验处于低年级向高年级过渡阶段有的同学很好表现能随着音乐自在地起舞有的同学却害怕自己做得不好被同学嘲笑而拒绝参加各种活功这就成为组织教学的一个难点因此教师要用富有感染力生动的语言充满鼓励和赞许的肢体语言来激发学生学习音乐参加活动的热·隋
三．教学目标
1认知目标通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》了解歌曲的内容熟悉歌曲的旋律
2行为目标通过聆听模仿哼唱表演等音乐时间活动纲手歌曲活泼欢快的情绪从中体会劳动的快乐
3情感目标在欣赏中激发学生热爱来动热爱生活的思想情感感知劳动的光荣懂得劳动使生活幸福的道理四．教学重点通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象体会本次活动主题－爱劳动教育学生养成爱劳动爱观察的习惯
教学难点
通过聆听《劳动最光荣》让学生想象其欢快的音乐情绪结合模仿满足低年级儿童的好动性使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度五．教学方法
示范法就是老师直接示范给学生直观的感受
听唱法就是听老师唱或者其他媒体唱学生跟着学
对比法通过多种形式的对比让学生自己感悟
情景法把乐曲所描写的画面模拟出来
表演法用舞蹈的形式把音乐的情感表现出来六．教学过程
一组织教学
二欣赏
一音乐知识音的强弱师同学们看老师手里的这个打击乐器的名称是什么
生铃鼓
师现在老师分别用铃鼓敲出两个声音你来对比一下这两个音有什么不同
生a声音一个大一个小
B声音一个重一个轻
C声音一个强一个弱
设计意图通过实际观察了解认识音的强弱采取对比的方法来学习
2引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱
师其实生活中声音的大小就是音乐中所指的强弱那请同学们想一想在我们的生活中还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢鼓励学生多说设计意图发散学生的思维鼓励学生大胆创新
3师同学们说得太棒了看老师这里有两个老朋友他们也忍不住参与到我们的学习中来了看看他们是谁啊老虎和猫课件演示他们两个的叫声对比来说谁的声音强谁的声音弱呢
老虎强小猫弱
4师同学们真棒每一个问题回答的都那么准确为了奖励你们老师给你们带来了一首好听的歌曲让我们一起来为歌曲伴奏吧这是一首四二拍的歌曲每个小节都是由一个强拍一个弱拍组成的所以请同学们注意听好老师的要求当强拍的时候我们击掌当弱拍的时候我们拍腿听明白了吗现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧播放音乐
设计意图利用强弱的学习为歌曲伴奏巩固所学的知识同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中二欣赏歌曲1导入新课师同学做得非常好刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌也正是我们这节课所要欣赏的歌曲歌的名字就叫《劳动最光荣》这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖歌曲生动活泼形象鲜明今天老师还给同学们带来了一段这个美术片
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