三年级音乐下册七四合院教学设计.docx

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三年级音乐下册七四合院教学设计

意图

一、导入新课。

1、复习音阶。

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2、教师弹音阶，学生跟音阶演唱，注音声音不要太尖。

二、学习新课。

1、师：

同学们，你们认识时间吗？

学生回答

2、师：

你们都认识哪些钟表？

都是什么样子的？

学生回答

3、师：

你在钟表店里都看到了谁？

他正在干什么？

图画里出现了哪些钟表？

学生回答

4、欣赏《情满四合院》。

学生听音阶演唱，注意声音要柔美。

学生回答

学生回答

导

入

新

课

创

设

问

题

情

境

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

（1）初听音乐，学生体会旋律。

（2）学生复听乐曲，思考问题。

师：

乐曲是怎样用高低、长短、强弱的音响来表示大小钟表的？

用线联一下。

（3）最后听全曲，学生完成问题。

（4）教师播放音乐，让学生随音乐作律动或即兴表演。

三、学习歌曲。

1、初听歌曲，学生听音乐体会歌曲情绪。

2、学生齐读曲谱。

3、学生听音乐哼唱曲谱。

4、加入歌词。

5、学生弹奏旋律，学生听旋律单音唱歌曲。

6、教师再次播放歌曲，学生体会歌曲。

7、教师播放歌曲伴奏，学生听伴奏有感情的演唱歌曲。

学生聆听音乐

学生回答

学生聆听歌曲

学生哼唱旋律

学生听伴奏有感情的演唱歌曲。

倾

听

音

乐

学

生

回

答

哼

唱

歌

曲

板书设计

音乐的不同音响效果：

高低长短强弱

课后记

通过本课的学习是学生了解时间的规律，钟表的类型。

课题

七、四合院

课型

新授课

总课时

2

第2课时

教学目标

1、知道《情满四合院》是一首北京风格的三弦独奏，初步认识三线的形状，感受三弦的音色。

2、知道《四合院》是一首具有北京风格的歌曲。

教学重点

歌曲《北京四合院》

教学难点

歌曲的学习

教学准备

钢琴、录音机

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

一、歌曲的复习。

教师播放歌曲《北京四合院》的录音，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

二、歌曲《北京四合院》。

1、导入新课。

（1）师：

上节课我们聆听了《北京四合院》这首乐曲，乐曲中出现了许多钟表的声音是吗？

学生回答

（2）师：

那么，你们都见过什么样的钟那？

学生回答（有座钟、挂钟、石英钟、闹钟等……）

（3）师：

同学们说的都很好，那你们说钟是用来干什么的那？

学生回答

（4）师：

对，钟是用来表示时间的，

学生准备上课，听音乐唱歌。

学生回答

学生：

钟是用来表示时间的。

歌

曲

的

复

习

创

设

问

题

情

境

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

那么，今天我们就来学习一首《北京四合院》好吗？

2、初听歌曲，学生体会情绪。

3、指导学生学习歌曲的节拍（2/4拍）

4、学生识谱。

5、教师弹伴奏，学生听单音演唱旋律。

6、加入歌词。

（学生齐读歌词）

7、复听歌曲，学生体会情绪。

8、教师播放歌曲录音，学生随音乐演唱歌曲。

9、教师弹歌曲伴奏，学生听音乐唱歌。

10、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

三、歌曲伴奏。

1、学生认识乐器。

（三角铁、碰钟、串铃、双响筒）

2、教师敲击乐器，学生体会乐器的不同声响。

3、学生分组，分别敲击乐器。

4、学生边听音乐变为歌曲伴奏。

学生聆听音乐

学生视唱旋律

学生听歌曲伴奏有感情的唱歌。

乐器学习活动

聆

听

音

乐

演

唱

旋

律

认

识

乐

器

板书设计

1、教学过程。

2、出示乐器。

课后记

通过本课的学习培养学生的节奏感。