初三教师教学能力测试.docx
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初三教师教学能力测试
2013年思想品德学科中考指导教师能力测试
（闭卷，满分：
100分，时间：
100分钟）
一、2013考点检测（10分）
1．请写出思想品德2013年中考理解、应用级考点。
心理道德：
法律：
国情：
二、解题及讲评能力测试（65分）
（一）单项选择题（12分）
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
2．2010年，江苏省固定资产投资总量较快增长，全年共完成23186.8亿元，其中国有及国有控股企业、外资企业、民间企业投资额所占比例分别是23%、13%和64%。
这说明
A.国有经济在国民经济中起主导作用
B.生产资料公有制是社会主义的根本经济特征
C.多种所有制经济可以发挥各自优势，共同发展
D.非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分
3．关于“违法”和“犯罪”的关系，下列说法正确的是
①犯罪比违法更具有社会危害性②违法行为的社会危害性较小
③都应该收到法律的制裁 ④犯罪是一种严重的违法行为
A．①②③B．①②④C．③④D．①②
4．小弘因连续旷课，被学校给予处分。
运用权利的知识，对小弘的行为我们应这样认识
A．他没有依法维护自己的权利B．他没有尽到中学生的责任
C．他没有认真履行受教育义务D．他没有珍惜受教育的权利
5．公民在行使监督权时应实事求是。
所谓“实事求是”，就是要求我们
①不能用贴大字报等方法②不能捏造或者歪曲事实
③应当正确行使权利④要善于保护自己的权益
A．①②B．②③C．①②③D．①③④
6．在“如何产生”这一问题上，法律区别于道德、纪律等规则的特征是
A．法律由国家制定或认可B．法律具有普遍约束力
C．法律由国家强制力保证D．法律体现人民的意志
7．一位同学在反思中写到：
因为对弄坏自己钢笔的好朋友发火，结果失去了这个朋友。
从这位同学对这件事能够反思这一行为来看，他
A．没有做到宽以待人B．懂得认识自我的途径
C．没有能够尊重他人D．不能控制自己的情绪
8．近日，南京市教育局发布通知，要求全市中小学要积极组织开展2011年“读书节”活动。
“读书节”活动
A．是建设和谐文化的根本保证B．是发展先进文化的中心环节
C．展现了中国经济建设的成就D．丰富了精神文明建设的形式
9．随着中国对世界经济的影响，世界经济论坛为中国“量身定造”的“世界经济论坛新领军者年会”，至今已在中国连续成功举办了五届。
从中可以反映出我国
A．是个负责任的发达国家B．综合国力已领先世界
C．国际地位日益提高D．在国际上起决定作用
10．自新中国成立以来，我国政府始终致力于推动民族共同繁荣。
坚持民族共同繁荣
①符合共同富裕的根本原则②是实现民族平等的政治基础
③符合当前我国的根本任务④是推动民族团结的物质保障
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
11．初中生小华在与同学交往中，一方面因成绩优秀而自信满满，另一方面却因个子矮小而自卑。
针对小华的这一自卑心理，我们应帮他树立的正确观念是
A．青春期存在心理矛盾是正常的B．要用发展的眼光看自己
C．谦虚使人进步，骄傲使人落后D．要主动与同学正常交往
12．宪法具有最高的法律地位和法律效力，这主要是因为
A．宪法的修改比普通法律更严格B．宪法规定了国家生活中的根本问题
C．宪法是其他法律的立法基础和依据D．其他法律不得与宪法的规定相抵触
13．我国处理民族关系的原则与民族区域自治制度之间的关系是
A．民族区域自治制度是处理民族关系原则的客观依据
B．民族区域自治制度体现了我国处理民族关系的原则
C．处理民族关系的原则与民族区域自治制度都是我国的基本政治制度
D．处理民族关系的原则与民族区域自治制度两者之间没有必然的联系
（二）非选择题（22分）
14．
为了加强对《政府工作报告》中“信心来源”的理解，小明收集了如下资料：
资料一：
全国新增城市污水日处理能力1149万吨，单位国内生产总值能耗比去年下降4.59%，化学需氧量、二氧化硫排放量分别减少4.42%和5.95%。
资料二：
提高农村义务教育公用经费标准，逐步解决农民工子女在输入地免费接受义务教育问题，使人人享有平等的受教育机会，不让一个孩子因家庭经济困难而失学。
资料三：
"感动中国2008年度人物"团体奖授予给全体“中国人”。
在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人民用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。
（6分）请根据下列答案写出本题设问：
答案：
①城市污水处理和污染治理说明了我国积极实施可持续发展战略，把保护环境放在突出的位置；这样的做法有利于我国的生态文明建设和经济社会的协调发展，体现了对环境保护、生态建设的重视和投入是我们信心的来源，全国上下促进科学发展是我们信心的来源。
②解决农民工子女的教育问题说明了我国积极实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的位置；这样的做法有利于教育公平，有利于社会的公平正义，体现了改革开放30年建立的物质、科技基础是我们信心的来源。
③“感动中国2008年度人物”团体奖授予给全体“中国人”说明我国积极弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神；这样的做法有利于精神文明建设，鼓舞我们战胜一切困难，体现了中华民族坚韧不拔、发愤图强的伟大精神力量是我们信心的来源，改革开放30年建立的物质、科技基础是我们信心的来源。
④上述三则资料共同体现了我们积极创造和谐安定的社会环境，积极促进科学发展，从而使我们对国家的未来充满信心。
15．（16分）小明搜集时了“2012年3月28日某区公布的今年十大民生工程”新闻的部分内容：
社会保障工程方面，中和村经济适用房今年要全面建成；
放心市场工程方面，创建全国商业示范社区，发展5家放心中式快餐，依法保障食品安全；
平安创建工程方面，加强夜间警察巡逻，同时为老旧小区免费安装楼幢电控门158扇，免费发放门磁报警器3万个,使全区老旧居民小区技防入户率达80%以上。
文体繁荣工程方面，将组织100场公益演出进社区，整体更换10套全民健身工程点器材，并组织1500人参加国民体质测试；
小明根据搜集的材料命制了一道试题：
“请运用所学知识，分析上述新闻中政府的做法。
”并尝试解答，他首先将新闻内容与所复习的理解、应用能级考点进行了联系，草稿如下：
材料
考点知识
社会保障工程
公平正义
放心市场工程
依法制国基本国策、保护环境基本国策
平安创建工程
防范侵害保护自己 珍爱生命
文体繁荣工程
科教兴国发展战略
请你帮小明完成这一试题最终的正确答案。
（提醒：
这份草稿中有错误和缺漏）
（三）试题分析（15分）
16．（9分）请将下列设问按要求进行归类。
根据解答时是否需要运用所学知识、是否要求分析材料，可中考非选择题分为四类，请将下列设问进行归类（只填序号）：
①请根据演讲节选中关于亚洲发展原因的相关内容，完成以下结构图。
②请运用所学知识，谈谈你对演讲节选中今后5年中国经济社会发展总体任务的认识。
③结合材料，谈谈我国宪法和教育法之间的关系。
④请列举两项能提升自己幸福感的具体行动。
（要求：
行动应切实可行）
⑤请运用所学知识，结合上述镜头，谈谈你对合理发泄中“合理”二字的理解。
⑥结合自身实际，谈谈你应如何履行好受教育的义务？
⑦践行低碳生活，人人有责。
请写出你践行低碳生活的具体行动。
（只需写出一项即可）
⑧运用所学知识，简要分析该橱窗中的新举措是如何体现我国精神文明建设的内容的？
⑨如果你是小玉，你将如何帮助表姐，并说明理由。
⑩请你运用所学知识，针对上述信息，谈谈如何才能做好自身安全防护？
用有关责任的知识，谈谈小笛、小兵参加志愿者活动的意义。
请运用所学知识，简要分析上述做法是如何提升人民幸福感的。
请根据双方一辩的阐述，写出双方辩题。
运用所学知识，分析小杰QQ空间中的记事内容，据此谈谈我们可以通过哪些途径来认识自己。
根据初三
（1）班同学调查得出的上述结论，请推测同学们设计了哪些问题来进行调查？
请简述上述各地行动是如何落实宣传板报摘录的《决定》中的具体要求的。
请解读下面的知识结构图（注：
知识结构图内容为书本知识）。
请根据同学们调查的情况，谈谈上述方案提出的理由（注：
“上述方案”指制定相应法律法规的方案）。
（1）运用所学知识的材料分析题（需要运用所学知识分析材料）
A．不限定知识的材料分析题
a.单纯的不限定知识分析（运用所学知识分析某材料）
b.叠加其他要求的不限定知识分析（如：
运用所学知识分析某材料体现某观点）
B．限定知识的材料分析题
C．不限定＋限定知识的材料分析题
（2）不需要运用所学知识的材料分析题
（3）知识解答题（需要运用所学知识，但不提供分析材料）
（4）实践题（不需要运用所学知识，也不提供分析材料）
17．（6分）分析比较：
A、B两道中考题解答要求有什么异同？
并请指出解答的难点。
（提示：
不要求解答这两道题。
）
A题：
通过三年思想品德课的学习，同学们应该主动关心时事，能自觉学习并初步理解党和国家的重大方针政策，能在实际生活中附中行动。
以下是某学习小组在主题探究活动中制作的宣传板报的部分内容
积极响应党中央号召推动文化大发展大繁荣
认真学习《决定要求》
《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（简称《决定》）提出，要坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。
全国各地积极行动
中国儿童艺术剧院创新发展方式和艺术生产方式，使中国儿艺成为孩子和家长认可的首都儿童戏剧中心。
国家博物馆新馆免费向公众开放，自免费开放以来，已退出数十个大型展览，最大日接待量近3万人次。
南京市开展“美德少年”评选表彰活动，在全市营造了学习美德、践行美德、弘扬美德的浓厚氛围。
……
请简述上述各地行动是如何落实宣传板报摘录的《决定》中的具体要求的。
B题：
科学发展观的科学内涵
举措一：
南京市加大义务教育免费的力度和广度，在减免学杂费的基础上，于2008年春季开始免除义务教育的课本费，建立全覆盖的政府助学体系。
举措二：
为宣传2008年世界地球日主题，南京市国土资源局准备了1000只“环保袋”，免费赠送给市民。
举措三：
南京市加大工业反哺农业、城市支持农村的力度，农村人均收入显著增加，农村经济快速发展，统筹城乡发展成效显著。
●第一要义是发展
●核心是以人为本
●基本要求是全面协调可持续
●根本方法是统筹兼顾
运用所学知识，简要分析该橱窗中的南京市新举措是如何体现科学发展观的科学内涵的？
（四）批改并讲评试题（16分）
18．（16分）下面是中学生李明做的一道中考题答案。
请根据2013年考点，以他的答案为典型示例面对全班进行讲评，请列出讲评要点，并说明讲评方法。
在调查中，同学们收集到下列信息：
有同学贪吃校门口小摊贩的不洁食品，引发疾病；
有同学为小事斤斤计较，冲动行事，与人打架而受伤；
有同学不能承受家长或老师的批评，做出伤害自己的举动。
请你运用所学知识，针对上述信息，谈谈如何才能做好自身安全防护？
某年南京中考题：
①材料一提醒我们应该提高自我保护的意识，防范侵害，并且要自觉履行同违法犯罪行为作斗争的义务；
②材料二告诉我们应提升自身修养，培养宽容的品德，同时应增强法制观念，绝不做违法乱纪的事情；
③材料三告诉我们应学会正确地对待老师的表扬与批评，积极面对挫折，爱护自身的健康；
④家长、学校和社会应该承担保护青少年健康成长的责任，履行家庭保护、学校保护和社会保护的法律责任。
李明的答案：
（10分）讲评要点：
（6分）讲评方法：
三、试题命制（25分）
19．（7分）单项选择题
【命题资料】 破解网络时代的“密码危机”（摘自人民日报人民时评）
来自新华社的消息称，继国内最大的程序员社区网站遭遇黑客攻击泄露600万用户的登录名及密码后，又有多家网站的用户密码失窃。
据初步评估，目前网上公开暴露的网络账户密码有5000多万个，这还不包括已被盗取但尚未被公开传播的网络用户信息。
也许是不那么“显而易见”的缘故，人们往往十分在意交通安全、财产安全、人身安全，对信息安全的敏感度却要低得多，有人将日记写在网上，事无巨细，无所不包。
至于密码，就更是怎么方便怎么设，易如反掌的破译，令心怀不轨的人想不动心都难。
殊不知，今天的互联网上，觊觎网民个人信息的人就潜伏在我们周遭。
如果说由于知识储备的欠缺，个人的信息安全意识不强还情有可原的话，那么那些掌控着众多网民信息的网站和机构疏忽大意，就未免太不应该。
以天涯网站为例，在明知今年上半年就有2.17亿网民遭遇过病毒或木马攻击、1.21亿网民有过账号或密码被盗经历的情况下，居然仍然用明文将用户信息保存在Windows服务器上，这不能不说是对用户的极端不负责任。
“道高一尺，魔高一丈”，任何信息安全技术都不可能永保无虞。
与技术升级相比更关键的是在法律上形成对网络犯罪的强力震慑。
从目前我国信息网络安全立法来看，开放性不高、兼容性不够、操作性不强等问题不同程度存在，“不得危害计算机信息系统的安全”等大而化之的内容较多，一些法规之间还存在交叉冲突，与网络应用迅猛发展的形势不相适应。
如此情形之下，只有将普及安全知识、树立安全观念、强化安全责任、提升安全技术、完善安全立法等措施结合起来，才能扎紧网络空间的篱笆，化解网络时代的“密码危机”，为下一步更大规模的电子商务、网络支付、网络实名制等奠定安全基础，让每个手握“网络存折”的人睡得安生。
【命题要求】请阅读上述材料，根据单项选择题的命制要求，选取合适的角度和考点，命制一道单项选择题，并写出答案。
（依据本校学情，试题难度约为0.8左右。
）
20．（18分）非选择题
【命题资料】
新华调查：
“中国式过马路”何时谢幕？
——首个“全国交通安全日”北上广路口目击记
“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。
近日，一位网友发布的“中国式过马路”微博显现了中国各大城市行人过马路的不文明行为。
“全国交通安全日”当天，新华社记者分别在北京、上海、广州的繁忙路段对行人交通状况进行实地目击。
“中国式过马路”上演惊险穿越
记者在北京公主坟立交桥下的环形辅路观察，发现如果车流不间断行人硬闯红灯的情况很少见，但只要来往的车流不是很密集，中间有能够通过的空间，很多人就会不管是不是红灯，只顾低头过马路，根本不顾危险。
五羊邨是广州市中心人口密集最高的区域之一。
记者观察到，当车辆直行灯变红，转向灯为绿灯、行人灯仍为红灯时，如果车辆很少，已经在路口等候的行人都会立即过马路，而不是等待20秒后行人灯转为绿灯。
偶尔有转向的车辆，司机都得小心翼翼，放慢速度避让。
记者观察了15分钟，200多个过马路的行人都是如此。
在上海，记者在不少路口发现有个别行人冒着车流、顶着红灯过马路。
市民徐莉告诉记者，自己每天上班经过的路口绿灯时间仅20秒左右，50多米的距离几乎要一路小跑才能顺利通过，“有时碰到机动车右转占道的话，就要在马路中间的“安全岛”再等一轮绿灯。
有些人等不及就会去闯红灯，这还是很危险的。
”
闯红灯仅是为了方便或随大流
记者随机采访了一些在闯红灯过马路的行人，基本都表示知道红灯停、绿灯行的规定。
“车走着肯定是不能过，没车时候就可以过了，就算是红灯但也没影响交通啊。
”在采访中，大部分行人对于闯红灯行为做这样的解释。
携女儿一起过马路的广州市民许海芬抱怨说，交通信号灯设置不合理，转向车很少就不要设置那么长的时间，如果附近就这一条斑马线，又没有天桥，过马路的人这么多，肯定没人愿意等。
实际上，不文明的交通行为不仅会加大交通安全事故的发生，同时也对城市交通的通常造成了影响。
北京市交通委副主任李晓松说，在造成城市交通拥堵的各项因素中，不文明的交通行为占2成至3成的比例。
还有一些行人表示会随大流，看着别人过自己也就过去了，一位市民的话很有代表性：
“如果大家都顶红灯走了就剩我一个人还站着，那感觉挺傻的，尤其是在路上没有车的时候感觉就更另类了，后来也就不管了，别人走也跟着走了。
”
记者同时发现也有行人严格坚持交通规则。
“闯红灯跟等绿灯差不了几秒钟，但是守规矩让我感觉踏实。
”在北京街头，一位姓周的年轻人表示，以前也闯过红灯过马路，但当时就觉得别人都在看自己，好像自己做了一件什么坏事一样，那种感觉很不舒服。
“安全之路”建设任重道远
据了解，今年１至10月份，全国因违反道路标志标线肇事导致涉及人员伤亡的道路交通事故87852起，造成26154人死亡，其中因行人违规导致的肇事造成262人死亡。
广州“平安之路”交通安全公益推广中心发起人马相华6年前曾经历车祸，“劫后余生”后深感遵守交通法规的重要性，转行做交通安全宣传志愿者。
马相华说，从6年来接触的大量交通事故案例来看，目前“中国式过马路”确实非常普遍，调查结果显示，近六成的人过马路没有红绿灯概念，都是看车，“甚至一些文化程度较高的人，可能他不会随地吐痰，不会乱扔垃圾，但在过马路时却只有时间概念，不在意红绿灯。
”马相华说，大量的交通事故都发生在行人随意穿越马路时，特别是在绿灯变红灯前的那几秒是高发点，这时候司机的加速意识很强，行人如果“抢灯过路”，很容易造成事故。
专家表示，造成目前“中国式过马路”问题的原因主要有三点，一是对于交通文明的宣传和教育还不到位，还不够深入人心，落到实处。
二是交通管理的智能化水平还有提高的空间，例如一些路口的红绿灯的时间设置不合理。
三是对于违章行为的管理和查处力度不够，有关惩罚规定在实际中没有落实到位，“法不责众”使这些规定形同虚设。
【命题要求】赋分为12分，依据课程标准的要求和2013年南京中考考点，提取资料中的有效信息，力求立意、情境、设问及答案有机统一，综合考查心理、道德、法律、国情中2或3个方面的教学内容，并给出赋分分配标准。
依据本校学情，试题难度约为0.7左右。
（空白处不够，请另附纸作答）
2013年思想品德学科中考指导教师能力测试参考答案
（满分：
100分，时间：
100分钟）
一、2013年考点检测（10分）
略，共40个考点，每4个得1分。
二、解题能力测试
（一）单项选择题（12分）
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
C
C
D
B
A
B
D
C
C
B
D
B
（二）非选择题（22分）
14．（6分）本题设问：
运用所学知识，结合小明收集的资料谈谈你对信心来源的理解？
评分标准：
本题共5分，其中运用所学知识2分，结合小明收集的资料2分，谈谈你对信心来源的理解2分，（如果回答如何体现信心来源的也可给2分）
15．（16分）
①这些民生工程都有利于维护社会的公平正义，体现了政府对人民负责，积极承担角色赋予的责任，有利于构建和谐社会。
（4分）
②社会保障工程体现了共同富裕的要求。
（2分）
③放心市场工程体现对生产者和销售者的诚实守信要求。
（2分）
④放心市场工程、平安创建工程体现了我国依法治国的基本方略，能够有效地制止和减少违法犯罪。
（3分）
⑤平安创建工程中提高技防入户率，保护居民的安全，体现了科技在生活中的作用，这是我国实施科教兴国战略成果的一个具体体现，能更好地保护公民的合法财产权。
（3分）
⑥文体繁荣工程体现了社会主义精神文明建设的要求。
（2分）
注：
如将错误考点写入，每一个倒扣1分。
草稿中“依法制国”有错别字，“保护环境”、“珍爱生命”不是主要考点，“防范侵害保护自己”不是从政府部门角度作答。
（三）试题分析（15分）
16．（9分，每两点得1分）
（1）运用所学知识的材料分析题（需要运用所学知识分析材料）
A．不限定知识的材料分析题
a.单纯的不限定知识分析（运用所学知识分析某材料） ②⑨
b.叠加其他要求的不限定知识分析（如：
运用所学知识分析某材料体现某观点）
⑤⑩
B．限定知识的材料分析题 ③
C．不限定＋限定知识的材料分析题 ⑧
（2）不需要运用所学知识的材料分析题 ①
（3）知识解答题（需要运用所学知识，但不提供分析材料） ⑥
（4）实践题（不需要运用所学知识，也不提供分析材料） ④⑦
17．（6分，每点2分）
相同点：
两题都需要运用所给出的一则材料分析另一则材料；
不同点：
B题还需要运用所学知识分析作答，A题则不需要；
难点：
在用一则材料分析另一则材料时有很多交叉点，解答时容易忽略和遗漏。
（四）批改并讲评试题（16分）
18．讲评要点（10分）：
①肯定其优点：
分点作答、运用所学知识、有结合材料的意识
②指出结合材料方式的问题：
过于简略从而不够明确；同时不符合材料中的信息，材料中并没有“材料一”“材料二”“材料三”的信息。
③补充漏掉知识点：
调控情绪、正确对待家长的关爱与教育、对自己他人负责。
④删除多余知识点：
挫折、宽容
⑤指出审题的问题：
第④点不符合试题要求
讲评方法：
略。
共6分，要求能调动学生思考的积极性和主动性，体现对学生的学法指导。
三、试题命制（25分）
19.（7分）略
20．（18分）
①材料、设问、答案三者有机统一（3分）
②材料有效度高（3分）
③设问明确无歧义（3分）
④答案严谨并涉及到两个版块以上知识（3分）
⑤评分细则合理，便于清晰阅卷（3分）
⑥试题有创意（3分）
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