部编版六年级语文上册期末复习专题试题二.docx

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部编版六年级语文上册期末复习专题试题二

部编版六年级语文上册期末复习专题试题

（二）

词语积累专题

1新词积累

班级__________姓名__________得分__________　时间：

40分钟满分：

100分

一、填空，把词语补充完整。

（24分）

一______千里____飘带____翠色______流

大____小____平______无味大步______星

顾______自怜心______神往孤______自赏

万____千________七____八斩________铁

居高______下____首____胸坚______不屈

____天____地气______山河排山______海

______精会神千______一发前____尽____

________无遗化为____________所以

____海一__________然不同______然有序

____丝合________不可____________不安

____直气________飞色____一____不____

________同舟不____不____微波________

波____汹__________然而止天______之音

余音________黄钟大______轻歌________

张____李____________吞枣______然大悟

____经风____________大笑________续续

二、根据意思写词语。

（18分）

1．自己做了错事，自己承受不好的后果。

（　　　　　　）

2．全副精神高度集中。

（　　　　　　）

3．身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。

（　　　　　　）

4．独创一格，与众不同。

（　　　　　　）

5．形容经历过很多艰难困苦。

（　　　　　　）

6．形容脚步迈得大，走得快。

（　　　　　　）

7．指人不停地自言自语。

（　　　　　　）

8．形容走路不稳。

（　　　　　　）

9．形容担心祸患临头，非常害怕不安。

（　　　　　　）

三、照样子写词语。

（38分）

1．瞟着（表示“看”的词）

_______　_______　_______　_______　_______　_______

2．询问（表示“说”的词）

_______　_______　_______　_______　_______　_______

3．滴答（拟声词）

_______　_______　_______　_______　_______　_______

4．回忆（表示“想”的词）

___________　___________　___________　___________

5．软绵绵（ABB式）

___________　___________　___________　___________

6．断断续续（AABB式）

___________　___________　___________　___________

7．栩栩如生（形容艺术的）

___________　___________　___________　___________

8．五颜六色（形容颜色多的）

___________　___________　___________　___________

四、阅读短文，完成练习。

（20分）

神奇的沙湖

沙湖位于宁夏回族自治区平罗县，深藏在一片大沙漠中。

走进沙湖公园，登上瞭望塔向东望去，湖水无边无际，水天一色。

向北望去，是沙子的世界，一座座沙山耸立湖边，好像是湖水忠实的守卫者。

这里一面是水，一面是沙，让游人感到奇特、新颖、不可思议。

我们坐船从南岸到北岸，只见湖水碧绿，深不可测，一排排大浪冲撞湖岸发出轰响。

湖中成片的芦苇随风摇曳，犹如水中森林。

小船飞驰驶进芦苇荡，在芦苇丛中穿梭，惊起成千上万只水鸟，它们尖叫着飞起来，在空中盘旋，遮天蔽日。

当船速减慢，你会看见水中的鱼儿成群结队，互相追逐嬉戏，好似一幅原始古朴的图画。

这儿远离城市的高楼，远离汽车和喧闹，只有湖水、沙子、小鸟和鱼儿，就像传说中的世外桃源。

到了北岸，是座座沙山和茫茫沙海，在阳光照射下金光闪闪。

我向沙山爬去，一落脚，沙子就没过了脚脖子，走一步退半步，让人感到在沙子中行走的艰难。

气喘吁吁的我终于爬上了山顶。

从沙山上往下滑，只听见沙子的响声，细细的沙子覆盖在腿上，缓缓地随我从高处落下。

我们坐在湖边休息，听爸爸讲沙湖动人的传说。

距今八九百年前，西夏国李元昊打了败仗，带着几千名败兵逃进沙漠，一连几天都找不到水喝。

正当他们面临绝境的时候，眼前奇迹般地出现了沙湖。

西夏人认为这是上天在保佑他们，从此把沙湖尊奉为“圣湖”。

然而，多少年来，这儿一直是一片荒凉，直到改革开放，当地人民和政府才把沙湖开发成国家级风景旅游区，让“圣湖”真正能为人民造福。

在夕阳暗红色光环的笼罩下，我们就要告别沙湖了。

夕阳之下的碧湖、黄沙、驼队，构成一幅壮丽的风景画，清晰地印在我的脑海里，也深藏在我的心中。

1．根据意思在文中找出相应的词语。

（3分）

（1）深得无法测量。

比喻对事物的情况捉摸不透。

（　　　　　　　）

（2）不可想象，不能理解。

（　　　　　　　）

（3）不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

（　　　　　　　）

2．把下面的词语补充完整。

（6分）

无______无______　____________一色　成______上______

______天____日成______结______气______吁吁

3．照样子写词语。

（4分）

（1）一排排（一AA式）：

___________　___________

（2）金光闪闪（ABCC式）：

___________　___________

4．沙湖公园和沙山的不同之处在于（　　）（3分）

A．沙湖公园湖水碧绿，有成片的芦苇，有成千上万只水鸟；沙山金光闪闪，是沙子的世界。

B．沙山有美妙动人的传说，沙湖没有。

5．沙湖的“神奇”指什么？

（4分）

_________________________________________________

1　新词积累

一、碧　襟　舞　欲　街　巷　淡　流　影　驰　芳　水　山　横　竖　钉　截　临　昂　挺　强　惊　动　壮　倒　聚　钧　功　弃　暴　露　乌　有　忘　乎　沧　粟　迥　井　严　缝　势　当　忐　忑　理　壮　眉　舞　尘　染　风　雨　声　响　粼　粼　涛　涌　戛　籁　绕　梁　吕　曼　舞　冠　戴　囫　囵　恍　饱　霜　哈　哈　断　断

二、1.自作自受　2.全神贯注　3.粉身碎骨　

4．别出心裁　5.饱经风霜　6.大步流星　

7．念念有词　8.跌跌撞撞　9.心惊肉跳

三、示例：

1.观看　凝视　注视　打量　俯视眺望

2．讨论　议论　交谈　讲话　谈论　商量

3．扑通　哗啦　叽叽　叮咚　丁零　咚咚

4．怀想　想念　思念　惦念

5．热乎乎　亮晶晶　明晃晃　静悄悄

6．大大方方　干干净净　安安静静　漂漂亮亮

7．笔走龙蛇　妙笔生花　画龙点睛　行云流水

8．万紫千红　色彩斑斓　五彩缤纷　绚丽多彩

四、1.

（1）深不可测　

（2）不可思议（3）世外桃源

2．边　际　水　天　千　万　遮　蔽　群　队　喘

3．示例：

（1）一座座　一朵朵

（2）千里迢迢　大名鼎鼎

4．A　5.略。

2构词练习

班级__________姓名__________得分__________　时间：

40分钟满分：

100分

一、照样子填空。

（36分）

1．例：

一首（奇丽）的小诗

一______（　　　）的骏马　一______（　　　）的虫子

一______（　　　）的星星　一______（　　　）的石头

一______（　　　）的掌声　一______（　　　）的大道

2．例：

扫得干净

静得__________　　变得__________　　挺得__________

写得__________　　搞得__________　　洗得__________

3．例：

谱写乐曲

治理__________　　创造__________　　建造__________

推开__________　　皱起__________　　修建__________

二、读一读，下面的词语搭配正确吗？

对的打“√”，错的请画上横线，在括号里改正过来。

（16分）

热烈的围歼战　（　　　　）庄严的宣告　　（　　　　）

鲜红的红旗（　　　　）淡淡的甜香（　　　　）

五颜六色的烟花（　　　　）温和的小屋（　　　　）

严肃的威胁（　　　　）千钧一发的时刻（　　　　）

三、在括号里填上恰当的词语。

（12分）

（　　　）地握着（　　　）地前进（　　　）地交流

（　　　）地奔忙（　　　）地指挥（　　　）地躺着

四、选词填空。

（12分）

（　　　）绚丽　（　　　）苍白　（　　　）不安

（　　　）环境（　　　）公物　（　　　）自然资源

五、阅读短文，完成练习。

（24分）

西溪且留下

沈小玲

①驱车路过留下镇，我看见一堵白墙，高大、宽广。

上面有图有文。

写着：

富有留下，美丽留下，幸福留下。

白墙里面是一块大工地，要建一座大型综合体。

②回来的路上，再次经过此地。

“富有留下，美丽留下，幸福留下”，读着读着，就觉得广告语很有趣。

我第一次知道“留下”可做如此理解。

在我原有的记忆中，我只记得“西溪且留下”的美丽传说。

③相传，八百多年前，南宋皇帝赵构路过杭州西面一块地貌风光非常原始的“净土”西溪，看到小桥流水，芦花似雪，曰：

“西溪且留下。

”

④“西溪且留下”在西溪随处可见。

“西溪且留下”是西溪的“代名词”。

⑤现在是秋天。

在西溪，最美的莫过于柿树。

⑥老态龙钟的柿树，苍劲黝黑的枝干，稀稀落落的黄叶，挂满了火红火红的柿子。

房前两株，院子里三株，桥畔五株，芦苇荡里一大片……七千多株柿树散落在西溪湿地的角角落落。

⑦据说，年纪最大的柿树有六百多岁。

⑧至今，我未曾见过那棵古柿树。

闭上眼，我会幻想六百多岁的柿树上满是红红的柿子。

⑨有一年，我到永嘉乡下，看见家家户户门前都种上几株柿树，那是他们村的习俗。

秋天一到，一树一树地红，整个村子很喜庆，很甜蜜。

⑩秋天的西溪，也喜庆，也甜蜜。

⑪明代有人赞西溪曰：

“黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户侯。

”

⑫西溪且留下。

不管是黄橙、红柿，还是紫菱角，都因为原始，因为野趣。

⑬在阳光灿烂的初夏，我们坐一只摇橹船进去，小船咿咿呀呀，穿过小桥，穿行在弯弯曲曲的水面，划进芦苇荡。

白鹭优雅地立在芦苇上，水声惊扰，飞走。

随处可见粉色的野蔷薇，一簇叠着一簇，似乎要把所有的花全部绽放。

时时听到鸟鸣，却分辨不出是哪只鸟儿发出的声音。

水面有水草，有人在采水草。

⑭在河之洲，不知可有雎鸠？

⑮“野花！

”

⑯“野花！

”

⑰循着岸上孩子的声音，我往前方望去，那里有一大片蓝紫色的野花，我们停船，上岸。

⑱那块地凹凸不平，有低陷，有高耸，间或有几株大树，看不出有路，没膝高的蓝紫色的野花开满了，杂乱无章。

真没有路。

我们尝试着从花丛间走过，我小心翼翼地挪动脚步，蓝紫花遮住了我的大半个身子，“置身花海”，我想应该就是那个样子。

我猜想那地原应是空着的。

我曾读过一篇文章：

一位美国农夫，祖上传下一个遗训，要在自己劳作的庄园里留出一块空地，什么也不种，就让它荒着。

因为静寂也是一种美。

⑲静寂也是一种美！

⑳此处的西溪一隅，原是静寂的。

“空山不见人，但闻人语响”。

就如空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。

开遍了蓝紫色花的彼处，静寂更显。

西溪，是都市人放飞心情的后花园，是倾听灵魂声音的自留地。

且留下！

西溪。

1．在横线上填上恰当的量词。

（6分）

一________白墙　　一________工地　　几________柿树

一________蔷薇　　一________遗训　　一________文章

2．在括号里填上恰当的形容词。

（12分）

（　　　　　）的白墙　　（　　　　　）的柿树

（　　　　　）的枝干　　（　　　　　）的黄叶

（　　　　　）的柿子　　（　　　　　）的野花

3．“富有留下，美丽留下，幸福留下”这个广告语有趣在（　　）（6分）

A．“留下”是地名，“富有、美丽、幸福”作为形容词形容这个地方。

“留下”也可以作动词，表示“留下来”的意思，一语双关。

B．建房子的工地可以把旧房拆掉，但富有、美丽、幸福却留了下来。

2　构词练习

一、示例：

1.匹　奔驰　只　娇小　颗　亮晶晶

　块　坚硬　阵　热烈　条　笔直

2．可怕　严肃　笔直　漂亮　晕头转向　雪白

3．黄河　奇迹　基地　窗户　眉头　公园

二、热烈__　激烈　√　红旗__　国旗　√

√　温和__　温暖　严肃__　严重　√

三、示例：

热乎乎　傲然　友好　勤勉　沉着

横七竖八

四、颜色　脸色　神色　破坏　损坏　毁坏

五、1.堵　块　株　簇　个　篇

2．高大　老态龙钟　苍劲黝黑　稀稀落落　火红火红　蓝紫色　

3．A

3词语运用

班级__________姓名__________得分__________　时间：

40分钟满分：

100分

一、写出加点词语的反义词，使句子变通顺。

（10分）

1．静寂的草原（　　　　）起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

2．发洪水了，村民们吓得惊慌失措，只有老支书（　　　　）地守在桥头，护送村民过桥。

3．小姑娘先前还十分拘束，一会儿就（　　　　）地与人交谈起来。

4．丑陋的仙人掌居然能开出（　　　　）的花，真让人惊异。

5．真（　　　　），一出门就下雨了，幸运的是我遇到了好朋友丁丁。

他带了伞，我们一起上学去。

二、选词填空。

（30分）

1．清幽的月光正照在盲姑娘那（　　　　）的脸上。

2．一天夜晚，贝多芬在一条（　　　　）的小路上散步。

3．上课铃响过，教室里一下就（　　　　）下来了。

4．夜深了，山村里一片（　　　　），听不到一点声音。

5．无论遇到什么事情，我们一定要保持头脑（　　　　）。

6．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（　　　　）着群众和部队主力远去的方向。

7．他们在天际遨游时（　　　　）地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。

8．他走了进来，迅速地（　　　　）了一下整个屋子。

9．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（　　　　）这鲜红的国旗。

10．他久久地（　　　　）着这幅画，陷入了沉思。

三、用加点的词语造句。

（15分）

1．我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足。

_________________________________________________________

2．班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：

“走！

”

_________________________________________________________

3．一个孩子在灯下聚精会神地读书。

_________________________________________________________

四、按要求写句子。

（14分）

1．用“井然有序”“景象”“奇异”三个词写一句话。

_________________________________________________________

2．用“清新”“惊叹”“攀登”三个词写一句话。

_________________________________________________________

五、阅读短文，完成练习。

（31分）

特殊的搏斗

这是一本发黄的日记。

它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。

日记没有记完，它最末的一页上写着：

　“体温很快到三十九度五。

”

　“胃剧痛。

”

　“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……”

　“四小时了，我的伤口、鼻、嘴开始出血……”

笔迹，越往下越不规整，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。

可以看出，这是由一个正在（剧烈　激烈）颤抖的人书写下来的。

原来，那一天下班后，施密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒蛇。

稍一不小心，毒蛇猛地从玻璃缸里伸出头来咬了一下他的手指。

不好！

施密特迅速地将它关回蛇笼里，然后急急地挤出伤口内的败血。

头晕眼花的他想打电话通知医院，偏偏室内的电话刚坏，别的办公室都锁上了门，而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。

呼天天不应，唤地地不灵。

施密特斜靠在座椅上，只能喟然长叹一声。

蓦地，从幼年开始的求学、投考、从师、做动物解剖、写学术论文……一幕幕情景交替在脑海中快速闪现。

“难道自己的科学生涯就此结束了？

就这样坐以待毙？

”这位已经知道死神叩门的六十七岁的科学家痛苦地思索着。

忽然，一个念头（展现　闪现）出来了：

还可以再作一番贡献。

记录自己垂死的感觉，这是一个中了蛇毒的人临死前的不可多得的自我记录，对后人一定有研究价值。

他顶住了，支撑着，记录下去。

周围是静静的夜，许多人该是进入梦乡的时候了，谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。

在被毒蛇咬后五小时，施密特因脑溢血与世长辞。

日记的最后一段记录是：

“血从鼻子和嘴里流淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了。

”

一个有志者总是为着自己献身的事业（隐忍　坚忍）地奋斗。

你看，即使死神在叩门的时候，他还不撒手，不畏惧，非得留下最后一道刻痕不可！

1．在文中括号内选择合适的词打“√”（6分）

2．解释下面的词语，并造句。

（8分）

不可多得：

______________________________________________________________________________________________________

3．短文第六自然段中的加点词语“不规整”具体体现在文中的____________、____________两个词语上。

（4分）

4．短文第八自然段中画线的“一场特殊的搏斗”是指___________________________________________________________________；说它“特殊”的原因是__________________________。

（6分）

5．下列对短文第八自然段中加点词语“痛苦”的理解最正确的是（　　）（3分）

A．科学家被蛇咬了，伤口疼痛。

B．科学家既有伤口的疼痛，也为自己要死了，要离开科学研究事业而痛苦。

6．本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质？

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________

3　词语运用

一、1.热闹　2.镇定自若　3.大方

4．美丽　5.倒霉

二、1.恬静　2.幽静　

3．安静　4.寂静

5．冷静　6.眺望　

7．遥望　8.环视

9．瞻仰　10.注视

三、示例：

1.妈妈常对我说：

“只要你能快乐地长大，我就心满意足了。

”

2．他说话办事斩钉截铁，从不犹豫。

3．同学们正聚精会神地听老师讲课。

四、示例：

1.人们井然有序地来到观潮台，望着波涛汹涌的江面，顿时被这奇异的景象深深地吸引住了。

2．我奋力攀登到山顶，呼吸着清新的空气，望着仙境似的景色，惊叹道：

“太美了！

”

五、1.剧烈,√　闪现,√　坚忍,√

2．形容很稀少难得。

示例：

这是一件不可多得的宝物，我们要好好珍惜。

3．歪歪扭扭　颤颤巍巍

4．施密特坚持记录自己垂死的感觉，与痛苦和死亡对抗　这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究做记录，是在与痛苦和死亡搏斗

5．B

6．本文赞颂了科学家施密特视科学研究为生命，献身科学研究事业的精神品质。