目标综合量化.docx
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目标综合量化
信息上报制度
为及时准确全面深入地把握学生动态，提高学校教育、管理和服务的整体水平，保证学校的安全稳定，促进学生的健康成长，同时为领导决策提供可靠依据，我校决定建立教育教学及学生动态信息上报制度。
一、学生动态信息上报制度事关学校的安全稳定和学生的健康成长，各处室要从讲政治的高度给予重视，党支部书记要亲自抓此项工作。
二、每个班级都要建立学生信息员队伍。
各班班长为班级信息报送责任人；马千老师为学校主要信息联络员，负责本校学生信息的采集、上报工作。
学生信息员要求政治性强，责任意识强，社会活动能力强，关心学校的改革发展稳定，关注班级学生的实际生活。
三、上报信息内容
1．班级的团、班级、社团活动情况；
2．学生中存在的热点、难点、疑点问题；
3．学校教育、管理、服务中学生反响强烈的问题
4．学生中存在的异常事情和突发事件，具体为：
① 各种事端，示威、上访、游行、师生冲突，静坐和张贴大小字报的苗头及行为；
② 自杀、行凶的倾向或行为；
③ 学生伤亡事故、学生伤病住院情况；
④ 学生群殴或打架现象；
⑤ 违法或严重违纪现象；
⑥ 学生宿舍中的失窃现象、起哄现象、火灾以及灾情隐患；
⑦ 学生患精神分裂症，或有精神障碍和严重心理障碍情况；
⑧ 因对教学、管理、后勤、就业等工作不满而引发的躁动以及影响社会或学校稳定的其他各种因素；
⑨ 学生出走、失踪，或未经请假擅自离校未归，或未按时注册，或请假后未按期归校等现象；
⑩重大事件时的学生思想动态和反应。
四、上报信息要求
1．上报信息要做到全面、深入、客观、准确，确实能反映学生的思想，学习、生活实际，重在发现问题、探究原因、反映事实、及时处理。
2．对于紧急、重要信息，必须做到发生或发现后及时汇报，不得延误，并及时续报事态进展、处置措施、事件的原因及后果、针对事件所开展的工作情况等。
对于紧急、重要信息，必须全面、准确汇报。
3．实行学生系统信息报送责任制。
马千老师为学生信息报送责任人，学校党支部书记为学生信息报送总责任人。
固镇县仁和集学校
2012.02
A1—B1
信息上报制度
固镇县仁和集学校
2012.02
办班行为
我校严格按照上级精神，规范办班行为，不设快慢班、重点班。
在初中学生入学初实行摸底考试，然后根据学生考试成绩均衡分配,严格控制大额班。
固镇县仁和集学校
2012·02
A1—B3
办班行为
固镇县仁和集学校
2012·02
教育行为
我校严格贯彻落实国家教育方针政策，规范办学行为，遵循教育规律，尊重学生人格，不以考试成绩给学生安排座位；对教师加强管理，禁止教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不强行组织学生统一征订规定以外的教辅资料；对学生实行人性化的管理，不体罚或变相体罚学生。
固镇县仁和集学校
2012·02
A1—B5
教育行为
固镇县仁和集学校
2012·02
学生负担
我校办学行为规范，遵循教育规律，学生每天在校时间不超过6小时；双休日和其它法定假日从不补课；学生作业适量，小学一二年级无课外书面作业；每学期学校只组织期中、期末两次测试，日常测试为随堂检测。
固镇县仁和集学校
2012·02
A1--B6
学生负担
固镇县仁和集学校
2012·02
骨干教师培养及管理办法（试行）
一、指导思想
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，克服教师职业“怠倦症”和骨干教师的“满足感”的产生，促进骨干教师“再生”发展，分层培养各级骨干教师，为县、市、省级骨干教师的选送提供依据，激励已被评为各级骨干教师的持续发展，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
特制订本意见，试行实施。
二、培养目标
使其成为具有现代教育观念，具有合理的专业知识结构，具有较高的教育教学水平，具有一定的教育科研能力，在教育教学业务中具有指导、带头、示范作用。
三、措施机制
本办法是将各级各类骨干教师以及学校内的骨干教师统一纳入我校骨干教师的培养及管理，一个标准进行考核，在本办法中没有骨干教师级别之分，合格者既保留原级骨干教师称号，同时也是我校骨干教师，享受骨干教师津贴。
本办法实行年度考核，滚动推行。
1、建立骨干教师成长记录袋
此档案长期跟踪记录专职教师成长的经历，按照《骨干教师考核细则》量化，分年度给予考核结论：
优秀、合格、不合格。
并由学校签章颁发年度考核合格的骨干教师证书，确定为仁和集学校骨干教师资格。
优秀、合格、不合格的评定办法：
按《细则》量化，95分以上者为优秀，80分以上者为合格，79以下者为不合格。
2、骨干教师选拔办法
各级骨干教师的选拔，在符合上级相关文件规定的前提下，初中实际教学时间6周年，三年为一个考核周期。
普通教师：
进入学校骨干教师考核行列的考核方案：
师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，按教师总数的5%取其前位名次进入学校骨干教师考核行列。
校级骨干：
三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为县级骨干教师。
县级骨干：
三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为市级骨干教师。
市级骨干：
三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为省级骨干教师。
3、实行“骨干教师津贴”制度
遵照《仁和集学校骨干教师考核细则》，年度量化考核合格者，由学校行政发给每月20元、全年240元的骨干教师津贴（寒暑假期间的津贴纳入年终考核）。
4、实行骨干教师任免制度
各级各类的骨干教师每个年度纳入学校进行资格考核，可进可出，滚动推进。
有下列情形之一者否定其学校骨干教师称号。
（1）违反国家法律法规政策者，一票否决；
（2）师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票否决；
（3）教学成绩末尾者,一票否决；
（4）遵照《仁和集学校骨干教师考核细则》，凡是连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干教师称号，并由学校报请上级管理部门批准。
（5）在现有骨干教师中，根据《细则》的量化，按全校教师总数的5%，从低到高取其名次以及考核不合格者，一并进入新一轮的考核。
即与申请仁和集学校骨干教师的普通教师，一并按照进入考核方案，即师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，再按教师总数的5%取其前位名次进入学校骨干教师行列，其余教师被否定。
5、实行骨干教师加分制度
连续三年量化考核优秀者，在评职、晋级、评优，选模以及教师福利（如分房等）考核中享受加分优待。
具体加分办法是：
周期内考核：
三个“优秀”，一次性加0.5分。
周期内考核：
两个“优秀”，一个“合格”，一次性加0.2分。
其他情形的考核结论，不享受加分优待。
四、管理考核
1、由学校行政、教导处、教科室、教研组联合组成骨干教师管理领导小组。
由教科室具体负责对骨干教师进行年度量化考核。
2、骨干教师考评材料必须是由上级教育部门、学校或教研组组织的真实的教育教学研究活动。
3、参加骨干教师考评由教师本人向学校提出申请。
4、考评材料由参评教师本人提供，以具体的数据或翔实的文本资料为左证（无具体左证材料该项不给分）。
本办法由学校教代会讨论通过。
仁和集学校
2012.02
A2—B8
骨干教师培养及管理办法（试行）
固镇县仁和集学校
2012·02
学校师德建设汇报材料
教育事业是关系民族兴衰的最根本的事业，要实现办好人民满意教育，促进教育事业全面协调可持续发展，抓好教师队伍建设是重点，而抓好师德师风建设是教师队伍建设的关键所在。
一、加强领导，更新师德观念。
我校始终把师德建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，注重形象塑造。
一是成立了师德建设领导小组，由校长任组长，全面部署全校的师德建设工作。
二是召开动员大会，学习宣传，统一思想认识。
召开了全校教师参加的师德建设动员大会，校长做了动员讲话。
为促进师德建设活动有效开展，聘请了优秀家长为学校的师德监督员，颁发了聘书。
会上，校长与教师签定了师德建设承诺书。
通过动员，进一步提高了广大教师的师德观念，使校级领导能以身作则，廉洁自律，自觉接受群众监督，树立公正廉明的形象。
班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正，增强了服务意识。
全体教师能心中装着学生，想着家长，关注社会。
使广大教师遵守师德规范，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。
二、加强理论学习，提高师德素养
1、加强理论学习。
组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、完善制度建设。
为了加强管理，我校完善了师德学习制度、师德考核制度和《教师教学行为规范》等，时刻提醒每一位教师要遵守规范，为人师表，同时每位教职工和学校签订了师德承诺书和安全责任书。
三、开展系列活动，丰富活动载体
1、召开“1234强师德、铸师魂”师德建设活动动员大会。
动员大会上校长阐明了开展师德建设活动的重要意义，要求全体教师要切实担当起肩上所负的历史责任，不辜负党和人民的殷切期望。
副校长张方廷同志具体部署，要求全体教师根据教管办和学校两级的活动安排，认真对待，扎实开展，确保师德建设活动取得成效。
2、举办师德征文比赛。
为进一步深化师德主题教育实践活动，扎实践行《中小学教师职业道德规范》，激励广大教师教书育人、为人师表，树立良好的教师形象和行业作风，我校开展了“强师德、铸师魂”优秀师德主题教育征文评选活动。
3、组织师德理论考试，提高教师师德修养。
组织师德理论测试是深入开展师德师风建设的重要举措，对于提高教师的师德修养，自觉践行《中小学教师职业道德规范》，树立良好的师表形象等具有重要的意义，有力地推动了学校教育事业的和谐稳定发展。
4、强化监督检查，注重巩固提高。
加强监督是确保师德建设各项工作取得成效的重要环节。
为了保障师德建设工作健康持续发展，我校建立健全了相应的监督机制。
如设置监督电话，校长信箱及电子信箱，成立家长委员会，自觉接受社会，家长，学生的广泛监督，认真分析社会各界提出的意见建议，并及时制定相关反馈意见，改进工作。
校师德建设领导小组的同志经常深入各教研组、各处室检查师德学习活动的开展情况。
回顾本年度的师德建设工作，取得了一定的成绩，我们将巩固前一段时间的学习成果，扬长避短，多学习、多思考、多借鉴、多讨论，结合实际，切实推进师德建设工作的开展，推动我校的师德师风建设持续健康快速发展。
固镇县仁和集学校
2012·02
学校师德建设
汇报材料
固镇县仁和集学校
2012.12
教师管理、考核、奖惩、制度
为落实教师教学工作常规，进一步规范教学行为，加强教学管理，提高教学质量，充分调动教师的工作积极性，特制定以下教师考核和奖惩制度。
一、考核
1、教案（满分20分）
每学期期末教科室将进行一次教案检查，根据备课数量和质量。
综合评分，具体细则由教科室制订。
2、作业（满分10分）
每学期期末教务处对任课教师的作业布置和批改情况进行检查。
作业率（作业布置及批改实际次数/规定作业次数）在90%以上记10分，作业率在80%至90%记9分，以后依此类推，但批改不认真的要酌情扣分，不批改的不计数。
音乐、体育、美术、信息技术和通用技术课原则上以平时的各项活动开展情况进行考核，活动次数每学期不少于5次，每次计2分，活动须有详细计划、方案、总结等。
具体细则由教务处制定。
3、行政评教（满分15分）
由学校行政人员组成评教小组，期末对各任课教师进行综合评定打分。
4、听课（满分5分）
每位教师一学期听课8节及其以上得5分，8节以下不得分。
教师期末向教科室提供听课记录，听课记录须有被听课老师、备课组长或教研组长等签字证明。
5、学生评教（满分15分）
每学期期末由教务处组织各班部分学生进行评教（问卷调查），教师各班平均满意率在90%以上记15分，95%-90%记14分，以后依此类推。
25%以下计零分。
6、工作量（满分15分）
标准工作量为每周10-12节（语、数、英10节，理、化、生、政、史、地11节，其它学科12节）。
不足标准节的每少1节扣2分，年龄达55岁（女教师50岁）以上的授课教师另加4课时计算。
7、考试成绩（满分20分）
每期以期末考试所授学生的平均成绩（初三毕业班以高分率）为考核指标，具体细则由教务处制定。
无期末考试学科此项不作考核要求，相应考核总分按比例换算。
8、加分（最多加10分）
（1）参与由教育主管部门批准的教学活动获得市级以上名次和奖励者，可加分（国家级加5分，省级加3分，市级加1分）。
2）上公开课且效果良好的每次加1分。
（3）超标准量带课，每超1节加0.5分。
（4）为学校做了大量义务性工作或在招生、避险、维稳中等工作中有重大贡献者加3分（由本人申请，学校行政会议认定）。
9、扣分（只记负分）
（1）旷工半天（或一节课）扣4分，晚自习缺一次扣2分，监考擅自离岗每次扣2分，上课（含自习课）迟到（早退）一次扣1分。
（2）全校教工会议缺席1次扣2分，备课组、教研组及年级组活动缺席1次扣2分。
（3）上课时，放任学生自由活动，不在堂或虽在堂但不组织有效教学的每次扣2分。
（4）体罚学生者每次扣2分。
（5）酒后上课（含自习课）者每次扣2分。
（6）上课时间接听手机或发信息一次扣2分。
（7）对上课期间发生的较大安全事故负有责任者扣20分。
（8）对引起学校组织的考试失真负有责任的教师扣10分。
（9）在社会上造成不良影响或被有关部门处理的教师扣20分。
将以上各项得分相加得教师全期考核总分。
二、奖惩
1、综合考核奖：
对全学期综合考核总分在90分以上、80-90、70-80分的教师，学校将分别发给考核奖。
2、教学成果奖：
学校每年将设定中考、学业水平测试、教科研成果等奖励方案。
具体方案由教科室或教务处制订。
3、在期末考试中，所授学科人均分比年级同类学科人均分低于该科满分的5%及期末问卷满意率低于30%且满意率居全年级后三名的教师（对非考试学科期末问题满意率低于30%且满意率居全年级后三名的教师），取消最后一个月的课时津贴。
4、晚自习辅导老师每晚发补助金15元。
5、连续2次因教学效果差且学生意见大调整下来的教师，待岗一年后才安排课程。
待岗期间校发补贴和绩效工资一律取消。
三、执行日期
本制度自2012年2月一日起执行。
固镇县仁和集学校2012.02
A2--B8
教师管理、考核、奖惩、
制度
固镇县仁和集学校
2012.02
A3—B9
教师会议记录
固镇县仁和集学校
2012·02
师德建设长效机制
教育教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，是师德建设的主要内容。
学校既承担着对在校教师的师德教育，还承担着对未来从事教师职业和接受继续教育教师师德的教育和培养。
建立师德建设的长效机制，对于我校来说极为重要。
一 完善师德教育和培训机制
要建立多渠道、分层次的教师职前、职后一体化的师德教育和培训机制。
一是坚持岗前培训和岗位培训相结合的师德教育制度。
岗前培训是指对引进的新教师，进行培训，严格考核，合格后才能上岗；岗位培训主要针对年轻教师，除专业进修外，坚持听名师师德方面的报告。
二是通过教师岗位聘任与考核，加强教师的学风和学术规范教育。
三是加强对师范类专业学生教书育人意识的培养。
在加强大学生思想政治教育、法制教育和心理健康教育的同时，强化职业理想、职业道德教育。
四是把师德教育作为每年教师全员培训的首要任务和重点内容。
五是建立和完善德育工作者和师德骨干队伍培训制度。
二形成师德宣传和激励机制
采取多种形式宣传高尚师德，在校报上开设“名师”专栏；建立师德教育网站，扩大师德宣传网络覆盖面，增强师德教育的针对性和时效性；每年教师节组织师德主题教育活动，集中开展师德宣传教育活动；通过“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”等评选活动，把师德和教书育人先进典型加以宣传和推广。
对师德高尚和教书育人成绩显著者，在教师职务评聘、出国进修和学术梯队选拔等方面优先考虑；充分尊重教师教书育人的劳动成果；对学生辅导员队伍给予特殊的关注，积极为他们的发展提供良好平台。
三 强化师德考核和监督机制
把师德建设纳入学校和教师的考核体系。
完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、道德品质作为必备条件；建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖先等的重要依据；建立师德问题报告制度；建立“师德不良劝诫”制度等。
建立由学校、教师、学生、教学督导共同参与的“四位一体”的师德建设监督网络。
学校通过领导听课制度、教学督导制度、教师互评制度、学生评教制度，加强责任监督；在课堂教学评估中，让学生对教师的教学水平和师德状况进行广泛评议，使学校把握每位教师的工作情况；学校聘请有经验的教师和管理人员担任师德规范和教书育人督导员。
四形成工作合力和思想认同机制
建立健全师德建设的领导体制，形成学校党委统一领导，职能部门各司其职、协调一致的工作格局。
充分发挥学校基层党组织和广大党员在师德建设中的模范带头作用，影响和激励广大教师自觉加强自身职业道德修养。
同时各级党组织从政治上关心教师、业务上支持教师、生活上帮助教师，使广大教师从内心深处形成“追求卓越，追求优秀”的积极认同，真正做到：
1、志存高远，爱国爱教。
教师要牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。
把个人的成长进步同社会主义伟大事业紧密联系在一起。
2、热爱学生，教书育人。
作为教师，必须尊重和爱护学生。
学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，有权接受更好的教育，有权要求尊重。
因此广大教师要坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，促进学生全面发展。
3、行为世范，为人师表。
孟子说：
“教者必以正。
”一个人从幼儿园到大学毕业，近20年时间在学校度过，这是人生中最关键的成长时期，教师凭借自己的特殊身份，对学生施加影响，学生不仅掌握了知识，培养了能力，而且思想意识、品德情操、心理志趣等方面都会受到其深刻的影响，一定程度上决定了他们以后的人生道路。
因此教师不仅要注重言教，更要注重身教，以自己高尚的人格去教育、影响学生。
4、学为人师，终身学习。
教师应牢固树立终身学习的思想，做终身学习的力行者。
要严谨笃学，与时俱进，不断充实自己，不仅要不断学习专业知识，还要加强现代教育技术和先进教育理念的学习，更要不断提高自己的思想道德素质。
只有建立“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”的师德建设长效机制，教师才能真正成为广大学生和社会满意的教师，教育才能真正成为广大人民群众满意的教育。
固镇县仁和集学校
2012·02
师德建设长效机制
固镇县仁和集学校
2012·02
学校升降旗制度
国旗是国家的象征，它代表着我们国家的主权和尊严。
为增强师生的爱国观念，通过升降国旗仪式让全校师生受到深刻的爱国主义教育。
现根据《国旗法》有关规定，特制定我校国旗升降制度：
1、升旗
每周一第二节课后举行升旗仪式（寒暑假除外，雨天顺延）。
周二至周五由值周班级旗手在早上【7：
50】升好旗，不举行仪式。
升旗仪式的程序：
（一）出旗；
（二）升旗（奏国歌）（全体师生行注目礼）；（三）唱国歌；（四）国旗下讲话。
举行升旗仪式时，全体师生必须参加，整齐列队，立正站立，升旗奏国歌时要行注目礼，少先队员要行队礼。
全体师生要唱国歌。
升旗仪式未结束前，不得提前退场。
2、降旗
每日傍晚静校前【4：
20】降旗，由当班旗手和护旗手按《国旗法》第16条规定降旗。
降旗时奏降旗乐曲，师生听到降旗乐后应在原地肃立，能见到国旗的面向国旗行注目礼，少先队行队礼。
待降旗完毕后，方可自由活动。
仁和集学校
2012.02
A3—B10
学校升降旗制度
固镇县仁和集学校
2012.02
国旗下讲话演讲稿
--文明礼貌教育
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好：
非常高兴我们又相聚在这美好的早晨！
首先给大家讲这样的一则报道，说得是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多数是用英语书写的。
但其中的一些文明礼貌用语，如：
“不准随地吐痰！
”“禁止吸烟！
”“不准进入草坪！
”等却用中文书写。
你说这是为什么呢？
人家回答：
“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆来的游客。
”同学们，你们看：
不文明行为真是国耻啊？
下面我再给大家讲一个真实的故事：
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。
孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。
妈妈马上停下车，轻声对女儿说：
来，咱们把它扔到垃圾桶里去。
说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。
就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：
“素质，是一种习惯。
”仔细想想，不是吗？
无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
所以，今天我要对大家说：
文明礼仪，一定要从我们自己做起。
同学们，你们知道吗？
本周四、五、六三天省领导要到我们清河区检查验收教育现代化先进区，这是一件非常重要的大事情。
而我们淮海路小学还要作为清河区的一个亮点学校重点检查。
所以文明礼仪教育和环境卫生教育当显得非常重要。
从本周开始，我们政教处首先开展“远离摊点，告别零食”活动，大家来比一比，看谁不到校门口小摊上买东西！
看谁不乱花一分钱！
红领巾监督岗将对学生在摊点逗留情况进行检查、通报。
大家还记得十月份我校评选表彰了优秀少先队员吧，到十二月份时，我校还要开展“文明少年”的评选活动，同学们来比一比，看谁能当选上学校“文明少年”！
我们要把他们的照片张贴在学校大门口的橱窗里。
那么，怎样才能当上“文明少年”呢？
在此我建议同学们从以下几方面做起：
一、在课堂上表现为：
坐姿端正、凝神听讲、举手发言；二、在课间表现为：
不随地吐痰、不乱扔废纸、不践踏花草，不乱刻乱画，不破坏公共财物，还要能主动捡起地上的杂物。
上下楼梯靠右行，不要朝楼下冲，不大声喊叫（包括课间在教室里也不大声吵闹）。
三、在社会中表现为：
公交车上主动让座，待人接物礼貌周到。
文明礼仪还表现在一声真诚的“谢谢”，一句真心的“对不起”，还有每日的“您早、你好、再见”等之中。
特别是本周四、五两天见到老师和检查的领导就要喊“老师好！
”
同学们，让我们从现在做起，让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行！
让文明礼仪不再是外在强加的约束
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